八年級下冊英語教學工作計劃

八年級下冊英語教學工作計劃八年級下冊英語教學工作計劃1

新的學期已經到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，完成教學任務，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發(fā)展。特制定本學期教學計劃：

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。具體如下：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的.工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級5、6班，共有學生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量

（一）、面向全體學生，注重素質教育。

（二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

（三）、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

（四）、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

對于學生具體要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

六．教學進度安排

本學期共17周，85課時。課時安排如下：

Unit18課時第一周---第二周

Unit28課時第二周---第四周

Unit38課時第四周---第五周

Unit48課時第五周---第七周

ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周

Unit58課時第九周---第十周

Unit68課時第十周---第十二周

Unit78課時第十二周---第十三周

Unit88課時第十三周---第十五周

ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周

八年級下冊英語教學工作計劃2

一、教學內容

完成牛津譯林版八年級英語下冊八單元的教學任務。

二、教材分析

譯林版八年級英語（下冊）共有八個單元，每個單元又明確分為七個模塊，圖片與語言相結合，生動活潑。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)、現(xiàn)在完成時等。同時每個單元Reading部分提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

三、具體目標

1、提高學生聽、說、讀、寫英語的能力，需要掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步使用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

4、抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率。

四、所教班級學生基本情況分析

這學期我擔任第兩個班級，共102學生，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的'教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

7、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

8、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

六、教學進度安排

3月份Unit27課時

Unit37課時

Unit47課時

4月份Unit57課時

迎接期中考試

5月份Unit6。7課時

Unit77課時

Unit87課時

6月份迎接期末考試

八年級下冊英語教學工作計劃3

這一學年，我任教八年級英語一班和三班。結合上一學年教八年級的經驗和教訓，本學年我將重點做到以下幾點：

第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。

人教版英語八年級，尤其是八下教材，內容偏多，對于農村地區(qū)學生來說，學好全部內容有些難度，我決定在備課上多下功夫，統(tǒng)籌安排，整合資源，將重復知識點，相關聯(lián)知識點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到詳細，層層深入，追求高效。

根據初中英語新課程標準的要求，結合學生情況，對教材內容進行適當?shù)膭h減和增補，創(chuàng)造性地使用教材，使重點更突出，難點更容易突破，讓學生輕輕松松學好英語。

第二，激發(fā)興趣，引領學生主動學習。

八年級教材內容相比七年級難度加大，學生也過了剛入初中的新鮮期，一些學生在心理上對學習英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學生的學習興趣極其重要。

我將采用的方法主要是充分詳細備課，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓所有的學生都愿意參與其中。

每堂課前五到十分鐘進行復習，對學生情況進行各種形式的檢查，鼓勵學生養(yǎng)成復習的`習慣，從復習中加深對知識的理解?？隙ㄋ麄兊母冻觯绕涫腔A較薄弱的學生，讓學生獲得學習的成就感，引領學生主動學習。每堂課結束時也留出一個小問題讓學生思考和討論，使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。

第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，也就成功了一半。在開學前兩周重點進行學習學生學習習慣的養(yǎng)成教育。做到關注學生學習心理的調整，學習用品是否齊全，帶領學生制定學習目標和學習計劃。嚴格落實學生上課三大步：預習、聽講、復習。督促學生大聲朗讀，重視聽說，并讓學生養(yǎng)成善于總結，查漏補缺，不懂就問的學習習慣。

八年級下冊英語教學工作計劃4

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

3、能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物，克服生詞障礙，理解大意。

4、能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。

6、能在學習中互相幫助，克服困難。

7、能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

8、在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

單元重點及要求：

unit1willpeoplehaverobots？學習一般將來時態(tài)的相關知識，學會對未來進行預測。

unit2whatshouldido？如何談論問題及提出建議，在處理問題中學會自省與人際交往。

unit3whatwereyoudoingwhentheufoarrived？whenwhile引導的時間狀語從句；了解一些自然科學知識和社會科學知識；利用知識談論過去發(fā)生的事情。

unit4hesaidiwashard—working。直接引語和間接引語的.轉換；寫成績報告單，并能將自己的成績報告給他人。

unit5ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime！做出決定是否做某事；掌握現(xiàn)在進行時態(tài)表示將來（presentprogressiveasfuture）；學習條件狀語從句：if+will。

unit6howlonghaveyoubeencollectingshell？談論人們做某事持續(xù)多長時間；談論人們的業(yè)余愛好。

unit7wouldyoumindturningdownthemusic？本單元圍繞“歉意、懇請”這一話題展開教學，以此培養(yǎng)學生的交際能力。

unit8whydon’tyougetherascarf？通過學習如何贈送禮物，對比中西方文化的不同；掌握如何表達應該給別人買什么禮物，掌握如何建議別人買禮物的表達法，掌握如何比較物品的品質。

unit9haveyoueverbeentoanamusementpark？描述某人曾經去過哪些有趣的地方；掌握如何表達現(xiàn)在完成時。

unit10it’sanicedayisn’tit？描述與陌生人聊天就注意的事項，學習該聊些什么，如何將話題展開；通過學習與陌生人聊天來達到了解關心別人并增進友誼。

教學措施

1、認真上好備好每一堂課。抓好學生的基礎知識與基礎技能。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。上學期在培優(yōu)方面取得一定的成績，提高了及格率。但是在差生的轉化方面要提高。

6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

我所帶的是初二年級（1）（2）兩個教學班，共有學生人數(shù)89人，通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于是農村學生及各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

一、面向全體學生，注重素質教育。

二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

六、教學進度安排

（本學期20周，每周6節(jié)，新授及練習共90課時，測試12課時，復習18課時）

unit19課時第1、2周

unit29課時第2、3周

unit39課時第4、5周

unit49課時第5、6周

unit59課時第7、8周

reviewandmid—test9課時第9周

unit69課時第10、11周

unit79課時第11、12周

unit89課時第13、14周

unit99課時第14、15周

unit109課時第16、17周

reviewandfinal—test12課時第18周———期末

八年級下冊英語教學工作計劃5

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當?shù)?閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級共有三個教學班，共有學生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、面向全體學生