2023年幼兒園中班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2024年幼兒園中班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2024年幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案1

本學(xué)期，本班人數(shù)有所變化，共28人。除了一名新生，其余的都是老生。相對(duì)上學(xué)期而言，這學(xué)期幼兒在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，尤其在動(dòng)手力量上。依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、保教工作

（一）在保育工作方面：

1、和幼兒達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。愛惜我們教室衛(wèi)生，保持班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生清潔。

2、讓幼兒樹立“我是中班小仆人”的思想意識(shí)，使幼兒們能樂觀主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中，注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。

1、每天做好晨檢及午檢，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的身體狀況。

2、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，樂觀開展各種有效的體育熬煉活動(dòng)，增加幼兒身體反抗力量。

3、做好幼兒午睡前的檢查工作，確保幼兒平安午休。

4、做好幼兒離園前后預(yù)備。

（三）、訓(xùn)練教學(xué)

語言領(lǐng)域

初步養(yǎng)成幼兒傾聽他人說話的習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒與同伴溝通的愛好，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。鼓舞幼兒用一般話大膽地表達(dá)自己的想法和感受，能有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。培育幼兒的閱讀愛好，能看懂并說出每幅畫的主要意思。對(duì)生活中常見的文字符號(hào)感愛好。

科學(xué)領(lǐng)域

對(duì)四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探究的欲望。關(guān)懷、愛惜動(dòng)植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，并參加力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準(zhǔn)時(shí)間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。

社會(huì)領(lǐng)域

能遵守一日生活中的基本規(guī)章，能簡潔評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)懷社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，愿意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和共享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。了解與自己生活關(guān)系親密的四周成人的勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者，懂得疼惜勞動(dòng)成果。遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成英勇、自信、合作等良好品質(zhì)。

健康領(lǐng)域

能開心寧靜地進(jìn)餐，獨(dú)立正確地盥洗，寧靜地入睡，大小便自理，具備初步的生活自理力量。知道五官的用處及簡潔的愛護(hù)方法，有初步的健康意識(shí)。知道一些基本的求助方法，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。仔細(xì)完成動(dòng)作要求，動(dòng)作協(xié)調(diào)。不怕困難，有初步的規(guī)章意識(shí)、競(jìng)爭意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

樂于參與音樂活動(dòng)，能感受并初步觀賞音樂作品的美。在音樂活動(dòng)中，大膽地表達(dá)自己的情感，從中獲得開心的心情體驗(yàn)。能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作，較嫻熟地演奏幾種常見打擊樂器。初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗(yàn)歡樂。

二、家園共育

1、反饋家長對(duì)園工作的建議、意見，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。

3、準(zhǔn)時(shí)與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確訓(xùn)練目標(biāo)要求，達(dá)到家園訓(xùn)練全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展；親密家園聯(lián)系，形成有效訓(xùn)練合力。

4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的平安意識(shí)。

5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討訓(xùn)練話題，達(dá)成訓(xùn)練共識(shí)。

2024年幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案2

踏著輕快腳步我們又迎來了新學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新盼望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況和幼兒年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班班務(wù)工作方案。

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過一年多學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)同時(shí)并能簡潔為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己情感。

（2）奇怪???心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好聽取老師意見，掌握自己行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱問題較為突出，需要老師針對(duì)他們實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。

（2）與操作活動(dòng)中活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧靜活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀幼兒不多。

3、其它個(gè)別狀況：

（1）我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們相信，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。

（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通同時(shí)，在班內(nèi)樂觀鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自我服務(wù)勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量提高。

（二）家長狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和相信。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好溝通平臺(tái)。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子在園狀況，聽取老師意見和看法。

2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子日常訓(xùn)練仍有一些觀念上誤區(qū)?？倎碚f，我班家長總體水平較高，對(duì)于老師工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好進(jìn)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

（1）鼓舞幼兒樂觀英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。

（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探究多種運(yùn)動(dòng)器材方法。

（5）學(xué)會(huì)使用簡潔操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

（2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

（4）學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護(hù)：

（1）樂觀協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿接受疾病防治和治療。

（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知道呼喊求救。

（4）熟悉日常生活中平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。

（二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及變化簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。

