2023督導(dǎo)工作總結(jié)

2024督導(dǎo)工作總結(jié)一、聽課基本狀況：

本學(xué)期共聽課21次，其中英語9次，數(shù)學(xué)9次，會(huì)計(jì)3次。聽課對(duì)象掩蓋了在職老師，全部的代課老師。授課狀況：大部分老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課充分，有教案，講課條理清楚，按時(shí)上課、下課，總體狀況良好。同學(xué)狀況：多數(shù)班級(jí)出勤率較好，但上課玩手機(jī)現(xiàn)象特別嚴(yán)峻。旅游、平面、計(jì)算機(jī)同學(xué)出勤率較低，有時(shí)不見同學(xué)，我們督導(dǎo)員也無能為力。

二、存在的問題及建議：

1、存在的問題：（1）個(gè)別代課老師駕馭課堂的力量欠缺，對(duì)同學(xué)要求不嚴(yán)格。其次節(jié)往往不講新學(xué)問，只做練習(xí)。（2）教學(xué)條件不能滿意教學(xué)要求，做不到理論與實(shí)踐結(jié)合，課堂氣氛不活躍。（3）由于自己閱歷不足，督導(dǎo)工作方法單一。每周除六節(jié)課外，還有其他的工作，聽課面不夠廣，不夠全，好的老師的課由于和自己的課沖突，沒有機(jī)會(huì)聽。

2、個(gè)人建議：（1）學(xué)院應(yīng)重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，使督導(dǎo)工作不流于形式。我是第一次做這個(gè)工作，沒有閱歷，沒有方法，建議學(xué)院組織到外校學(xué)習(xí)考察，借鑒外校的督導(dǎo)工作閱歷。（2）建議開展“以同學(xué)為中心”教學(xué)模式改革等試點(diǎn)課程，對(duì)青年老師進(jìn)行培育，提高

教學(xué)質(zhì)量。（3）改善教學(xué)條件，讓老師們充分利用各種教學(xué)資源，把優(yōu)質(zhì)課用于課堂教學(xué)。而不是讓優(yōu)質(zhì)課流于形式，同學(xué)并不能真正受益。

三、個(gè)人反思：

1、本學(xué)期我首次參與教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中，嚴(yán)格履行督導(dǎo)員職責(zé)，較圓滿的完成了本部門的教學(xué)督導(dǎo)工作量。通過一學(xué)期的工作，加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的理解與熟悉，從一些優(yōu)秀老師身上學(xué)到了許多新的教學(xué)方法及閱歷，這些將使我終身受益。

2、由于自己的工作較繁忙，聽課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通，在肯定程度上影響工作效果。以后加強(qiáng)與授課老師的溝通，使教學(xué)督導(dǎo)工作效果更加突出。

3、作為督導(dǎo)員我經(jīng)常抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，懷著去發(fā)覺老師的亮點(diǎn)和總結(jié)勝利閱歷的愿望，誠意的發(fā)覺、總結(jié)、推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。抱著這些思想，盼望能得到任課老師的理解，但總覺得結(jié)果還是重“督”輕“導(dǎo)”。督導(dǎo)的重點(diǎn)好像還是監(jiān)督、檢查的作用，或許自己水平有限，針對(duì)存在的問題，提不出根本性的解決方法，更談不上詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心。

4、教學(xué)督導(dǎo)工作方式、方法單一，盼望通過今日的溝通向各位學(xué)習(xí)。

2024上半年教學(xué)督導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)2024-12-1513:45|#2樓

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作，在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助協(xié)作下圓滿結(jié)束，聽課中發(fā)覺了老師們教學(xué)閃光點(diǎn)，受益匪淺，也發(fā)覺了一些問題，總結(jié)如下。

一、教學(xué)督導(dǎo)基本狀況

1.督導(dǎo)對(duì)象

本學(xué)期聽課對(duì)象主要是40歲以下的年輕老師，他們的職稱有副教授，講師，助教。共聽課、研討5次。參與訓(xùn)練見習(xí)活動(dòng)一周。

2.教學(xué)狀況

（1）教學(xué)態(tài)度仔細(xì)。多數(shù)老師對(duì)自己的教學(xué)工作及其重視，基本都是提前非常鐘到教室或試驗(yàn)室候課，上課前都做了充分預(yù)備，有教案，有完整的教學(xué)課件等教學(xué)資料，從流利的教學(xué)語言可以體現(xiàn)其對(duì)教材內(nèi)容熟識(shí)狀況，能對(duì)同學(xué)試驗(yàn)消失的詳細(xì)狀況準(zhǔn)時(shí)應(yīng)對(duì)處理。對(duì)同學(xué)提出的問題急躁解答，同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時(shí)評(píng)判，試驗(yàn)中仔細(xì)指導(dǎo)。訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)中，老師們也是仔細(xì)負(fù)責(zé)，有具體的活動(dòng)方案，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

