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文檔簡介

第第頁中班語言教案：別說我小教案及教學(xué)反思

中班語言教案：別說我小教案及教學(xué)反思

活動目標：

1.學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2.原做力所能及的小事，感受長大的歡樂。

3.念準：穿、種、花、事等字音。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆

活動過程：

一、引題

1.你能做什么?

S：(出示小小魚)小伙伴們好，我是小小魚：我會自己的事情自己做，你呢?(我也會)是嘛?我們比比誰能干。一起來聽聽我都會做什么?

二、觀賞、學(xué)念兒歌

1.兒觀賞兒歌，老師完整念兒歌。

S：《別說我小》媽媽你別。。。

2.老師提問，幼兒再次觀賞兒歌。

S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小小魚怎么了?

Y：說它小。

S：小小魚是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌，并逐句出示掛圖，并依據(jù)掛圖逐句示范朗誦;落實幼兒對穿、種、花、事等字的發(fā)音。)

3.幼兒學(xué)念兒歌。

S：看來大家真的長大了，連聲音也越來越洪亮了，我要再認真聽聽，誰念的又精確，又洪亮。

S：老師請一個能干的小伙伴來和我一起念。(多念幾遍，肯定要保證幼兒已經(jīng)回看圖念，已掌控句式，然后再仿編，)

三、彷編兒歌

1.老師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。

S：請小伙伴說說，自己還會干哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好?誰來說說自己還會干什么?

Y：。。。。。。

2.鼓舞幼兒彷編兒歌：**你別說我小，我會*****。

S：誰來說一說?(說一句式)

引導(dǎo)幼兒規(guī)范語句，保持**你別說我小，我會*****的句式。

3.帶領(lǐng)幼兒將仿編詩歌完整念一遍

4.結(jié)束：請每個小伙伴自己編一個句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。

附詩歌：《別說我小》

媽媽你別說我小，我會穿衣會洗腳。

爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，

奶奶你別說我小，我會給花把水澆，

我是中班的小伙伴，會做的事情真不少。

教學(xué)反思：

1.彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平，應(yīng)在前期學(xué)說詩歌時預(yù)備充分，減小難度。

2.彷編部分的簡筆畫圖示太小，應(yīng)再稍大些;由于側(cè)身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。

3.整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，關(guān)注幼兒已有閱歷與

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