習(xí)作：學(xué)寫簡單的研究性報告課件教學(xué)課件

第1課時第2課時學(xué)寫習(xí)作簡·單究性的研報告第1課時當(dāng)今社會，搜集、整理、記錄、提取資料是我們必須具備的能力，利用調(diào)查的資料學(xué)寫簡單的研究性報告是這種能力的展現(xiàn)方式之一。讓我們一起參與活動，學(xué)寫簡單的研究性報告，并學(xué)會和別人交流。認真閱讀材料《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》。四人小組討論交流：這份研究性報告，給了你什么啟發(fā)？可以怎樣寫簡單的研究性報告？通過閱讀材料，我知道了寫簡單的研究性報告的方法是：

問題的提出→研究方法→調(diào)查研究情況和資料整理→研究結(jié)論。怎樣寫簡單的研究性報告呢？寫簡單的研究性報告的方法是：確定標題，研究性報告的標題常常直接采用所研究的問題名稱。一、問題的提出要求寫出研究的目的；二、研究方法要求寫清楚研究的具體內(nèi)容和研究方法；三、調(diào)查研究情況和資料整理要求把研究結(jié)果整理出來；四、研究結(jié)論要求對研究結(jié)果進行簡要的分析。討論交流寫簡單的研究性報告的第一步是確定標題。選擇一個自己感興趣的內(nèi)容來調(diào)查研究。選擇感興趣的內(nèi)容來確定標題要注意兩點：

確定自己的研究性報告的標題二是通過互相交流，打開思路，可以選擇家庭生活、校園文化、環(huán)境保護、資源利用、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗等方面作研究的標題。如：我們家生活改變的研究投告、本班學(xué)生近視情況的研究報告、校園環(huán)境保護情況的研究報告等。一是標題所涉及的內(nèi)容和范圍盡量要小，要有實際意義，避免大而不當(dāng)，力不能及；根據(jù)標題制訂計劃：_____________小組活動計劃組長：________組員：________時間：（搜集資料的時間）________地點：（搜集資料的地點）________活動內(nèi)容：（搜集什么資料）活動過程：（搜集資料的方法）分工：____________________搜集資料：方法：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等途徑。整理資料整理資料是一個篩選的過程，怎樣瀏覽和篩選資料？資料是否與自己有不同的看法，要把不同的內(nèi)容記錄下來?？词欠窈蜆祟}有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。這個資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪除。調(diào)查研究的資料準備好后，就可以著手寫研究性報告。正文第一部分寫問題的提出，以“本班同學(xué)近視情況的研究報告”為例。五年級某班同學(xué)近視情況的研究報告問題的提出人們常說：“眼睛是心靈的窗戶?！敝挥袚碛幸浑p健康明亮的眼睛，我們才能更好地學(xué)習(xí)與生活。但經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多同學(xué)的視力下降了，戴眼鏡的同學(xué)越來越多，眼鏡度數(shù)也越來越高。由此，我著手對班級近視的同學(xué)作了一次調(diào)查研究，以便讓大家對近視有所了解，找到一些解決方法，預(yù)防近視。正文第二部分寫研究方法，以“本班同學(xué)近視情況的研究報告”為例。研究方法（1）查找有關(guān)圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人搜集整理資料。（2）調(diào)查訪問同學(xué)，了解班級同學(xué)的近視情況及引起近視的主要原因。（3）網(wǎng)絡(luò)搜索預(yù)防近視的方法。正文第三部分寫調(diào)查研究情況和資料整理，以“本班同學(xué)近視情況的研究報告”為例。