（2）教學(xué)方法敏捷。老師教學(xué)中，不僅僅用講授法，而是依據(jù)同學(xué)實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，敏捷采納多媒體幫助教學(xué)、小組爭(zhēng)論、探究、自學(xué)等多種方法提升同學(xué)學(xué)習(xí)效率。

（3）注意同學(xué)力量培育。老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了具體設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)科前沿和社會(huì)熱點(diǎn)問題，在同學(xué)理解化學(xué)原理和學(xué)問的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際讓同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問和技能解決問題，為我校實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型做著充分預(yù)備。

（4）有效使用多媒體幫助教學(xué)。多數(shù)老師們對(duì)多媒體的使用，得心應(yīng)手，制作的課件比較有用、學(xué)問面寬、學(xué)問容量大。為同學(xué)拓展視野，了解化學(xué)在工農(nóng)業(yè)各行業(yè)中的應(yīng)用，供應(yīng)了大量珍貴資料。

3.同學(xué)狀況

大多數(shù)同學(xué)上課仔細(xì)聽課，依據(jù)老師的教學(xué)思路，進(jìn)行學(xué)問的構(gòu)建，教學(xué)秩序總體良好。但也有個(gè)別同學(xué)有留意力不集中、看手機(jī)、做其他作業(yè)、有個(gè)別的交頭接耳現(xiàn)象。

二、存在的問題及建議

1、教學(xué)效率仍需提高。有些教學(xué)內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，同學(xué)理解困難，教學(xué)

只采納講授法，引不起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，缺少學(xué)問階梯、缺乏啟發(fā)引導(dǎo)和師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果。

2、部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過多、文字過多、不合理的動(dòng)畫插入、字圖與底色對(duì)比度小等問題，有些老師在某段學(xué)問的講授中，有念屏幕文字內(nèi)容現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。

3、個(gè)別老師不重視課堂管理，對(duì)玩手機(jī)、做其他作業(yè)的現(xiàn)象看不到，只顧自己講課，不重視同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。對(duì)遲到的同學(xué)不提示不關(guān)注。

4、個(gè)別老師上課點(diǎn)名都固定在上課前，讓同學(xué)摸到了規(guī)律，后一節(jié)課有開溜現(xiàn)象。

三、個(gè)人督導(dǎo)工作措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提高思想熟悉

在我校轉(zhuǎn)型進(jìn)展之際，作為督導(dǎo)老師，要不斷學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，與時(shí)俱進(jìn)，明確黨和國家關(guān)于辦好高等訓(xùn)練的新思想，要準(zhǔn)時(shí)把握訓(xùn)練主管部門關(guān)于辦好高等訓(xùn)練的指導(dǎo)性意見。要明確黨和國家的教學(xué)方針，并以此為根本指導(dǎo)思想，使之貫穿整個(gè)教學(xué)督導(dǎo)工作的始終。

2、了解聽課對(duì)象的狀況，供應(yīng)相應(yīng)關(guān)心。

關(guān)懷聽課對(duì)象，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和長項(xiàng)，了解他們的教學(xué)需求，供應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)關(guān)心。利用自己《教法》專長，為他們進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)策略的指導(dǎo)，齊心協(xié)力做好教學(xué)工作。為我校的轉(zhuǎn)型進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2024教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)2024-12-1517:25|#3樓

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)月的督導(dǎo)驗(yàn)收預(yù)備工作過去了，可以說為迎接督導(dǎo)驗(yàn)收，我們每個(gè)老師都緊急勞碌的工作，疲乏多多，收獲多多?？傮w看，總督導(dǎo)工作對(duì)我們每個(gè)人都得到了提高，不管是從學(xué)校整體工作的了解還是從教學(xué)討論的深化了解，對(duì)我和本組老師來說都是很大的促進(jìn)和推動(dòng)。下面我從幾點(diǎn)來談?wù)劧綄?dǎo)工作的感受。

一、任務(wù)中收獲。

1、今年親歷了訓(xùn)練局教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議，感覺督導(dǎo)工作不僅是教學(xué)工作的驗(yàn)收，更是對(duì)教學(xué)工作的推動(dòng)。開完會(huì)感覺局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視程度特別高。自己也感到了任務(wù)的急迫。在校領(lǐng)導(dǎo)周密的支配下我分擔(dān)的是課程管理這一塊的工作。當(dāng)時(shí)摸不著頭腦，不知道從哪里預(yù)備，會(huì)后就開頭了學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作的有關(guān)資料。不明白的地方就和趙校請(qǐng)教，和董主任討論。逐條討論分析領(lǐng)悟歸納自己應(yīng)當(dāng)預(yù)備課程管理的工作項(xiàng)目。自己在學(xué)校完不成的就拿回家去做。在預(yù)備工作中知到了國家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，地方課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，校本課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了心理健康課設(shè)置的有關(guān)規(guī)定和要求。清晰的知道了我校課程設(shè)置的宗旨和目的等等。

