《喜看稻菽千重浪-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》【中職專用】高一語文（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊）

導(dǎo)入

當(dāng)“雜交水稻”第一次出現(xiàn)在大眾視野的時候，有支持，有質(zhì)疑，有不屑。當(dāng)“雜交水稻”真正解決了中國人的溫飽，有了“超級水稻”的稱號時，世界為之震驚。溫飽從來都是一個國家民生的根本，今天就讓我們一起走近雜交水稻發(fā)現(xiàn)的科學(xué)之旅—《喜看稻菽千重浪》。喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平沈英甲學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解人物通訊的特點

。2.培養(yǎng)篩選信息的能力及概括典型事例的能力。

3.探究本篇通訊的寫法特色。

4.學(xué)習(xí)袁隆平為科技獻身的精神。目錄CONTENTS01作者背景02文本研讀03拓展延伸作者背景PARTONE了解作者—沈英甲

沈英甲，筆名佳英、英佳。重慶人。中共黨員。大學(xué)學(xué)歷。北京101中學(xué)畢業(yè)，當(dāng)過兵，做過工。歷任《世界知識》、《世界博覽》雜志編輯、記者，《科技日報》副刊部主任、機動記者部主任，高級記者。在太平洋、神農(nóng)架、青藏高原、西部大漠進行過科學(xué)考察。1979年開始發(fā)表作品。1993年加入中國作家協(xié)會。著有紀(jì)實文學(xué)《走進神農(nóng)架》、《采訪死亡手記》、《生存方式》、《我窮，故我在》，長篇小說《前塵》、《賊風(fēng)》、《墨祠》、《間接打擊》、《居京不易》，人物傳記《滄桑回眸》等，另有譯著十多種，文章上千篇，主編過三套叢書。作品多次獲中國新聞獎、全國征文獎和優(yōu)秀讀物獎等。了解袁隆平

袁隆平，大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音?，F(xiàn)在，我國大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻。

“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！”

感動中國頒獎詞了解背景

聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。

2001年2月22日,《科技日報》發(fā)表了這篇人物通訊。2001年2月22日,《科技日報》發(fā)表了這篇人物通訊。文體知識（1）通訊：有記敘文的特點，可以記敘描寫，有人物和事件；有新聞的特點，必須真實，有時效性。同時通訊又具有二者沒有的特點：可以加入作者的觀點和評論。（2）人物通訊是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，通過平凡突出偉大，達到揭示時代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要，就因為人是有思想的。采寫人物通訊就是為了通過人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。文體知識（3）人物通訊有三種類型：①傳記式：特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。②特寫式：側(cè)重于寫人物的一時一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，也很常見。③群像式：特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。

正題“喜看稻菽千重浪”，引用了毛澤東1959年寫的《七律·回韶山》中的詩句，表達的不僅是農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域取得的重大成就，而且還隱含著對未來農(nóng)業(yè)更廣闊前景的展望，表達了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆。七律·到韶山

毛澤東別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。解題

副標(biāo)題：“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”于2000年由中華人民共和國國務(wù)院設(shè)立，由國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會負(fù)責(zé)，是中國五個國家科學(xué)技術(shù)獎中最高等級的獎項，授予在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹、在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益或者社會效益的科學(xué)技術(shù)工作者。稻菽（shū）

