手把手教你備戰(zhàn)考研

手把手教你備戰(zhàn)考研（一）這會(huì)是一個(gè)系列，考研的東西說(shuō)多不多，說(shuō)少不少。但真要講透徹，還真是個(gè)技術(shù)活。畢竟什么事都是知易行難。我一直認(rèn)為，很多看上去難的事情其實(shí)你只要找對(duì)思路與方法都可以很我們的關(guān)鍵就是找到這個(gè)支點(diǎn)。許多人把自己的失敗歸結(jié)于自己不夠努力，再加上網(wǎng)絡(luò)上流行的一些豪言壯語(yǔ)例如“以絕大多數(shù)人努力程度之低，還輪不到拼天賦”等等，更是把這種思想推向高潮。然而真相真的是這樣嗎？我認(rèn)為不是。其實(shí)，我覺著許多差生付出的努力與辛苦甚至要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一些頂尖的優(yōu)秀學(xué)生。但正是因?yàn)闆]有找到“支點(diǎn)”，導(dǎo)致付出了百分的努力卻只收獲了一分的回報(bào)，自然效果并不理想，如果仍只是簡(jiǎn)單的歸因于不夠努力，那么可想而知，迎接他的必將還是失敗，因?yàn)閱尉团Τ潭葋?lái)說(shuō)，大多數(shù)人真的做到了。只是沒有找到一個(gè)靠譜的方法。記住，戰(zhàn)術(shù)上的勤奮永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了戰(zhàn)略上的懶惰。戰(zhàn)略不行，再好的戰(zhàn)術(shù)另外，我仍然想提醒一下，努力是很重要的，沒有努力，再好的方法也救不了你。但是過(guò)分夸大努力的作用就屬于矯枉過(guò)正了。單純從學(xué)習(xí)角度而言，只要你做到適當(dāng)?shù)呐?正確的方法，成功就已經(jīng)再向你招手注意：一切內(nèi)容都是從我個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)而來(lái)，重點(diǎn)針對(duì)理工科雖然許多人口口聲聲喊著考研考研，但其實(shí)腦海里對(duì)考研一點(diǎn)概念也沒有，只知道自己打算考研究生。那么究竟怎樣才能建立起考研的概念首先，你要知道考研都考什么。一般而言，傳統(tǒng)意義上的考研會(huì)考四科，分別是數(shù)學(xué)、政治、英語(yǔ)、專業(yè)課，個(gè)別專業(yè)不考數(shù)學(xué)，考2門專業(yè)課。難度最大，涉及高數(shù)、線代、概率，數(shù)二考試范圍就少了不少，不僅不考概率，而且高數(shù)部分也刪減了大部分內(nèi)容，非常適合備考時(shí)間緊迫的學(xué)子。數(shù)學(xué)三一般跟經(jīng)濟(jì)類有關(guān)，我不了解，不深入討論。英語(yǔ)考試分為英語(yǔ)一、英語(yǔ)二，二者個(gè)人感覺沒有什么太大區(qū)別，骨骼其次，備考的方法很重要。等教育并且每天的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，大四更是沒有任何課程復(fù)習(xí)時(shí)間很充裕，我學(xué)的也很辛苦，最后數(shù)學(xué)、英語(yǔ)沒有復(fù)習(xí)完，政治、專業(yè)課沒有來(lái)得及看。真題沒有做過(guò)?？荚囄催^(guò)國(guó)家線。定考研，在這距離上次考研的2年半里已經(jīng)基本忘光。由于公司福利待遇都還不錯(cuò)沒有辭職，只是利用下班后的時(shí)間在家里進(jìn)行復(fù)習(xí)。因?yàn)楣ぷ饕约皞€(gè)人自制力的因素導(dǎo)致浪費(fèi)了不少時(shí)間，真要滿打滿算可能也就只有3個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間。最后數(shù)學(xué)、英語(yǔ)復(fù)習(xí)的相對(duì)來(lái)說(shuō)比較充分，專業(yè)課勉強(qiáng)看完了教材書，政治最后花了某985，估分正常的情況下肯定會(huì)過(guò)分?jǐn)?shù)線2月15號(hào)出成績(jī)了可或許從我的經(jīng)歷來(lái)看第2次考研也并不能稱之為“成功”，但考慮到這是在0基礎(chǔ)、沒有辭掉工作、家里復(fù)習(xí)、沒考研戰(zhàn)友、3個(gè)月備考時(shí)間這一系列debuff下實(shí)現(xiàn)的成績(jī)，我認(rèn)為這已經(jīng)相當(dāng)能說(shuō)明正確的備考方法是考研的決定性因素了。