（2）有目、有挨次地觀看四周常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象差異和變化。（學(xué)習(xí)簡潔氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色變化。

（1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對(duì)自己意義。

（2）情愿表達(dá)自己各種感受和想法，樂觀回答問題。

（3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，情愿與別人溝通自己感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。

（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

2、藝術(shù)

（1）在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

（2）能發(fā)覺并敘述四周生活中美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己感受與現(xiàn)象。

（3）初步熟識(shí)使用簡潔工具，逐步會(huì)掌握手動(dòng)作，使手眼全都。

（三）社會(huì)性進(jìn)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

（1）了解社會(huì)生活中主要規(guī)章，熟悉常見交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日氣氛。

（3）熟悉四周生活中簡潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持樂觀開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己想法和感受。

（2）我于關(guān)注四周人和事，愿意完成成人交代任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

（1）能根據(jù)正確要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)章。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做事自己做。

（3）能分清自己和他人物品，不拿不是自己東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細(xì)措施：

（一）依據(jù)幼兒園教學(xué)大綱和本班班務(wù)方案要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行急躁、細(xì)致訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化受到訓(xùn)練影響。

（三）班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周訓(xùn)練目標(biāo)，有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級(jí)聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作支持、協(xié)作。

（二）與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭訓(xùn)練環(huán)境，選擇符合幼兒特點(diǎn)訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理建議，達(dá)到家園共育目與全都性。

（四）鼓舞家長樂觀參與幼兒園里舉辦各項(xiàng)活動(dòng)，更好了解幼兒狀況。

2024年幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案3

新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足。新學(xué)期我將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的力量。通過良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和、護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有共性的進(jìn)展。

一、班級(jí)狀況通過上學(xué)期的觀看，我們班孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。

交往力量提高很多，樂于關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛運(yùn)動(dòng)。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關(guān)心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過長，家長卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢？個(gè)別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關(guān)懷的問題，個(gè)別家長感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟悉一些簡潔的字。

二、訓(xùn)練教學(xué)本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促訓(xùn)練，保證幼兒的進(jìn)展。

關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能樂觀參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探究的愿望。學(xué)期初開展的慶三八主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生活、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級(jí)工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。

（一）、生活常規(guī)的培育：

1、興奮入園、主動(dòng)問早問好、協(xié)作值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識(shí)及自我愛護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無特別。

6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。

（二）、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)：

1、樂觀參與早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽別人講話、樂觀舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)（繞口令）、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語言進(jìn)展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、樂觀參與戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭不搶，愛惜體育器械。開展一物多玩為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。

2024年幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案4

每一次的開頭都會(huì)給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結(jié)束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對(duì)孩子的愛，帶著對(duì)工作的熱忱，我們將要綻開本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。

一、班級(jí)狀況分析

孩子們進(jìn)入中班后各方面的進(jìn)展都有很大的變化，如孩子們的有意行為、規(guī)章意識(shí)、對(duì)事物的了解力量、叛逆行為等都會(huì)間續(xù)消失。孩子們每進(jìn)入一個(gè)新的階段，都會(huì)有新的變化，這時(shí)家長、老師的困惑和苦惱也會(huì)增加。本學(xué)期需進(jìn)一步做好家長的.各項(xiàng)工作，讓家長對(duì)班級(jí)工作有更深化的了解和熟悉，并制定出班級(jí)服務(wù)承諾“公平對(duì)待每一個(gè)孩子，專心關(guān)愛每一顆心靈”。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好訓(xùn)練教學(xué)工作。規(guī)范幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面

1.上學(xué)年工作回顧

上學(xué)期我們結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練教學(xué)的方法、手段，開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，雖然成效還是不錯(cuò)的，但仍存在著許多的不足，如活動(dòng)后，沒有樂觀地反思，沒有分析幼兒對(duì)學(xué)問的把握程度，只是片面的發(fā)覺一些活動(dòng)實(shí)施時(shí)的不足，在以后的訓(xùn)練教學(xué)過程中要努力探究更好的方式方法，提高自己的力量，更好的讓每一位幼兒得到進(jìn)展。在以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要更加注意站在幼兒的角度去設(shè)計(jì)考慮孩子的想法，把幼兒放在主導(dǎo)地位。

