新高考湖南省郴州市1月高一上期末考試語文試題及答案全套

新高考湖南省郴州市2021年1月高一上期末考試語文試題及答案注意事項：1、本試卷分試題卷和答題卡。試題卷共10頁，有四道大題，共23道小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。2、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號寫在答題卡和該試題卷的指定位置上，并認真核對答題卡上的姓名、準考證號和科目。3、考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上答題無效。考生在答題卡上按答題卡中注意事項的要求答題。4、考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。（命題人：張中生王紅陳少飛廖小平審題人：廖小平鄭際泉劉瑞蘭）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的。那些被稱土氣的鄉(xiāng)下人是中國社會的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣，這個土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因為在鄉(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法?？糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。農(nóng)業(yè)直接取資于土地，種地的人搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，土氣是因為不流動而發(fā)生的。不流動是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個人為單位的，而是以住在一處的集團為單位的。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動率小，社區(qū)間的往來也必然疏少。我想我們很可以說，鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會圈子。鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。熟悉是從時間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次的小磨擦里陶煉出來的結(jié)果。這過程是《論語》第一句里的“習”字。“學”是和陌生事物的最初接觸，“習”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個熟悉的社會中，我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習”出來的禮俗。從俗即是從心。鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時的可靠性。（選自費孝通的《鄉(xiāng)土中國》）材料二：隨著80后及90后成為勞動力遷移主力軍，他們沿襲著上一代農(nóng)民的離土、出村，但是，多數(shù)人卻選擇了不回村、不返農(nóng)，即便回村的農(nóng)民所從事的經(jīng)濟活動也發(fā)生重大變化?！稗r(nóng)二代”的經(jīng)濟和社會行為變化，正在引發(fā)鄉(xiāng)村的一場歷史轉(zhuǎn)型，農(nóng)民與土地的粘度發(fā)生變化，鄉(xiāng)村的人地關(guān)系、農(nóng)地權(quán)利、農(nóng)業(yè)經(jīng)管制度、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、村莊演化、城鄉(xiāng)關(guān)系等方方面面呈現(xiàn)新的特征，標志著一個與“鄉(xiāng)土中國”不同的“城鄉(xiāng)中國”的到來，這一階段呈現(xiàn)出新的表征。他們保留著農(nóng)民身份，但已不再務(wù)農(nóng)。農(nóng)二代差不多選入勞動年齡就開始離開家鄉(xiāng)，他們的初次外出務(wù)工平均年齡為21.7歲，與農(nóng)業(yè)和土地的關(guān)系疏離，每年平均在外時間達9個月，不像他們的上一輩那樣農(nóng)忙時回家打理農(nóng)事，他們之中87.3%的人沒有從事過任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，平均每年花費在農(nóng)業(yè)活動的時間僅0.7個月。由于人口遷移，尤其是代際變化，農(nóng)業(yè)勞動機會成本上升，農(nóng)業(yè)發(fā)展模式發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)折。