部編版語文五年級下冊6《景陽岡》教材解讀及教學(xué)參考共四篇

部編版語文五年級下冊6《景陽岡》教材解讀及教學(xué)

參考共四篇

第一篇：《景陽岡》的人物描寫

《景陽岡》一文生動(dòng)地描寫了武松赤手空拳打死猛虎

的勇敢威武行動(dòng)。其中對武松形象的描寫真可謂形神

兼?zhèn)?，栩栩如生?/p>

語言描寫，突出音容笑貌。文中對武松的語言描

寫非常有特色。如寫他在酒店里喝了三碗酒以后，店

家勸他不要再喝了，武松一個(gè)勁地說r你如何不肯賣

酒給我吃？"我吃了三碗，如何不醉?"別胡說!難道不付

你錢!再篩三碗來!，，根本不相信“三碗不過岡，，的警告顯

示了他英勇無畏、豪爽要強(qiáng)的英雄性格。后來，當(dāng)?shù)?/p>

家好心勸阻他不要獨(dú)自晚上過岡、以防猛虎傷害時(shí)，

武松更是出語豪壯，就有大蟲，我也不怕?！本驼娴挠?/p>

虎，我也不怕?！币贿B兩個(gè)“不怕”把武松不畏強(qiáng)暴、渾身

是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。

心理描寫，映射內(nèi)心變化。文中對武松的心理描

寫非常貼切、真實(shí)，反映了武松的內(nèi)心變化過程，也

透露出他的英雄氣概。如在寫到他看到官府的榜文，

“知道真的有虎”時(shí)，他想r轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店

家恥笑……"怕什么，只管上去，看看怎么樣。”這里雖

有猶豫，但更多的仍然是‘勇往直前’的豪氣。當(dāng)天將

黑時(shí)，他見沒有老虎，便“自言自語道f哪兒有什么大

蟲!是人自己害怕了，不敢上山?！边@是他在為自己壯膽，

也很真實(shí)可信。

動(dòng)作描寫，凸現(xiàn)英雄氣勢。《景陽岡》一文的重點(diǎn)

是“武松打虎"，而‘打”則是“重中之重作者寫武松打虎，

生動(dòng)又傳神，虎虎有生氣。先是他的“三閃”，這是面臨

猛虎的鋒芒畢露而機(jī)智避讓的“三閃”，說明他有勇有謀、

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智勇雙全。接著，武松“掄起哨棒，使盡平生力氣，從

半空劈下來……”把大蟲頂花皮揪住，按下地去”;‘只顧

亂踢”:提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打’3

這里的“掄”劈“揪”按”踢”提“打”等幾個(gè)字,字字千鈞,

虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，

淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象，突出了

文章的中心。

第二篇：《景陽岡》一文動(dòng)詞的妙用

《景陽岡》一文在動(dòng)詞的運(yùn)用上很有特色。對于表

現(xiàn)老虎的兇猛，體現(xiàn)武松打虎驚心動(dòng)魄的場面，表現(xiàn)

武松樸實(shí)豐滿、逼真可信的人物形象，突出文章的中

心，起到了很好的作用。

文章的第9自然段寫人虎相遇時(shí)，作者在文中并

沒有賦于英雄人物武松以任何英雄行為，卻是這樣寫

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道：武松見了老虎：’……閃在青石旁邊，那只大蟲又

饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，往上一撲，從

半空躥下來，武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說

時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲真撲過來，一閃，閃在大

蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地上，把

腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，

吼一聲，就像半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃

在一邊?！睆倪@段話中的“按、撲、躥、搭、掀、翦'等動(dòng)

詞，可知這只大蟲動(dòng)作敏捷多變，力大無比，兇猛厲

害。特別是它那“一撲"一掀"一翦’更加顯得突出。而

武松此時(shí)惟一的對策就是“躲閃”閃在青石邊7“閃在大

蟲背后“閃在一邊”……這段話里連用了許多個(gè)“閃”字，

為什么不用“躲”字呢？

從表面看，“躲”和“閃”的意思是相近的。但只要我

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們細(xì)細(xì)品析一下。就會知道“閃”和“躲”的效果是不同的：

一是“閃”字表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確?？梢娢渌稍谠獾酱笙x

的突然襲擊，毫無防備的情況下，“閃”既是本能的反應(yīng)，

又是防御的手段。二是刻畫了鮮明的形象?！伴W”這個(gè)動(dòng)

