五年級語文下冊作文教學計劃_第1頁
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文檔簡介

五年級語文下冊作文教學方案教學目的：1.培養(yǎng)學生良好的作文習慣和寫作才能。2.進步學生的語言表達才能，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學生對不同作文類型的理解和應(yīng)用才能。教學內(nèi)容：1.講解不同作文類型和寫作要素，包括記敘文、說明文、議論文等。2.分析^p優(yōu)秀作文范例，學習其中的寫作技巧和表達方法。3.進展寫作理論，包括短文寫作、作文主題拓展、寫作素材搜集等。教學步驟：第一周：1.導入：與學生討論寫作的重要性和好處。2.講解不同作文類型和寫作要素，包括記敘文、說明文、議論文等。3.分析^p一篇優(yōu)秀的記敘文范例，解讀其構(gòu)造和語言運用。4.課后作業(yè)：要求學生考慮并搜集自己生活中的故事素材。第二周：1.復習上周的記敘文范例，引導學生討論其中的寫作技巧。2.引導學生寫一篇自己的記敘文，要求注意構(gòu)造和語言表達。3.鼓勵學生互相交流和分享自己的作文，給予反應(yīng)和建議。4.課后作業(yè)：要求學生繼續(xù)搜集素材，為下次作文做準備。第三周：1.復習上周的記敘文，提供一篇優(yōu)秀說明文范例，并解讀其寫作技巧。2.引導學生寫一篇說明文，要求寫清楚事物的特點、分類和用處。3.學生交流和分享自己的說明文，互相評價和提出改良意見。4.課后作業(yè)：要求學生閱讀一篇議論文范例，并做提綱或?qū)懽约旱淖h論文。第四周：1.復習上周的說明文，講解議論文的特點和寫作要素。2.引導學生寫一篇議論文，要求明確立場和給出支持觀點的理由。3.學生互相交換議論文并提出建議，改良自己的寫作。4.課后作業(yè)：要求學生繼續(xù)搜集素材，為下次作文做準備。第五周：1.復習上周的議論文，綜合運用記敘文、說明文和議論文的寫作要素。2.引導學生寫一篇綜合性的作文，要求明晰表達觀點和合理組織內(nèi)容。3.學生交流和分享自己的綜合作文，互相評價和提出改良意見。4.課后作業(yè)：要求學生閱讀一篇優(yōu)秀作文，并針對其中的寫作技巧進展分析^p和總結(jié)。教學評估：1.課堂上通過觀察學生的參與和表現(xiàn)來評估他們對作文知識的掌握程度。2.每節(jié)課完畢后，通過學生的作文

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