當(dāng)然，這兩回備考我都十分的努力與辛苦，相對(duì)而言，第一次要努力的多，也辛苦的多，然而效果也差的多。因此，努力很重要，但是努力只是個(gè)門檻。達(dá)到了這個(gè)門檻后努力就不再是決定性因素了，這個(gè)時(shí)候，最為有效的學(xué)習(xí)方法。分別是簡(jiǎn)化、聯(lián)系、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、思維導(dǎo)圖?？吹竭@里你可能會(huì)一頭霧水，沒關(guān)系，以后我會(huì)逐步講解，請(qǐng)先接著看。這里面費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是核心，它能夠幫助你迅速理解一個(gè)新知識(shí)。簡(jiǎn)化與聯(lián)系是對(duì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的補(bǔ)充。思維導(dǎo)圖的作用更多的是用于復(fù)習(xí)，起到一個(gè)學(xué)習(xí)筆記的作用。當(dāng)你了解了方法后，你還要知道怎樣把它應(yīng)用到實(shí)際中。我認(rèn)為方法的應(yīng)用分為三個(gè)步驟：1、迅速學(xué)習(xí)全新的知識(shí)，建立起邏輯清晰的知識(shí)體系2、適當(dāng)做一些經(jīng)典例題，鞏固強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)3、真題訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，迅速提高自身水平記住，了解了學(xué)習(xí)方法并不能令你勢(shì)如破竹，就好比在學(xué)習(xí)中，你掌握了一些知識(shí)點(diǎn)的概念之后可能依然解不出相應(yīng)的題目。只有掌握了方法我并不是雞湯兜售者，這里只說(shuō)2點(diǎn)。1是要早開始準(zhǔn)備考研，越早越好。前提是要用心去學(xué)。我始終不理解為什么總有些人建議說(shuō)不要把戰(zhàn)線拉的過(guò)長(zhǎng)。我覺著完全是無(wú)稽之談。如果效率一定的前提下時(shí)間越久肯定成績(jī)?cè)胶?，這是很簡(jiǎn)單的道理啊。對(duì)此我只能說(shuō)是矯情吧。說(shuō)一個(gè)我個(gè)人的感受，第2次考研因?yàn)闇?zhǔn)備的還算順利，在11月中旬開始懈怠，復(fù)習(xí)進(jìn)度一拖再拖。這里有個(gè)很有意思的現(xiàn)象，我不知道是個(gè)例還是普遍。很多。但是當(dāng)距離考研還有一兩天的時(shí)候，心里的壓力會(huì)突然間呈幾何級(jí)增長(zhǎng)，并產(chǎn)生“要是能再給我一個(gè)禮拜時(shí)間準(zhǔn)備，我一定能準(zhǔn)備的非常完美”“要是能再給我一個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備，就是清華北大也可以試試啊”“之前那一個(gè)月都干嘛去了，那么寶貴的時(shí)間居然就這樣浪費(fèi)掉了”。。。這一類的想法。這是我踩過(guò)的坑，所以18年的考研學(xué)子們千萬(wàn)不要犯都不要松懈，利用好每一分鐘去學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)不要嫌開始的太早。2是要?jiǎng)?wù)實(shí)，學(xué)習(xí)說(shuō)白了，就是正確的方法+樸素的執(zhí)行。某種意義上講，學(xué)習(xí)是一件完全受控于個(gè)人的事情。特別是對(duì)于考研來(lái)說(shuō)，只要你能看懂這篇文字，就完全具備了考上研的所有素質(zhì)。不要懷疑你自身的能力，也不要在一些沒用的事上糾結(jié)。一個(gè)人如果長(zhǎng)期浸泡在雞湯、人生哲理類的文章當(dāng)中往往會(huì)有這些錯(cuò)覺：“我只要領(lǐng)悟了某個(gè)道理就可以立地成佛，屌絲逆襲了”“汝要欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。我總覺得要想學(xué)好自己的專業(yè)，需要一些專業(yè)之外的能力，然而這種能力我沒有”。。。