中考語文二輪專題復習“煉”出文本的思想精華-歸納概括（共31張PPT）

學習工具筆記本黑色：普通+筆記藍色：補充+自己想法

紅色：重點、難點一顆積極向上的心學習狀態(tài)××√“煉”出文本的思想精華——歸納概括內(nèi)容學習任務1、掌握概括題的兩種做題方法。2、注重思路的訓練以及做題的規(guī)范表達。3、做題過程中嚴格落實好五步解題法（審題、考查知識點、所屬類型題、解題思路、總結(jié)升華）和五個認真（審題認真、寫字認真、草稿認真、計算認真、答題認真）。一、常考題型（1）文中共寫了哪幾件事？（2）通讀全文，說說發(fā)生了什么事？（3）結(jié)合全文內(nèi)容，完成下列表格。（4）請概括一下……（人/事/物）的特點。二、歸納全文方法技巧具體方法答題思路有些文章往往把內(nèi)容集中體現(xiàn)在標題上，對標題擴展充實，即可把握主要內(nèi)容。找出文章記敘要素，按照六要素：

概括每段大意，然后進行巧妙整合。直接引用或提煉整理關(guān)鍵語句

，總結(jié)文章主要內(nèi)容。人+時+地+事（起因、經(jīng)過、結(jié)果）標題拓展法要素歸納法段意合并摘錄語句法(中心句、主旨句、抒情句、議論句、結(jié)論句等)三、歸納部分方法技巧（1）分層概括：

；（2）人物形象分析概括：

。用什么人做了什么事+結(jié)果是什么人物性格特點+什么人做了什么事四、概括人物心理情感變化（1）劃分區(qū)間，抓住

；（2）從文中找出描述

、

的詞語或者心理變化的句子；（3）盡量用

（盡量仿照已給出的格式）。關(guān)鍵詞情感

心理原文詞語概括五、注意事項（1）確認區(qū)域。閱讀信息區(qū)域一般有三種情況：①在某一段，②在某幾段，③散見于全文。

（2）確認詞句。即確認承載所需信息的詞語和句子；

（3）摘要合并。對提取到的信息進行整合。作答時，還要根據(jù)閱讀指向和字數(shù)的要求，截取詞語、短語或句子，或者把意思相同或相近的短語或句子合并在一起，以使答案簡潔。典型例題閱讀下面文字，完成下面小題。書房的窗子①唉，先生，我是連一間書房都沒得，你可別見笑，正因為沒得，才想得厲害，我不但想到書房，連書房里每一角落，我都布置好了。今天又想到了我那書房的窗子。②說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐于窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。③但窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指的是南窗，我不反對南窗的光明與健康，特別在北方的冬天，南窗放進滿屋的睛日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘梅那就更好——以前在北平只值幾毛錢一盆，高三四尺者亦不過一兩元，臘梅比紅梅色雅而秀清，價錢并不比紅梅貴多少。那么，就算有一盆臘梅罷。臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍磚地上，如漆墨畫。天知道，那是一種清居的享受。④東窗在初紅里迎接著朝暾，你起來開了隔扇，放進一屋的清新。朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”；一無所有，看朝霞的艷紅，再不然，看想象中的鄴宮，“曉日靚裝千騎女，白櫻桃下紫綸巾”。⑤“掛起西窗浪按天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風趣，正不止此，壓山的紅日徘徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適的坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了。田間小徑上疏落的走著荷鋤歸來的農(nóng)夫，隱約聽到母牛哞哞的在喚著小犢同歸。山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林。西天上獨有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。⑥然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。⑦說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡返射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與夫落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動，至于返光更比直光來得委婉。“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛；而“明清照積雪”使你感到滿目清暉。至于拿月光與日光比，我當然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動，“無情有恨何人見，月亮風清欲墜時,”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。⑧這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透，使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離。而一切文藝的創(chuàng)造，絕不是一些外界事物的推攏，而是事物經(jīng)過個性的熔冶，范鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓迫我們的個性。⑨以此，我便愛上了北窗，南窗的光強，固不必說；就是東窗和西窗也不如北窗。北窗放進的光是那般清淡而隱約，返射而不直接，說到返光，當然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了。我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻？一點不錯。最低限度地要老到透出點微黃的顏色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑。這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風；去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝返射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂你的心思。它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下，夕露未滋，湖面上的水光同是一樣的清幽。⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹。有風，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友；即使無月無風，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈，你書桌上寫滿著清新的詩句，你坐在那兒?？v使不讀書也“要得”。題目一：作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的，閱讀全文，補寫下面的表格。五步解題：【審題】

