大班語言公開課教案《鉛筆盒上的故事》

第頁共頁大班語言公開課教案《鉛筆盒上的故事》《鉛筆盒上的故事》大班語言公開課教案教學目標：1.能聽懂故事《鉛筆盒上的故事》并理解故事內容；2.能運用適當?shù)恼Z言表達故事中的內容；3.能夠通過觀察、描述、對比等活動，培養(yǎng)觀察力和語言表達能力。教學重點：1.理解并表達故事中的內容；2.通過觀察鉛筆盒上的細節(jié)，培養(yǎng)觀察力；3.運用簡單的口頭表達，描述出故事中的情節(jié)。教學準備：1.故事《鉛筆盒上的故事》；2.大班語言教具：鉛筆盒、鉛筆、橡皮擦、尺子等；3.彩色紙、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。教學過程：步驟一：引入故事（5分鐘）1.教師將一只鉛筆盒放在講臺上，讓學生觀察并提問：你們看到了什么？2.學生回答后，教師引出話題：“鉛筆盒上的故事”，并告訴學生今天要講的故事就發(fā)生在這個鉛筆盒上。3.教師激發(fā)學生的好奇心，引導他們猜測故事的內容。步驟二：講述故事（10分鐘）1.教師以生動有趣的方式講述故事《鉛筆盒上的故事》。在講述的過程中，教師可以模仿不同角色的聲音，增加故事的趣味性。2.教師可以帶領學生一起做些動作，比如，拉鉛筆、擦橡皮擦、量尺子等，使學生更加身臨其境地參與故事。步驟三：聽懂故事（10分鐘）1.教師可以提出幾個簡單的問題，考察學生對故事內容的理解，如：“故事里有幾個角色？他們是干什么的？他們最后發(fā)生了什么？”2.學生回答問題后，教師再次復述故事，確保學生對故事內容的理解。步驟四：觀察細節(jié)（10分鐘）1.教師展示鉛筆盒，并讓學生仔細觀察鉛筆盒上的細節(jié)，比如，顏色、形狀、印花等。2.學生觀察一段時間后，教師收起鉛筆盒，讓學生回答一些與鉛筆盒有關的問題，如：“鉛筆盒是什么顏色的？它的形狀是什么樣子的？上面有什么圖案？”3.學生可以通過口頭回答或舉手回答的方式。步驟五：語言表達（15分鐘）1.教師展示一些與鉛筆盒相關的物品，如鉛筆、橡皮擦、尺子等，并讓學生觀察這些物品。2.學生觀察一段時間后，教師讓學生用簡單的語言表達出他們觀察到的物品，如：“這是一支鉛筆，它是長條形的，可以用來寫字?！?.學生可以通過模仿教師的語言表達或自由發(fā)言的方式進行回答。步驟六：創(chuàng)意活動（15分鐘）1.教師準備彩色紙、彩色鉛筆、剪刀、膠水等材料，讓學生自由發(fā)揮，制作屬于自己的鉛筆盒。2.學生可以根據自己的喜好、想象力，用彩色紙剪出不同的形狀，并用膠水將它們粘貼在鉛筆盒上。步驟七：小結與評價（5分鐘）1.教師復述故事的內容，并向學生總結今天的教學內容。2.教師可以提問幾個與故事相關的問題，考察學生對故事的理解程度。3.教師可以對學生的觀察力、語言表達能力和創(chuàng)造力進行評價。教學延伸：1.教師可以帶領學生制作更多的創(chuàng)意手工，如彩色鉛筆、橡皮擦、尺子等，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。2.教師可以讓學生在鉛筆盒上繪制屬于自己的故事，然后向