我曾在朋友圈看過(guò)這樣一個(gè)題目《父母的這兩個(gè)不經(jīng)意的行為影響孩子一生》，當(dāng)時(shí)我心里真是萬(wàn)馬奔騰，也怨不得現(xiàn)在許多人做事情想問(wèn)題只會(huì)在一些無(wú)關(guān)痛癢的小細(xì)節(jié)上糾結(jié)半天，而對(duì)問(wèn)題真正的核心視而不見。被這種邏輯混亂的“人生哲理”洗了十來(lái)年腦了，人不秀逗才怪。如果你是心機(jī)婊建議多轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)這樣的文章，或許可以幫你干掉許多考玩笑歸玩笑，說(shuō)了這么多我只是想糾正一點(diǎn)，考研是一件很直觀、很實(shí)在的事情，考的是思路，拼的是汗水。不要把它往虛無(wú)縹緲的地方拐，最后，是一件跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)但是忽略了又不行的問(wèn)題，那就是你所報(bào)考學(xué)校的難度。當(dāng)你選擇目標(biāo)院校時(shí)最好查一查歷年分?jǐn)?shù)線與招生人數(shù)，做到心中有么大，但是二者考研的難度可是差了不止一個(gè)檔次。我個(gè)人建議是選擇性價(jià)比更高，風(fēng)險(xiǎn)更小的學(xué)校，畢竟，1年的時(shí)間誰(shuí)知道你會(huì)錯(cuò)過(guò)什么這是考研系列的第二篇。本文的重點(diǎn)放在4個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法上，它們簡(jiǎn)化與聯(lián)系是對(duì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的補(bǔ)充，思維導(dǎo)圖用來(lái)形成知識(shí)體系與復(fù)這些方法都是我個(gè)人在實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的心得與理解，對(duì)于費(fèi)曼技巧與思維導(dǎo)圖這種已經(jīng)上升到理論層面的方法，或許每個(gè)人與每個(gè)人的理解但我能夠保證的是，按照我的思路來(lái)理解的話，至少對(duì)于準(zhǔn)備考研或者高考來(lái)講已經(jīng)足夠了。如果你有什么不同的見解歡迎互相交流，但大可不必為此糾結(jié)甚至產(chǎn)生排斥心理。我或許不是最權(quán)威的，但絕對(duì)是最接地氣的。對(duì)于基礎(chǔ)很差的學(xué)生來(lái)講個(gè)小目標(biāo)，掙它一個(gè)億再說(shuō)”，有用嗎，沒用。所以，往往權(quán)威的專家或者頂尖優(yōu)秀的學(xué)生們的建議對(duì)于廣大群眾來(lái)講并不適用，因?yàn)樗麄兣c你的基礎(chǔ)并不一樣。在他們看來(lái)非常容易的事情對(duì)于沒有一定基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)根本就是做不到的天方夜譚。所以你與其信他們，還不如信我，因?yàn)槲宜懻摰膶W(xué)習(xí)方法幾乎是以零基礎(chǔ)的條件為假想前提展開的。把手教你備戰(zhàn)考研（一）》，最終準(zhǔn)備的效果怎么樣都有寫到。另外還有讀者對(duì)我的政治感到擔(dān)憂，認(rèn)為若是突擊1天就想過(guò)國(guó)家線那簡(jiǎn)直是對(duì)這門學(xué)科的侮辱。首先我想強(qiáng)調(diào)的是，我絕對(duì)沒有任何暗示考研政治1天就能搞定的意思。只是自己的復(fù)習(xí)導(dǎo)致個(gè)人自制力又很差，最后確實(shí)是沒有時(shí)間去好好準(zhǔn)備了，這也是我一直在強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備考研永遠(yuǎn)不要嫌開始的早的原因。政治我給自己估最后，為了避免誤導(dǎo)廣大讀者朋友們，我堅(jiān)決抵制大家模仿我突擊政治的行為，我即便最后沒有考上也還有著待遇不錯(cuò)的央企工作，是有退路的，如果你是應(yīng)屆畢業(yè)生也這么干我只能呵呵了。因?yàn)槿缃癯踉嚦煽?jī)還沒有公布，我話就不說(shuō)的太滿了，個(gè)人對(duì)初試成績(jī)的估分是360分左右，如果估分靠譜的話最終分?jǐn)?shù)應(yīng)該是在340分至380分這個(gè)區(qū)間，等出分后看會(huì)不會(huì)打臉。