習作2：多彩的活動

體育活動社會活動民俗活動習作：多彩的活動習作要求“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經(jīng)歷。文藝表演類：合唱、課本劇表演、集體舞……體育競技類：拔河、跳繩、接力賽、乒乓球……說一說自己參加過的活動。民俗活動類：包粽子、寫春聯(lián)、踏青、看燈會……公益慈善類：看望老人、植樹、校園清潔、愛心助學……校園活動類：開學典禮、課間操、校運動會……鍛煉了某種能力展示了自我風采增加了新的生命體驗談一談自己參加活動后的收獲。走近他人，了解世界放飛心靈，快樂人生汲取文化，開闊眼界收獲習作指導(dǎo)確定寫作內(nèi)容和寫作重點。從你參加過的文體或社會公益活動中選一件你印象最深、感受最深的來寫，把活動中最精彩的部分作為寫作重點。確定寫作順序。寫作時，我們可以按活動的先后順序（時間順序，事情發(fā)展順序）來寫。先寫活動的準備，再寫活動的場面，最后寫活動的感受。也可以采用倒敘的手法，把活動的結(jié)果或活動中某個重要場面提到開頭，再回顧活動的起因和經(jīng)過。描寫人物描寫場面巧用修辭擬人夸張比喻排比掌握寫作技巧。寫活動就離不開場面描寫，人物的語言、動作、表情和心理是描寫的重點，要從細節(jié)出發(fā)，營造出活動的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境。此外，環(huán)境描寫和恰當?shù)男揶o手法可以讓作文增色不少。語言動作心理表情環(huán)境描寫人物活動注意“點面結(jié)合”?；顒邮怯杀姸嗳藚⒓拥模虼瞬荒芎鲆晫φ麄€活動場面的描寫，也要重點寫某個人的反應(yīng)和感受，做到點面結(jié)合。“面”“點”運動員入場運動員站好位置裁判宣布比賽開始比賽雙方相持不下我們班獲得冠軍中心：為團結(jié)的班集體感到驕傲舉例：“拔河比賽”1、分階段2、根據(jù)中心確定重點階段。重點運動員奮力拼搏的神情、動作全體師生齊心協(xié)力爭上游班主任的動作、語言、神情次要人物次要人物啦啦隊的語言、動作、神情核心人物比賽雙方相持不下

3、根據(jù)中心確定重點階段的寫作內(nèi)容。今天上午。老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興的連中午都沒吃好。這個中午似比以往漫長了許多……好不容易熬到了下。這時太陽已經(jīng)偏西，微風中含笑的柳枝一搖一擺，好像在為我們這次比賽助興。我們排著整齊的隊伍來到操場，只見一條大粗繩壓在操場上當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當中的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線上，誰就贏了。難忘的拔河比賽范文展示（一）突然，裁判員高喊一聲：“預(yù)備！”雙方隊員抓起了繩子。“嘟——”哨聲響了，一場緊張刺激的比賽正式開始了。我們雙方隊員互不相讓，使勁了吃奶的力氣向后拉。他們一個個腳蹬著地，身子向后傾，拼命想自己的一方拽繩子，眼睛瞪得大大的，眼珠子仿佛隨都要跳出眼眶。牙緊咬著，臉漲得通紅，就像紅臉關(guān)公一樣，胳膊上的肉繃得緊緊的，一條條青筋暴露，如同一條條蚯蚓，這時，啦啦隊的吶喊聲，助威聲，歡呼聲此起彼伏，在操場上空回蕩著。這紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向?qū)Ψ侥沁呉疲鲎蠛鲇?，弄得人心惶惶。漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ揭苿?，我們怎么也拉不過來了，我們輸了。我們交換場地再戰(zhàn)。我們吸取了上場用勁不同一而導(dǎo)致失敗的結(jié)果。這一次再戰(zhàn)由汪強喊號子，“一二一二”，經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝了。