大班健康教案：了不起的我

第頁(yè)共頁(yè)大班健康教案：了不起的我教案主題：了不起的我教案目標(biāo)：1.幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是了不起的；2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極向上的生活態(tài)度；3.加強(qiáng)學(xué)生的身心健康教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.自我認(rèn)識(shí)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣愛好和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。2.健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)：飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的培養(yǎng)。3.自信心的培養(yǎng)：通過(guò)分享和小組合作等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.積極生活態(tài)度的培養(yǎng)：通過(guò)講述正能量故事和親近大自然等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的積極生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：1.展示素材：圖片、視頻等，展示了不起的人們和正能量的事情。2.圖書、圖畫：介紹養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的故事書、圖畫書等。3.小組合作活動(dòng)的準(zhǔn)備：讓學(xué)生分成小組，通過(guò)小組合作的方式完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)展示素材，給學(xué)生展示一些了不起的人們和正能量的事情，引起學(xué)生的興趣。二、自我認(rèn)識(shí)（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享：你們認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？你們感興趣的領(lǐng)域是什么？你們擅長(zhǎng)的事情是什么？2.運(yùn)用小組合作的方式，讓學(xué)生互相了解并合作完成任務(wù)：每個(gè)小組選擇一位代表，向其他小組成員介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、興趣愛好和擅長(zhǎng)的事情。三、健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)（20分鐘）1.分組討論：學(xué)生分成小組，討論并列舉出飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的健康習(xí)慣，并分享給其他小組。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：通過(guò)故事書、圖畫書等方式，讓學(xué)生了解養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、參加適量運(yùn)動(dòng)、保證充足的休息等。四、自信心的培養(yǎng)（15分鐘）1.分組表演：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小表演，展示自己的優(yōu)點(diǎn)和擅長(zhǎng)的事情。2.觀摩和點(diǎn)評(píng)：每個(gè)小組輪流表演，并由其他小組成員給予觀摩和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。五、積極生活態(tài)度的培養(yǎng)（20分鐘）1.講述正能量故事：教師講述具有積極生活態(tài)度的故事，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持樂觀和堅(jiān)持。2.親近大自然：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓他們親近大自然，感受大自然中的美好和寬廣，增強(qiáng)他們的積極生活態(tài)度。六、總結(jié)與展望（5分鐘）通過(guò)回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)并展望未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在討論、分享、合作和表演等活動(dòng)中的參與度。2.學(xué)生的表現(xiàn)：觀察學(xué)生對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)及積極生活態(tài)度的表現(xiàn)。3.學(xué)生的反思：通過(guò)小組討論和個(gè)人寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的優(yōu)點(diǎn)和擅長(zhǎng)的事情，以及今后如何保持積極生活態(tài)度。教學(xué)延伸：1.邀請(qǐng)一位了不起的人來(lái)校做分享，讓學(xué)生了解更多了不起的人和事情；2.組織學(xué)生開展健康生活習(xí)慣的實(shí)踐活動(dòng)，如組織健康飲食周活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)日等；3.引導(dǎo)學(xué)生寫一篇自己的自信心日記，記