北京市西城區(qū)名校2023-2024學年化學九上期中統(tǒng)考試題含解析

北京市西城區(qū)名校2023-2024學年化學九上期中統(tǒng)考試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．化學符號是學習化學的重要工具。下列對①~④所示化學符號的意義敘述正確的是（

）①Ne②Mg③Mg2+④H2O2A．①表示一個氖分子 B．③表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷C．④表示H2O2分子中含有氫分子和氧分子 D．②和③屬于同種元素，所以它們的化學性質(zhì)相同2．下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A．O B．N2 C．2He D．Fe3．下列典故中，主要體現(xiàn)化學變化的是（）A．火燒赤壁B．刻舟求劍C．六月飛雪D．鐵杵磨成針4．已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應的是（）A．B．C．D．5．下列關于各種變化說法正確的是（）A．把糖和水混合是化合反應B．氫氣在氧氣中燃燒是化合反應C．水蒸氣遇冷凝結(jié)成水是分解反應D．黃泥水經(jīng)過過濾分成泥和水是分解反應6．下列實驗操作正確的是：()A．滴加液體 B．驗滿氧氣 C．讀取液體體積 D．向試管中加固體7．乙酸乙酯（CH3COOCH2CH3）存在于許多酒以及菠蘿、香蕉等果品中。白酒中主要成分乙醇與少量存在的乙酸緩慢反應生成乙酸乙酯，使白酒帶香味，這也是陳釀越陳越珍貴的原因。下列關于乙酸乙酯說法正確的是（）A．乙酸乙酯由14個原子構成 B．乙酸乙酯是一種氧化物C．乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量是88 D．乙酸乙酯中碳、氧、氫元素質(zhì)量比為2：4：18．近年來，北京、長沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一。下列做法不會增加空氣中PM2.5的是A．冬天居民家家都燃煤供暖 B．燃放煙花爆竹C．焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾 D．使用太陽能熱水器9．下列物質(zhì)由離子直接構成的是A．銅B．二氧化碳C．氧氣D．氯化鈉10．過氧乙酸的化學式為C2H4O3，下列說法錯誤的是()A．過氧乙酸中含有三種元素B．1個過氧乙酸分子含有9個原子C．過氧乙酸中碳原子和氫原子個數(shù)比為1∶2D．過氧乙酸是氧化物11．進一步對蠟燭燃燒進行探究，下列推斷中不合理的是A．單獨點燃制作燭芯用的棉線，棉線很快燃盡，說明蠟燭燃燒時不僅是棉線在燃燒B．固態(tài)石蠟很難被點燃，說明燃燒可能需要一定的條件C．由于空氣幾乎不含碳元素，澄清石灰水變渾濁說明碳元素來自石蠟D．石蠟燃燒生成水和二氧化碳，說明石蠟中一定含有碳、氫、氧三種元素12．下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質(zhì)量增加B．在化學反應后其質(zhì)量減少C．在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化D．催化劑能改變化學反應速率二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題。（1）標號為A的儀器名稱是____________；（2）用高錳酸鉀制取氧氣，并用向上排空氣法收集。①寫出反應的化學方程式_______________；②檢驗氧氣收集滿的方法是______________；③若要制取1.6g氧氣，至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為_________g。（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，并用排水法收集，則組裝制取裝置時.需選擇如圖的A、C、G、H、L、N、O和_____________；實驗過程中觀察到導管口有氣泡冒出時不宜立即收集.原因是___________________________。14．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答問題:（實驗操作）(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A,E裝置制取O2時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把__________，然后稍稍用力即可把玻璃管________入膠皮管。收集氧氣實驗過程中，當觀察到_____________(填寫現(xiàn)象)時，說明氧氣集滿;若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是___。(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_________。(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，反應的符號表達式為:_______;用D裝置收集氧氣的原因是_________。若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是____________。（實驗反思）(4)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，若加熱1.58g高錳酸鉀固體，最多能得到_______g氧氣，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。(精確到0.1%)(5)若用裝置G制取氣體，要滿足反應物為塊狀固體和液體常溫下反應，該裝置能制取二氧化碳氣體而不能制氧氣。請仔細觀察G圖，若要停止產(chǎn)生的二氧化碳，其操作是_________。15．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出帶標號①的儀器的名稱：①_______________。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是___________。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是_____________;寫出該反應的化學式表達式_____________。（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是_________。（5）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是_____________。16．實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。（1）實驗儀器a的名稱是______。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為_______。用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為___________（填字母序號）。（3）硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣大。實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應而制得，則可選用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置是_________。你認為用該收集方法__________（填“有”或“沒有”）缺陷，原因是__________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．加熱高錳酸鉀制取氧氣，經(jīng)一段時間后，稱量剩余固體的質(zhì)量為.計算：（1）生成氧氣_____________克？（2）參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量是_____________？18．已知，硝酸銨化學式為NH4NO3，完成下列問題：（1）計算硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比_____；（2）計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)_____；（3）20g的硝酸銨含氮元素質(zhì)量為多少？_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：（1）圖中還缺少的一種儀器是___________。（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁?？赡艿脑蛑籣________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

①Ne是氖元素的元素符號，表示氖元素，也表示一個氖原子；②Mg是鎂元素的元素符號，表示鎂元素，也表示一個鎂原子；③Mg2+是鎂離子符號，表示一個鎂離子，也表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷；④H2O2是過氧化氫的化學式，表示過氧化氫物質(zhì)，也表示一個過氧化氫分子，還表示一個過氧化氫分子中含有2個氫原子和2個氧原子。鎂原子和鎂離子最外層電子數(shù)不同，化學性質(zhì)不同。故選B。2、D【解析】

