幼兒園小班美術(shù)教案《會變的紙條》及教學(xué)反思

第第頁幼兒園小班美術(shù)教案《會變的紙條》及教學(xué)反思

幼兒園小班美術(shù)教案《會變的紙條》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、能在游戲情景中學(xué)會運(yùn)用剪刀，對紙工活動有愛好。

2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色，會將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

3、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)即為目標(biāo)1

難點(diǎn)即為目標(biāo)2

【活動預(yù)備】

1、紅、黃、藍(lán)紙條;剪刀假設(shè)干;籃子、筐子每組一份。

2、小花圖片，背景音樂。

【活動過程】

一、開始部分：老師出示紙條，以此吸引幼兒的留意力.

1、老師神奇的用手抓一把紙條，幼兒在睜開眼睛的一瞬間老師抖動紙條，

老師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀測并回答)

好，我們一起來聽一聽它的聲音.

2、老師：這個紙條可淘氣了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?(引導(dǎo)幼兒觀測并回答)

對，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)

飛到腰里象什么?(裙子)

老師小結(jié):你們真是擅長觀測，愛動腦筋的好孩子。對于積極回答下列問題的幼兒送個笑臉娃娃。

二、基本部分：學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀.

1、示范環(huán)節(jié)：出示剪刀

老師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本事真大。

老師：我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開剪刀咔嚓一下，紙條剪斷了。

老師;誰來試試看?讓幼兒自己試試

老師提示：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

2、動手操作。

你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放音樂)幼兒動手操作剪紙條。(老師巡察，對個別技能弱的幼兒給與積極地指導(dǎo))

3、分類整理：剪刀說它太累了，想休息了，提示幼兒把剪刀放到筐子里，把紙片倒入老師的籃子中來。

三、游戲活動：撿花瓣

1、老師：這一張張的紙片象什么呀?(花朵的花瓣)一陣風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。

2、老師：看一看，找一找，紅色的花瓣在哪里?游戲三次，紅、黃、藍(lán)同時進(jìn)行

3、花兒貼紙片

(1)老師：你們聽，什么聲音?誰在哭?(小花哭了)它說旁邊的花兒多美麗，我們怎么沒有美麗的衣服呀?

(2)引導(dǎo)幼兒幫小花貼上黃色、紅色、藍(lán)色的紙片。

老師小結(jié)：你們援助花兒穿上了五彩的衣服，使花兒們一個個變得更美麗了。你們表現(xiàn)真棒!

四、結(jié)束活動

花媽媽很快樂,由于孩子們都回到它的懷抱了，所以它邀請我們一起到外邊玩游戲哦。

【活動反思】

本節(jié)活動選材好。老師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的愛好，使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱忱，并且能積極主動的去觀測、去探究。吸引幼兒的留意力和參加活動的積極性。

目標(biāo)完成的較好，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我通過游戲的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀，激發(fā)幼兒的新奇心，進(jìn)展其動手的技能。在學(xué)會用剪刀的同時，也了解運(yùn)用時需要留意的一些安全事項，使幼兒在活動中體驗(yàn)到成就感，并能開心又安全的活動。

由于是初次嘗試，活動中發(fā)覺有三名幼兒擠在一起相互爭搶，被我看見了，實(shí)時給與恰當(dāng)?shù)慕逃?，使他們明白爭搶剪刀會帶來扎傷眼睛等無法預(yù)見的危急。所以，老師在示范時還是要留意提示幼兒運(yùn)用時多留意安全，避開安全隱患。

在最末讓幼兒把多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里，這是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價，