《春天來(lái)了》幼兒園教案

《春天來(lái)了》幼兒園教案(通用)匯報(bào)人：2023-12-21目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)春天知識(shí)普及觀察與體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)與藝術(shù)表現(xiàn)能力培養(yǎng)互動(dòng)游戲與親子共讀時(shí)光課程總結(jié)與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER春天是四季之首，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，象征著生機(jī)與活力。通過(guò)春天主題的學(xué)習(xí)，可以讓幼兒更好地了解自然規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情。春天也是開(kāi)展戶外活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，有利于幼兒身心健康發(fā)展。春天主題意義讓幼兒了解春天的季節(jié)特征、氣候變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)等相關(guān)知識(shí)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力和合作能力。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)與要求建議安排在春季的某個(gè)晴朗天氣，以便進(jìn)行戶外活動(dòng)。課程時(shí)間采用室內(nèi)教學(xué)與戶外實(shí)踐相結(jié)合的方式。課程形式導(dǎo)入新課（室內(nèi)）→知識(shí)講解（室內(nèi)）→觀察實(shí)踐（戶外）→總結(jié)分享（室內(nèi)）。課程流程課程安排與時(shí)間02春天知識(shí)普及CHAPTER

春天自然現(xiàn)象氣溫回升春天是一年中氣溫逐漸回升的季節(jié)，天氣變得溫暖，不再像冬天那樣寒冷。春雨綿綿春天是雨季的開(kāi)始，雨水增多，大地得到滋潤(rùn)，萬(wàn)物復(fù)蘇。春風(fēng)吹拂春天的風(fēng)溫暖而和煦，吹綠了大地，吹開(kāi)了花朵。春天的溫暖和陽(yáng)光促使植物開(kāi)始發(fā)芽，長(zhǎng)出新的葉子和枝條。植物發(fā)芽各種花卉在春天盛開(kāi)，如櫻花、桃花、杏花等，給大地增添了五彩斑斕的色彩?；ㄩ_(kāi)滿園許多冬眠的動(dòng)物在春天蘇醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始覓食和繁殖。動(dòng)物蘇醒春天動(dòng)植物變化元宵節(jié)元宵節(jié)是春節(jié)后的第一個(gè)重要節(jié)日，人們會(huì)吃元宵、猜燈謎、放煙火等。春節(jié)春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著新年的開(kāi)始，人們會(huì)進(jìn)行大掃除、貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮等慶?；顒?dòng)。植樹(shù)節(jié)春天是植樹(shù)的好時(shí)節(jié)，植樹(shù)節(jié)是一個(gè)提倡綠化、保護(hù)環(huán)境的節(jié)日，人們會(huì)參與植樹(shù)活動(dòng)。春天節(jié)日習(xí)俗03觀察與體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)CHAPTER帶領(lǐng)幼兒在校園內(nèi)尋找春天的痕跡，觀察植物的生長(zhǎng)變化，記錄新葉、花朵的顏色和形狀。觀察春天的植物引導(dǎo)幼兒注意春天動(dòng)物的活躍程度，比如蝴蝶、蜜蜂等昆蟲的出現(xiàn)，以及小鳥的歌聲。動(dòng)物蘇醒指導(dǎo)幼兒觀察春天的天氣特點(diǎn)，如溫暖的陽(yáng)光、和煦的風(fēng)以及春雨等。天氣變化校園內(nèi)觀察活動(dòng)種植活動(dòng)提供種子和土壤，讓幼兒親手種植植物，體驗(yàn)耕種的樂(lè)趣，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感。戶外活動(dòng)游戲安排一些適合春天的戶外活動(dòng)游戲，如捉迷藏、跳繩、滾鐵環(huán)等，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。春日郊游組織幼兒到附近的公園或花園進(jìn)行春游，讓他們感受春天的氣息，欣賞美麗的景色。戶外體驗(yàn)活動(dòng)123利用廢舊材料制作春天主題的手工藝品，如花環(huán)、蝴蝶標(biāo)本、小鳥窩等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。春天的手工提供繪畫材料，引導(dǎo)幼兒用畫筆表現(xiàn)他們對(duì)春天的感受和想象，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣。繪畫表達(dá)鼓勵(lì)幼兒圍繞春天主題創(chuàng)編故事或兒歌，并進(jìn)行分享和交流，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。故事創(chuàng)編手工制作與創(chuàng)意表達(dá)04語(yǔ)言表達(dá)與藝術(shù)表現(xiàn)能力培養(yǎng)CHAPTER引導(dǎo)幼兒觀察春天的色彩，學(xué)習(xí)使用形容詞描述，如“翠綠的樹(shù)葉”、“絢麗多彩的花朵”等。描述春天的色彩鼓勵(lì)幼兒通過(guò)嗅覺(jué)感受春天的氣息，如“清新的空氣”、“花香四溢”等，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。