A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；B、該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；C、該符號可表示2個氦原子，不是元素符號，故選項不符合題意；D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選D。3、A【解析】

A、火燒赤壁過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學變化。B、刻舟求劍過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、六月飛雪過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、鐵杵磨成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選A。4、D【解析】

A、該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；B、該反應的生成物是三種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤。C、該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤。D、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確；故選：D。5、B【解析】

把糖和水混合是化合反應，糖將溶于水，這是物理變化；氫氣在氧氣中燃燒，生成了水，是化合反應；水蒸氣遇冷凝結(jié)成水是物理變化；黃泥水經(jīng)過過濾分成泥和水物理變化。ACD說法錯誤，選B。6、C【解析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．B、驗滿氧氣時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，并能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤．C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．D、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．故選C．【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．7、C【解析】

A、根據(jù)乙酸乙酯的化學式進行分析，乙酸乙酯由C、H、O三種元素組成或一個乙酸乙酯分子由14個原子構成；故A說法錯誤；B、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，而乙酸乙酯由C、H、O三種元素組成，不屬于氧化物；故B說法錯誤；C、根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為：12×4+1×8+16×2=88；故C說法正確；D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，可得乙酸乙酯中碳、氧、氫元素質(zhì)量比為（12×4）：（1×8）：（16×2）=6：1：4；故D說法錯誤；故選：C。8、D【解析】

PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物?！驹斀狻緼、煤是化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，不符合題意；B、燃放煙花爆竹，會產(chǎn)生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，不符合題意；C、焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾，會產(chǎn)生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，不符合題意；D、太陽能是清潔的能源，使用太陽能熱水器，不會增加空氣中的PM2.5，符合題意。故選D。9、D【解析】由離子直接構成的是D.氯化鈉。點睛：本題重點考查構成物質(zhì)的微粒。10、D【解析】

A、根據(jù)過氧乙酸的化學式（C2H4O3）可知，過氧乙酸中含有三種元素，故A正確；B、根據(jù)過氧乙酸的化學式（C2H4O3）可知，1個過氧乙酸分子是由2+4+3=9個原子構成，故B正確；C、過氧乙酸中碳原子和氫原子個數(shù)比=2∶4=1∶2；故C正確；D、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素。過氧乙酸（C2H4O3）是由三種元素組成的化合物，雖然都含有氧元素，但不符合氧化物的定義，故D錯誤。故選D。11、D【解析】蠟燭燃燒是利用棉線引燃，石蠟蒸氣在燃燒，正確；B、正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，二氧化碳中的碳元素主要來源于石蠟，正確；D、石蠟燃燒生成水和二氧化碳只能說明石蠟中一定含有碳、氫元素，不能說明含有氧元素，錯誤。故選D。12、D【解析】

催化劑是指能改變化學反應的速率，而自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后不變的物質(zhì)．【詳解】A、在化學反應后其質(zhì)量不變，選項A錯誤；B、在化學反應后其質(zhì)量不變，選項B錯誤；C、在化學反應后其化學性質(zhì)不變，選項C錯誤；D、催化劑能改變化學反應的速率，選項D正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已收集滿15.8DM剛開始有氣泡冒出的是裝置中的空氣，要等氣泡均勻冒出是才可以收集【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻浚?）標號為A的儀器名稱是錐形瓶。（2）①高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為。②氧氣能支持燃燒，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已收集滿。③設至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x故若要制取1.6g氧氣，至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為15.8g。（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應在常溫下進行，用排水法收集，則組裝制取裝置時，需選擇如圖的A、C、G、H、L、N、O和DM；實驗過程中觀察到導管口有氣泡冒出時不宜立即收集，原因是剛排出來的是空氣，不是氧氣，如果收集的話會影響氧氣純度?！军c睛】氧氣能支持燃燒，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已收集滿，實驗過程中觀察到導管口有氣泡冒出時不宜立即收集，原因是剛排出來的是空氣，不是氧氣。14、導管濕潤插集氣瓶口有氣泡冒出試管口未放置一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽二氧化碳密度比空氣大可以控制反應速率0.16g33.8%關閉導氣管閥門【解析】

實驗操作：(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A、E裝置制取氧氣時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把導管濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，收集氧氣實驗過程中，當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時，說明氧氣集滿；若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是試管口未放置一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽。(2)加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為。(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的符號表達式為：；用D裝置收集氧氣的原因是二氧化碳密度比空氣大，若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是可以控制反應速率。實驗反思：(4)1.58g高錳酸鉀中含有氧元素的質(zhì)量為：，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，則生成的氧氣的質(zhì)量為：，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：。(5)石灰石與稀鹽酸不能接觸，反應就不能發(fā)生，當關閉導氣管閥門時，產(chǎn)生的二氧化碳排不出去，容器內(nèi)的壓強增大，將稀鹽酸壓回燒杯內(nèi)，石灰石與稀鹽酸分離，反應就停止了，則要停止產(chǎn)生二氧化碳，其操作是關閉導氣管閥門。15、鐵架臺檢查裝置的氣密性防止高錳酸鉀粉末進入導管KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；D錳酸鉀加熱分解的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑【解析】

（1）常見儀器的識記：①是鐵架臺；（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是：檢查裝置的氣密性，防止實驗過程中漏氣；（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；該反應的文字表達式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）氣體收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，由于二氧化