這個(gè)分?jǐn)?shù)在大神看來(lái)可能不除去上班與自己浪費(fèi)的時(shí)間后也只能認(rèn)為是有3個(gè)月了）這一系費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是我學(xué)習(xí)方法的重中之重，可以說(shuō)是其中的核心。那么什么是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法呢，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是把一個(gè)想搞懂的問(wèn)題自己講可能看到這里你還是一臉懵逼，什么叫自己解釋給自己聽呢？再說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是假想有2個(gè)自己，1個(gè)自己當(dāng)老師，1個(gè)自己當(dāng)學(xué)生。你需要做的就是扮演老師的角色，把問(wèn)題給學(xué)生講明白了。出自己的產(chǎn)品，他們就發(fā)現(xiàn)，這是我要的東西”。其實(shí)很多時(shí)候?qū)W習(xí)上也是如此，你往往并不知道自己薄弱的地方、不會(huì)的地方在哪里，直到你開始試著去解釋一個(gè)問(wèn)題。轉(zhuǎn)述的目的是為了判斷自己是否真正的理解了問(wèn)題，如果你能流利的用自己的話把某件事情講的很清楚，那么你的理解就合格了，同時(shí)，這也是一種很好的強(qiáng)化理解的方法。古人說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”就是這個(gè)道理。所謂糾錯(cuò)，就是當(dāng)轉(zhuǎn)述的過(guò)程中遇到了卡住自己、解釋不通的地方，要先搞清楚把具體的困擾住自己的問(wèn)題是什么，然后查閱相關(guān)資料，彌補(bǔ)糾錯(cuò)的目的就是強(qiáng)化理解，值得注意的地方就是一定要先搞清楚困擾住自己的問(wèn)題究竟是什么，然后再去查閱資料。曼技巧的意識(shí)，可能你讀2遍定義就感覺自己學(xué)會(huì)了，然后就進(jìn)行下一話題了。接下來(lái)咱們簡(jiǎn)單演示下如何用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法去理解自感現(xiàn)象。首先，我會(huì)先嘗試用自己的話去解釋，可是發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)解釋，于是看了書上的定義，發(fā)現(xiàn)并不是很難，接著我又開始用自己的語(yǔ)言去解釋，在解釋的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我解釋不了什么是電磁感應(yīng)。于是我又開始查電磁感應(yīng)的資料，電磁感應(yīng)的定義是“因磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象”。結(jié)果磁通量這個(gè)概念我又不會(huì)于是我又開始查閱磁通量的定義。。。如此反復(fù)過(guò)后，我理解了什么是磁通量、什么是電磁感應(yīng)。體的電流發(fā)生了變化，進(jìn)而導(dǎo)致導(dǎo)體中的磁通量發(fā)生了變化，從而產(chǎn)生我甚至能夠發(fā)覺到自感與電磁感應(yīng)是非常不同的。自感的特征是在磁場(chǎng)中的導(dǎo)體是因?yàn)殡娏鞲淖冏罱K導(dǎo)致電壓改變的現(xiàn)而電磁感應(yīng)的特征一般是電壓（感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)）或者磁通量改變導(dǎo)致電流（這一層次的體會(huì)我在最初讀定義的時(shí)候是沒有注意到的）這樣我就可以判斷自己真正理解了自感現(xiàn)象這個(gè)概念，因?yàn)槲乙呀?jīng)可以用自己的語(yǔ)言把它向自己解釋的很清楚了。注意：以上只是我隨手拿我弟弟的高中物理課本翻開來(lái)找了個(gè)概念示范一下怎么使用費(fèi)曼技巧去學(xué)習(xí)，若本人的解釋與老師教的有出入請(qǐng)以你費(fèi)曼技巧不僅可以運(yùn)用在學(xué)習(xí)定義上，也可以運(yùn)用在解決具體的題目上，過(guò)程類似，就不再贅述了。