2、忙中不忘抓好教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)督導(dǎo)工作預(yù)備期間正趕上期中考試，我主動(dòng)，悄悄擔(dān)當(dāng)起期中考試的支配，由于這是新學(xué)年，新學(xué)期的開頭監(jiān)考支配一切從頭開頭，班級(jí)不同了，任課老師不同了，請(qǐng)假的，有病的等等需要全盤考慮。要想不出紕漏需要特殊細(xì)心，全校統(tǒng)籌支配，這是我第一次嘗試開學(xué)初的監(jiān)考支配。要考慮到英語的烤盤，取卷、分卷，閱卷支配、試卷分析等等。由于自己的閱歷不足，最終還是丟了3個(gè)二班級(jí)數(shù)學(xué)老師沒有支配上。每年閱卷人數(shù)比例不等，閱卷有的學(xué)科總是貪晚，基于這種狀況去年學(xué)期末我現(xiàn)場(chǎng)作了統(tǒng)計(jì)，在支配閱卷人數(shù)我做了適當(dāng)調(diào)整，年齡調(diào)整，像科學(xué)我就增補(bǔ)年輕一點(diǎn)的課任老師或數(shù)學(xué)老師。所以今年判卷的效率就不較高，基本在上午10：30左右都基本上判完。所以不管你干什么事，只要專心，沒有做不好的。

二、教研中提高著

1、這次省督導(dǎo)之前，訓(xùn)練局為了推動(dòng)全區(qū)的整體工作，讓我們學(xué)校是如何預(yù)備督導(dǎo)驗(yàn)收工作的做一個(gè)示范引領(lǐng)，學(xué)校讓我們六班級(jí)數(shù)學(xué)擔(dān)當(dāng)講課和教研組專題研討的引領(lǐng)，當(dāng)時(shí)感覺任務(wù)的艱難，是學(xué)校對(duì)我們的相信，同時(shí)也是對(duì)我們六班級(jí)數(shù)學(xué)組老師的熬煉。當(dāng)時(shí)我就和老師們講清了任務(wù)的重要性，我們引領(lǐng)將帶動(dòng)全區(qū)。我們的目的不只是高水平的完成任務(wù)。更重要的是通過此次活動(dòng)，真正挖掘我們教學(xué)中存在根本的問題，確定教研專題，促使我們的教學(xué)水平和教研力量得到真正的提高。當(dāng)時(shí)確定楊鳳玲老師來擔(dān)當(dāng)講課者，按進(jìn)度楊老師有參與競(jìng)賽的現(xiàn)成的課《百分?jǐn)?shù)的意義》，但我們并沒有使用現(xiàn)成的課，我和同組老師網(wǎng)上觀看名師課堂，比如：錢守旺，華應(yīng)龍，劉松、張齊華等，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，然后在集體備課。楊老師再本著本班同學(xué)的特點(diǎn)，自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了有針對(duì)性的備課。上級(jí)要求我們結(jié)合課例進(jìn)行專題研討，基于平常數(shù)學(xué)教學(xué)中總是不能完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)不到四當(dāng)堂，本著問題即專題，在校長睿智的點(diǎn)撥下，數(shù)學(xué)組長的調(diào)研中確立了數(shù)學(xué)的教研專題為：“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效課堂”專題確立后我和老師們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)專題的理論學(xué)問來充實(shí)自己，知道了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)包括：優(yōu)化教學(xué)時(shí)間、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教學(xué)方法等等。我和老師們反復(fù)學(xué)習(xí)，通讀教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。有的老師為爭(zhēng)辯一個(gè)問題，弄清一問題討論到晚上6點(diǎn)還沒回家。楊老師有時(shí)晚上9點(diǎn)多還在給我打電話研討課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。劉冬梅老師夢(mèng)中都在說教研組活動(dòng)的內(nèi)容。我連續(xù)幾天都在失眠，醒后腦子想的都是如何搞好教研，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容打造高效課堂。真正的推動(dòng)我們的教學(xué)工作。解決我們教學(xué)中存在不能達(dá)到四當(dāng)堂的問題。甚至雙休日老師們都在搜集有關(guān)專題的資料，到了學(xué)校我們就先進(jìn)行有關(guān)理論的專題研討，有了理論做基礎(chǔ)，我們信念就足了，教研水平也提高了。由于在學(xué)校預(yù)備資料，還要聽每位老師的課，評(píng)課，參加教研組活動(dòng)，沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)專題的內(nèi)容，我連續(xù)五個(gè)晚上都在學(xué)習(xí)有關(guān)專題方面的內(nèi)容，讓自己的理論學(xué)問更充盈，目的就是使自己的教研水平得到提升。在訓(xùn)練局的指導(dǎo)下我們圓滿的完成了教學(xué)和教研的`引領(lǐng)。老師們?cè)诖嘶顒?dòng)中得到了熬煉，收獲了學(xué)問，提高了教研水平。