饑饉（jǐn）田?。╣ěng）稻穗（suì）掖（yē）著

頒（bān）發(fā)闡（chǎn）明貶(biǎn)斥一蔸（dōu）

花蕊（ruǐ）秈（xiān）稻粳（jīng）米分蘗（niè）

撒（sǎ）播屏（bǐnɡ）氣淤（yū）泥字詞文本研讀PARTTWO初讀課文，把握文意袁隆平在雜交水稻研究中有哪些突破？1961年7月，在安江農(nóng)校早稻試驗田，袁隆平發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻株”。1964年7月5日，在安江農(nóng)校稻田，袁隆平發(fā)現(xiàn)了“水稻雄性不育株”。1966年，袁隆平發(fā)表《水稻雄性的不育性》。1986年，袁隆平發(fā)表《雜交水稻育種的戰(zhàn)略構(gòu)想》。1986年，袁隆平主持的“兩系法亞種間雜種優(yōu)勢利用”研究課題立項。1995年，兩系雜交稻基本研究成功。1997年，袁隆平發(fā)表《雜交水稻超高產(chǎn)育種》。1998年，培育超級雜交稻技術(shù)上的難題基本解決。初讀課文，把握文意袁隆平在雜交水稻研究中創(chuàng)造了哪些巨大經(jīng)濟效應(yīng)和社會效應(yīng)？1976-1991年，全國累計種植雜交水稻19億多畝，增產(chǎn)糧食近2000億千克。雜交水稻的推廣，對解決我們11億人口的溫飽問題發(fā)揮了極其重要的作用。目前，全國種植面積最大、產(chǎn)量最高的一個水稻良種“汕優(yōu)63”是雜交稻。近幾年的年種植面積都超過1億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評為全國優(yōu)質(zhì)秈稻米。雜交稻占品質(zhì)較好的雙季晚稻和中稻面積的80%左右，產(chǎn)量占90%以上。1992年6月18日，袁隆平發(fā)文反駁雜交稻是“三不稻”說法。初讀課文，把握文意袁隆平在雜交水稻研究中創(chuàng)造了哪些巨大經(jīng)濟效應(yīng)和社會效應(yīng)？1998年，亞中間超級雜交稻將在近幾年內(nèi)應(yīng)用于生產(chǎn)，并將在21世紀(jì)初大面積生產(chǎn)中發(fā)揮巨大的增產(chǎn)作用。小面積最高單產(chǎn)量達每畝1139千克（每公頃日產(chǎn)107.4千克），達到日產(chǎn)量100千克/公頃的超級稻產(chǎn)量指標(biāo)。如果按年推廣2億畝計，年增糧食可養(yǎng)活7000多萬人口。有人統(tǒng)計過，雜交水稻比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，1976-1999年，每年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活6000萬人口，為從根本上解決我國糧食自給自足難題做出了重大貢獻。2001年1月，農(nóng)民畝產(chǎn)達到800千克甚至更高。初讀課文，把握文意袁隆平在雜交水稻研究中創(chuàng)造了哪些巨大經(jīng)濟效應(yīng)和社會效應(yīng)？袁隆平使“饑餓的威脅在退卻，袁正引導(dǎo)我們走向一個營養(yǎng)充足的世界”。（美國學(xué)者唐·帕爾伯格《走向豐衣足食的世界》）在各國水稻科研工作者心目中，國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心已成為圣地。近十幾年來，雜交水稻不斷走向世界，已在20多個國家和地區(qū)引種推廣，這項技術(shù)是我國轉(zhuǎn)讓給美國的第一項農(nóng)業(yè)科技專利。袁隆平是在世界上最有影響的中國科學(xué)家之一，他正在引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。初讀課文，把握文意袁隆平遇到了哪些困難？20世紀(jì)五六十年代我國普遍發(fā)生饑饉。1961年，沒有得到滿意的新一代稻種。研究水稻雜種優(yōu)勢利用是“對遺傳學(xué)的無知”等權(quán)威學(xué)者的指責(zé)和壓力。水稻的雜種優(yōu)勢利用的路子難走。有人說雜交稻是“三不稻”。雜交水稻得年年制種。雜交稻有“三個有余，三個不足”的缺點。初讀課文，把握文意袁隆平面對困難是怎么做的？①下定決心，拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓；②認(rèn)真研究，詳細記錄，反復(fù)計算，這次發(fā)現(xiàn)完全符合孟德爾的分離規(guī)律，發(fā)現(xiàn)真理：只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻，也就一定能把這種優(yōu)勢應(yīng)用到生產(chǎn)上，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。③面對權(quán)威，尊重但不迷信，根據(jù)實踐堅信搞雜交水稻研究有前途。④面對難走的水稻雜種優(yōu)勢利用的路，依靠中國的有利條件，進行科研大協(xié)作。⑤面對“三不稻”說法，用平和的語氣、無可辯駁的事實反駁。初讀課文，把握文意袁隆平面對困難是怎么做的？⑥面對年年制種的麻煩，提出將水稻的強優(yōu)勢固定下來，成為一系法雜交稻。⑦面對雜交稻缺點，主持“兩系法亞種雜交優(yōu)勢利用”研究課題。⑧為不斷提高畝產(chǎn)，培育超級稻。再讀課文，把握結(jié)構(gòu)文章的結(jié)構(gòu)安排有什么特色？一個困難，一個解決，循環(huán)往復(fù)，到最后取得巨大成功。小標(biāo)題“曾記否，到中流擊水”，講述袁隆平進行雜交水稻研究的起點，一個是理想，另一個是理論基礎(chǔ)。富有詩意，表現(xiàn)袁隆平的浪漫主義奮斗精神?！皠?chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”，講述袁隆平雜交水稻研究的理論突破?！笆聦嵤强茖W(xué)家的空氣”，講述雜交水稻研究的應(yīng)用生產(chǎn)?！梆囸I的威脅在退卻”，講述的是袁隆平雜交水稻研究的進步和成果影響。四個小標(biāo)題是按照邏輯順序進行寫作的。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。