這里再重申下費(fèi)曼技巧注意的要點(diǎn)，那就是轉(zhuǎn)述和糾錯(cuò)。這兩項(xiàng)是對(duì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的補(bǔ)充。所謂簡(jiǎn)化，就是用一個(gè)很簡(jiǎn)單的說(shuō)法去定義某件事情。比如我在定義費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的時(shí)候就運(yùn)用了簡(jiǎn)化的思想——把一個(gè)想搞懂的問(wèn)題自己講解給自己聽。怎么樣，看上去是不是說(shuō)的很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)化的作用一是幫助你迅速的建立起自己對(duì)一個(gè)事物的直觀了解。從而更加容易的去接收進(jìn)一步的信息。許多人的問(wèn)題都是想的太多，太復(fù)雜，一上來(lái)就二是防止自己跑偏。比如說(shuō)準(zhǔn)備考研，說(shuō)白了就是準(zhǔn)備4門課程，有些人愣是能“準(zhǔn)備”到去思考人為什么要活著。簡(jiǎn)化一般用于學(xué)習(xí)新知識(shí)，或者打基礎(chǔ)的階段。之后的深度挖掘就靠費(fèi)與自己已經(jīng)掌握的類似的知識(shí)進(jìn)行比較，找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，從而強(qiáng)化理解，同時(shí)也區(qū)分了易于混淆的知識(shí)，把知識(shí)記得更加牢固。比如上面把自感與電磁感應(yīng)做對(duì)比，就相當(dāng)于是運(yùn)用了聯(lián)系。思維導(dǎo)圖具體的概念與畫法請(qǐng)看我之前的文章《每一個(gè)高效學(xué)生都應(yīng)掌握的基本技能》，這里就不再贅述了。思維導(dǎo)圖在我的學(xué)習(xí)方法里面只有2個(gè)作用，1是建立知識(shí)體系，2是比如許多人學(xué)了一門課程，自認(rèn)為學(xué)的很用功也掌握的不錯(cuò)，但是你若是問(wèn)他這門課都包括什么知識(shí)點(diǎn)，可能他并不能很完整的回答上來(lái)。根源就是他并沒有建立起知識(shí)體系。思維導(dǎo)圖就解決了這一問(wèn)題，我的建議是為每個(gè)章節(jié)畫一張思維導(dǎo)圖，把整個(gè)章節(jié)所有的重點(diǎn)都覆蓋完全?？梢詤⒖家韵逻@張導(dǎo)圖的形式：注意，上圖涵蓋了初中數(shù)學(xué)中第二章整式的所有知識(shí)。當(dāng)你把某門課程中每一章節(jié)都按照上圖的形式畫出來(lái)并記住后，是很容易把一門課程所有的知識(shí)要點(diǎn)都非常有邏輯有順序的說(shuō)出來(lái)的。這樣，知識(shí)體系的作用是幫助你在解題的時(shí)候快速定位相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，而非大眼瞪小眼般的傻愣愣的盯著題目發(fā)呆。思維導(dǎo)圖的另一個(gè)重要作用就是復(fù)習(xí)。從上圖也基本可以看出來(lái)，如果你通過(guò)教材或者參考書去復(fù)習(xí)，動(dòng)輒兩三百頁(yè)的一本書放在你面前，哪怕配合你自己記錄的筆記去復(fù)習(xí)也并不但是同樣的知識(shí)畫成思維導(dǎo)圖可能只是幾張薄薄的紙，鐘就能把所有的重點(diǎn)要點(diǎn)瀏覽一遍，高下立判。今天的主題是考研中數(shù)學(xué)這門科目的復(fù)習(xí)策略。上一篇我們講了我個(gè)人認(rèn)為的4個(gè)最有效的學(xué)習(xí)方法，但是光知道了方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有運(yùn)用到實(shí)際才會(huì)產(chǎn)生效果。這就好比學(xué)習(xí)一門學(xué)科，你理解了定義定理并不代表你就能解出相應(yīng)的題目了，甚至絕大多數(shù)情況下你是解不出來(lái)的。這是因?yàn)槔斫饣径x是一回事，能用理解的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題是另一回事情。