部編版九年級下冊語文《地下森林?jǐn)嘞搿氛n件

地下森林?jǐn)嘞霃埧箍菇虒W(xué)目標(biāo)1．品味本文充滿激情、生動形象的語言。在寫作中借鑒作者運(yùn)用語言的技巧。2．學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。3.體會作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2.體味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。教學(xué)難點(diǎn)注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。

世外仙境誰持彩練冰清玉潔導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩人宋之問有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃。”今天我們學(xué)習(xí)的文章，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌---。《地下森林?jǐn)嘞搿窂埧箍箘?chuàng)作經(jīng)歷介紹張抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龍江一國營農(nóng)場生活了8年。1972年在上?！督夥湃請?bào)》上發(fā)表第一篇小說《燈》。1975年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說《分界線》。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短篇小說《愛的權(quán)利》，反映新的歷史時(shí)期，青年們對不同的婚姻愛情的認(rèn)識與追求。1986年出版長篇小說《隱形伴侶》，在更廣闊的社會背景下，展示一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的心路歷程。掌握下列詞語：瘠薄沉湎孱弱浩瀚無垠：隱姓埋名：憤懣萬籟俱寂(jíbó)：土地缺少植物生長所需的養(yǎng)分水分。(miǎn)：深深地迷戀著，不能自拔。(c軟弱無能。yín形容廣大；繁多。隱瞞自己的真實(shí)姓名。(mèn)：氣憤，抑郁不平。(lài):形容非常寂靜。yǐn2．學(xué)生自由朗讀，注意體會作者的感情及其變化。閱讀要求：

①請談一談文章留給你最深刻的印象是什么。②摘錄一句你最欣賞的文句，并說說為什么摘選它。③針對這篇文章，談?wù)勀泐I(lǐng)悟到的深刻哲理。教師總結(jié)：大家回答得很好。談到了這篇文章藝術(shù)特色的方方面面。觸摸到了這篇文章的靈魂。感受到了作者情感的流動。如果用幾個(gè)詞組來概括的話，那就是語言精煉、情感濃烈、哲理深刻。具體分析，討論鑒賞1．品味語言的精美。

(1)你喜歡文中的哪些句子?請選出來并作簡要分析。……

(2)涵詠品味這些句子，選擇自己喜歡的句子,背誦、仿寫。示例1“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”。

(用三個(gè)詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來。后面兩個(gè)比喻句很美、很對稱。)

示例2.

文章還有許多對稱句，如：“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是七色的嗎?峽谷莫非不明白?”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿?！?/p>

(這些句子讀起來很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強(qiáng)了。)

示例3不光有對稱句，還有許多疊字。如黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力，

2．體會本文敘事與抒情的水乳交融。

(1)教師提示：請大家從理清思路人手探究本文采用了什么寫法。明確：全文分為三部分。

第一部分(1～2段)：點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)——奇特，表達(dá)作者的感受——驚訝。

第二部分(3～20段)：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點(diǎn)。

第一層(3～8段)：寫火山爆發(fā)。地貌面日全非，所有生命毀于—旦。

第二層(9～20段)：這部分極寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛。

第三部分(21～27段)：描寫親眼所見地下森林的狀貌。表達(dá)作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。

教師小結(jié)：從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法，先寫作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫地下森林怎樣在逆境中誕生、成長，最后寫它的勝利。但我們可以感覺到文章處處流動著作者熾熱的情感。3．體會文章的哲理美

教師提問：本文不是簡單的詠物之作，而是想借地下森林來抒發(fā)感情。引出深刻普遍的哲理。請同學(xué)們試著概括地下森林的品格。

示例堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，忍受漫長的生長過程的煎熬。沉著謙遜，擁有無比豐富的財(cái)富，卻與世無爭，沉默寡言。樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，任何時(shí)候都不悲觀或消沉。無私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。教師小結(jié)：作者贊美地下森林，贊美給峽谷以土的風(fēng)，給峽谷以種子的魚鱗杜、白樺、青楊、黃菠蘿．還有滋潤了峽谷的潔凈的山泉……自然生命之歌的雄健旋律合唱出來。張抗抗是一個(gè)喜歡思辨、善于分析的作家，即便是對地下森林的感受，都寫得如此深沉，表達(dá)了她對人的思考，對生命的感悟及對她們那一代人的審視。五、問題探究，突破難點(diǎn)

如何理解文章主題中的時(shí)代精神和作者個(gè)人思想烙印?