一是傳統(tǒng)均質(zhì)小農(nóng)異質(zhì)化。二是在農(nóng)業(yè)授入上機械替代勞動。三是農(nóng)地經(jīng)營制度變遷。四是農(nóng)業(yè)發(fā)展動能發(fā)生變化。2003年以來農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率快速提升，其增速遠遠超過土地生產(chǎn)率。五是農(nóng)業(yè)功能與形態(tài)發(fā)生變化，休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游業(yè)增長極其迅速。（選自劉守英的《“城鄉(xiāng)中國”正在取代“鄉(xiāng)土中國”》）材料三：盡管在城市化和工業(yè)化的大潮下，鄉(xiāng)村已經(jīng)逐漸遠離人們的視線，甚至連根植在這塊土地上的人們也變身打工者，淹沒在進城大軍的浪潮中。不過，在某種意義上當今中國社會依然是鄉(xiāng)土的。梁莊人向城市進軍，這也基本與改革開放以來的工業(yè)化進程同步。如梁鴻在書中所言，這51個人實際上是中國2.5億進城務(wù)工農(nóng)民的縮影。“他們是中國特色農(nóng)民，長期遠離土地，長期寄居城市，他們對故鄉(xiāng)已經(jīng)陌生，對城市未曾熟悉。然而，他們構(gòu)成完整的農(nóng)村與城市，構(gòu)成完整的中國?！彼麄儗⒃谕獯蚬しQ為“討生活”，找不到精神依托，日常生活異常貧乏。在外打工的梁莊人，只要村莊里有一個人來到城市，他的親戚、親戚的親戚都會被帶來。每個打工者聚居點，都以老鄉(xiāng)為單位聚在一起。他們每到一個地方，也在以村莊的模式、以傳統(tǒng)的社會模式建構(gòu)一個小環(huán)境。走出來的梁莊人下班之后最開心的事就是找老鄉(xiāng)一塊喝喝酒，聊聊梁莊里的人和事，梁莊在他們的心里是美好的，但毫無疑問，他們都不愿回去。對于鄉(xiāng)土文化，在《中國在梁莊》一書中，梁鴻試圖告訴讀者：鄉(xiāng)村，并不全然是被改造的，或者有許多東西可以保持和保留?！皬泥l(xiāng)村里，我們可以看到一個民族的深層情感，愛、善、淳厚、樸素、親情等，失去它們，我們將會失去很多很多。也許正是這頑固的鄉(xiāng)村與農(nóng)民根性的存在，才使得它獨特的生命方式和情感方式能夠多少得以保留?！傲壶櫿f，城市與鄉(xiāng)村都應(yīng)該是多元化的，不僅是城市讓生活更美好，“我們需要一個同樣美麗強大的鄉(xiāng)村”。（選擇梁鴻的《鄉(xiāng)土中國：懷念與背離》）1.根據(jù)材料，下面不屬于當前鄉(xiāng)村變化的一項是（3分）A.很多農(nóng)民卻選擇了不回村、不返農(nóng)，即便回村的農(nóng)民所從事的經(jīng)濟活動發(fā)生重大變化。B.農(nóng)二代與農(nóng)業(yè)和土地的關(guān)系疏離，不像他們的上一輩那樣農(nóng)忙時回家打理農(nóng)事，沒有從事過任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。C.農(nóng)業(yè)發(fā)展模式發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)折，農(nóng)業(yè)功能與形態(tài)發(fā)生變化，休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游業(yè)增長極其迅速。D.鄉(xiāng)村的人地關(guān)系、農(nóng)林權(quán)利、農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、村莊演化、城鄉(xiāng)關(guān)系等方方面面呈現(xiàn)新的特征。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（3分）A.人與人在空間排列上的不流動性，造成鄉(xiāng)土社會里鄉(xiāng)民個體之間彼此的孤立與隔膜，于是就有了三家村式的微型村落的存在。B.在一個熟悉的鄉(xiāng)土社會中，鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是“習”出來的禮俗的從心所欲的自由。C.當前由于農(nóng)民與土地的粘度發(fā)生變化，很多農(nóng)民沒有從事過任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，所以“城鄉(xiāng)中國”正在取代“鄉(xiāng)土中國”。D.很多農(nóng)民沿襲著上一代離土、出村，向城市進軍，契合了時代的城市化和工業(yè)化的大潮，也基本與工業(yè)化進程同步。3.下列例子中不能證明材料一觀點的一項是（3分）A.廣西省一村莊的人彼此很熟悉，與外村的人較陌生.B.