所以其實(shí)學(xué)習(xí)是由2部分組成的，第1部分是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，第2部分是應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決相應(yīng)題目。因此，只有你理解了知識(shí)并能解出相應(yīng)的題目才能算是真正的學(xué)會(huì)。許多成績(jī)一般的學(xué)生正是忽略了這點(diǎn)，他們往往認(rèn)為“理解”了自然就就拿網(wǎng)絡(luò)上司空見慣的口頭禪來(lái)舉例子：“懂得了許多道理，卻依然過(guò)不好這一生”“你說(shuō)的很對(duì)，然而并沒有什么卵用”。。。之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象，就是因?yàn)楹鲆暳松踔翉膩?lái)沒有意識(shí)到“應(yīng)用”這所有，請(qǐng)牢記這一觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)分為“理解”階段和“應(yīng)用”階段，明確考研一般考4門，政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)課。對(duì)于理工科來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)和專業(yè)課可以歸結(jié)為一類。所以，雖然今天主要講的是數(shù)學(xué)，但是理工類專業(yè)課的復(fù)習(xí)策略也是一模一樣的。我先講數(shù)學(xué)。出于篇幅的考慮下一篇再講英語(yǔ)。通過(guò)前言我們得知學(xué)習(xí)分為“理解”和“應(yīng)用”這2個(gè)階段。這2個(gè)階段是有先后順序的，為了保證效率，我認(rèn)為應(yīng)該先完成“理解”，再完首先，我們要借助思維導(dǎo)圖建立知識(shí)體系。思維導(dǎo)圖的畫法請(qǐng)看《每一個(gè)高效學(xué)生都應(yīng)掌握的基本技能》。不管是個(gè)人看書也好，看視頻也罷，利用思維導(dǎo)圖以章節(jié)為單位把所有這里值得一提的是要如何復(fù)習(xí)。其實(shí)，畫思維導(dǎo)圖并不是目的，思維導(dǎo)圖的目的主要是為了理清知識(shí)體那么如何復(fù)習(xí)呢?并不是直接一字一字的看，而是直接拿一張白紙，然后根據(jù)自己的記憶去重畫思維導(dǎo)圖。待畫完后與原版進(jìn)行比對(duì)，要特別留意寫錯(cuò)的以及遺漏的地方，這些地方就是當(dāng)前知識(shí)體系中的薄弱環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，至于正確畫出的部分許多人的復(fù)習(xí)策略是把所有內(nèi)容無(wú)差別的從頭看到尾，但我覺得好鋼要用到刀刃上。人的精力有限時(shí)間有限，全面投入也就意味著全面平庸。然而有時(shí)候?qū)W習(xí)是符合“木桶理論”的，限制住你成績(jī)的關(guān)鍵因素在于你知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，而我的這種復(fù)習(xí)方式正是針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的。個(gè)人感覺這樣復(fù)習(xí)的效率更高，進(jìn)步也更加明顯。待你把上述所說(shuō)的一一做到，能夠熟練的把任何一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的形式快速畫出后，便可以認(rèn)為是建立起了知識(shí)體系。值得一提的是，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮的巨大優(yōu)勢(shì)，你會(huì)比平時(shí)更加迅速的完成一門學(xué)科的理解階段，而且還不容易遺忘，因?yàn)橥ㄟ^(guò)思維導(dǎo)在完成理解階段后，想必你會(huì)有一種強(qiáng)烈的成就感與無(wú)名的自信感。覺著自己完成了一件了不得的事情。效率很高的就學(xué)完了一門課程有木有？不過(guò)不要得意，之后的“應(yīng)用階段”才是學(xué)習(xí)之旅真正的起點(diǎn)。這時(shí)候你會(huì)比較詫異的發(fā)現(xiàn)，自己居然一道題也不會(huì)做。