(教師分發(fā)打印好的材料，內(nèi)容如下：)本文寫于80年代初，正是“文革”結(jié)束不久，我們國家經(jīng)歷過一場巨大的浩劫。人們，既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從那個(gè)年代走過來的人們。都有很沉重的憂患意識，這種憂患意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來，那是沒辦法克服的。張抗抗懷有遠(yuǎn)大志向而羈于田壟之間。有才華卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。2.為什么行文結(jié)束才正式對地下森林作正面描寫?明確：作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。

六、課堂小結(jié)樹以各種不同的聚集形式一直與人類為伴，或街樹，小林地，甚至森林，它們自始就會說話，樹葉沙沙，風(fēng)兒傳情。森林是一個(gè)記憶庫，儲存了生命周圍的資料。這些記憶告訴我們大自然與人類所發(fā)展出的關(guān)系，告訴我們關(guān)于這片土地的先靈故事，他們的智慧與錯誤。樹會說話，只要以心靈傾聽。造訪森林吧!來趟與樹的心靈對話，將樹健美的精神帶回家。

七、延伸拓展，開闊視野閱讀《地下森林》，比較兩文的寫法。

地下森林

楊煉逃不走的落葉早已飛慣危險(xiǎn)的預(yù)感四周聳立的絕壁，正午時(shí)的幽暗沿著小徑，一萬年前的那次暴風(fēng)雨還在綠色苔蘚上反潮鈴蘭花旁若無人，跳著舞開進(jìn)猙獰的巖石瀑布里一群巨大的鳥收攏強(qiáng)有力的黑色羽毛渾圃深邃的山谷千萬噸針葉形的寂靜在聆聽樹根下那口血紅的鐘在監(jiān)視，流盡葉脈的潮濕的火讓蜜蜂繁忙的芳香的火化身為雨滴、小溪、漿果和松鼠的火那顆暴躁的心在哪兒跳動那灼熱之手怎樣伸向生命抓住一座綠色的小島把遠(yuǎn)古信仰從每個(gè)黎明喚醒天空，縮成頭上一圈藍(lán)光刺眼的年輪即使葬身于這一種或那一種火炸裂松塔的火，雕刻著通紅石頭的火一萬年后仍將有這片森林，這種靜比大地還低無數(shù)松子的小心臟依偎著泉水比天還高它生長，在太陽上冶煉金子教師提示：這首詩在藝術(shù)表現(xiàn)上，強(qiáng)調(diào)主觀感受對外界事物的溶解作用，強(qiáng)調(diào)主觀性、自我性，帶有強(qiáng)烈的心理色彩，把感性浸泡過的形象，組合成新鮮的意象，而忽略客觀真實(shí)，由此產(chǎn)生濃郁的詩意。

能力訓(xùn)練:

寫一段關(guān)于地下森林的說明性文字，體會文學(xué)作品與說明性文章在思維方式和語言表達(dá)方式上的不同。地下森林?jǐn)嘞雽ひ捪胂笏娬Z言精美情景交融哲理深刻托物言志借物喻理地下森林?jǐn)嘞霃埧箍箯埧箍梗?950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龍江一國營農(nóng)場當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了8年。1972年10月在上?！督夥湃請?bào)》上發(fā)表第一篇小說《燈》。1975年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說《分界線》。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短篇小說《愛的權(quán)利》，反映在新的歷史時(shí)期，青年們對不同的婚姻愛情的認(rèn)識與追求。從此以后，她一直將思考的重心放在當(dāng)代青年事業(yè)與愛情的矛盾沖突上。1986年出版了長篇小說《隱形伴侶》，在更加廣闊的社會背景上，展示了一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的內(nèi)心歷程，運(yùn)用細(xì)膩的精神分析手法，揭示了他們內(nèi)心的創(chuàng)傷和追求。后來在中國作家協(xié)會黑龍江分會任職，成為專業(yè)作家。1988年英國劍橋大學(xué)國際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。本文寫于80年代初，正是“文革”結(jié)束不久，我們國家剛剛經(jīng)歷過一場巨大的浩劫，人們既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。從這意義上說，本文正體現(xiàn)了一種時(shí)代精神。歷經(jīng)浩劫而大難不死，重獲新生而百業(yè)待興，這種社會變遷與本文中的地下森林的歷史和現(xiàn)狀具有很大的相似性。文學(xué)總是仿擬現(xiàn)實(shí)，本文對“文革”后的社會現(xiàn)實(shí)就有很大的仿擬性。例如作者說：“大自然每一次劇烈的運(yùn)動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不屈服啊!”說的是大自然現(xiàn)象，但讓人聯(lián)想到我們中華民族經(jīng)歷浩劫，損傷了肌體，卻保留和鍛煉了靈魂和精神。寫作背景朗讀課文面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想像，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。整體把握用簡潔的語言概括一下文章的大意。