幾個動詞突出了人物工作之認(rèn)真細心，對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。人物通訊中的細節(jié)描寫再讀課文，分析人物形象那是1961年7月的一天，下課鈴聲響過之后，袁隆平拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田。采用常規(guī)法培育出來的早稻常規(guī)品種正在勾頭散籽，呈現(xiàn)一派豐收景象。袁隆平把講義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來。突然，他那敏銳的目光停留在一形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激動得幾乎要喊出聲來！這是一株奇特的稻禾，株形優(yōu)異，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壯谷一百六七十粒。袁隆平用布條扎上記號，從此格外精心地照顧這莞稻禾。收獲季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。

動作、神態(tài)描寫，突出表現(xiàn)了袁隆平注重實踐的作風(fēng)、留心觀察的習(xí)慣、善于發(fā)現(xiàn)的眼光、熱愛科學(xué)的情懷。人物通訊中的細節(jié)描寫再讀課文，分析人物形象1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。細節(jié)描寫，表現(xiàn)袁隆平熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神和注重實踐的作風(fēng)。人物通訊中的細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。再讀課文，分析人物形象再讀課文，分析人物形象作為雜交水稻研究專家，袁隆平有怎樣的特點？①對雜交水稻研究極其投入，春節(jié)過后第二天就下稻田；②不重名利，熱愛研究，獲國家最高科技獎，依舊照常下稻田；③心懷祖國和人民，決心用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓；④善于研究發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻雜種第一代”；⑤不放棄的執(zhí)著精神，堅信只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻，……⑥不迷信權(quán)威，相信實踐的精神；⑦團結(jié)合作的精神，利用中國優(yōu)勢進行科研大協(xié)作進行雜交水稻研究；再讀課文，分析人物形象作為雜交水稻研究專家，袁隆平有怎樣的特點？⑧面對困難敢于挑戰(zhàn)的勇氣；⑨關(guān)心農(nóng)民利益；⑩永不止步的追求精神，雜交水稻畝產(chǎn)不斷提升，研究從沒停止；再讀課文，把握人物通訊特點①精當(dāng)選材，利用典型事件表現(xiàn)人物精神，文中所選材料都是以袁隆平的雜交水稻研究為中心的，都是袁隆平雜交水稻研究中的關(guān)鍵事件，比如研究起點、理論突破、產(chǎn)量突破、技術(shù)突破、面對質(zhì)疑等。②刻畫袁隆平的形象使用細節(jié)描寫，比如，首段借用動作和神態(tài)描寫再現(xiàn)一個兢兢業(yè)業(yè)的研究者形象，還有發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻雜種第一代”的情形，以及發(fā)現(xiàn)“水稻雄性不育株”的情形。