信息來源涉及的方面具體內(nèi)容調(diào)查訪問班級現(xiàn)狀具體內(nèi)容我班共有56名學(xué)生，其中戴眼鏡的同學(xué)有6人，近視的同學(xué)占全班同學(xué)的比例大約達到了九分之一。另外，還有的視力呈下降趨勢。信息來源涉及的方面具體內(nèi)容調(diào)查訪問近視原因我班近視的同學(xué)大都有一個特點，那就是他們的寫字姿勢不正確，有些人平時不注意保護眼睛，不注意用眼衛(wèi)生，用眼時間過長，如看書和上網(wǎng)時間過長等。信息來源涉及的方面具體內(nèi)容書籍、報刊近視的害處視力低下，會影響學(xué)習(xí)、生活和工作質(zhì)量。長期戴眼鏡，會導(dǎo)致生活、工作不便。信息來源涉及的方面具體內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)搜索全國學(xué)生的近視率據(jù)資料統(tǒng)計,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％，大學(xué)生為76.74％。正文第四部分寫研究結(jié)論，以“本班同學(xué)近視情況的研究報告”為例。研究結(jié)論（1）經(jīng)過調(diào)查訪問，從一年級到五年級的時間里，我班近視的同學(xué)在不斷增加，而且近視的度數(shù)也越來越深。通過查閱相關(guān)資料，我了解到近視眼的發(fā)病原因主要有以下幾方面：看書、寫作業(yè)時的姿勢不正確；不認真做眼保健操；躺在床上看書；長時間看書或長時間上網(wǎng)；在太弱或太強的光線下看書；看電視距離太近、時間太長。（2）我建議大家：看書、寫字時姿勢要端正；每天認真且堅持做兩次眼保健操；連續(xù)閱讀、寫字時間不要過長，一個小時后就要讓眼睛休息10分鐘左右；每次上網(wǎng)、看電視時間不超過40分鐘，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；不在直射的強光下或光線暗的地方看書；不躺著看書，不走路看書。讓我們保護好眼睛，更好地學(xué)習(xí)與生活！撰寫報告撰寫研究報告的基本要求：

4.結(jié)論清楚。3.搜集的資料比較充足，并有合理的分析。2.方法恰當(dāng)。1.問題明確。研究性報告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究性報告的一般格式是什么呢？1.標題。研究性報告的標題常常直接采用研究問題的名稱，這樣顯得精確、明了、使別人能對所研究的問題一目了然。2.報告的第一部分：問題的提出，主要說明下列內(nèi)容：（1）問題提出的緣由；（2）研究這一問題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。3.報告的第二部分：研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集等。4.報告的第三部分：調(diào)查研究情況和資料整理。采用表格的方式來呈現(xiàn)信息5.報告的第四部分：研究結(jié)論。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈觀給讀者。主要包括對資料加工、分析和由分析得出的結(jié)論。作業(yè)：按照寫簡單的研究性報告的方法撰寫自己的第一份研究性報告。修改習(xí)作怎樣才能把研究性報告修改得更完善呢？（1）研究性報告的標題的表述是否清楚？（2）問題的提出是否寫出了研究的目的？（3）研究方法是否寫清楚了研究的具體內(nèi)容和研究方法？（4）調(diào)查研究情況和資料整理是否把研究結(jié)果整理出了？（5）研究結(jié)論是否對研究結(jié)果進行了簡要的分析？第2課時上節(jié)課我們撰寫了自己的第一份研究性報告，這節(jié)課大家一起完善和修改自己的研究性報告。匯報交流撰寫的研究性報告。在四人小組內(nèi)閱讀自己撰寫的研究性報告，評選組內(nèi)寫得最好的研究性報告。全班交流匯報。其他同學(xué)對展示的報告進行補充或發(fā)表不同的意見。聽眾提出疑問，展示者作出解答。大家第一次撰寫研究性報告，寫得不夠完善是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是我們要一次又一次地修改報告，讓它越來越完善。