2、獨(dú)享語文課的魅力

多年來我始終教數(shù)學(xué)，很少聽語文課，自開學(xué)以來，我開頭聽語文課，由于我肩負(fù)著班級(jí)管理的任務(wù)，必需要懂語文，了解語文。每次聽課都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，聽語文課是一種享受。這次以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，我更是聽了好多語文課，語文課總體給我的感覺是，以讀為本，以情為魂，讀中感悟，讀寫結(jié)合。我們六班級(jí)語文的教研專題基于本單元內(nèi)容局限，在趙校長的指導(dǎo)下確定為：以讀為本，讀中感悟，打造有效課堂，在和老師們共同研討中我知道了讀中感悟有好多種形式：有速度、反復(fù)讀、引讀、角色讀、老師們分別搜集了教研專題方面的好多有關(guān)資料，第一次老師們只是針對(duì)課進(jìn)行研討，有理論學(xué)問后就結(jié)合課例進(jìn)行研討。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的見解，發(fā)言樂觀踴躍，老師們不斷修改自己預(yù)備的評(píng)課材料。針對(duì)不同課反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討。真正達(dá)到教研水平和力量的提高。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)（二）

元月5日，縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作，現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的狀況進(jìn)行總結(jié)。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位老師的備課作業(yè)，而是抽取部分班級(jí)的部分學(xué)科，比如檢查了二班級(jí)數(shù)學(xué)備課，單元測(cè)試只是看了二班級(jí)的二、四、六單元測(cè)試和補(bǔ)償練習(xí)。這樣做的目的，就是看老師是不是把全部的單元測(cè)試是否測(cè)試批改完畢，或者有的老師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教育處在支配備課的時(shí)候，要考慮掩蓋到全部學(xué)科，不能消失漏備某個(gè)學(xué)科的現(xiàn)象。由于農(nóng)村完小老師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學(xué)參考書的科目，尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂、美術(shù)是必需要有人備課的。

二、音、體、美、試驗(yàn)、寫字、英語口語技能：

音樂是唱音樂教材的一首歌，要求老師必需把教材的歌曲全部教會(huì)同學(xué)。由于抽測(cè)時(shí)是檢查人員任意找一首歌曲讓同學(xué)試唱。體育是抽測(cè)了五班級(jí)立定跳遠(yuǎn)，要求老師必需根據(jù)考核項(xiàng)目，在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習(xí)。試驗(yàn)方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有詳細(xì)的去讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一班級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫。寫字是慢工需要老師平常加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)。

三、檔案材料：教學(xué)檔案最好根據(jù)C級(jí)指標(biāo)去預(yù)備檔案盒，由于指標(biāo)多，檢查的人就多。根據(jù)B級(jí)指標(biāo)預(yù)備，檔案盒比較好預(yù)備。但檢查時(shí)，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級(jí)指標(biāo)涵蓋的C級(jí)指標(biāo)又多，勢(shì)必找材料無序，人為地增加緊急的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個(gè)檔案盒找好多次，翻來翻去預(yù)備好的材料反而找不到。

四、老師、同學(xué)評(píng)價(jià)：老師評(píng)價(jià)要預(yù)備老師量化評(píng)估積分表。同學(xué)要建立成長檔案，成長檔案材料要充實(shí)，檔次要高，反映同學(xué)成進(jìn)步步的腳印?????。

五、蓓蕾讀書：要根據(jù)蓓蕾讀書的方案開展好活動(dòng)。根據(jù)蓓蕾讀書工程數(shù)目中的名目，每位老師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：根據(jù)打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。老師根據(jù)教案必需要真正上閱讀課，由于為了提高實(shí)效性，檢查人員要調(diào)查同學(xué)是否老師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動(dòng)記錄：記錄的教研活動(dòng)必需要找出相關(guān)的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：教干必需兼課并仔細(xì)進(jìn)行聽評(píng)課。由于檢查時(shí)檢查人員直接詢問教干兼課狀況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實(shí)踐性作業(yè)：每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注意平常的積累。注意實(shí)踐基地的建設(shè)，要讓同學(xué)到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐熬煉。

總之，教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細(xì)，把本學(xué)期以來全部的教學(xué)方面都查到了。預(yù)備時(shí)，必需要認(rèn)真。應(yīng)當(dāng)平常下的功夫平?？隙ㄒ龊茫颗R時(shí)抱佛腳效果肯定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)，重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí)，必需在實(shí)效性上下功夫，抓好教學(xué)過程的管理，才能起到實(shí)際效果。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)（三）

為了振興師小，打造品牌學(xué)校，我們上下一起努力，經(jīng)過三個(gè)月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，圓滿地完成了督導(dǎo)檢查工作的各項(xiàng)任務(wù)。我深深地知道：我們每個(gè)人都曾經(jīng)面臨著許多困難，我們的角色在校是老師，可是回到家中，有的人是母親，有的人是父親，回到父母身邊我們是子女，在愛人的身邊，我們是伴侶。他們都需要我們。常言道：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。疾病，困難，挫折像風(fēng)雨一樣不時(shí)襲來。有時(shí)，我們真的很難。