湖南省一村莊奶奶給出國的孫子用紅紙裹了一包灶上的泥土帶上。C.河北省一村莊的人口多年來基本是固定的.D.江西省一村莊村民之間借錢不打借條。4.請根據(jù)材料一，概述“中國社會是鄉(xiāng)土性的”的具體特征。（4分）5.請分析“在某種意義上當今中國社會依然是鄉(xiāng)土的”的原因。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。劉姨的口罩朱權(quán)劉姚祖籍湖北，十年前，一場變故讓她孑然一身留在了客城。她是環(huán)衛(wèi)所臨時工，為了生計，還在小區(qū)做鐘點工。原本，劉姨想春節(jié)回一趟久別的老家，突如其來的新冠疫情打亂了計劃?？粗_診人數(shù)不斷攀升的消息，劉姨內(nèi)心焦急又難過。對于疾病、災(zāi)難與死亡，她在十年前就已撕心裂肺地感受過，那種情景，十年來一直在眼前揮之不去。她仿佛已身處湖北一個空曠的街角，身跡有人在呼救，而自己眼睜睜地看著他將要窒息卻無能為力……當人們不斷傳播著城區(qū)所有藥店的口罩售罄的信息時，劉姨的鼻子上還掛著戴了兩天的一次性口罩。此時，劉姨是不缺口罩的，沒有疫情之前，她每月在環(huán)衛(wèi)所領(lǐng)取的30個口罩，幾乎都省下過半，加上前些日子在一醫(yī)藥公司搞衛(wèi)生時，老板送了她一大盒。劉姨心里在盤算，自己留在出租屋里的口罩少說也有三百多個，按照現(xiàn)時的價格，至少能賣一千多元，這可是一個月的收入呢！長年的體力勞累，使劉姨的日子過得節(jié)儉與精打細算。其實，劉姨幾年前就開始在工作時戴口罩了，確切地說，這一習慣是從她為吳醫(yī)生做家政開始的。記得第一天到吳醫(yī)生家做家政時，劉姨就被吳醫(yī)生要求戴口罩，按照吳醫(yī)生的意思，“戴口罩做清潔時能防塵防菌，比較衛(wèi)生和安全”。而在劉姨看來，戴口罩雖然呼吸不暢，但可以不與人說話，工作時會更加專心致志，也就是所謂的“少說話多做事”。因為“少說話多做事”，小區(qū)里越來越多人請劉姨搞衛(wèi)生，有公務(wù)員、私企老板、教師、公司白領(lǐng)、房產(chǎn)中介等。劉姨將所有口罩攤在桌子上數(shù)了兩遍，好家伙，每一個都有獨立包裝，一共326個。劉姨一邊琢磨著怎么賣口罩，一邊用力捏緊鼻梁上的口草金屬條，呼吸有點急促，手心一直冒汗……忽然，手機鈴聲響起！是吳醫(yī)生來電。“劉姨！我下午要去湖北醫(yī)院幫忙，這個月工資先付給你，你近期不用來家里搞衛(wèi)生。對了，我留了個口罩在門衛(wèi)處，你自己去取，外出記得要戴口罩……”放下手機，劉姨覺得眼睛一熱，眼淚順著口罩直往下滴落，耳根被口罩的松緊帶勒得發(fā)燙。一瞬間，劉姨就作了決定，要將300個口罩給吳醫(yī)生，湖北疫區(qū)醫(yī)院比自己更加需要這些口罩。余下的26個，劉姨想留給身邊需要的人。在去往醫(yī)院的路上，劉姨給雇主們打電話，她想問問他們需要口罩嗎？公務(wù)員張姐在統(tǒng)計社區(qū)外來人員，陳老板在籌集復產(chǎn)的物資，王老師在準備網(wǎng)課，李經(jīng)理正用視頻安慰在河南接受隔離觀察的女友……他們都沒有及時接聽劉姨的電話。倒是房東葉女士的手機短信發(fā)了過來：劉姨，這兩個月免收房租，祝安康！在醫(yī)院停車場，幾十位醫(yī)生與護士整裝待發(fā)，好不容易，劉姨才找到吳醫(yī)生，并將300只口罩交到她手里。兩輛滿載醫(yī)護人員的大巴車穩(wěn)穩(wěn)地開出，此時此刻，出征湖北的人們與送行的人們，都整齊如一地著口罩，口罩之上，一雙雙眼睛，是那么明亮，那么清澈，那么溫暖！6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.第一段交代劉姨的身份，客居他鄉(xiāng)十年的環(huán)衛(wèi)所臨時工劉姨，孑然一身，為了生計，在小區(qū)做鐘點工，表現(xiàn)了她生活的艱辛。B.十年來客居他鄉(xiāng)的艱難生活，劉姨回想起來，內(nèi)心焦急又難過，那些撕心裂肺地感受過的情景，一直在她眼前揮之不去。C.劉姨幾年前就養(yǎng)成了戴口罩的習慣了，這習慣讓她更加專心致志地工作，“少說話多做事”，小區(qū)里請她搞衛(wèi)生的人越來越多。D.劉姨聽到所有藥店口罩售罄的消息，想到自己節(jié)省下來的三百多個口罩，至少能賣一千多元，這個價錢讓她激動不已。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是。（3分）A.小說以“口罩”為線索展開情節(jié)，圍繞“口罩”層層鋪墊，層層推進，展現(xiàn)疫情期間劉姨周圍人的表現(xiàn)，行文自然緊湊。B.小說塑造形象既有正面描寫，又結(jié)合側(cè)面描寫，人物相互映襯，既突出了主要人物，又展現(xiàn)了英雄群像，時代烙印鮮明。C.小說善于通過對比來展現(xiàn)人間真情，文中寫房東葉女士給劉姨發(fā)來免收兩個月房租的手機短信，讓人讀來感人至深。D.