常見的作文教學(xué)策略課件

常見的作文教學(xué)策略課件引入與熱身呈現(xiàn)與講解練習(xí)與鞏固拓展與提升小結(jié)與布置作業(yè)contents目錄01引入與熱身通過講述與主題相關(guān)的故事，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和興趣。故事導(dǎo)入聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，找到與主題相關(guān)的切入點(diǎn)，喚醒他們的記憶和情感。激活生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)興趣，喚醒經(jīng)驗(yàn)頭腦風(fēng)暴通過小組或全班進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，拓展思維，尋找寫作素材。思維導(dǎo)圖使用思維導(dǎo)圖等思維工具，幫助學(xué)生整理思路，可視化寫作框架和結(jié)構(gòu)。組織活動，活躍思維通過詞匯練習(xí)，復(fù)習(xí)與主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的語言意識。引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的寫作技巧和方法，加深對寫作規(guī)范和要求的理解。復(fù)習(xí)語言知識，回顧技巧回顧寫作技巧復(fù)習(xí)詞匯02呈現(xiàn)與講解講解記敘文的文體特點(diǎn)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，以及如何通過敘述手法表現(xiàn)主題。記敘文講解議論文的文體特點(diǎn)，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素，以及如何通過邏輯推理和例證法來論證觀點(diǎn)。議論文講解說明文的文體特點(diǎn)，包括被說明事物的特征、用途、成因等要素，以及如何通過定義、分類、比較等方法進(jìn)行說明。說明文介紹文體特點(diǎn)及寫作技巧文章結(jié)構(gòu)分別展示記敘文、議論文和說明文的常見文章結(jié)構(gòu)，并解釋每一種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和作用。語言運(yùn)用分析不同文體的語言特點(diǎn)，如記敘文的形象生動、議論文的嚴(yán)謹(jǐn)有力、說明文的簡潔明了，并示范如何運(yùn)用語言來表現(xiàn)不同的文體特點(diǎn)。示范文章結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用選擇具有代表性的范文，如記敘文《我的母親》、議論文《讀書是否有益》和說明文《如何保護(hù)眼睛》，進(jìn)行分析和解讀。提煉寫作策略：根據(jù)范文分析，提煉出不同文體的寫作策略，如記敘文的情感渲染、議論文的邏輯嚴(yán)密、說明文的準(zhǔn)確表達(dá)，并示范如何在寫作中運(yùn)用這些策略。分析范文，提煉策略03練習(xí)與鞏固總結(jié)詞01填空和替換練習(xí)是常用的作文教學(xué)策略，旨在幫助學(xué)生鞏固語言知識和提高寫作技能。詳細(xì)描述02在填空練習(xí)中，教師可以給出句子框架，讓學(xué)生填寫適當(dāng)?shù)脑~匯或短語。這種練習(xí)方法能夠幫助學(xué)生掌握基本的語法和詞匯知識，提高其語言表達(dá)能力。實(shí)例03例如，教師可以給出“我非常__蛋糕”這個(gè)句子，讓學(xué)生填寫“喜歡”或“討厭”。填空、替換練習(xí)總結(jié)詞模仿造句和構(gòu)建段落是幫助學(xué)生掌握寫作技巧的有效策略。詳細(xì)描述通過模仿教師的例句或范文，學(xué)生可以逐漸掌握句子的構(gòu)造和表達(dá)方式。隨后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將模仿的句子組合成段落，培養(yǎng)其段落組織和邏輯思維能力。實(shí)例例如，教師可以給出“我的媽媽非常漂亮”這個(gè)句子，并解釋如何將其擴(kuò)展為包含外貌、性格和職業(yè)等細(xì)節(jié)的段落。模仿造句，構(gòu)建段落總結(jié)詞片段寫作和整合文章是幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際寫作的重要策略。詳細(xì)描述教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段寫作，即針對某一主題或情境寫出一系列相關(guān)的句子或段落。隨后，教師可以幫助學(xué)生將這些片段整合成一篇完整的文章，培養(yǎng)其篇章構(gòu)建能力。實(shí)例例如，教師可以給出“我的家鄉(xiāng)”這個(gè)主題，并讓學(xué)生分別寫出家鄉(xiāng)的景色、美食、文化等方面的片段。然后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生將這些片段組合成一篇完整的文章。片段寫作，整合文章04拓展與提升真實(shí)情境，激發(fā)寫作興趣總結(jié)詞在寫作教學(xué)中，通過引入與生活相關(guān)的情境，可以幫助學(xué)生更好地理解和感受寫作內(nèi)容，激發(fā)他們的寫作欲望。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)遇到的一個(gè)問題或困難，并鼓勵(lì)他們寫下自己的感受和思考過程。這種方法可以讓學(xué)生更加真實(shí)地表達(dá)自己的想法和情感，提高寫作的深度和說服力。詳細(xì)描述引入生活情境，激發(fā)寫作欲望總結(jié)詞合作學(xué)習(xí)，集思廣益詳細(xì)描述小組討論是一種有效的寫作教學(xué)策略。通過小組討論，學(xué)生可以相互交流觀點(diǎn)、分享思路，從而獲得更多的寫作靈感。同時(shí)，小組討論還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在討論過程中，教師需要給予學(xué)生足夠的支持和引導(dǎo)，確保討論的順利進(jìn)行。小組討論，交流觀點(diǎn)教師點(diǎn)評，總結(jié)反饋及時(shí)反饋，促進(jìn)提高總結(jié)詞教師點(diǎn)評是寫作教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過點(diǎn)評，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中存在的問題和不足，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，教師還可以通過點(diǎn)評鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。點(diǎn)評過程中，教師需要注重方式和語氣，以鼓勵(lì)和肯定為主，幫助學(xué)生建立自信心和提高寫作水平。詳細(xì)描述05小結(jié)與布置作業(yè)學(xué)生將能夠分析并評論不同類型和風(fēng)格的作文。學(xué)生將能夠根據(jù)作文題目要求，制定合理的寫作計(jì)劃并完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)的作文。學(xué)生將能夠理解并應(yīng)用作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容0102布置課后作業(yè)及延伸閱讀閱讀一篇經(jīng)典文學(xué)作品，分析其寫作技巧和風(fēng)格，寫一篇