我是一只小蟲子 第一課時（教案）

我是一只小蟲子第一課時課時目標：1、認識“屁、股、昏”等16個生字，會寫“屁、屎、尿、股”。2、準確、流利、有感情地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，整體感知課文。3、學(xué)習課文第一、二自然段，在想象中品讀當一只小蟲子的不好之處。教學(xué)重難點：1、認識“屁、股、昏”等16個生字，會寫“屁、屎、尿、股”。2、有感情地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，在想象中品讀當一只小蟲子的不好之處。教學(xué)準備：課件、板貼、生字卡片教學(xué)過程：一、談話交流，激趣導(dǎo)入1、小朋友們，今天我們來到蟲子王國做客啦！這里住著很多小蟲子，你瞧，誰來了？這是誰呀？我們再跟他打個招呼吧?。ㄙN：螳螂、屎殼郎、天牛、毛毛蟲、蝴蝶、蜜蜂）過渡：今天我們就來聽聽一只小蟲子的介紹，他的生活是怎樣的。（貼：小蟲子）2、（出示課題：11我是一只小蟲子）誰來讀讀課題？（強調(diào)“小”）評：這只小蟲子多可愛呀！蟲子小小的，真可愛！你這只小蟲子真可愛！我們一起來讀課題。過渡：小蟲子的生活怎么樣呢？讓我們打開課本第51頁，去看一看吧。二、初讀課文，學(xué)習生字1、請小朋友們自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，難理解的地方多讀幾遍。2、檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。（課件出示，帶拼音）讀好的小朋友馬上用坐姿告訴我，這些詞語你們認識嗎？請你自己讀一讀，把字音讀準確。我請小老師帶讀。第一行誰來？①注意讀音“醒”后鼻音讀得真標準。②教學(xué)多音字“泡”：馬上有小朋友發(fā)現(xiàn)了，“泡”是多音字，它還有一個讀音是第四聲，你瞧，這是？（圖片泡茶、泡沫、電燈泡）這里“一泡尿”，“泡”做量詞，讀第一聲。3、現(xiàn)在拼音寶寶不見了，你還認識嗎？第一行，男生來讀（教學(xué)貪吃）生字標紅貪吃是特別愛吃，那特別愛誰，我們可以稱為“貪睡”，特別愛金錢財物，我們叫“貪財”，特別愛玩，玩不夠，我們稱為“貪玩”。4、請生讀第二行詞語5、請生讀第三行，教學(xué)“屁股、脾氣”（月字旁標紅）①這兩個字也有共同點呢，你找到了嗎？（月字旁）②沈老師這里還有很多帶有月字旁的字，但是有幾個生字寶寶還是第一次出現(xiàn)，現(xiàn)在我們請出字典爺爺來幫忙，選擇其中你不認識的一個字馬上查字典標上讀音，現(xiàn)在開始吧。③沈老師也查了字典呢，你瞧，我就從字典上找到了“胃”和“腎”。④現(xiàn)在，我請兩個小老師來帶讀。⑤讀得真好聽，現(xiàn)在睜大你的小眼睛仔細觀察，找找他們的相似之處？（都有月字旁，都是身體的某個部位）⑥快在自己的身體上找找，有沒有哪個部位也帶有月字旁。（脖、肚、腿、腳、臉、胸、腰）三、再讀課文，整體感知認識了那么多生字寶寶，現(xiàn)在我們再次朗讀課文，想一想小蟲子的生活有意思嗎？（貼板貼：真不錯、不好）四、學(xué)習第一、二自然段1、我的小伙伴們也說當小蟲子沒有意思，你能找找課文里哪幾個自然段寫當一只小蟲子不好了？（第一、二自然段）讀這兩段2、當一只小蟲子到底哪兒不好呢？請你來找一找原因。（1）出示：“我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的?！雹傥覀兲枚嚅_心啊，一不小心會發(fā)生什么事啊？（貼：屁股會被蒼耳刺痛）②蒼耳我們在二上《植物媽媽有辦法》中已經(jīng)認識了，你瞧，蒼耳表面有尖尖的刺，你敢摸嗎？