幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告

幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告

為了進(jìn)一步提升幼兒園師團(tuán)隊(duì)的師德師風(fēng)，增強(qiáng)教職工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，我校特進(jìn)行了一次自查活動。以下是本次自查的主要內(nèi)容和結(jié)果。

一、師德建設(shè)情況：

1.有健全的師德建設(shè)制度嗎？

自查結(jié)果：是的，我校有一整套健全的師德建設(shè)制度，包括教訓(xùn)管理制度、師德考評制度等。

2.教職工關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生嗎？

自查結(jié)果：是的，我們一直重視教職工對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，團(tuán)隊(duì)成員互幫互助，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

3.是否存在道德失范的情況？

自查結(jié)果：否，未發(fā)現(xiàn)任何教職工存在道德失范的情況。

4.是否存在師德問題的教職工有無處分？

自查結(jié)果：否，目前沒有發(fā)現(xiàn)證據(jù)表明師團(tuán)隊(duì)中的教職工有師德問題。

二、師風(fēng)規(guī)范執(zhí)行情況：

1.師風(fēng)規(guī)范執(zhí)行得如何？

自查結(jié)果：我們一直注重維護(hù)師風(fēng)，嚴(yán)格要求教職工遵守師風(fēng)規(guī)范，樹立良好的師表形象。

2.是否存在教育教學(xué)中的投機(jī)和吊車尾行為？

自查結(jié)果：否，我校教職工嚴(yán)格按照教育教學(xué)計(jì)劃和要求進(jìn)行教學(xué)工作，不存在投機(jī)和吊車尾行為。

3.是否存在教職工遲到早退、愛講閑話等現(xiàn)象？

自查結(jié)果：是的，我們發(fā)現(xiàn)一些教職工存在遲到早退、愛講閑話等現(xiàn)象，已采取相應(yīng)措施加以糾正。

4.教育教學(xué)中是否存在其他不符合師風(fēng)要求的行為？

自查結(jié)果：否，我們一直注重教育教學(xué)中的師德建設(shè)，教職工按照師風(fēng)要求進(jìn)行工作，不存在其他不符合師風(fēng)要求的行為。

三、自我評價(jià)和改進(jìn)措施：

1.評價(jià)自己的師德師風(fēng)工作：

自查結(jié)果：我們在師德建設(shè)和師風(fēng)規(guī)范執(zhí)行方面做得較好，但也存在部分教職工的個(gè)別行為偏差，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和培訓(xùn)。

2.改進(jìn)措施：

自查結(jié)果：我們將加強(qiáng)教職工對師德師風(fēng)的認(rèn)識和理解，加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)，激勵教職工做出符合師德師風(fēng)要求的行為。

根據(jù)以上自查結(jié)果，我們將制定下一步的師德師風(fēng)提升計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)工作，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也將繼續(xù)加強(qiáng)對教職工的教育和督促，確保師德師風(fēng)工作的持續(xù)改進(jìn)。四、師德師風(fēng)提升計(jì)劃：

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)：組織專業(yè)培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行師德師風(fēng)知識和理論的講解，引導(dǎo)教職工深入理解師德師風(fēng)的重要性和要求。同時(shí)，根據(jù)教職工的實(shí)際操作情況，制定具體的教學(xué)案例，引導(dǎo)教職工在實(shí)際工作中做出遵循師德師風(fēng)的行為。

2.建立健全的考評機(jī)制：制定詳細(xì)的師德師風(fēng)考評標(biāo)準(zhǔn)和流程，與教職工簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，明確職責(zé)和要求。定期對教職工進(jìn)行師德師風(fēng)的考核，將考核結(jié)果與激勵機(jī)制相結(jié)合，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工進(jìn)行獎勵和表彰。

3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，加強(qiáng)教職工間的溝通和交流，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。同時(shí)，建立定期舉辦教職工座談會的制度，及時(shí)了解教職工的工作情況和心聲，解決存在的問題和困難。

4.示范引領(lǐng)活動：選派師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工擔(dān)任示范崗位，傳播良好的師表形象，樹立榜樣引領(lǐng)作用。

5.開展主題教育活動：針對師德師風(fēng)問題，開展主題教育活動，通過組織講座、撰寫經(jīng)典案例等形式，提升教職工師德師風(fēng)意識，引導(dǎo)教職工樹立正確的價(jià)值觀和思想觀。

6.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)動，積極引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，共同營造良好的教育環(huán)境。

以上是我們幼兒園師德師風(fēng)提升計(jì)劃的主要內(nèi)容，通過這些措施的實(shí)施，我們相信能夠促使幼兒園教職工的師德師風(fēng)進(jìn)一步提升。

作為一名幼兒園教師，師德師風(fēng)是我們從事教育工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)時(shí)刻牢記自己的角色和責(zé)任，以高尚的師德和良好的師表形象引領(lǐng)孩子們健康成長。我們將始終以身作則，誠實(shí)