作具有突發(fā)性，用在這里很能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷。

三是這“閃”字體現(xiàn)了武松有計(jì)謀地、主動(dòng)地躲過；而“躲”

卻顯得很被動(dòng)，是沒有辦法，無可奈何的表現(xiàn)。這樣，

充分說明了這一個(gè)連一個(gè)的“閃”字，決不是重復(fù)詞的

雷同，也決不是輕描淡寫，很見作者的功力，顯示了

作者在捕捉人物動(dòng)作，表現(xiàn)塑造人物形象方面的獨(dú)到

之處。

文中寫武松手中惟一的武器就是哨棒。作者在文

章里寫到哨棒的地方就有十多處，而每一處所用的動(dòng)

詞均不一樣。這些動(dòng)詞無一不顯現(xiàn)出其恰到好處：武

松進(jìn)店喝酒時(shí)，是把哨棒靠在一邊；喝完酒是提著哨

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棒離開酒店；看完樹上的兩行字是拖著哨棒走上景陽

岡；讀了榜文后把哨棒插在腰間；當(dāng)?shù)蹙Π最~大蟲出

現(xiàn)在武松面前時(shí)，他便把哨棒拿在手里；武松見了大

蟲翻身回來，雙手掄起哨棒，使盡平生力氣，從半空

劈下來；大蟲把兩只前爪搭在武松面前，他便把半截

哨棒丟在一邊，赤手空拳與大蟲搏斗?？梢姡骸?、提、

拖、插、拿、掄、劈、丟”等這些動(dòng)詞，突出了武松的

豪放、倔強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了作者用心

之良苦，構(gòu)思之巧妙。

當(dāng)武松躲過了猛虎的“一撲"一掀"一翦’之后，便

立即轉(zhuǎn)守為攻。在文中，這部分內(nèi)容中又準(zhǔn)確地巧用

了一些動(dòng)詞。如，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按

下地去":‘把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢”;'提起鐵

錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打’3就這樣，作

者用“揪、按、踢、提、打”等動(dòng)詞，把武松打虎的場

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面寫得有聲有色，神奕飛動(dòng)，躍然紙上。

再看，一場惡斗打死了老虎之后，武松的精力已

經(jīng)耗盡。于是，他先坐在青石上歇了一會兒，隨后，

便“一步步挨下岡來這么一個(gè)“挨”字,可以說，無法

用任何一個(gè)表示，，走，，的更好的動(dòng)詞所代替。它準(zhǔn)確地

寫出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥軟，精疲力盡的

狀態(tài)。武松也畢竟是血肉之軀，經(jīng)過一場激烈的人虎

相搏后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現(xiàn)象。這

樣寫，反而使人物形象更加樸實(shí)豐滿更加逼真可信。

第三篇：《景陽岡》教學(xué)參考

一、教材解讀

1.課文簡說。

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《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》

第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家

酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳

打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的

英雄性格。

全文按事情發(fā)展的順序，先講武松進(jìn)店飲酒，不

聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，

才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡；然后講武松赤手空

拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步

挨下岡來。在這四部分中，第三部分是重點(diǎn)，前兩個(gè)

部分，即武松在酒店喝酒和上岡，不僅是故事情節(jié)發(fā)

展的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所

畏懼的英雄氣概，為寫他勇打猛虎作了很好的鋪墊。

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課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。作

者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的

運(yùn)用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的

場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。

文章第9自然段寫人虎相遇時(shí)，老虎的“一撲”一

掀“一翦'等動(dòng)作，把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢

顯現(xiàn)無遺。此時(shí)武松唯一的對策就是“閃開”，一個(gè)接一

個(gè)的“閃”字，乍看起來，好像輕描淡寫，又是重復(fù)雷

同，其實(shí)，它顯示了作者在捕捉人物動(dòng)作、表現(xiàn)人物

形象方面的獨(dú)到之處。一是表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確。武松

在遭突然襲擊、毫無防備的情況下，“閃”既是本能的反

應(yīng)，又是防御的手段。二是體現(xiàn)形象的鮮明。“閃”這個(gè)