可是，我們不會(huì)遺忘俗話：養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。在學(xué)校需要我們出力的時(shí)候，我們的老師做到了在所不辭。不計(jì)較個(gè)人得失，不計(jì)較金錢利益。在裝訂材料的時(shí)候，王延江，劉力萍，范紅霞，李丹，施雨輝，主動(dòng)到教務(wù)處幫忙，劉慶老師利用周六值日時(shí)間關(guān)心教務(wù)處裝訂材料，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報(bào)，20個(gè)班主任在烈日下做大課間活動(dòng)，他們和同學(xué)一起嬉戲。使督導(dǎo)檢查這一天的活動(dòng)豐富多彩。體育組三名老師有序的指導(dǎo)全校同學(xué)做好大課間活動(dòng)，上好間操，得到專家的好評(píng)。謝紅杰，于文娟拖著病弱的身體堅(jiān)持參與每一項(xiàng)活動(dòng)，生怕出半點(diǎn)差錯(cuò)。周敏在督導(dǎo)檢查的前一天晚上，發(fā)覺班主任辦公室的制度沒有上墻，她在教室里干到7點(diǎn)，王力老師始終陪著。他們心中裝著師專附小這個(gè)集體。

最讓督導(dǎo)團(tuán)感動(dòng)的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌，在發(fā)言的時(shí)候爭(zhēng)先恐后，李英琴剛說了個(gè)開頭，殷紅陪就搶了過去，鄭福杰跟著就補(bǔ)充，三大教研組長滔滔不絕，督導(dǎo)團(tuán)的專家都聽傻了。他們檢查了二十幾家，沒有見過理論水平，文化修養(yǎng)這么高深的老師。他們感慨地說：這是一支可怕的老師隊(duì)伍。同學(xué)座談沒開頭同學(xué)就主動(dòng)地跟客人答話，熱忱大方，彬彬有禮。出口成章。他們沒有見過這么優(yōu)秀的同學(xué)。在別的學(xué)校，老師座談不敢發(fā)言，你希望我，我希望你，同學(xué)更是怯怯的，象小綿羊。而我們的師生如下山虎，勢(shì)不行擋。這些老師為什么能做得這樣精彩？單單靠豐厚的文化底蘊(yùn)和過硬的學(xué)問力量是不夠的，首先他們都有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，仆人翁的精神，心中裝著師專附小。

當(dāng)孟仆人看老師札記的時(shí)候，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了。()他把杜老師札記中的經(jīng)典語句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時(shí)用到了。他認(rèn)為咱們的領(lǐng)導(dǎo)很會(huì)某事，很會(huì)做事，假如堅(jiān)持三年寫札記，就應(yīng)了常校長的話，每一個(gè)老師都會(huì)成為訓(xùn)練專家。

在專家檢查同學(xué)成長檔案袋時(shí)，周敏，程靜新兩個(gè)班級(jí)的檔案受到專家的好評(píng)。尤其是

1.1班同學(xué)寫的讀書心得，讓專家贊美不已。懊悔當(dāng)年沒有把孩子送到師小。

今日，我們?cè)跉g呼雀躍之后，冷靜下來，也反思了很多：我們的工作還存在很多不足，我們只是打了一個(gè)翻身仗，今后的路還很長，我們要有充分的思想預(yù)備。我們老師在寫札記，寫教案的時(shí)候，有人還用油筆，這是不合格的，要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動(dòng)要細(xì)致，要有小的討論課題。我們的一三四教學(xué)模式還要討論，還要細(xì)化。

讓我感悟最深的是：假如把自己當(dāng)做師專附小的一個(gè)成員，把學(xué)校當(dāng)成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)你的

生命就會(huì)有價(jià)值。遇到困難時(shí)，假如不為失敗找理由，你就會(huì)勝利。接受任務(wù)，假如不要和他人攀比，更不和落后的人看齊，你就會(huì)很歡樂。支持學(xué)校工作，就是促進(jìn)自己成長。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)論壇期間，很多老師累病了，但是他們都挺過來。今日許多老師都說，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)太熬煉人了。覺得自己進(jìn)步很大，活著有價(jià)值。

