幼兒美術(shù)培訓教學計劃

第幼兒美術(shù)培訓教學計劃

幼兒美術(shù)培訓教學計劃1

為了促進幼兒美術(shù)教育的發(fā)展和提高，本培訓機構(gòu)制定了以下的幼兒美術(shù)培訓教學計劃。

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣，提高觀察、想象和表現(xiàn)能力。

2.學習繪畫的基本理論和技能，了解繪畫的基本要素和表現(xiàn)技法。

3.掌握簡單的繪畫材料和工具的使用方法。

4.在創(chuàng)作和表現(xiàn)方面發(fā)揚幼兒的創(chuàng)造力和個性。

二、教學內(nèi)容

1.色彩感知：幼兒要通過觀察和感受事物的外在顏色和內(nèi)在色彩、光影變化等，逐漸發(fā)展自己的色彩感知能力。

2.造型基礎：幼兒要學習繪畫的基本要素，如線條、形狀、比例等，掌握基本的造型技法。

3.繪畫技法：主要包括素描、水彩、油畫、板繪、拼貼等繪畫技法，幼兒可以在此基礎上進行創(chuàng)意性的表現(xiàn)。

4.手工制作：采用各種材料制作豐富多彩的手工作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗手工創(chuàng)作的樂趣。

三、教學方法

1.觀察法：通過讓幼兒觀察、模仿、比較等方式，讓幼兒感知事物的形態(tài)、色彩，提高畫面表現(xiàn)能力。

2.積極參與法：讓幼兒積極參與到創(chuàng)作中來，探索和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性。

3.娛樂與學習相結(jié)合法：通過豐富的.游戲和趣味性的任務，增強幼兒的學習積極性。

4.表揚與鼓勵法：及時對幼兒的優(yōu)秀作品和進步進行表揚和鼓勵，激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

四、教學標準

1.能夠準確表達自己的想法和感受。

2.能夠獨立完成簡單的繪畫和手工制作任務。

3.能夠運用多種繪畫技法進行創(chuàng)作。

4.能夠發(fā)揮創(chuàng)造性和個性，表現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

五、總結(jié)

以上是本幼兒美術(shù)培訓教學計劃的主要內(nèi)容，通過本教學計劃的實施，幼兒將會在藝術(shù)欣賞、審美情趣和創(chuàng)作能力等方面得到有力的提高和發(fā)展，培養(yǎng)其永不止步的學習精神和藝術(shù)追求之心。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃2

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對于幼兒教育的要求也越來越高。幼兒美術(shù)培訓作為一種可塑性非常高的藝術(shù)教育形式，已經(jīng)逐漸受到人們的重視。因此，開展一套科學、規(guī)范、系統(tǒng)的幼兒美術(shù)培訓教學計劃，對于提高幼兒審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造力以及綜合素質(zhì)水平具有非常重要的意義。

一、教學目標

1.激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)幼兒審美意識和創(chuàng)造精神。

2.培養(yǎng)和提高幼兒的的美術(shù)繪畫技能和表現(xiàn)能力，增強幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。

3.幫助幼兒認識和理解世界多樣性的文化和審美觀，讓幼兒了解不同文化的美術(shù)形式。

4.促進幼兒綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言溝通能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神。

二、教學內(nèi)容

1.幼兒美術(shù)繪畫基礎知識

學習繪畫的.基本構(gòu)成要素：線、形、色、空間等；并學會運用這些要素進行創(chuàng)作。

2.幼兒美術(shù)繪畫技能

學習基本繪畫技法：素描、色彩、水彩、油畫、粘土等，練習不同類型、不同材料的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。

3.幼兒創(chuàng)作能力培養(yǎng)

通過學習和實踐，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和表現(xiàn)能力，提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)作水平。

4.幼兒美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)

通過欣賞和分析名家經(jīng)典作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和美術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)，讓幼兒了解不同文化的美術(shù)形式。同時邀請專業(yè)的藝術(shù)家進行講課和示范作品，讓幼兒接觸到更廣闊的藝術(shù)世界。

三、教學方法和手段

1.心理疏導：幼兒在創(chuàng)作美術(shù)作品時，教師應及時與其進行溝通，發(fā)揮心理疏導的作用，幫助幼兒釋放情感，保障其心理健康。

2.模仿練習：通過模仿練習，幫助幼兒更好地掌握基本的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，呈現(xiàn)更好的創(chuàng)作成果。

3.自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒進行自由發(fā)揮和創(chuàng)意性的繪畫創(chuàng)作，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力。