2.本學(xué)期方案

本學(xué)期我們將努力實(shí)現(xiàn)建立班級(jí)特色：“把孩子培育成自信、友愛、誠懇、好問、英勇、頑強(qiáng)、講禮貌、愛惜環(huán)境的良好品質(zhì)是本班的訓(xùn)練宗旨。加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培育，通過平常清晰的向幼兒講清常規(guī)要求，并實(shí)行適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行強(qiáng)化，檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，連續(xù)加強(qiáng)每天讓幼兒輪番當(dāng)值日生，做好班級(jí)小仆人的職責(zé)。

我們將連續(xù)以多元課程為我們的主要訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)開展繪本情景閱讀、弟子規(guī)等。我們將依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合多元課程的五大領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，具體的制定好每周訓(xùn)練教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。

區(qū)角活動(dòng)始終是我們較為關(guān)注的一項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)方式，孩子在區(qū)角中自由探究、自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期我班將設(shè)置：益智區(qū)、小小超市、蒙氏區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)。幼兒可依據(jù)自己喜好進(jìn)行自主選擇，我們將不定期的在各區(qū)域投放相宜的操作材料。我們將在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決問題。

四、做好家園合作

本學(xué)期我們會(huì)抓住與每個(gè)家長的溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心家長解決困難，常常與家長換位思索，贏得家長的理解、支持和關(guān)心，達(dá)到家園協(xié)調(diào)全都的目的。做好常常性的家長工作，虛心聽取家長意見，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。

以上是我班本學(xué)期的教學(xué)方案，我相信經(jīng)過我們的努力，會(huì)給孩子們帶來無限的歡快，并得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的確定，再今后的工作中，我要不斷積累工作閱歷，以飽滿的熱忱去迎接新的挑戰(zhàn)，我們有信念通過一學(xué)期的努力孩子們能有所成長，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美妙的回憶。

2024年幼兒園中班其次學(xué)期教學(xué)方案5

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期，新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的訓(xùn)練教學(xué)方案。

一、本班幼兒進(jìn)展概況

優(yōu)勢(shì)：通過兩年多來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能樂觀參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對(duì)事物布滿奇怪???心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能樂觀發(fā)言。

弱勢(shì)：現(xiàn)在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識(shí)較薄弱；還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識(shí)較薄弱。同時(shí)，由于現(xiàn)在的幼兒缺乏肯定的熬煉，在體育和音樂舞蹈方面有著肯定不足的地方。這些孩子需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。

二、訓(xùn)練總目標(biāo)

本學(xué)期我們老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在《指南》和《園務(wù)方案》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)。進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)全都地進(jìn)展，增加體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知四周事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，進(jìn)展幼兒的感知覺力量，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的愛好；引導(dǎo)幼兒在生活中樂觀發(fā)覺美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

三、各領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展目標(biāo)、實(shí)施措施及教學(xué)支配

（一）語言領(lǐng)域（重點(diǎn)）

目標(biāo)：

1.傾聽與表達(dá)：在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息，能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。能依據(jù)場(chǎng)合調(diào)整自己說話聲音的大小，能主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

2.閱讀理解力量：理解故事并感知故事內(nèi)容用短句表達(dá)對(duì)故事的理解；學(xué)習(xí)閱讀故事畫面的細(xì)節(jié)。喜愛把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。學(xué)念古詩和兒歌，感受其韻律；有感情的朗誦兒歌并創(chuàng)意訪編。

措施：

1.故事共享會(huì)：每周一的晨間談話時(shí)間，讓一名幼兒和大家一起共享一個(gè)小故事，提高幼兒的語言表達(dá)力量。

2.故事表演會(huì)：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如《我的幸運(yùn)一天》《三只小豬》《小豬和靴子》《鱷魚啪啪牙醫(yī)怕怕》等故事，讓幼兒進(jìn)行角色表演。