最終我要說一句話：課改剛剛起步，附小二次振興，革命尚未勝利，我們還需努力。

2024年督學(xué)工作總結(jié)2024-12-1520:43|#4樓

依據(jù)渦陽縣訓(xùn)練督導(dǎo)的分工，城關(guān)中心校孫浮梁、孫友付、張昊，城關(guān)四小張秀麗，城關(guān)二小李悅飛五人負(fù)責(zé)督導(dǎo)城關(guān)學(xué)區(qū)36所公、民辦中學(xué)校、幼兒園。自從擔(dān)當(dāng)城關(guān)學(xué)區(qū)責(zé)任督學(xué)以來，我們嚴(yán)格遵守《中學(xué)校校責(zé)任督學(xué)工作守則》，能夠堅(jiān)持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，忠于職守，實(shí)事求是，做到定期到責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)檢查，細(xì)致了解狀況，查閱檔案資料，并準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校負(fù)責(zé)人交換意見。督查中發(fā)覺各校在平安工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了肯定的成果，同時(shí)也發(fā)覺了一些問題。并對(duì)學(xué)校提出了意見和建議。各校對(duì)提出的問題能夠準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，樂觀整改?，F(xiàn)將督學(xué)工作簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

一、明確任務(wù)，仔細(xì)履行職責(zé)

被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《訓(xùn)練督導(dǎo)條例》、《中學(xué)校校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件，具體了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等，明確每一個(gè)責(zé)任督學(xué)的任務(wù)。每月至少用多種不同方式與責(zé)任區(qū)學(xué)校溝通一次，通過實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話溝通、深化課堂聽課座談、電話溝通等多種方法，對(duì)責(zé)任區(qū)36所學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合理化意見和建議，仔細(xì)填寫責(zé)任督學(xué)記錄表。

二、高度重視，加強(qiáng)溝通與溝通

除親臨責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)外，日常還與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系，反饋各類信息。如：育紅學(xué)校的一些家長打電話詢問開學(xué)事宜，我就與周校長聯(lián)系了解狀況，給家長明確的答復(fù)；犇鑫學(xué)校部分家長打電話反映學(xué)校校車等問題，我們向家長解釋狀況，取得家長的理解。另外，責(zé)任區(qū)學(xué)校詢問的任何事宜，堅(jiān)持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)，探究督學(xué)新方法

我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《國務(wù)院督導(dǎo)條例》，又由于我們對(duì)幼兒訓(xùn)練比較生疏，我又學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》等政策性文件，在督學(xué)工作過程中，個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對(duì)責(zé)任區(qū)的學(xué)校和幼兒園的開學(xué)工作、校車平安、校內(nèi)平安、校務(wù)管理、校內(nèi)文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、校內(nèi)衛(wèi)生保健及食品平安管理、老師隊(duì)伍建設(shè)、家校溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

四、深化課堂，提升教學(xué)教研水平

一年來，每個(gè)責(zé)任督學(xué)深化課堂聽課達(dá)十余次，與老師們一起探討備課、課堂教學(xué)。例如我到城關(guān)四小聽了劉老師三班級(jí)“找駱駝”語文課，梁嶺學(xué)校王老師的“試卷講評(píng)”課，光明中學(xué)張老師數(shù)學(xué)課，八小文老師“漂亮的小興安嶺“語文課”，城關(guān)二小吳老

師五班級(jí)“三角形面積”數(shù)學(xué)課等，我們不僅對(duì)所教的課進(jìn)行研討，還涉及到班級(jí)衛(wèi)生、文化建設(shè)、校內(nèi)文化、校內(nèi)平安、教研方式等多方面的溝通與溝通。

五、存在問題與設(shè)想

（一）責(zé)任區(qū)學(xué)校：1、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。個(gè)別學(xué)校方案落實(shí)不到位，個(gè)別老師備課，批改作業(yè)有不踏實(shí)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)校教研活動(dòng)開展流于形式，不能深化。2、學(xué)校平安意識(shí)和應(yīng)急措施較欠缺，個(gè)別學(xué)校衛(wèi)生條件需要改善，同學(xué)的生活習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。3、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個(gè)別老師思想狀況跟不上時(shí)代要求，進(jìn)取心不強(qiáng)。

主要建議：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2、強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)管理，重在方案、制度落實(shí)，著眼于教學(xué)進(jìn)程（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)）的精細(xì)化管理。3、不斷強(qiáng)化平安意識(shí)，加強(qiáng)平安隱患排查，制定應(yīng)急措施與演練。4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)養(yǎng)成系列訓(xùn)練，尤其要重視同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。

（二）責(zé)任督學(xué)問題：由于責(zé)任督學(xué)每個(gè)人手頭上的工作任務(wù)要完成，經(jīng)常面臨時(shí)間緊，任務(wù)多的現(xiàn)象，有時(shí)候督導(dǎo)工作匆忙忙忙，做的還不夠細(xì)致，對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校影響力還不夠強(qiáng)，系列的學(xué)校管理還沒有深化下去，往往還是浮在水面。在今后的督導(dǎo)工作中，我們方案下學(xué)期加強(qiáng)督導(dǎo)工作，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，樹

立新的訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔，強(qiáng)化服務(wù)職能，加大工作力度，把督導(dǎo)工作做得更好，為渦陽縣督導(dǎo)工作及訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

