環(huán)境管理學(xué)課堂演講-關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告課件

Reportonwastesorting關(guān)于校園垃圾分類的調(diào)查報告垃圾一方面侵占土地，污染環(huán)境，影響衛(wèi)生，但另一方面它本身也是一種可充分回收利用的資源。大學(xué)里擁有高密度的人群，每天產(chǎn)生大量的垃圾，如果學(xué)校做好垃圾的分類回收，那么將對兩型校園的建設(shè)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的推動發(fā)揮著不可或缺的力量。目前，垃圾分類回收工作僅在局部地區(qū)有開展，還沒有形成普遍的良好的回收效果。因此，從高校開始推行垃圾回收工作，建立垃圾分類回收機制有著重要的意義。帶著對高校校園內(nèi)垃圾分類問題的思考，我們于2012年3月對廣西大學(xué)進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查。從同學(xué)們垃圾分類的意識和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類措施，并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決意見。引言前期調(diào)查采用抽樣調(diào)查方式對大學(xué)垃圾分類情況，校園垃圾分類設(shè)施和學(xué)生的一些日常習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。目的在于了解大學(xué)生垃圾分類意識和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類措施。2012年3月20日：調(diào)查學(xué)校垃圾桶的設(shè)置情況。2012年3月24日：向?qū)W生以及校內(nèi)人員發(fā)放調(diào)查問卷。2012年3月26日：調(diào)查結(jié)果匯總，統(tǒng)計數(shù)據(jù)。2012年3月27日：分析數(shù)據(jù)，完善調(diào)查報告。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告資料收集垃圾分類對于一向勤儉持家的中國人并不陌生。二三十年前回收廢品的情景：當(dāng)時國內(nèi)物質(zhì)條件相對匱乏，各種生活用具如米袋子、菜籃子等都是反復(fù)使用，牙膏皮攢起來回收，橘子皮用來制藥，生物垃圾用來做堆肥，廢布頭，墨水瓶等等都能得到再利用?；厥?00噸廢紙可以再生80噸優(yōu)質(zhì)紙張，節(jié)約400立方天然木材，比等量生產(chǎn)好紙減少污染74%；回收1噸廢塑料可以提煉700公斤無鉛汽油；每回收1噸廢鋼鐵，可煉好鋼0.9噸，可減少75%的空氣污染、97%的水污染和固體廢物,比用礦石煉鋼節(jié)約冶煉費47%。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告資料日本的垃圾分類收集工作非常細(xì)致，例如日本橫濱市把垃圾分為十類。政府專門向橫濱市民分發(fā)了長達(dá)27頁共528項條款的手冊，指導(dǎo)他們對垃圾進(jìn)行正確分類，分類條款紛繁復(fù)雜。每個垃圾箱上都有日文、英文、中文和韓文。正面和頂部都有明顯的圖標(biāo)。這樣就不容易投放錯。12個垃圾桶，分別收集不同種類的垃圾。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告資料收集垃圾分類在我國開展的時間不長，目前垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)概念含糊，有些垃圾箱標(biāo)有可循環(huán)垃圾、不可循環(huán)垃圾，有些垃圾箱標(biāo)著果皮紙屑、易拉罐玻璃瓶、食物殘渣等，有些垃圾箱標(biāo)著有機垃圾和無機垃圾，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。為貫徹落實國家“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”兩型社會建設(shè)及教育部關(guān)于節(jié)約型校園建設(shè)的有關(guān)要求，全國各高校紛紛提出了兩型校園建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)任務(wù)，并在組織建設(shè)、制度建設(shè)和行動落實方面做了許多努力。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告校園垃圾分類的主要障礙現(xiàn)階段校園垃圾分類的主要障礙有：①基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，校園內(nèi)并無嚴(yán)格的分類垃圾桶。②缺少科學(xué)有效的管理，即使同學(xué)們將垃圾分類了，環(huán)衛(wèi)工人在收集垃圾時仍將垃圾混在一起運走。③同學(xué)們垃圾分類的意識不是很高，很多人認(rèn)為垃圾分類是很麻煩的事。④缺乏激勵機制，垃圾分類宣傳乏力，沒有讓垃圾分類者產(chǎn)生被認(rèn)同的感受，愿意繼續(xù)進(jìn)行垃圾分類，并鼓勵身邊的人也進(jìn)行垃圾分類。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告問卷分析由第一、四題的結(jié)果來看：