動(dòng)作，具有突發(fā)性，用在這里，很能表現(xiàn)人物的機(jī)警

敏捷。三是“閃”指主動(dòng)地躲過，如果換用“躲”字，則會

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顯得很被動(dòng)。

文中寫武松手中唯一的武器就是哨棒。作者寫到

哨棒的地方就有十多處，而每一處所用的動(dòng)詞均不一

樣。這些動(dòng)詞，用得無一不是恰到好處。請看，靠、

提、拖、插、拿、掄、劈、丟”，這些動(dòng)詞突出了武松

的豪放、倔強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。

當(dāng)武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后，

便立即轉(zhuǎn)守為攻。在文中，這部分內(nèi)容又準(zhǔn)確地運(yùn)用

了幾個(gè)動(dòng)詞“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的場面

寫得有聲有色神采飛揚(yáng)，打虎英雄的形象躍然紙上。

再看，經(jīng)過一場惡斗，打死了老虎之后，武松的

精力已經(jīng)耗盡，他先坐在青石上歇了一會兒，隨后，

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便“一步步挨下岡來’3一個(gè)“挨”字，可以說比用任何一

個(gè)表示“走”的意思的動(dòng)詞更合適不過了。它精確地寫

出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力盡的狀

態(tài)。武松畢竟是血肉之軀，經(jīng)過一場激烈的人虎相搏

后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現(xiàn)象。這樣的

描寫，非但無損于英雄的形象，反而使人物形象更加

樸實(shí)、豐滿、逼真、可信。

選編這篇課文的目的是讓學(xué)生感受武松的英雄氣

概，體會其豪放、勇敢、機(jī)智的性格，并能講述這個(gè)

膾炙人口的故事從而進(jìn)一步感受名著的魅力。因此，

武松赤手空拳打死老虎這部分，是課文重點(diǎn)，也是教

學(xué)重點(diǎn)；了解武松的英雄性格，是教學(xué)難點(diǎn)。

2.詞句解析。

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(1)對句子的理解。

①“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？”

“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”

“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十

遭，幾時(shí)聽說有大蟲!”

“就有大蟲，我也不怕?！?/p>

“就真的有虎，我也不怕

這是武松在酒店飲酒時(shí)及飲完酒后與店家說的一

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些話。表現(xiàn)其豪放、倔強(qiáng)的性格。后來，當(dāng)?shù)昙液眯?/p>

勸阻他不要獨(dú)自晚上過岡、以防猛虎傷害時(shí)，武松更

是出語豪壯，一連兩個(gè)“不怕”把武松渾身是膽的英雄

形象表現(xiàn)得淋漓盡致。這種性格為下文他勇猛打虎的

行為作了鋪墊。

②武松想r轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，

算不得好漢，不能回去。”

這句話對武松的心理描寫非常貼切、真實(shí)。這時(shí)

的武松已經(jīng)知道岡上有虎，心里也有一點(diǎn)怕。但武松

畢竟是英雄好漢，也出于自尊心和面子，他不愿下岡。

“算不得好漢，不能回去”，這里雖有猶豫，但更多的仍

然是“勇往直前”的豪氣，充分體現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、固

執(zhí)和無畏的英雄氣概。

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③……說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，

閃在大蟲背后。……原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，

一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。

這是寫大蟲進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃

大蟲抓人有“三招”：一撲、一掀、一剪。武松見大蟲撲

來，一閃，閃在大蟲背后；大蟲把腰胯一掀，武松一

閃，又閃在一邊；大蟲把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，

武松又一閃，閃在一邊。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，

挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄

了一半V般”，指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以

退為進(jìn)、機(jī)智靈敏、有勇有謀。

④武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡

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平生氣力，從半空劈下來。

武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂

花皮揪住，按下地去。

武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。

武松……提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力

只顧打。

這里的“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個(gè)字，

字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的

英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形

象。

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(2)對詞語的理解。

篩：斟。篩酒，即斟酒、倒酒。

客官：舊時(shí)店家對顧客的尊稱。

如何：這里是“為什么”的意思。

但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像現(xiàn)在的

布告。

吊睛白額大蟲：大蟲，老虎的俗稱。眼睛上翹，

額頭上有白色花紋的老虎。

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豈：表示反問，有“難道”的意思。

哨棒：防身用的木棍。

請勿自誤：請不要使自己受傷害。誤，受傷害。

印信：印章。

恥笑：鄙視并嘲笑。

踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

說時(shí)遲，那時(shí)快：表示當(dāng)時(shí)的時(shí)間非常短促。舊

時(shí)說書人的習(xí)慣用語。

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掀他不著：掀不著他。

霹靂云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象，

響聲很大，能給地面上的東西造成很大的災(zāi)害。

平生氣力：全身的力氣。平生，一般指一生。

酥軟：肢體軟弱無力。

二、教學(xué)目標(biāo)