第一部分（1~2段）：文章總起，點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)──奇特，表達(dá)作者的感受──驚訝。第1段先寫一般森林的概貌，突出其廣袤盛大的特點(diǎn)，以此作為反襯，顯出這一片奇特的森林生長在不受陽光照耀不受清風(fēng)吹拂的黑暗幽谷的不同尋常。三個(gè)設(shè)問是為下文埋下伏筆，即為展現(xiàn)地下森林形成的歷史做一鋪墊，使下文思路的展開變得順理成章。第一段先從什么寫起？為什么？作者連著發(fā)出三問，表達(dá)對地下森林的景的驚奇、感嘆。結(jié)構(gòu)分析第二部分（3~20段）：描寫地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”的特點(diǎn)。一是大地火山爆發(fā)，地貌面目全非，所有生命毀于一旦（第3~8段）；二是幽谷在千萬年沉寂之后，暗暗生長出“一片蔚為壯觀的森林”（第9~20段）。第二部分極寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛，給人以沉重感、厚重感。在寫法上用的是插敘，似乎一半是寫實(shí)，寫得非常逼真，好像作者親眼所見似的；一半是想像，作者不可能親見幾萬年前的地質(zhì)變遷，而純粹是發(fā)揮想像寫成。思考（1）地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？

地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：毀滅、沉寂、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長成了參天大樹。

（2）在這個(gè)歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？

陽光的不公和無情、寒冷的霜凍

幫助：

不公：長空的大風(fēng)將石塊碾成粉末

潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土

山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷時(shí)間也給予地下森林的生命從無到有的機(jī)會，這是一個(gè)漫長的過程。時(shí)間也擬人化了，表現(xiàn)出愛心?！皫兹f年的代價(jià)”是指：一、極言時(shí)間之長；二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個(gè)痛苦的過程，所以稱為“代價(jià)”。火山爆發(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成對比

火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對地下森林是一種環(huán)境映襯（可稱反面映襯）——突出其不屈不撓頑強(qiáng)生長的品質(zhì)特點(diǎn)；陽光的無情和不公，與“長空的大風(fēng)”“潔凈的山泉”“山頂?shù)聂~鱗松”對幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對比；對比和映襯兼濟(jì)的寫法文中真正描寫幽谷里樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林的，僅是19至20兩段，是不是寫得過于簡略呢？作者這樣安排的用意是什么？作者著意于極寫環(huán)境的險(xiǎn)惡和生命的艱辛，以此映襯地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ?。就這樣，幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林，險(xiǎn)惡的環(huán)境，艱難的成長都沒有阻擋地下森林的腳步，這正展示地下森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳?。第三部分?1~27段）：描寫現(xiàn)時(shí)作者親眼所見的地下森林的狀貌，突出其“自豪”的特點(diǎn)，表達(dá)作者的“景仰”之情，并揭示作者悟出的深刻哲理。主要寫現(xiàn)時(shí)的蔚為壯觀的地下森林。文章最后揭示哲理，點(diǎn)明主題思想。

哲理性的話是：“大自然每一次劇烈的運(yùn)動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會屈服，絕不會屈服??！”“謝謝你的啟迪”這句話似在暗示作者領(lǐng)悟得更多，引發(fā)讀者往更為廣闊普遍的事理方面思考，即想到人類社會的發(fā)展也常常會墮入低谷，像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗(yàn)森林、禽獸的生命適應(yīng)性一樣，考驗(yàn)人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流，天地翻覆，方顯英雄本色；火盡煙滅，劫后余生，更知生命可貴。歷史與現(xiàn)實(shí)，個(gè)體與群體，莫不如此。只要不怕命運(yùn)不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和