4.教材選擇：在教學過程中選用貼合幼兒認知特點、富有情趣和啟發(fā)性的教材，調(diào)動幼兒的積極性和參與性。

五、教學評價

1.對幼兒的繪畫作品進行實際的評比，同時在作品評比過程中讓幼兒了解專業(yè)評選的標準和方法。

2.對孩子的多維語言、思維、情感等方面給予系統(tǒng)性、分層次的評價，讓幼兒知道自己哪方面做得比較好，哪方面需要加強。

3.及時記錄和反饋幼兒在活動中的表現(xiàn)和心理狀態(tài)，幫助幼兒從中吸取有益的經(jīng)驗，并在評價中給予具體的指導和建議，讓幼兒更好地發(fā)展?jié)撃堋?/p>

綜上所述，幼兒美術(shù)培訓教學計劃的目的是，通過以多元化的教學方式和實踐環(huán)節(jié)，培訓和提高幼兒的審美能力、美術(shù)創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)水平。同時，這也需要涉及到一整套科學制度的教學方法和手段，來保障幼兒的學習體驗和掌握進度。只有在認真執(zhí)行規(guī)范教學計劃的情況下，才能夠讓孩子在快樂學習的同時，真正掌握到屬于自己的美術(shù)創(chuàng)作技能和精神內(nèi)涵。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃3

一、教學目標：

本次幼兒美術(shù)培訓的目標是通過教學，讓幼兒能夠:

1.掌握基本的美術(shù)繪畫知識和技巧，能夠畫出不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)、顏色等的作品；

2.促進幼兒審美能力、創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；

3.培養(yǎng)幼兒品德教育意識，讓孩子能夠在美術(shù)創(chuàng)作中感知美的來源，從而更好的發(fā)揚美的.精神；

4.增強幼兒的交流與合作能力，使之在團隊協(xié)作、文化交流等方面更具有自信心。

二、教學內(nèi)容：

1.美術(shù)的基本概念、知識介紹；

2.色彩、形態(tài)、構(gòu)圖等美術(shù)語言講解；

3.不同繪畫對象的表達，如人物、動物、場景等；

4.初步美術(shù)材料的介紹及使用方法；

5.不同美術(shù)風格、流派的介紹及學習；

6.基本美術(shù)成果展示及講解。

三、教學方式：

采用多元化的教學方式，鼓勵學生自主、合作學習，創(chuàng)造良好的學習氛圍，擴大學生的教學量。同時，與家長或社區(qū)協(xié)商，邀請專業(yè)美術(shù)家和文化名人到校講解、引領(lǐng)和指導，以拓展學生廣泛的視野和思想。

四、教學流程：

教學的流程應詳盡、合理、科學，使學生分步準確掌握美術(shù)技巧和知識。

1.入門階段：循序漸進，先通過展示美術(shù)作品引導，讓學生了解到美術(shù)的概念和意義，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和熱情。在此階段，學生還需了解一些基本的美術(shù)語言，如色調(diào)、明度、高低等。

2.初步練習階段：在入門階段的基礎上，引導學生初步接觸繪畫，通過傳統(tǒng)的繪畫和手工藝術(shù)等手段，使學生更好地掌握繪畫基礎知識和技巧。在這個階段，學生需要掌握顏色、形態(tài)、構(gòu)圖等基礎知識。

3.拓展階段：在掌握了初步技巧和知識之后，教師可以通過繪畫形象讓學生更加深入地理解美術(shù)，如繪制人物、動物、場景等。同時通過啟發(fā)探究、引導創(chuàng)新，教師可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的審美能力。

4.展示與評價階段：在教學的最后，教師應該組織學生參加美術(shù)展覽，展示他們所創(chuàng)作的作品，從中挑選出優(yōu)秀作品進行評選，使學生更加深入地了解美術(shù)創(chuàng)作的過程和意義。

五、教學評價：

學生參加美術(shù)培訓后，要可得到基本的美術(shù)知識和技能，同時也要增強審美能力和想象力。在學習之后進行畢業(yè)論文，對學生進行評價，其評價的內(nèi)容應涵蓋基礎知識、技能水平、創(chuàng)造力、想象力等方面，以此評定學生的成績和水平。同時，還應從學生的文化表達和社交能力方面進行評價，使學生在美術(shù)培訓中不斷完善自己。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃4

一、教學目標

本次幼兒美術(shù)培訓的主要目標是啟發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達能力，提高幼兒對美的審美能力。

二、教學內(nèi)容

1.色彩基礎：教授幼兒顏色的基本概念、顏色的組合和調(diào)和；引導幼兒通過色彩的表現(xiàn)來表達內(nèi)心情感和情緒。

2.線條訓練：講解線條的分類和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)幼兒的線條感，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。