；

【考查知識點】

；

【題目類型】

；

【解題思路】

；

【總結(jié)升華】

。

不同感受；補寫表格概括內(nèi)容表格概括填空題認真審題→找到區(qū)間→仿格式→注意使用原文的詞語窗戶的朝向人帶來的感受南窗光朗、溫暖，給人以清居的享受東窗（1）西窗寧靜、舒適，讓人感到愜意北窗（2）清新，有朝氣，使人精神振奮清淡、隱約，讓人愉悅自如。

變式訓練

閱讀下面文字，完成下面小題。④哪知，就在我賺錢正歡的時候，一場突如其來的疾病徹底粉碎了我的夢想。由于過度勞累，再加上嚴重營養(yǎng)不良，一個雨夜，我天昏地暗地加班到凌晨，最后起身時，眼前一黑，咚地栽倒在水泥地上。工友送我去醫(yī)院，一檢查，我得了急性肝炎，并伴有腹水。那些恐怖的夜晚，我睜著失神的眼睛，望著病房慘白的墻。⑤多想，在死之前與父親見上最后一面，看一看他蒼老的臉龐，然后，懷著一種麻木的刺痛，在父親懷里安靜地死去。可是，我不能。我不想告訴父親，我不能讓他承受這一打擊。醫(yī)院漸漸減少了用藥，我只想挨一天是一天。⑥一天清晨醒來，我看到了父親。幾個月不見，他顯得更加瘦小。原來，父親接到了公司打給他的病危電話，帶了幾個叔父，扒了一輛貨車，幾天幾夜沒合眼馬不停蹄地趕了過來。⑦幾天過去，父親帶來的錢用盡，我的病情仍得不到好轉(zhuǎn)。父親哮喘病卻復發(fā)了，為了不吵醒我，實在忍不住咳嗽時，就捂著嘴，跑到醫(yī)院黑暗的角落咳嗽。盡管聲音掩蓋得很小，卻更揪起我一種撕心裂肺的疼。⑧父親與叔父們商議，租一輛出租車，將我接回去繼續(xù)治療。當父親背著我出院時，我能清晰地感覺到父親明顯突出的肩胛骨，如兩只鐵蝶，堅硬如刀。可是，這么多人共乘一輛車，坐不下，而父親也顯然不愿再多花錢租車。⑨他圍著車轉(zhuǎn)了好幾圈，最后指著車尾廂對司機說：師傅，我就躺這兒吧，留條縫兒就行。⑩司機呆了，在他眼里，尾廂只能裝一些物品，人可從來沒有載過。幾個叔父都爭著要去，父親對他們說：我矮小，就我吧，你們照顧好孩子就行了。?臨行前，父親趴著出來，走到我跟前，伸出他粗糙的手握住我的手，說：

