人教課標實驗版

大連市第十三中學

學科：化學姓名：石丹年級：高二教材版本：人教版選修四《原電池》教材分析學情分析教學目標重點難點教學流程教學過程教育技術整合評價反思原電池第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽一、教材分析

《原電池》是《電化學基礎》的第一節(jié)，是電化學學習的基礎內容也是核心內容。第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽二、學情分析

通過對必修二的學習，學生已經(jīng)有了知識與能力的基礎。第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽對原電池的學習興趣非常濃厚。已經(jīng)初步具備了觀察、實驗、思維能力，喜歡通過實驗探究化學反應的實質。知識與技能進一步學習原電池的工作原理，理解構成原電池的條件，掌握電極反應式的書寫。探究簡單原電池的不足和改進。能根據(jù)原電池的原理設計簡單的原電池并能解決原電池的有關問題。三、教學目標及教學重難點過程與方法實驗引導學生以問題為中心的學習方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，科學探究的基本方法，提高科學探究能力。加深理解實踐→認識→再實踐→再認識的辨證唯物主義的思維方法。情感態(tài)度與價值觀發(fā)展學習化學的興趣，樂于探究化學能轉化成電能的奧秘，體驗科學探究的艱辛和喜悅，感受化學世界和奇妙與和諧。贊賞化學科學對個人生活和社會發(fā)展的貢獻，關注能源問題，逐步形成正確的能源觀。（一）教學目標第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽重點：進一步了解有鹽橋的原電池的工作原理和構成條件；能夠寫出電極反應式和電池反應方程式。（二）教學重難點難點：理解有鹽橋的原電池的工作原理。確定理由：該內容特理論性強，抽象，難理解。學生很難在頭腦中建立，電子經(jīng)過鹽橋連接的兩個半電池正負兩極的微觀模式。第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽突破辦法：將傳統(tǒng)教學與多媒體技術進行整合。運用動畫效果，讓微觀世界宏觀化，從而獲取準確、深刻的直觀感知，形成完整的理性認識，突破理解上的難點。

第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽環(huán)節(jié)1環(huán)節(jié)2

環(huán)節(jié)3創(chuàng)設情景引入新課探索實驗尋求原理歸納總結鞏固升華四、教學流程第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽五、教學過程與教育技術的整合整合點一：利用圖片和視頻，創(chuàng)設情境整合點二：利用現(xiàn)代教育媒體的模擬功能，突破課堂教學重難點整合點三：利用實物投影展示實驗，增強課堂教學的直觀性整合點四：將圖片變成動畫，以動畫代替實驗第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽五、教學過程與教育技術的整合整合點：（一）創(chuàng)設情景、引入新課:利用圖片和視頻，創(chuàng)設情境第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽綠色世博低碳世博第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽普通干電池手機電池鈕扣電池筆記本電腦專用電池攝像機專用電池

“神六”用太陽能電池形形色色的電池小型高性能燃料電池

第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽五、教學過程與教育技術的整合（二）探索實驗，尋求原理：第一部分：原電池基本原理本課的重點第三部分：設計原電池第二部分：帶鹽橋原電池的工作原理本課難點第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽第一部分：原電池基本原理本課的重點整合點：利用現(xiàn)代教育媒體的模擬功能，突破課堂教學重難點。第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽第二部分：帶鹽橋原電池的工作原理本課難點整合點：利用實物投影展示實驗，增強課堂教學的直觀性。第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽鹽橋的作用：（2）平衡電荷。交流研討（1）使整個裝置構成通路，代替兩溶液直接接觸鹽橋起什么作用？第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽ZnSO4ZnCuH2SO4A依探究實驗的原理，將下面的反應設計一個能持續(xù)產(chǎn)生電流的原電池裝置。Zn+H2SO4=ZnSO4+H21、設計畫出實驗裝置圖。2、按照裝置圖進行實驗。3、得出結論并分析。第三部分：設計原電池第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽五、教學過程與教育技術的整合（三）歸納總結，鞏固升華：小結和習題第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽Zn－2e－=Zn2+課堂小結較活潑的金屬發(fā)生氧化反應,電子從較活潑的金屬(負極)通過外電路流向較不活潑的金屬(正極)。

Cu2++2e－=Cu氧化反應還原反應負極正極電子沿導線傳遞，產(chǎn)生電流失去電子溶液中陽離子得到電子較活潑金屬不活潑金屬或石墨第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽鞏固習題五、教學過程與教育技術的整合整合點：將圖片變成動畫，以動畫代替實驗第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽課堂練習第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)質課大賽ANaOH鎂片鋁片將鎂片和鋁片插入氫氧化鈉溶液中能否構成原電池？如構成原電池，則原電池的正負極分別是什么？第八屆全國高中信息技術與課程整合優(yōu)