I.認(rèn)識11個(gè)生字。讀讀記記“限期、嚇唬、詭計(jì)、

霹靂、酥軟、踉踉蹌蹌”等詞語。

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2.朗讀課文，講講武松打虎的故事。

3.了解課文內(nèi)容，體會武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智

的英雄性格。

三、教學(xué)建議

1.課前，如有條件，教師可以布置學(xué)生讀讀或者

請人講講《水滸傳》的第二十三回，了解武松打虎前

后的一些事情：武松急著趕路，是回清河縣尋找哥哥

武大郎，打死老虎后，被陽谷知縣看中，做了步兵都

頭。這樣，一是激發(fā)起學(xué)習(xí)課文的興趣，二是更便于

理解課文的內(nèi)容。

2.這是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生根據(jù)

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課文前“連接語”的要求自讀課文，了解課文的基本內(nèi)

容。接著組織學(xué)生重點(diǎn)閱讀“武松打虎”這一部分，感

受武松的英雄形象，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生討論文章

其他內(nèi)容與'打虎”的關(guān)系，以幫助學(xué)生全面了解武松

的性格特點(diǎn)。最后，指導(dǎo)學(xué)生講講這個(gè)故事，有條件

的還可以讀讀原著，看看電視、京劇片段等。

3.要使學(xué)生感受武松這一人物形象，指導(dǎo)朗讀是

個(gè)重要方法。如，武松赤手空拳打死老虎一部分，先

自讀，畫出寫老虎和武松行為的關(guān)鍵詞語。然后邊讀

邊想象當(dāng)時(shí)的情景，可以先一段一段地想象，再連起

來想象。接著再讀課文，把想象到的情景讀出來?？?/p>

以先自讀，再同座或小組同學(xué)互相讀，讀讀評評，評

評讀讀，若有條件，可隨機(jī)播放武松打虎的影視片，

以再現(xiàn)情景，幫助學(xué)生朗讀。最后，指名有感情地朗

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讀課文，讀后交流感受或體會。再如，“武松進(jìn)店飲酒，

不聽勸告，執(zhí)意過岡”一部分。這部分人物對話較多，

指導(dǎo)朗讀時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生透過人物語言，想象人

物的動(dòng)作、神態(tài)，以此來體會人物性格。又如，“武松

上岡”一部分，這一部分寫了武松的三次思想活動(dòng)，第

一次，武松想r轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，

算不得好漢，不能回去?！钡诙?，他細(xì)想了一會兒，

說道”白什么，只管上去，看看怎么樣?！钡谌危?/p>

一面走，一面自言自語道r哪兒有什么大蟲!是人自己

害怕了，不敢上山。”指導(dǎo)朗讀時(shí)，不僅要邊讀邊想象，

而且要邊讀邊探究：他為什么要這樣想，你從中感受

到了什么。

4.本課有幾個(gè)生字，學(xué)生容易讀錯(cuò)，如,“踉”，讀

"Iiangn,不讀"Iiang”;迸”,讀"b存ng"，不讀

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“bing：課文中還有幾個(gè)多音字，如,“挑、折”，要指

導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。課文雖在原作基礎(chǔ)上進(jìn)行了改編，但

仍保留著原作的語言風(fēng)格，有不少文言色彩的詞、句。

教學(xué)時(shí)，要注意把這些詞、句讀正確，盡可能讀流利，

如：'但凡"掀他不著"你如何不肯賣酒給我吃對于其意

思，不必要求學(xué)生逐詞理解，有些詞語意思，通過多

讀，能夠意會即可。

四、教學(xué)案例

片段一：

激發(fā)閱讀興趣，整體感知課文

播放課件（電視連續(xù)劇《水滸傳》片段及主題歌），

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師生隨曲同唱。

師：唱得好投入!知道這首歌是哪部電視劇的主題

歌嗎？

生：《水滸傳》！

師：是的，電視連續(xù)劇《水滸傳》里的主題歌。

你對《水滸傳》這部書有哪些了解？

生：……

師：看得出同學(xué)們對《水滸傳》中的人物挺感興

趣?！端疂G傳》是我國的四大古典文學(xué)名著之一。這部

小說塑造了一百零八位個(gè)性鮮明的英雄好漢形象。今

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天，我們鎖定這一百零八位好漢中的一位（課件展示

武松打虎的特寫鏡頭），通過《景陽岡》這個(gè)故事來認(rèn)