。?我知道這句話的分量，我堅定地回答他，爸，咱們要一起回家，好好的！爸，我這就回去復讀，你要看著我考大學，你要答應我！保重，爸！?父親棱角分明的臉上，掠過一絲蒼涼的微笑。?車，靜默地，剪開如水的月色。北風，蹭著車窗尖厲而過。司機顯然拼盡了全力，他也是在為父親爭取時間。?整整兩天三夜，冷風像一只只無形的怪獸，無孔不鉆。坐在車里面，幾個人相偎取暖，都覺得寒冷。我不知道病痛的父親，能不能挺得??？我與他只隔一層鋼板，卻只能眼睜睜地看著他，不能翻身、不能動彈、不能叫痛，強忍著孤寂、病痛與顛簸。他是在用他的生命搶救我的生命，用他的時間換取我的時間啊！?黎明時分，天色如墨。在一個收費站出站口，一輛輛車被次第攔下，檢查、問證、放行。輪到我們時，警察看車上每一個人的證件。最后，讓司機打開尾廂，司機顫抖地打開車蓋，父親一動不動地躺在那里，仿佛睡著了一般。一個警察用手摸了摸父親。父親呻吟了一聲，警察嚇得跳了起來，隨即大怒，怎么能這樣載人呢？這不是草菅人命嗎？?我這才得知，路上不斷有司機與乘客，透過那條生死縫看見了一動不動的父親，記下了車牌號，并報了警：有人偷運尸體！?警察要罰款。這時父親清醒了過來，想出來卻又不能，在叔父們的幫助下，才將他一點一點拖出。患了風濕與靜脈曲張的他，雙腳不能沾地，只有靠兩個叔父的手勉強攙起。顯然，父親不能動彈的原因，是昏過去了，失去了知覺！?父親凝望著我，嘴唇哆嗦，第一句話就是：求求你們放行吧！只要救活我兒子，我死不死無關(guān)緊要，這事與司機沒有關(guān)系，我給你們跪下啦！求求你們這些好人了！一陣刺痛襲擊了我，我大叫一聲：爸！?閃道！出發(fā)！一名警官高亢地命令。他親自出動了一輛警車，載上我的父親，嗖的一聲，風馳電掣地將一切拋遠。透過反光鏡，我看見那些晨風里的警察們，佇立在那里舉起了手臂，為父親行禮。

我與父親，沒有違背出發(fā)前的約定，都活了下來。第二年，我考上了一所一類大學。走時，山中開山炮仗一聲一聲直插云霄。（選自《意林》2019年08期，有刪改）題目一：閱讀全文，將主要故事情節(jié)補充完整。家境貧寒，決定輟學→

①→父親趕來，盡力救治→租車回家，躺進尾廂→②

→③

→考上大學，迎新生活拼命掙錢，重病住院路人報警，警察處罰父愛感人，警車護送題目二：文章題目為“載不動的父愛”，你認為父愛“載不動”體現(xiàn)在哪些方面？答：①為了家庭及我讀書辛苦工作；②得知我病重，扒貨車幾天幾夜沒合眼趕來照顧我；③因照顧我而舊病復發(fā)；④為救我而躺進車尾廂并昏過去；⑤苦苦哀求警察，并欲下跪。（答出3點即可）歸納部分方法技巧（1）分層概括：用什么人做了什么事+結(jié)果是什么；（2）人物形象分析概括：人物性格特點+什么人做了什么事。課堂小結(jié)（1）劃分區(qū)間，抓住關(guān)鍵詞；（2）從文中找出描述情感、心理的詞語或者心理變化的句子；（3）盡量用原文詞語概括（盡量仿照已給出的格式）。概括人物心理情感變化日積月累題目一：下列詞語中畫線字的注音無誤的一項是（

）A．嗔視（chēn）訕笑（shàn）沉淀（diàn）恪盡職守（kè）B．熾烈（chì）收斂（liǎn）

迸進（bèng）藏污納垢（hòu）C．亙古（gèn）哂笑（shěn）窗欞（líng）鍥而不舍（qì）D．腳踝（luǒ）抽屜（tì）剽悍（piāo）氣沖斗牛（dǒu）AB.藏污納垢（hòu）——（gòu）；C.鍥而不舍（qì）——（qiè）；D.腳踝（luǒ）——（huái），抽屜（tì）——（ti）；題目二：下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．蟬聯(lián)校信通殫精竭慮嬌揉造作B．輕覷田徑賽鞭辟入里前仆后繼C．寒暄列題綱談笑風生墨守成規(guī)D．松弛連鎖店食不裹腹充耳不聞BA.嬌揉造作――矯揉造作；C.列題綱――列提綱；D.食不裹腹――食不果腹；題目三：下列語句中，加著重號的成語使用有誤的一項是（

）A．楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學問孜孜不倦，錢鐘書先生