大部分人對學(xué)校的垃圾與分類措施是不滿意的，目前校園的垃圾分類僅限于垃圾桶和果皮箱，而且很多人對學(xué)校的這一分類是模糊的。垃圾應(yīng)分有可回收和不可回收等，可回收垃圾的垃圾箱設(shè)計的箱口應(yīng)該是封閉的可活動的門。學(xué)校的垃圾分類措施及設(shè)備不完善，很大程度影響著學(xué)生們對垃圾分類的意識，應(yīng)引起注重。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告問卷分析由第二、三題來看大多數(shù)人覺得影響校園環(huán)境衛(wèi)生的因素是學(xué)生環(huán)境意識差，亂扔垃圾。也有不少人覺得是設(shè)施不完善。學(xué)生的環(huán)境意識確實有待提高，很多人沒有垃圾分類的習(xí)慣。垃圾的分類最好在宿舍內(nèi)把垃圾分類?？苫厥盏睦缂堫悾桌?，塑料瓶，學(xué)?；蛴嘘P(guān)組織能有償回收，不僅提高了垃圾分類意識還增加了垃圾分類的積極性。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告問卷分析由第五題來看有很多同學(xué)沒有危廢特殊處理的概念。危廢的處理極難且引起的污染很嚴(yán)重，少量的危廢可能會引起環(huán)境污染問題。這一點應(yīng)首先從宣傳和有關(guān)規(guī)定上去處理，設(shè)置專門的危廢回收處，危廢回收箱。由第六題來看目前的宿舍是沒有分類設(shè)施的，學(xué)校有關(guān)組織有必要從宿舍著手，從源頭抓起。學(xué)校垃圾經(jīng)過分類回收后，其經(jīng)濟(jì)價值是可觀的。第5題

對于有害垃圾你會怎么處理？A擱置在宿舍97.7%B當(dāng)作普通垃圾處理7465.8%C放到專門的回收點2723.1%D其他43.4%第6題

宿舍的垃圾是否經(jīng)過分類后才扔？A是97.7%B不是10892.3%電子垃圾環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告問卷分析由第7~10題來看：有很多人意識到學(xué)校的垃圾桶沒能起到真正的垃圾分類作用，認(rèn)為垃圾桶骯臟不美觀，太小裝的垃圾少，種類繁多，沒有分類放好。學(xué)生缺乏環(huán)保意識，加上學(xué)校設(shè)施、宣傳不到位，同時他們認(rèn)為將來處理垃圾時還是會將所有垃圾和混合，缺乏分類機制和規(guī)范很多人雖然認(rèn)為垃圾分類對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義，無論是否強制都會身體力行。但同時也認(rèn)為在目前的條件下，主動分類垃圾未必會有多大的好處。還有相當(dāng)一部分人認(rèn)為分類太麻煩

。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告問卷分析大學(xué)生對垃圾分類有基本的了解。垃圾分類對大家來說并不陌生。垃圾分類困難主要是學(xué)校的垃圾分類措施不完善、同學(xué)們的意識不強。大于3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可見同學(xué)們對垃圾分類的積極性是很高的。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告實施方案·建議明確垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，制定垃圾分類收集處理辦法；在校園設(shè)立分類垃圾桶，并安放在合理的位置；對垃圾分類相關(guān)知識進(jìn)行大力宣傳并培訓(xùn)，提升校內(nèi)人員的環(huán)保意識和能力。制定與垃圾分類配套的相關(guān)的管理制度和體系，進(jìn)行有效的監(jiān)督和獎懲措施，使學(xué)生的垃圾分類行動持之以恒；探索學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育模式：垃圾分類處理是一項系統(tǒng)工程，需要全民的共同參與，必須充分調(diào)動社會各個方面力量和積極性。建立學(xué)校管學(xué)生、社區(qū)管家庭、政府管垃圾分類的后續(xù)處理工作的良性循環(huán)模式，實現(xiàn)垃圾分類收集管理科學(xué)化，最終實現(xiàn)生態(tài)文明環(huán)保社會的目標(biāo)。環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告典型的垃圾生態(tài)管理環(huán)境管理學(xué)課堂演講——關(guān)于大學(xué)校園垃圾分類的調(diào)查報告垃圾分類知識普及黃色桶收集不可回收固體廢棄物綠色桶收集可回收固體廢棄物紅色桶收集危險固體廢棄物請勿亂放塑料袋報紙膠鞋紙箱紙杯廢鐵塑料杯塑料帶廢文件文件夾塑料筐廢掛具可回收廢棄物樣式請勿亂放剩飯菜蔬菜皮果皮碎玻璃廢膠圈廢橡皮碎布無油手套不可回收廢棄物樣式請勿亂放電池含油粉刷廢油桶廢涂改液油手套廢鎂鋅渣帶漆砂紙防銹劑罐廢油筆危險廢棄物樣式

請勿亂放含油紙皮噴漆罐非油性脫膜劑瓶廢燈管

含油毛掃帶漆畫筆廢墨盒含油漆廢膠手套接上頁危險廢棄物樣式請勿亂放含油銅粉含油抹布廢含油葉片廢洗手液瓶廢洗手液瓶含潤滑油針筒油漆桶化學(xué)品玻璃瓶復(fù)寫紙帶漆棉球沙紙廢錫紙接上頁危險廢棄物樣式結(jié)束語作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要積極配合國家、學(xué)校的政策。更要從從自身著手、從身邊的小