識一下這位打虎英雄一武松。

（學(xué)生自讀課文）

師：讀了這個(gè)故事，你能給這個(gè)故事再起一個(gè)題

目嗎？

生：武松打虎。

生：武松酒后過岡。

生：英雄武松勇斗景陽岡猛虎。

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生：打虎英雄武松。

生：景陽岡上武松打虎。

師：看樣子這篇課文的主要意思你們都讀懂了。

片段二：

感受武松的人物形象

師：再讀讀這個(gè)故事，你能從這個(gè)故事中體會出

武松是個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？

（學(xué)生再讀課文，讀后交流）

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生：我喜歡武松，因?yàn)槲渌珊苡赂摇?/p>

生：我覺得武松力大無比，酒量過人，武功超群。

我喜歡他。

生：我不太喜歡他。我覺得武松很固執(zhí)，不聽店

家的勸告阻攔，非要酒后單獨(dú)過岡。要不是他武藝高

強(qiáng)，力氣大，可能就入虎口了?。ㄐΓ?/p>

生：我認(rèn)為武松膽大、英勇，帶有一種傳奇的色

彩?，F(xiàn)實(shí)生活中誰敢單身一人、徒手打虎？我覺得不太

可能有這樣的人。

師：這個(gè)故事有意思，帶給我們這么多思考。這

個(gè)故事以及故事中的武松這個(gè)人物的確富有傳奇性。

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這就是經(jīng)典以其高度的藝術(shù)表現(xiàn)力給我們帶來的魅

力...

師：大家再讀讀這個(gè)故事，細(xì)細(xì)品味品味，你怎

么來欣賞武松這個(gè)人？可以邊讀邊批畫。

（學(xué)生自學(xué)批畫）

師:（高興地）同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很高啊!批注得

這么認(rèn)真。誰愿意談?wù)勛约旱拈喿x體會。

生：我從武松在酒店喝酒時(shí)與店家說的話“別胡說!

難道不付你錢!再篩三碗來!”……就有大蟲，我也不怕?！?/p>

這些話中看出武松特別豪爽，英武膽大。

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師：你從武松的語言中看出武松豪爽、率真，膽

大無畏的性格。

生：我從武松和店家的對話中體會到武松很倔強(qiáng)。

他不聽店家的好心相勸。店家勸他天黑獨(dú)身不要過岡，

可他把店家的好意誤認(rèn)為是謀財(cái)害命。

師：不僅固執(zhí)還有疑心。你從武松與店家的對話

中也能體會到武松的性格中的弱點(diǎn)。你也很會學(xué)習(xí)。

生：我從“兩笑”中體會到武松的勇敢無畏，還帶

著一些自負(fù)。

師：哦？哪兩笑？

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生：一笑是他在酒店里，武松笑道r我是清河縣

人，這條景陽岡少說也走過一二十遭，幾時(shí)聽說有大

蟲!……”二笑是武松上景陽岡看了榜文，笑道r這是店

家的詭計(jì)……我怕什么!”

師：一個(gè)神態(tài)往往也能折射出一個(gè)人的性格。

生：我從“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算

不得好漢，不能回去‘這一段心理活動(dòng)中，體會到武松

這個(gè)人很愛面子，是個(gè)直爽的人。他的骨子里就好像

透著一股英雄氣概!一股倔勁兒！

師：你說得很有意思，“骨子里透著一股英雄氣概”,

正是這骨子里滲透著的英雄氣概使他無論如何也不愿

回頭。所以從武松的內(nèi)心世界也可以看出這位打虎英

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雄的豪氣。

生：我從武松勇斗老虎“說時(shí)遲，那時(shí)快，……又

閃在一邊”這段中體會到武松不畏老虎，機(jī)警、敏捷,

勇敢無比!要是一般人早就嚇破了膽，哪里還能“一閃，

一閃，又一閃”？（師生笑）

師：妙哉!不僅會讀，還會精練地概括！

生：我從武松打虎這一部分感受到武松的功夫超

群，一身是膽。又饑又渴的大老虎“咆哮著，發(fā)起性

來，……把兩只前爪搭在武松面前”，我讀到這里，渾

身都起了雞皮疙瘩?？晌渌珊敛晃窇?，“就勢把大蟲頂

花皮揪住，按下地去?！庇质翘?，又是打，直到老虎七

竅流血。我好像看到武松用鐵錘般的拳頭猛打老虎的

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樣子，他眼睛都打紅了!