修改習(xí)作怎樣才能把研究性報告修改得更完善呢？（1）研究性報告的標題的表述是否清楚？（2）問題的提出是否寫出了研究的目的？（3）研究方法是否寫清楚了研究的具體內(nèi)容和研究方法？（4）調(diào)查研究情況和資料整理是否把研究結(jié)果整理出了？（5）研究結(jié)論是否對研究結(jié)果進行了簡要的分析？按修改要求逐個地自由修改自己的研究性報告。四人小組交流討論，互相幫助小組成員提出修改意見。按小組其他成員的意見再次修改自己的研究性報告。以“關(guān)于成語中的名人故事的研究性報告”為例學(xué)習(xí)修改方法。關(guān)于成語中的名人故事的研究性報告一、問題的提出我們學(xué)過許多成語中的名人故事，有三顧茅廬的劉備，也有毛遂自薦的毛遂。于是，我就對成語中的名人故事作了一次調(diào)查研究。二、研究方法1.查閱有關(guān)成語故事的書籍、報刊和教科書。2.上網(wǎng)查詢資料。3.問問身邊的人，聽他們說說成語故事。三、調(diào)查研究情況和資料整理信息來源涉及的方面具體內(nèi)容爸爸的講述有哪些成語中有名人故事鑿壁偷光、指鹿為馬、毛遂自薦、破釜沉舟、懸梁刺股、囊螢映雪、望梅止渴信息來源涉及的方面具體內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)成語中的名人故事暗度陳倉、一飯千金、胯下之辱（韓信）沉魚落雁，閉月羞花（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）四面楚歌、破釜沉舟（項羽）三顧茅廬、鞠躬盡瘁（諸葛亮）投筆從戎（班超）負荊請罪（廉頗）紙上談兵（趙括）精忠報國（岳飛）入木三分（王羲之）臥薪嘗膽（勾踐）樂不思蜀（劉禪）圖窮匕見（荊軻）煮豆燃萁（曹植）一字千金（呂不韋）信息來源涉及的方面具體內(nèi)容書籍、報刊、課本名人都有過哪些成語故事藺相如完整的把和氏璧帶回趙國（完璧歸趙）；劉備三次去請諸葛亮出山為他當(dāng)軍師（三顧茅廬）。四、研究結(jié)論1.成語中的名人故事有很多，我寫的只是其中的一個小部分。2.成語中的名人一般在春秋戰(zhàn)國時期和三國時期。3.成語中的名人故事有的告訴我們一個道理，有的歌頌了一位英雄。這份研究性報告有哪些問題？搜集的資料不夠全面，只選了幾個成語故事。第四部分：研究結(jié)論寫得太簡單了，沒有對研究結(jié)果進行簡要的分析。怎樣修改這份研究性報告？關(guān)于成語中的名人故事的研究性報告一、問題的提出我們學(xué)過許多成語中的名人故事，有三顧茅廬的劉備，也有毛遂自薦的毛遂。于是，我就對成語中的名人故事作了一次調(diào)查研究。二、研究方法1.查閱有關(guān)成語故事的書籍、報刊和教科書。2.上網(wǎng)查詢資料。3.問問身邊的人，聽他們說說成語故事。三、調(diào)查研究情況和資料整理信息來源涉及的方面具體內(nèi)容爸爸的講述有哪些成語中有名人故事鑿壁偷光、指鹿為馬、三顧茅廬、毛遂自薦、破釜沉舟信息來源涉及的方面具體內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)成語中的名人故事暗度陳倉、一飯千金（韓信）沉魚落雁，閉月羞花（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）信息來源涉及的方面具體內(nèi)容書籍、報刊、課本名人都有過哪些成語故事藺相如完整的把和氏璧帶回趙國（完璧歸趙）；劉備三次去請諸葛亮出山為他當(dāng)軍師（三顧茅廬）。四、研究結(jié)論1.成語中的名人故事有很多，我寫的只是其中的一個小部分。我們在平時讀書應(yīng)該多積累成語，不但弄懂成語意思，還可以了解成語的人故事。成語積累多了，還會豐富我們的語言，使我們的習(xí)作錦上添花。2.成語中的名人一般在春秋戰(zhàn)國時期和三國時期。每個成語都有深刻的含義，能告訴我們做人的道理，使我們終身受益。3.成語中的名人故事是一種豐富多彩的世界，有的成語贊揚了古人的高風(fēng)亮節(jié)，如“過門不入”、“三顧茅廬”；有的諷