（我看到很多小朋友都在搖頭）③那小蟲子被蒼耳刺到以后會是什么反應(yīng)呀？（很痛，可能會鮮血直流。）④哇，多痛呀，你來讀一讀。評：有一點點痛了，會被蒼耳刺痛的，多痛呀。哇，太痛了，快揉一揉。我都看到流血了呢！我們一起來讀一讀。（2）“一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。”①我們蹦進很深很深的水里，會是什么反應(yīng)??？那小蟲子呢？（貼：被淹得昏頭昏腦）②昏字古時候是這樣的，現(xiàn)在的昏字和圖片上的有什么相似的地方？（上面部分是垂在地上的意思，下面部分是太陽，表示太陽從空中垂落地上。現(xiàn)在我們引申為神志不清，所以昏頭昏腦就是頭腦迷糊，神志不清的意思。）③小蟲子好不容易從水里爬起來，發(fā)現(xiàn)那深水竟然是小狗的一泡尿，想想他們什么心情？（我竟然被一泡尿打敗了，我肯定很沮喪，很難過，很懊惱。）④你來做做這只懊惱的小蟲子讀一讀。評：很深很深的水，被淹得昏頭昏腦，感覺還不昏啊。哇，昏頭昏腦，我已經(jīng)看不清方向了。只是小狗撒的一泡尿，我竟然被一泡尿弄得這么狼狽，多懊惱??！男生來試試。（哇，我太懊惱了）女生來挑戰(zhàn)一下，能不能讀得更好。過渡：小蟲子還有擔驚受怕的時候呢，你在這段話中找到了嗎？（3）“孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥?！雹佟叭住笔巧謱殞殻覀儊砜纯措娔X老師怎么說吧。（微課）（貼：小鳥）②你瞧，沈老師把毛茸茸的小鳥帶過來了，我看你非常想摸一摸，小鳥可愛嗎？其他小朋友喜歡小鳥嗎？（圖片）③小蟲子喜歡小鳥嗎？他們看到小鳥，心里會想些什么？（貼：快跑，小鳥會吃掉我們的。）④小蟲子們都不喜歡小鳥，你來讀讀這句話。評：毛茸茸的小鳥多可愛呀！沒有誰會喜歡小鳥，小鳥會吃了我們的。一二兩組一起來。（是呀，看到小鳥我們嚇得撒腿就跑）三四大組來試試。（4）你覺得當小蟲子還會遇到哪些麻煩事？（可能還會被大一些的動物一腳踩死，被其他的大些昆蟲吃掉。）過渡：當小蟲子有時會痛苦，有時會懊惱，有時會擔驚受怕，我為什么還覺得當小蟲子真不錯呢？（打問號）下節(jié)課我們再來學(xué)學(xué)下面的內(nèi)容。五、識記字形，指導(dǎo)書寫1、出示“屁尿屎”①仔細觀察這三個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（尸字頭）②你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，那現(xiàn)在用你的小腦袋想一想，你是怎么記住尿和屎的？（尸+水，為什么尸加水就是尿？我們喝進去的水經(jīng)過新陳代謝就變成尿，排出我們體外。為什么尸加米就是屎？米就是食物，我們把食物吃下去，排出來就是屎。所以，這些都是我們的身體排泄物。）③屎、尿都是我們正常的生理現(xiàn)象，也是非常重要的，那我們怎樣才能把這三個字寫好呢？a他們都是什么結(jié)構(gòu)的字？（左上包圍，之前我們學(xué)過，左上包圍的字在寫的時候這一筆撇要寫的舒展。）沈老師送你們一句口訣：左上包圍，撇舒展。b沈老師還帶來了一根小魔棒來幫助我們,你瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？包圍的部分超出尸字頭的右端，沈老師再送你們一句口訣：右下部分，要露出。c沈老師在給你們一個提醒，尸字頭不要寫的太寬，要不然就頭重腳輕很難看的。2、你們覺得哪個字比較難？需要老師幫忙書空的？看老師寫“屁”，你們跟著書空。自己描一個寫一個。3、自己書寫“屎、尿”。4