3.金典傳頌：以《三字經(jīng)》為主體，讓幼兒學(xué)頌，感受中華的金典詩文。

4.語言挑戰(zhàn)：以各式繞口令為主，能有節(jié)奏的進(jìn)行朗誦。

（二）藝術(shù)領(lǐng)域（重點(diǎn)）

A.音樂：

目標(biāo)：樂觀投入音樂活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，進(jìn)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)力量，促進(jìn)人格的完善。初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，進(jìn)展審美表現(xiàn)和制造力量。

措施：

1.通過音樂觀賞、唱歌、表演等形式，來使幼兒對(duì)不同的速度、力度、音色變化有肯定的熟悉，并重點(diǎn)感受和表現(xiàn)2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣。

2.學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，學(xué)習(xí)利用已經(jīng)把握的動(dòng)作、學(xué)問和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)或制造新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)溝通與合作。

3.能對(duì)熟識(shí)的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)全都，進(jìn)一步養(yǎng)成集中留意力看指揮，并對(duì)指揮的要求做出樂觀反應(yīng)的習(xí)慣。

B.美術(shù)：

目標(biāo)：通過多形式的美術(shù)活動(dòng)，能體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

措施：

1.從幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好每次的常規(guī)繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的范畫

2.嘗試用其他形式，如超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等，來豐富幼兒的美術(shù)活動(dòng)。

重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

3.教學(xué)進(jìn)度支配：《紙杯花》《可愛的長頸鹿》《我的臉》《好看的吹畫》《奇異的瓶蓋》

（三）健康領(lǐng)域

1.心理健康方面：知道沒實(shí)現(xiàn)愿望不要灰心，遇到不開心的事保持良好心情來解決；知道自己進(jìn)步了，但還要努力；遇到事情不要亂發(fā)脾氣，想方法解決。

2.身體熬煉方面：學(xué)習(xí)穿越障礙行進(jìn)、倒退走；進(jìn)展四散跑的力量；練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作；練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)、雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作、高處往下跳的動(dòng)作；練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和助跑跨跳；進(jìn)展平衡力量；進(jìn)展幼兒的奔跑力量；進(jìn)展幼兒鉆和跨跳障礙的力量，培育動(dòng)作靈敏性協(xié)調(diào)性。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

目標(biāo)：關(guān)心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。引導(dǎo)幼兒獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問和閱歷，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。進(jìn)展幼兒的奇怪???心，引導(dǎo)幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動(dòng)。培育幼兒關(guān)懷、愛動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。

措施：

1.充分利用園內(nèi)的科學(xué)發(fā)覺室，讓幼兒通過親身體驗(yàn)，來對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動(dòng)，滿意幼兒的奇怪???心。

2.通過親子溝通，讓幼兒對(duì)園外的各類事物，如空氣、陽光、水等，并通過看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系。

（五）社會(huì)領(lǐng)域

目標(biāo)：

1.樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣，學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。

2.能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會(huì)規(guī)章。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改，有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決。

3.敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝他人對(duì)自己的愛。

措施：

1.制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

2.制定班級(jí)常規(guī)，并通過區(qū)域嬉戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)章意識(shí)。

3.進(jìn)一步完善“值日生制”，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

4.利用春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。

四、班級(jí)共性化實(shí)施措施

1.家園協(xié)作：充分利用家長資源，進(jìn)行家長助教、親子活動(dòng)等形式，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓幼兒得到更好的進(jìn)展。

2.在“跨班走教“的基礎(chǔ)上，更好的結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展，主要在藝術(shù)、體育、語言這三個(gè)方面，在中班下學(xué)期的期末慶典活動(dòng)中，我們預(yù)備讓女孩子學(xué)會(huì)一到二個(gè)舞蹈，男孩子學(xué)會(huì)一套武術(shù)基本動(dòng)作，同時(shí)在平常學(xué)的歌曲上多下功夫，能讓幼兒在歌曲串燒的形勢(shì)下，進(jìn)一步進(jìn)行歌表演，并能很快的變換隊(duì)形。做到每個(gè)孩子都能在一個(gè)節(jié)目上做到“快、狠、準(zhǔn)”。

3.選擇一個(gè)具有代表意義些主題，