③引用人物的話語，直接表現(xiàn)人物精神，親切，更有說服力，如大量引用袁隆平對于“三不稻”說法的反駁，表現(xiàn)了袁隆平杰出的學(xué)識和無與倫比的實踐。再讀課文，把握人物通訊特點④引用數(shù)據(jù)，增強說服力，雜交水稻研究的不斷成功靠畝產(chǎn)數(shù)據(jù)說話。⑤不回避研究中產(chǎn)生的困難和不足，展現(xiàn)人物的反應(yīng)，更能體現(xiàn)人物精神。比如對雜交稻品質(zhì)的真實講述，還有面對雜交稻的缺點，努力研究突破。⑥通過學(xué)者和水稻研究者的評價看法表現(xiàn)袁隆平水稻研究的成就，美國學(xué)者評價：袁隆平使“饑餓的威脅在退卻，袁正引導(dǎo)我們走向一個營養(yǎng)充足的世界”。在各國水稻科研工作者心目中，國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心已成為圣地。⑦通過作者評價表現(xiàn)袁隆平的形象。三讀課文，把握主旨，明確寫法《喜看稻菽千重浪》通過講述雜交水稻之父袁隆平的研究之路，表現(xiàn)了一個心懷祖國人民，勇于探索，尊重權(quán)威更重視實踐，依靠全國科研大協(xié)作，不斷進步，取得重大成就的科研工作者形象。文章采用小標(biāo)題形式，以邏輯順序?qū)懽?。注重用細?jié)描寫刻畫人物形象。借用“困難+解決”的模式表現(xiàn)人物。借用評價和影響深化人物形象。三讀課文，把握主旨，明確寫法題目有何特點？①引用毛澤東詩句，富有詩意，引人聯(lián)想，更有利于表現(xiàn)袁隆平身上所具有的革命浪漫主義精神；②表現(xiàn)了人物的理想和成就，“喜看”是袁隆平的理想，“稻菽千重浪”是袁隆平雜交水稻研究的成就。③吸引讀者，引導(dǎo)讀者關(guān)注人物的精神世界。主旨概括這篇人物通訊通過典型事例及細節(jié)描寫展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果對解決中國及世界糧食問題具有的重大意義——使“饑餓的威脅在退卻”“引導(dǎo)我們走向一個營養(yǎng)充足的世界”，“引導(dǎo)一場新的‘綠色革命’”。課堂小結(jié)拓展延伸PARTTHREE1.通過學(xué)習(xí)這篇通訊，你對袁隆平有什么認(rèn)識？從袁隆平身上受到了什么啟發(fā)？熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)；勇于實踐，敢于探索；解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新；堅持真理，實事求是；矢志為中國和世界人民作貢獻。拓展延伸2.魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！蹦阏J(rèn)為袁隆平是“中國的脊梁”嗎？請說說理由。是“中國的脊梁”。理由是：①志向高遠，開拓奉獻，品格高尚。②自己的研究的領(lǐng)域里，為中國和世界人民作出了杰出的貢獻。③具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強的意志。3.袁隆平語錄①只要是大方向是對的，不是死胡同，你只要堅持下去，他會達到光明的彼岸的。②性格決定命運，有一點點關(guān)系，不是全部。性格很重要，但是不見得決定命運，命運是由各方面來決定的，還有外界條件，還有時代不同了等等。③我覺得，人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個人的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。④快樂的秘訣，就是要有追求，有希望，身體好。你追求的東西，如果再怎么努力都沒有希望實現(xiàn)，不會快樂。一天到晚想著名利得失，