不過(guò)也不必氣識(shí)點(diǎn)，并沒有掌握知識(shí)點(diǎn)究竟該如何應(yīng)用到具體的題目中，甚至有時(shí)候連選用正確的知識(shí)點(diǎn)都做不到。面對(duì)不會(huì)做的題目也是有套路的。一開始，你可能會(huì)做一道不會(huì)一道，做一道不會(huì)一道。不過(guò)這都是正常另外給所有做不出以及花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間才做出的題目打上標(biāo)記。待一遍做完后對(duì)所有打標(biāo)記的錯(cuò)題進(jìn)行第二遍作業(yè)。這個(gè)時(shí)候第一遍的錯(cuò)題中可能會(huì)有60%的題目依然解答不出，解題思路依然按照3個(gè)步并給所有再次做錯(cuò)的題目再打上一個(gè)標(biāo)記，至于第二遍做對(duì)的題目則在原有的標(biāo)記上打√。如此重復(fù)4到5遍，便可以基本掌握知識(shí)的一般應(yīng)用了。值得強(qiáng)調(diào)的是，這里的習(xí)題非常關(guān)鍵，題目質(zhì)量好，才會(huì)起到效果。好的題目符合以下3點(diǎn)：2、題目是中規(guī)中矩的，考察的是系統(tǒng)的解題思路與方法，而非腦筋急3、題目所要求的的知識(shí)點(diǎn)你已全部掌握，但你解起這道題來(lái)卻感到一個(gè)人建議習(xí)題采用考研視頻中老師給出的例題，或是口碑較好的考研輔當(dāng)你完成了以上步驟后，便掌握了扎實(shí)的知識(shí)體系與基本的知識(shí)應(yīng)用。這個(gè)時(shí)候就要來(lái)重頭戲了，那就是模擬考試。嚴(yán)格按照真正考試所要求的時(shí)長(zhǎng)去做歷年真題。比如考時(shí)，那么可以設(shè)好鬧鈴，開始做題，時(shí)間一到，立刻停筆，對(duì)答案，打?qū)τ谀芰σ呀?jīng)不錯(cuò)的學(xué)生可以加強(qiáng)對(duì)自己的要求，比如把做題時(shí)間縮短通過(guò)歷年真題模擬考試主要有3個(gè)好處，一是能清醒的認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)實(shí)力；二是查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己的短板有更加清醒的認(rèn)識(shí)；三是適應(yīng)出題人的思路，降低正是考試時(shí)候的風(fēng)險(xiǎn)。事實(shí)上，模擬考試也是個(gè)人能力提高最快，最見成效的階段，因?yàn)檫@里可以量化分?jǐn)?shù)，究竟是進(jìn)步還是退步都有一個(gè)精確的度量。但是之前的步驟一個(gè)也不能省略，首先要建立知識(shí)體系，這是為了以后的做題打下基礎(chǔ)，沒有清晰的知識(shí)其次是做一些經(jīng)典習(xí)題，這是為了鞏固之前的知識(shí)點(diǎn)，并形成一些最常最后就是做真題，徹底完成“應(yīng)用”階段。到了這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)這門學(xué)科才算是真正的學(xué)會(huì)，學(xué)完了。今天我們來(lái)講考研中號(hào)稱最難的科目——英語(yǔ)。其實(shí)英語(yǔ)一直是我的弱項(xiàng)。從大學(xué)時(shí)四六級(jí)考試就可以看出來(lái)。年6月份到2013年的12月份總共4次的6級(jí)考試我都報(bào)名參加了，所以我的英語(yǔ)水平的差勁程度是經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)的。在我準(zhǔn)備英語(yǔ)的時(shí)候，因?yàn)橐呀?jīng)2年半沒有學(xué)習(xí)了，程度大概在認(rèn)識(shí)一些常見的簡(jiǎn)單單詞，能讀懂簡(jiǎn)單的定語(yǔ)從句（起碼百次斬上的例句在查明生詞的意思后都能看懂），看一段較長(zhǎng)的話基本上就看不懂了，更別而且我一共只有短短3個(gè)月的備考時(shí)間，可能準(zhǔn)備英語(yǔ)的時(shí)間還給再打但是，我的考研成績(jī)也看見了，英語(yǔ)74分。對(duì)所以我的英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法是絕對(duì)有效果的。