督學(xué)：孫浮梁孫友付張昊張秀麗李悅飛

2024年5月28日

2024年督導(dǎo)工作總結(jié)MicrosoftWord文檔2024-12-1520:19|#5樓

2024年訓(xùn)練督導(dǎo)工作，以黨的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以黨的群眾路線活動(dòng)為主線，促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為目標(biāo)，以提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，以仔細(xì)做好縣政府、訓(xùn)練局工作為己任，在高廟鎮(zhèn)全體師生的共同努力下，順當(dāng)完成了工作任務(wù)。現(xiàn)特將我鎮(zhèn)的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推動(dòng)督導(dǎo)工作的順當(dāng)開展

我鎮(zhèn)的督導(dǎo)組織自成立以來，校長室、校黨委對(duì)督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，楊輝校長對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就詳細(xì)操作細(xì)則進(jìn)行了深化細(xì)致的探討和規(guī)定，使得我鎮(zhèn)督學(xué)工作思路清楚，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)。

二、督導(dǎo)人員統(tǒng)一思想，充分熟悉到訓(xùn)練教學(xué)督導(dǎo)的重要性我們?cè)诮y(tǒng)一思想熟悉，強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)，堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本，切實(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督學(xué)在訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強(qiáng)各學(xué)校、各班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，保證學(xué)校各班級(jí)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行，并達(dá)到相應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平供應(yīng)服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策供應(yīng)詢問信息，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化進(jìn)展，逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、全力履行督學(xué)職責(zé)，為學(xué)校的進(jìn)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、深化處室、班級(jí)部督導(dǎo)，提高職能部門的工作效率

開展詳細(xì)深化的督導(dǎo)工作。我鎮(zhèn)督學(xué)人員依據(jù)學(xué)校高效管理的要求，將全體督學(xué)分工到各處室、班級(jí)部，參加班級(jí)部分工和班級(jí)部管理，結(jié)合一個(gè)學(xué)科組，準(zhǔn)時(shí)督查了解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作狀況。督學(xué)人員深化處室、班級(jí)部和學(xué)科組首先是“督”，即根據(jù)學(xué)校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室、班級(jí)部和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通過召開老師座談會(huì)、到課堂聽課、找同學(xué)或家長了解狀況，督促處室、班級(jí)部和學(xué)科組抓好訓(xùn)練教學(xué)工作。其次是“幫”，即根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨更加展的要求，關(guān)心各處室、班級(jí)部出謀劃策做好相關(guān)工作;第三是“做”，即根據(jù)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，親自參加處室、班級(jí)部管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。

2、發(fā)揮督學(xué)人員資源優(yōu)勢(shì)，樂觀參加學(xué)校管理

我鎮(zhèn)督學(xué)人員大部分是高級(jí)老師，有的還擔(dān)當(dāng)過學(xué)校中層干部，具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì)，常常為學(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并樂觀參加學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理，起到了很好的作用。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

教學(xué)的低效通常源自兩個(gè)方面：首先是熟悉層面的問題，包括教材解讀不深刻、同學(xué)把握不到位、目標(biāo)定位不精確?????等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面;其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作，老師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。

課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位老師都能關(guān)懷上課內(nèi)容，出辦法、想方法，找重難點(diǎn)，

特殊是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中消失的勝利之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后依據(jù)存在的問題在評(píng)課中探究解決問題的有效方法。課后評(píng)課時(shí)，督導(dǎo)人員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語言的感染力、無言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于同學(xué)進(jìn)展的有效方法指導(dǎo)授課老師，使授課者知曉自己的勝利之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學(xué)加以進(jìn)展和改進(jìn)，從而推動(dòng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、常常召開同學(xué)座談會(huì)，準(zhǔn)時(shí)了解老師的教學(xué)狀況和各處室各部門的管理狀況

督導(dǎo)人員為了進(jìn)一步了解老師的教學(xué)狀況和教學(xué)效果，常常召開同學(xué)座談會(huì)、召開同學(xué)班干部座談會(huì)。定期和特困同學(xué)談心，準(zhǔn)時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在生活上特殊關(guān)懷和照看。

四、存在問題

1、個(gè)別學(xué)校辦學(xué)條件仍需進(jìn)一步改善。劉大橋?qū)W校、朱張學(xué)校、府廟學(xué)校等學(xué)校的硬件設(shè)施還存在不足，沒有圖書室、試驗(yàn)室等多功能室，據(jù)訓(xùn)練均衡驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。

2、部分學(xué)校資料建設(shè)不齊全，特殊是資料收集不準(zhǔn)時(shí)，內(nèi)容不充實(shí)，整理不規(guī)范。

3、部分學(xué)校教研力氣薄弱，訓(xùn)練教學(xué)效果不明顯，個(gè)別學(xué)校對(duì)教研工作不重視，老師參加教研工作的樂觀性不高，缺乏熱忱。