小說語言頗具特色，平易樸實，口語通俗，清新自然；長句與短句交錯，整句與散句結(jié)合，極具節(jié)奏感，極富感染力。8.簡要概括劉姨的性格特點。（4分）9.小說結(jié)尾寫出征湖北，在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這些作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）三、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日現(xiàn)峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒撸澜灾^之天門云。道中述霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。茂中晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來；其遠古刻盡漫失。僻不當?shù)勒?，皆不及往。山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。桐城姚鼐記。（選自姚鼐《登泰山記》）10.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.越長城之限限：界限B.半山居霧若帶然居：占據(jù)C.磴幾不可登幾：幾乎D.亭東自足下皆云漫漫：彌漫11.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（3分）A.京師是中國古代對都城的稱謂。在中國古代，國家的首都通常稱為京師，近現(xiàn)代已不再沿用，直接稱為首都。B.知府，古代地方官名。宋代派京官統(tǒng)治一府稱“知某府事"，簡稱知府，明清兩代為府級最高行政長官的正式名稱。C.我國古代人們把一夜分為五更，按更擊鼓報時，所以叫五更或五鼓。從晚上六時開始起更，每更就是一個時辰。D.行宮，古代帝王出行時臨時居住的地方，可能由其它建筑改造而成，也指帝王出京后臨時寓居的官署或住宅。12.下面對原文有關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章第1段介紹泰山的位置，勾勒了山、水、古長城、日觀峰，描摹出泰山的概貌，為下文介紹登山路線和觀日出作鋪墊。B.文章第2段寫登泰山的經(jīng)過，重點寫的是登山的艱難和登上山頂之后所見的雄渾開闊，目的是突出泰山的高峻。C.“稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也”，由遠景拉成近景。高聳的山峰竟然小得像樗蒲，以比喻的手法，反襯作者站得高。D.文章善于取舍，敘事簡潔明快。全文不足600字，卻充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣，給讀者留下了深刻的印象。13.第3段描寫觀日出情景，請用自己的話概括日出前后的景象特征。（3分）14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（選自《師說》）（4分）（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（選自《赤壁賦》）（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15~16題。十畝之間十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄②兮，行與子逝③兮。注：①選自《詩經(jīng)·魏風》②泄泄，和樂的樣子。③逝：回。15.下列對本詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.在古代，采桑養(yǎng)蠶的工作多由女子承擔。她們在采桑之中，收工之時，都要唱著歌兒，這首詩就是她們在收工前所唱的一首歌。B.這首詩運用白描手法，短短幾句就勾勒出一幅清新的勞動圖景，抒寫了采桑人輕松愉快的勞動心情。C.這首詩不僅寫了桑園之大，桑樹之多和女子們采桑歸來時的悠閑快樂的情景，還具體描寫了采桑的勞動，宛然一幅怡然悅目的圖畫。D.這首詩內(nèi)容簡短樸素，語言明白如話，富有民歌風味，但又言淺意深，觸及了普通勞動人民真實生活的一面，自然的生活氣息濃厚。16.本詩無一“樂”字，卻處處透露了“桑者”的歡樂，結(jié)合文本分析詩歌是如何藝術(shù)地表現(xiàn)“桑者”之樂的。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語》中孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！闭撌隽藢W習和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學》中，也有一句直接提到了學與思的關(guān)系的句子是：