其實(shí)大家有沒有分析過(guò)，考研初試當(dāng)中的英語(yǔ)是不考口語(yǔ)跟聽力的，只考察了閱讀與寫作，而且閱讀占了大頭，英語(yǔ)一中閱讀占了70分，英語(yǔ)二中閱讀占了75分（翻譯、新題型其實(shí)考察的也是閱讀能力）。所以，你搞定了閱讀也就搞定了英語(yǔ)。因此英語(yǔ)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備就只需要從閱讀跟寫作著手。其中閱讀的重要程度01閱讀方面我認(rèn)為閱讀的準(zhǔn)備階段分為3部分，分別是單詞、長(zhǎng)難句、真題。一開始別的不要管，先背單詞，單詞怎么背呢？這里給大家推薦一個(gè)好用的工具，是一款手機(jī)APP，叫百詞斬（話說(shuō)，百詞斬是不是應(yīng)該給我背單詞也要明確一點(diǎn)，那就是考研英語(yǔ)考的是閱讀，你只需要看到單詞想出對(duì)應(yīng)的中文意思就可以了，沒必要去記拼寫。2014年考研我就犯了這個(gè)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)我對(duì)著中文意思去記單詞拼寫，清楚的記得當(dāng)時(shí)花了1個(gè)多小時(shí)才勉強(qiáng)背了30個(gè)英語(yǔ)單詞，然后隔天而這回通過(guò)利用百詞斬，而且不用記拼寫，效率快了不少。，我是在10月份開始準(zhǔn)備英語(yǔ)的，因?yàn)閭淇紩r(shí)間太短了，我給自己定的任務(wù)量是每天背200個(gè)單詞。最后在11月8號(hào)記完了考研所需的6287個(gè)英關(guān)于記單詞需要注意的有3點(diǎn)1是單詞只要做到看到單詞就能立馬反應(yīng)出中文意思即可，不用去記拼寫后給去單詞列表-已學(xué)單詞中去自測(cè)一下復(fù)習(xí)一遍,因?yàn)橥脤?shí)在是太快了。當(dāng)然了，人的能力也是動(dòng)態(tài)變化的。一開始背著稍微輕松，因?yàn)楦杏X很新奇。后來(lái)越來(lái)越難，因?yàn)閺?fù)習(xí)的任務(wù)量越來(lái)越大了，而且還需要回顧從前背過(guò)的單詞。再后來(lái)背單詞我就當(dāng)作是休息了，因?yàn)殡S著詞匯量的增大以及回顧次數(shù)的增多，前面背過(guò)的單詞已經(jīng)不太容易遺忘了，記憶新單詞也快了不少。當(dāng)時(shí)記憶新單詞的時(shí)候完成百詞斬的任務(wù)大概需要花費(fèi)2個(gè)半小時(shí)左右，復(fù)習(xí)一般是利用上班間隙時(shí)間復(fù)習(xí)。所以，單詞的記憶貴在堅(jiān)持，記單詞對(duì)于考研來(lái)說(shuō)真的很有用。背過(guò)了單詞其實(shí)依然還存在看不懂文章的問(wèn)題，這里就需要進(jìn)行長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)了。長(zhǎng)難句我是看的視頻，一共20來(lái)集，因?yàn)闆]有時(shí)間了，我就看了大概3、4集，不過(guò)看了3、4集也就找到感覺了。視頻資料我會(huì)在以后發(fā)布。這一塊我花費(fèi)的時(shí)間最短，前后超不出兩天。3、真題之后就是開始做真題了，做真題先別急著做題，先練習(xí)讀文章。我當(dāng)時(shí)是拿根紅筆，看見文章中認(rèn)不出來(lái)的單詞還有不會(huì)翻譯的句子直接標(biāo)記上，當(dāng)時(shí)大概一套真題下來(lái)大約有四五十個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，1到2當(dāng)然了，不認(rèn)識(shí)的單詞基本都在百詞斬中背過(guò)，只是放到文章中又認(rèn)不然后做題，最后把不認(rèn)識(shí)的單詞與做錯(cuò)的題目分析都寫在一張紙里夾在其中真題中不認(rèn)識(shí)的生詞在匯總后要立刻進(jìn)行記憶。02寫作方面的家伙居然要講作文經(jīng)驗(yàn)？！好吧，我作文是不行，但我可以講講我踩過(guò)的坑吧。。。(╯‵□′)╯︵┻━┻我為準(zhǔn)備英語(yǔ)作文也是下過(guò)苦功夫的好吧??！1、背模板，別背范文我今年考研的慘痛教訓(xùn)是要被作文模板，就是一篇英語(yǔ)文章，中間給你挖去幾個(gè)空讓你自由發(fā)揮的那種。千萬(wàn)不要去背范文。為了準(zhǔn)備英語(yǔ)作文，我在原本就不多的備考時(shí)間中還花費(fèi)了將近30個(gè)