4、音體美老師師資力氣極其薄弱。大部分學(xué)校雖然開設(shè)了課程，

但不能正常上課，被其他課程侵占。

五、努力方向

1、加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練均衡驗(yàn)收各項(xiàng)工作的督查力度；

2、連續(xù)完善“在線教研”的常規(guī)工作；

3、加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的督導(dǎo)督查工作；

4、加大訓(xùn)練投入，改善辦學(xué)條件，使學(xué)校硬件和軟件設(shè)施達(dá)到訓(xùn)練均衡驗(yàn)收全部指標(biāo)；

5、加大對(duì)學(xué)校教科研的督查力度，使學(xué)校教科研工作服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)；

6.、加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的督查力度，建設(shè)一支合格的老師隊(duì)伍；

7、加大對(duì)音體美教學(xué)工作的督查力度，使同學(xué)素養(yǎng)得到全面進(jìn)展；

8、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)的督查力度，為2024年訓(xùn)練均衡驗(yàn)收制造有利條件；

9、進(jìn)一步強(qiáng)化平安工作；

10、全鎮(zhèn)“一盤棋”，切實(shí)做好上級(jí)支配的各項(xiàng)工作。

高廟鎮(zhèn)中心學(xué)校２０１５年督導(dǎo)

工作總結(jié)

太和縣高廟鎮(zhèn)中心學(xué)校

高建標(biāo)

2024年1月19日

2024-2024萬寧督導(dǎo)總結(jié)2024-12-1511:18|#6樓

一、基本狀況

自九月份以來，我嚴(yán)格根據(jù)每月要到每所責(zé)任督學(xué)的學(xué)校督導(dǎo)一次的規(guī)定，通過聽取匯報(bào)、查看現(xiàn)場(chǎng)、召開座談會(huì)、課堂聽課、作指導(dǎo)性培訓(xùn)講座等形式，先后對(duì)13所中學(xué)校及幼兒園的平安、辦學(xué)行為和訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行了深化了解，提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見，幫助學(xué)校更好地開展工作。在督查過程中，實(shí)行抽查與普查相結(jié)合的方式，我查閱了老師教案40多本、同學(xué)作業(yè)54余本，各類方案、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共30余本，作講座3場(chǎng)，其中鎮(zhèn)中一場(chǎng)（“如何構(gòu)建高效課堂”）。北師大附中兩場(chǎng)（“怎樣備課寫教案”、“如何進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)科研課題建設(shè)”）。對(duì)督查中存在的一些問題，我準(zhǔn)時(shí)與老師溝通座談，并反饋給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并進(jìn)行了跟蹤督查；收到了了良好的效果。

二、工作亮點(diǎn)

從督查來看，各校工作亮點(diǎn)紛呈。溪邊學(xué)校校內(nèi)墻文化豐富精彩；烏場(chǎng)學(xué)校檔案管理有序；周家莊學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生干凈；后塘學(xué)校課堂教學(xué)有肯定起色；新世紀(jì)試驗(yàn)學(xué)校（包括東門學(xué)校）敏捷的管理機(jī)制值得借鑒；鎮(zhèn)中的各項(xiàng)工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制有肯定的特色；歡樂寶島幼兒園的教學(xué)教研工作以及每日、每周、每月工作的方案和日志做到實(shí)處；北師大萬寧附中集體備課的教研氛圍和效果也值得全市推廣。

三、改進(jìn)建議

（一)學(xué)校進(jìn)展不均衡。有些老師年齡老化，如溪邊、周家莊、東星、后塘等學(xué)校，結(jié)構(gòu)不合理；也有的學(xué)校老師富余，而另外一些學(xué)校師資緊急；村小設(shè)施陳舊，數(shù)量不足，滿意不了正常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)需要。建議“加快學(xué)校軟、硬件建設(shè)”，充分利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行優(yōu)化資源配置。加大資金投入，向農(nóng)村學(xué)校傾斜，深化開展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施，樂觀改善方法條件，漸漸消退學(xué)校間的差距，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練資源公正公正，改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展。通過這幾年的視導(dǎo)，發(fā)覺有些學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，連最起碼的辦公教學(xué)的條件都達(dá)不到，有的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不通，沒有一部可供老師辦公的電腦，嚴(yán)峻制約教學(xué)資源的信息輸入與教學(xué)創(chuàng)新，訓(xùn)練教學(xué)理念滯后。如溪邊學(xué)校。

（二）連續(xù)改革創(chuàng)新學(xué)校管理體制、運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)。抓好兩個(gè)目標(biāo)的層層責(zé)任制（訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)和平安目標(biāo)），精細(xì)分層分塊管理，提高工作實(shí)效。各學(xué)校仍舊存在著不同程度的管理理念落后，管理精細(xì)化不夠。有的學(xué)校仍舊是傳統(tǒng)式粗放式管理老模式，不能適應(yīng)建立現(xiàn)代化制度學(xué)校。建議這方面要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的培訓(xùn)與提高（本人只要訓(xùn)練局支配，