，

。（2）杜甫的《登高》中，“

?！币痪涿枥L秋天落葉飄搖的悲涼之景，“

”句則直述自己身體不好還孤身登高。（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“

，

”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18~20題。2001年春節(jié)過后的第二天，湖南長沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時飄下雨點。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這幾百畝試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間（a）他蹲下身子翻看著土壤。我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯覺（b）這難道就是幾天后就要赴京，領(lǐng)取由囯家主席親自頒發(fā)的國家最高科技獎的科學家嗎？他看上去更像一個地道的湖南農(nóng)民，這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。挽起褲腿走下稻田，是人們從播種到收獲季節(jié)見到的袁隆平最標準的（c）形象（d）人們常提出的一個疑問是：中國的稻田里如何走出了袁隆平這樣一位世界級的農(nóng)業(yè)科學家？在中國現(xiàn)在和將來相當長的歲月里，都是一個農(nóng)北大國，自古到今流傳有“民以食為天”的說法。到了當代，農(nóng)民

的毛澤東說，世界上什么事情最大（e）吃飯的事情最大。20世紀五六十年代我國普遍發(fā)生的饑饉給袁隆平留下了

的印象。那時在湖南一所偏僻山村農(nóng)校（f）湘西雪峰山麓的安江農(nóng)校任教的青年袁隆平便下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。他在1961年發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”的