3.視覺藝術(shù)：教授幼兒觀察、分析、感受和表達的方法，通過觀察自然和現(xiàn)實生活中的對象，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達能力。

4.手工創(chuàng)作：培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造性思維，通過手工創(chuàng)作的.形式，讓幼兒在實踐中探索和應用藝術(shù)知識。

三、教學方法

1.興趣導入：采用游戲和互動的方式，讓幼兒在游戲中體驗美術(shù)，引發(fā)興趣。

2.視覺教育：通過多媒體展示、實物展示等視覺方式，讓幼兒更加直觀地了解藝術(shù)知識。

3.動手實踐：以活動和手工創(chuàng)作為主要教學方式，讓幼兒在實踐中學習和鞏固知識。

4.個性化輔導：針對每個幼兒的不同程度和特點，提供個性化的輔導和指導，幫助幼兒更好地理解和運用所學知識。

四、教學流程

1.色彩基礎講解（20分鐘）

2.線條表現(xiàn)練習（20分鐘）

3.視覺藝術(shù)講解（30分鐘）

4.手工創(chuàng)作實踐（60分鐘）

五、教學評估

1.反饋問卷：在每節(jié)課結(jié)束時，向幼兒家長發(fā)送反饋問卷，了解幼兒對課程的滿意度和不足之處，以此不斷完善課程。

2.作品展示：定期舉辦幼兒作品展示，通過作品展示的形式，評估幼兒繪畫技巧和創(chuàng)意表達能力的提高。

綜上所述，本次幼兒美術(shù)培訓的教學目標是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，通過色彩、線條、視覺藝術(shù)和手工創(chuàng)作等方面的全面教學，引導幼兒創(chuàng)造性思考和表達自我。通過興趣導入、視覺教育、動手實踐和個性化輔導等教學方法，使幼兒在快樂和輕松的氛圍中學習美術(shù)，在實踐中完善技巧和提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃5

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒對美的理解和欣賞能力，提高其美感與審美水平。

2.培養(yǎng)幼兒的識別能力，讓幼兒了解并感受色彩、線條、構(gòu)圖等基本構(gòu)成元素，并能合理運用。

3.培養(yǎng)幼兒顏色搭配、畫面呈現(xiàn)、創(chuàng)新性思維等方面的能力。

4.通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象能力和藝術(shù)鑒賞能力，提高其個性化表達和價值觀的體現(xiàn)。

二、教學內(nèi)容

1.初步認識色彩、線條、構(gòu)圖等基本美術(shù)構(gòu)成元素。

2.培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力，讓幼兒能熟練運用顏色，制作出獨特的畫作。

3.鼓勵幼兒進行創(chuàng)造性想象，讓幼兒自由發(fā)揮，表達自己的想法和情感。

4.學習基本繪畫技法，如線條描繪、色彩填充、紋理表現(xiàn)等。

5.學習繪畫的構(gòu)圖，嘗試采用不同的構(gòu)圖方法，如三分法、正方形構(gòu)圖等。

三、教學方法和手段

1.教學方法：

（1）啟發(fā)式教學法：通過問題、啟示、刺激或引導的方式，激發(fā)幼兒的學習熱情和創(chuàng)造性想象。

（2）游戲教學法：結(jié)合課程內(nèi)容，設計專門的游戲環(huán)節(jié)，增加幼兒的參與度和趣味性。

（3）示范教學法：教師通過示范教學，讓幼兒更好地掌握技法和方法。

2.教學手段：

（1）幼兒繪畫板、顏料、畫筆等繪畫工具；

（2）多媒體教學設備，如投影儀、電子白板等；

（3）書籍、圖片等美術(shù)資料。

四、教學步驟

1.溫習復習

教師在課程開始前，溫習復習上節(jié)課的知識，幫助幼兒更好地理解新的課程內(nèi)容。

2.引入新課

教師通過多媒體設備或圖片，讓幼兒了解本節(jié)課的.主題和內(nèi)容，并激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣和好奇心。

3.分階段教學

（1）第一階段：介紹色彩、線條、構(gòu)圖等基本構(gòu)成元素，讓幼兒了解這些元素在美術(shù)中的作用和價值。

（2）第二階段：讓幼兒進行色彩搭配方面的練習，比如混合顏色等。通過對顏色的認識和學習，讓幼兒提高自己的顏色搭配能力。

（3）第三階段：讓幼兒進行繪畫技法的練習，如線條畫法、色彩填充等。通過練習，提高幼兒繪畫技術(shù)的水平。

（4）第四階段：讓幼兒進行構(gòu)圖方面的練習，比如三分法、正方形構(gòu)圖等。通過構(gòu)圖的學習，讓幼兒更好地理解繪畫中的構(gòu)圖原理。

4.實踐操作

教師在幼兒課程結(jié)束之前，鼓勵幼兒進行實踐操作，讓幼兒動手做一些畫作。通過交流和分享，讓幼兒了解和欣賞不同的畫作，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。