表達(dá)春天的氣息引導(dǎo)幼兒分享自己在春天里的感受和體驗(yàn)，如“溫暖的陽(yáng)光照在身上，感覺(jué)特別舒服”、“看到滿樹(shù)的花朵，心情特別愉悅”等。分享春天的感受描述春天景象及感受010204朗誦春天相關(guān)詩(shī)歌散文選擇適合幼兒年齡段的春天相關(guān)詩(shī)歌和散文，如《春曉》、《詠柳》等。教師先示范朗誦，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌和散文中的語(yǔ)言美和意境美。鼓勵(lì)幼兒模仿教師的朗誦，逐漸熟悉并掌握詩(shī)歌和散文的內(nèi)容。組織幼兒進(jìn)行朗誦表演，培養(yǎng)幼兒的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。03提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作春天美景。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)春天的景象。教師可給予一定的繪畫技巧指導(dǎo)，如如何運(yùn)用色彩漸變、如何構(gòu)圖等。將幼兒的繪畫作品展示出來(lái)，互相欣賞和交流，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。01020304繪畫創(chuàng)作展示春天美景05互動(dòng)游戲與親子共讀時(shí)光CHAPTER通過(guò)親子游戲，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，讓孩子在游戲中感受春天的氣息和樂(lè)趣。游戲目的組織家長(zhǎng)和孩子一起參加“春天接力”、“春天的舞蹈”等親子游戲，讓孩子在游戲中感受春天的氣息，同時(shí)增進(jìn)親子之間的感情。游戲內(nèi)容親子游戲不僅能夠讓孩子感受到家庭的溫暖和樂(lè)趣，還能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和興趣，從而更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。游戲效果親子游戲促進(jìn)情感交流閱讀目的01通過(guò)閱讀春天主題的繪本故事，讓孩子了解春天的特點(diǎn)和變化，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和想象力。閱讀內(nèi)容02選擇適合孩子年齡段的春天主題繪本故事，如《小熊貓找春天》、《春天的色彩》等，與孩子一起閱讀并分享故事中的情節(jié)和感受。閱讀效果03通過(guò)閱讀春天主題的繪本故事，孩子可以更加深入地了解春天的特點(diǎn)和變化，同時(shí)也可以通過(guò)故事中的情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和想象力。共讀春天主題繪本故事分享目的通過(guò)分享閱讀心得和感悟，讓孩子更好地理解繪本故事中的主題和意義，同時(shí)也可以通過(guò)分享交流，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通和理解。分享內(nèi)容鼓勵(lì)孩子在閱讀后分享自己的心得和感悟，如故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題意義等。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受，與孩子進(jìn)行深入的交流和討論。分享效果通過(guò)分享閱讀心得和感悟，孩子可以更加深入地理解繪本故事中的主題和意義，同時(shí)也可以通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和討論，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。此外，分享交流還可以幫助孩子培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。分享閱讀心得和感悟06課程總結(jié)與延伸拓展CHAPTER03春天的活動(dòng)和游戲孩子們?cè)谡n程中體驗(yàn)了春天的戶外活動(dòng)和游戲，如踏青、放風(fēng)箏、植樹(shù)等，感受到春天的樂(lè)趣。01春天的特征和變化孩子們通過(guò)觀察和感受，了解到春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，天氣變暖，植物發(fā)芽，動(dòng)物活躍。02春天的色彩和氣息孩子們學(xué)習(xí)到春天是五彩斑斕的季節(jié)，鮮花盛開(kāi)，空氣中彌漫著花香和泥土的清新氣息?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)方式家長(zhǎng)們分享了與孩子互動(dòng)的方式，如一起閱讀春天相關(guān)的書籍、一起種植植物、一起觀察春天的變化等，增進(jìn)了親子關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和寄語(yǔ)家長(zhǎng)們表達(dá)了對(duì)孩子的期望和寄語(yǔ)，希望孩子們能夠熱愛(ài)大自然，珍惜春天的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的角色和重要性通過(guò)課程中的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)們意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色，需要積極參與孩子的教育和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)過(guò)程分享鼓勵(lì)孩子參與戶外活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們多參與戶外活動(dòng)，如踏青