，注定要成為世界農(nóng)業(yè)史上的

事例。18.依次填入下文中橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.簽署出生耿耿于懷故事經(jīng)典B.簽署出身刻骨銘心往事經(jīng)典C.簽訂出身耿耿于懷故事典型D.簽訂出生刻骨銘心往事典型19.下列依次填入文中括號a-f處的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?分）abcdefA。：“”。，——B，，“?！保?，C，：。？——D。，。，，20.修改上文中劃波浪線的句子，使句子表達正確，上下文銜接更連貫。（4分）21.根據(jù)下面材料的關(guān)鍵信息，擬寫一條一句話新聞，不超過30個字。（4分）北京時間12月6日5時42分，嫦娥五號上升器成功與軌道器和返回器組合體交會對接，并于6時12分將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。這是我國首次實現(xiàn)月球軌道交會對接。12時35分，嫦娥五號軌道器和返回器鉏合體與上升器成功分離，進入環(huán)月等待階段，準備擇機返回地球。專家表示，此次交會對接是在距離地球38萬公里之外的月球軌道實施，受制于月地返回窗口、熱控、能源等約束，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。要精確預測兩個航天器在月球軌道上飛行的位置和速度，達到交會對接所需的精度，對地面測控系統(tǒng)和導航控制技術(shù)都提出了很高要求。進入交會對接過程的近程自主控制階段，只能由航天器上的制導導航與控制系統(tǒng)智能自主完成，技術(shù)難度很大。22.艾青寫于1954年的《礁石》是人們特別喜愛的一首小詩。請品讀該詩，簡要分析這首詩被喜愛的原因。（150字左右）（6分）礁石艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……四、作文（60分）23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文在11月26日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，哈爾濱工業(yè)大學內(nèi)一宿管阿姨感恩節(jié)當天要送學生糖果，感謝同學們對自己工作的支持。一名學生欲舉報阿姨公開宣傳西方節(jié)日，搞“過洋節(jié)”活動。此事一時在網(wǎng)上鬧得沸沸揚揚。有人說阿姨崇洋媚外，不懂歷史；有人說阿姨是一片好心，反受指責；有人說學生知識淵博，旗幟鮮明；有人說學生上綱上線，恩將仇報。哈爾濱工業(yè)大學回應(yīng)：經(jīng)調(diào)查了解，公寓阿姨派發(fā)糖果是出于好心，學生留言提醒阿姨也是出于善意。學校不提倡有宗教色彩的“洋節(jié)"進校園，堅決禁止宗教活動進校園。上述材料給你怎樣的感觸和思考？班上計劃召開主題班會就此事展開討論。請你寫一篇不少于800字的文章參加討論，要求觀點鮮明，議論要有針對性，以恰當?shù)姆椒U述自己的看法。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及評分細則一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1.D（“農(nóng)林權(quán)利”應(yīng)該為“農(nóng)地權(quán)利”。）2.D（A項，“造成鄉(xiāng)土社會里鄉(xiāng)民個體之間彼此的孤立與隔膜，于是就有了三家村式的微型村落的存在?！保牧弦辉摹肮铝⒑透裟げ⒉皇且詡€人為單位的，而是以住在一處的集團為單位的”、“孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說的”，因此造成鄉(xiāng)土社會里鄉(xiāng)民個體之間彼此的孤立與隔膜”的說法是錯誤的。B項“從心所欲的自由”錯，原文是“我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由”。C項的“城鄉(xiāng)中國”正在取代“鄉(xiāng)土中國的”原因不充分。）3.C（文章說的是“人口的不流動”，不意味著人口固定不變，其實人口整體上是在增加，不變是特例。）4.參考答案：①靠土地謀生。②聚村而居。（中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落。）③就村和村之間的關(guān)系是孤立、隔膜。④常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。⑤“熟悉”的社會。⑥規(guī)矩是“習”出來的禮俗。⑦得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。⑧鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時的可靠性。評分細則：4分。每點1分，答對4點即可。5.參考答案：①他們雖然已不再務(wù)農(nóng)，但保留著農(nóng)民身份。②他們將在外打工稱為“討生活”，找不到精神依托，日常生活異常貧乏，心靈依舊屬于農(nóng)村。③他們每到一個地方，也在以村莊的模式、以傳統(tǒng)的社會模式建構(gòu)一個小環(huán)境。④一個民族的深層情感，愛、善、淳厚、樸素、親情等以及鄉(xiāng)村與農(nóng)民根性獨特的生命方式和情感方式始終保留著。⑤對美麗強大的鄉(xiāng)村的期盼。評分細則：6分。答對1點得1分，答對2點得3分，答對3點得5分，答對4點得滿分。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.B（劉姨內(nèi)心焦急又難過的原因是，看著新冠疫情確診人數(shù)不斷攀升的消息。）7.C（“對比”有誤，應(yīng)該是細節(jié)映襯、側(cè)面描寫。）8.參考答案：①堅強勤勞能干。②工作認真盡責（工作專心致志）。③生活節(jié)儉、精打細算。④善良有愛心評分細則：4分。每個要點1分。另外言之有理的答案可以酌情給分。9.參考答案：①劉姨終于實現(xiàn)了捐贈口罩給湖北疫區(qū)的心愿，小說由此自然收尾，水到渠成。②豐富了人物形象，劉姨費盡周折，好不容易找到援鄂的吳醫(yī)生，彰顯了劉姨的人性光輝。③升華了小說的主題。災(zāi)疫面前，無論是如劉姨般的眾多普通百姓，還是如吳醫(yī)生般千千萬萬的逆行者，都是溫暖人心的抗疫力量。他們同舟共濟，共克時艱，令人感動。④補充豐富了小說的背景。小說的所有情節(jié)都是在人們出征湖北抗擊新冠疫情的大背景下展開的。評分細則：6分。以上四點，每點2分，任意答出其中三點即可。三、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.B（居：停留。）11.C（從晚上七時開始起更。）12.C（“稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者，山也”，由近景拉成遠景。）13.參考答案：①日出前：風雪交加、云霧彌漫、群山聳立；②日出時：朝霞五彩繽紛、日光鮮紅；③日出后：群山拱繞、顏色紅白錯雜。評分細則：3分。每點1分，大意對即可。14.（1）參考答案：因此，無論地位貴賤，無論年紀大小，道存在的地方，就是老師存在的地方。評分細則：4分?！笆枪省?、“無”、“存”，各1分，句意1分。字字落實，句意通順，即可。2）參考答案：何況我和你在江邊捕魚砍柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。評分細則：4分?！皾O樵”“侶”“友”，各1分，句意1分。字字落實，句意通順，即可。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C（沒有描寫具體的勞動。）16.參考答案：①運用疊詞表現(xiàn)快樂?！伴e閑”“泄泄”寫出了采桑女由“十畝之間”到“十畝之外”都是悠閑自得、和樂的樣子。②運用語氣詞“兮”字，使全詩舒緩而輕松。詩的每句后面都用了語氣詞“兮”字，這就很自然地拖長了語調(diào)，表現(xiàn)出一種舒緩而輕松的心情。這“兮”字里，包含了緊張的勞動結(jié)束后輕松而舒緩地喘息；也包含了面對一天的勞動成果滿意而愉快的感嘆。③重章疊唱，回環(huán)往復。以輕松的旋律，表達愉悅的心情。評分細則：6分。每點2分，大意對即可。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.