對方不服，要求再戰(zhàn)，老師說：“這項運動，體力消耗很大，不能再戰(zhàn)了，過幾天你么在比吧。”通過這次比賽，我懂得了：我們只要團結(jié)一致，才能取得勝利。春天來了，春回大地，萬物復(fù)蘇。小草悄悄地從土里鉆出來；小花笑紅了臉；柳樹甩起了長辮子……它們把大自然打扮得生機勃勃，我想植樹節(jié)快到了，我就準備和爸爸媽媽一起植樹。今天真開心范文展示（二）首先，我們開始做準備工作。我們先到雜物店買了鐵鍬和水桶。然后，我們又買了一棵小樹苗，就興高采烈地去植樹了。我們先在山上找到了一塊肥沃的土地準備在這里種下樹苗。然后，我又拿起鐵鍬開始挖樹坑，不一會兒，我的額頭已經(jīng)布滿汗珠，可我仍然不肯休息。個樹坑挖好了，又輪到媽媽上場。媽媽先把樹苗放入坑里，然后一手扶著樹苗，一手又揮鍬填了幾鍬土。接著，我走到幾米之外仔細地看了看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”說完，我就走過去把樹苗扶正。爸爸拎起水桶向小河跑去，不一會兒拎著滿滿的一桶水走來，我們給樹苗澆上水。一棵綠油油的小樹苗栽好了。它就像小戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，我們看到植好的小樹苗，心里比吃了蜜還要甜！記一次有意義的義賣活動時光如流水一般，沖刷著我的記憶，有些事早已褪色，但唯有一件事讓我至今也難以忘懷，那就是學校開展的“愛心大義賣”活動。①記得那是“六一”兒童節(jié)的前一天下午，老師布置了一項特殊作業(yè)——回家整理自己的玩具、學具和書籍，并挑選其中一些標上合適的價格，明天拿到學校來賣，范文點評①采用倒敘手法開篇，點明本文寫作對象。賣來的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。同學們聽了，個個興奮不已。放學回到家，我就開始翻箱倒柜，大肆搜尋自己的玩具，精心挑選了幾件標上價格，等待第二天義賣活動的到來。②第二天，我?guī)е约旱摹吧唐贰眮淼綄W校，只見操場上彩旗飄揚，熱鬧非凡，還拉上了“愛心大義賣”的橫幅，簡直像個大市場。“市場”上的“商品”真多，有芭比娃娃、變形金剛、鉛筆盒、套裝尺②簡單交代了活動前的準備工作。子，《淘氣包馬小跳》《百科全書》……，真是應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂。我迫不及待地找了一個攤位，把義賣的“商品”擺了出來。③不一會兒，我左右兩邊的幾個攤位都圍滿了“顧客”，我卻門庭冷落，連個問價的人都沒有，這可怎么辦呀？這時，一陣吆喝聲傳入我的耳朵里：“走過路過，機會不能錯過喲——”循聲望去，那不是我們班的李小小嗎？還真像個小商人，不③描述熱鬧的活動場面，營造氛圍。愧是生意人的后代（他爸媽就是做生意的）！看來，我得學學他。我清了清嗓子，張張嘴，可怎么也叫不出來。試了好幾次，我終于鼓足勇氣，大聲叫了起來：“快來買喲，機不可失，時不再來，要買產(chǎn)品這里來！”沒想到，我這一吆喝，還真吸引了不少“顧客”。他們你一言我一語地問：“這個玩具多少錢？”“這個便宜點啦，好不好？”“把那個拿給我看看，好嗎？”可真是忙得我不亦樂乎。就這樣，我手中的“商品”終于賣得一干二凈。整理好攤位，我仔細數(shù)了數(shù)，總共賣了25元，哈，還真不少！我懷揣著自己辛苦得來的勞動成果，走向捐款箱，鄭重地投下了自己的一份心意。④這次義賣活動可真有意義！它不僅僅是一次愛心活動，而且還鍛煉了我的口語表達和交際能力，更讓我嘗到了成功后的喜悅?、茛苓@段是文章的重點，詳細描寫了“我”的“商品”是如何從無人問津到反響熱烈的，描寫細致，語言描寫和心理描寫都恰到好處，尤其是詳細刻畫了“我”的內(nèi)心活動。⑤結(jié)尾點題，總結(jié)活動的意義，升華文章中心。本文記錄了一次學校組織的義賣活動，從義賣活動的