五、教學評價

1.每節(jié)課末尾教師進行一次隨堂測試，測試幼兒對課程知識點的掌握情況。

2.每節(jié)課末尾教師進行一次教學反思，評定教師教學效果，從而優(yōu)化課程內(nèi)容和教學方法。

3.每學期結(jié)束后，教師根據(jù)幼兒的課堂表現(xiàn)和作品水平，進行總體評價，以及對每個幼兒的課程表現(xiàn)和發(fā)展情況進行私人評價。

六、教學注意事項

1.幼兒美術(shù)教學過程中，一定要保證教學環(huán)境的安全和衛(wèi)生。

2.教師要充分尊重和關(guān)心幼兒的學習進程，如果幼兒學習的時間過長，要根據(jù)幼兒的年齡和身體情況，適當休息或縮短學習時間。

3.教師要注重課堂互動式教學，在課堂教學中，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有提問或疑問，應及時解答和引導。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃6

一、引言

幼兒美術(shù)培訓是讓幼兒通過繪畫、造型、創(chuàng)意等形式的創(chuàng)作，全面發(fā)展智力、情感、審美和豐富的人生體驗的教學活動。當前，幼兒美術(shù)培訓已經(jīng)成為兒童培養(yǎng)中重要的組成部分，對孩子的成長和發(fā)展有著重要的意義。

二、目標

1.培養(yǎng)幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)意思維；

2.培養(yǎng)幼兒的`觀察力和表現(xiàn)力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的想法展現(xiàn)出來；

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達能力，提升幼兒的語言表達和社交能力。

三、內(nèi)容

1.初級階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學習簡單的色彩基礎知識，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意能力和想象力。

2.中級階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導下進行基本的繪畫技巧訓練，如畫線、畫圓、畫方等，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創(chuàng)造自己想象中的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3.高級階段

（1）創(chuàng)意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力。

（2）協(xié)作：通過集體創(chuàng)作等方式，讓孩子們能夠更好地表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和自我表達能力。

四、方法

1.圖像教學法：通過展示榜樣或具體實例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學知識。

2.體驗教學法：通過讓幼兒親身體驗，讓幼兒能夠更加深刻地體會所學知識。

3.體驗交流法：通過讓幼兒和他人進行交流，可以讓幼兒學會和他人合作，克服個人局限。

五、結(jié)論

幼兒美術(shù)培訓是一個非常重要的教育活動，能夠幫助孩子全面發(fā)展各方面能力。在幼兒美術(shù)培訓中，教師應該注重學生的個性化需求，采用合適的教學方法和技巧去引導學生，讓孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中體會美的價值，促進孩子們的全面發(fā)展。

幼兒美術(shù)培訓教學計劃7

一、教學背景

隨著國家對早期教育越發(fā)重視，幼兒教育也不再是簡單的娛樂或者傳統(tǒng)的知識教育，而更多地注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。幼兒美術(shù)作為幼兒教育領(lǐng)域的重要組成部分，對幼兒的認知、創(chuàng)造和表現(xiàn)方面都有著積極的作用。因此，對于幼兒美術(shù)教學的重視程度也在不斷提高。

二、教學目標

1.認知目標：讓幼兒有較好的美感、觀察能力和創(chuàng)造力，能夠感受和表達美感。

2.技能目標：培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)美術(shù)技能和實踐能力，掌握簡單的手工和美術(shù)技能。

3.情感目標：讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中享受快樂，隨時掌握小情緒，了解美術(shù)與心理的聯(lián)系，發(fā)展價值觀、美學修養(yǎng)和美德情懷。

三、教學內(nèi)容

1.色彩和線條的基礎知識，包括色彩分類、基本線條的繪制方法等。

2.學習傳統(tǒng)的繪畫技能，如畫畫、粘貼、拼貼、涂色、剪紙、拼圖等。

3.利用各種媒介，讓幼兒參與繪畫創(chuàng)作之中，如色彩拼圖、紙片剪貼、手指繪畫、手印畫等。

4.讓幼兒學習一些素材的分析和分類技巧，提高幼兒分析和歸納的能力。

四、教學方法

1.游戲教學法：在幼兒活動中通過游戲的'形式將美術(shù)元素逐漸滲透進學習過