“養(yǎng)成好習(xí)慣-文明伴我行”主題班會教案

“養(yǎng)成好習(xí)慣-文明伴我行”主題班會教案“養(yǎng)成好習(xí)慣文明伴我行”主題班會教案

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

主持人：同學(xué)們，今日的班會開頭前我們先來猜一個謎語：我不是你的影子，但我與你親熱無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對勝利的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我究竟是誰？－－我平凡得讓你驚異。

同學(xué)：（習(xí)慣）

主持人：對，是習(xí)慣。

同學(xué)們，上（下）午好！“養(yǎng)成好習(xí)慣，文明伴我行”主題班會現(xiàn)在開頭。

二、習(xí)慣的重要性

世界上最可怕的力氣是習(xí)慣，世界上最珍貴的財寶也是習(xí)慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此?！昂昧?xí)慣是一個人終身的財寶?！?/p>

主持人：讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習(xí)慣》)在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地擺脫鏈子時，也不掙扎。

主持人：看到這樣的畫面，你想到了什么?是什么力氣束縛住了幾噸重的大象?同學(xué)溝通：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

主持人：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢?，習(xí)慣的力氣很大，大到可以毫不費(fèi)勁的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢?

同學(xué)溝通：

主持人：習(xí)慣是我們在長時期里漸漸養(yǎng)成的、一時不簡單轉(zhuǎn)變的行為、傾向或社會風(fēng)尚美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話?！安ハ乱粋€行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蹦銈兛?，習(xí)慣可以打算人的命運(yùn)?？梢姡?xí)慣有多么的重要。這節(jié)班會，就讓我們來熟悉習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。

三：嬉戲時間：

同門們一起來跟我做，第一步：倆掌相對，十指交叉，留意觀看大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？

其次步：現(xiàn)在請大家刻意轉(zhuǎn)變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，有什么感覺？

第三步：可以改過來交叉動作，同學(xué)們可以嘗試一下不斷重復(fù)21次，現(xiàn)在有什么感覺？是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？

支持人：據(jù)科學(xué)家證明，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

（一）、從小到大，你有什么“好習(xí)慣”得到別人的欣賞過給同學(xué)們說說，大家來共享、學(xué)習(xí)一下……（愛的習(xí)慣、持之以恒的習(xí)慣、自信的習(xí)慣、珍惜時間的習(xí)慣、自制的習(xí)慣、笑的習(xí)慣、發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣、馬上行動的習(xí)慣）

“養(yǎng)成好習(xí)慣文明伴我行”主題班會教案

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

主持人：同學(xué)們，今日的班會開頭前我們先來猜一個謎語：我不是你的影子，但我與你親熱無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對勝利的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我究竟是誰？－－我平凡得讓你驚異。

同學(xué)：（習(xí)慣）

主持人：對，是習(xí)慣。

同學(xué)們，上（下）午好！“養(yǎng)成好習(xí)慣，文明伴我行”主題班會現(xiàn)在開頭。

二、習(xí)慣的重要性

世界上最可怕的力氣是習(xí)慣，世界上最珍貴的財寶也是習(xí)慣。一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此?！昂昧?xí)慣是一個人終身的財寶?！?/p>

主持人：讓我們來聽這樣一個故事。(選自《影響孩子一生的36個習(xí)慣》)在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象慢慢地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地擺脫鏈子時，也不掙扎。

主持人：看到這樣的畫面，你想到了什么?是什么力氣束縛住了幾噸重的大象?同學(xué)溝通：是大象從小養(yǎng)成的習(xí)慣。

主持人：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住?？梢?，習(xí)慣的力氣很大，大到可以毫不費(fèi)勁的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學(xué)，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習(xí)慣呢?

同學(xué)溝通：

主持人：習(xí)慣是我們在長時期里漸漸養(yǎng)成的、一時不簡單轉(zhuǎn)變的行為、傾向或社會風(fēng)尚美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過一句話?！安ハ乱粋€行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蹦銈兛?，習(xí)慣可以打算人的命運(yùn)?？梢?，習(xí)慣有多么的重要。這節(jié)班會，就讓我們來熟悉習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長。

三：嬉戲時間：

同門們一起來跟我做，第一步：倆掌相對，十指交叉，留意觀看大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，還是右手大拇指在上？

其次步：現(xiàn)在請大家刻意轉(zhuǎn)變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，有什么感覺？

第三步：可以改過來交叉動作，同學(xué)們可以嘗試一下不斷重復(fù)21次，現(xiàn)在有什么感覺？是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？

支持人：據(jù)科學(xué)家證明，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，成為習(xí)慣即可成為自然，