師：好一個(gè)驚險(xiǎn)緊張的場面!老虎的聲威更襯托武

松的勇敢無畏。太精彩了!這段文字活脫脫地再現(xiàn)了一

個(gè)打虎英雄的形象。這就是優(yōu)秀文學(xué)名著的魅力!想讀

讀這部分嗎？

生：想！

師：帶著對這位打虎英雄的敬畏，走進(jìn)經(jīng)典，享

受經(jīng)典！

五、相關(guān)鏈接

施耐庵其人不見正史，稗史野聞中各說紛紜，

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地下挖掘也僅提供曲證，因此有人稱為“謎然而，一

部曠世巨著《水滸傳》的問世，發(fā)聾振耳貴，影響深廣。

施耐庵的生平事跡不詳，一般認(rèn)為是元末明初人。20

世紀(jì)20年代以后，江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)

材料，如，《施耐庵墓志》、《施耐庵傳》?！赌怪尽氛f他

生于1296年，死于1370年，曾中進(jìn)士，在錢塘（今

浙江杭州）做過兩年官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回鄉(xiāng)，從

事著述。由于材料相互矛盾之處不少，這些材料的真

偽，學(xué)術(shù)界一直未有定論。

《水滸傳》也稱《水滸》《忠義水滸傳》?！端疂G

傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有

說施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認(rèn)為是施

耐庵所作。它是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全

過程的長篇小說，并非一人一時(shí)之作，而是在民間口

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頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而

成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一

個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場反土豪、

打官軍的戰(zhàn)爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，

最后以悲劇結(jié)局。它反映農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。

起義英雄的行動(dòng)，是由小到大，由個(gè)人反抗到集體行

動(dòng)，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起

義大軍。作者對起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳

歌，特別是對一些出身下層社會的英雄，如，李逵、

三阮、武松、石秀，他們受剝削壓迫最深重，反抗性

也最強(qiáng)，為了正義事業(yè)，赴湯蹈火在所不辭。這些朝

廷的叛逆，所謂“不赦”的罪人，個(gè)個(gè)可敬可愛，光輝

動(dòng)人。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反、替天行道為主線，

各個(gè)故事，如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章

回，具有相對的獨(dú)立性。語言以口語為基礎(chǔ)，明快、

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洗練、準(zhǔn)確、生動(dòng)。敘事繪聲繪色，極為傳神。

景陽岡位于山東省聊城陽谷縣城東16公里處

的張秋鎮(zhèn)境內(nèi)，為《水滸傳》描述的武松打虎故地，

也是大型龍山文化遺址，現(xiàn)為省級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，

水滸旅游線上的重要景點(diǎn)。據(jù)史書記載，這一帶沙丘

起伏，莽草無涯，古木參天，野獸出沒，有九嶺十八

堀堆之稱。北宋末年，武松回家探兄，途經(jīng)景陽岡，

赤手空拳，打死猛虎，為民除害，傳為千古佳話。景

陽岡因而名揚(yáng)天下。

武松綽號“行者”，因?yàn)榕判械诙?，又名武二，?/p>

東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)

長大。武松自小習(xí)武，武藝高強(qiáng)，性格急俠好義。一

次醉酒后，在陽谷縣景陽岡赤手空拳打死一只猛虎，

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因此被陽谷縣令任命為都頭。武松兄長武大郎是一個(gè)

侏儒，其美貌妻子潘金蓮試圖勾引武松，被拒絕，后

被當(dāng)?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情敗露后，兩人毒死了武

大郎。為報(bào)仇，武松先殺潘金蓮再殺西門慶，因此獲

罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顧，為報(bào)

恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回了快活林。不過

武松也因此遭到蔣門神勾結(jié)官府的暗算，被迫大開殺

戒。在逃亡過程中，得張青、孫二娘夫婦幫助，假扮

成帶發(fā)修行的“行者'3武松投奔二龍山后成為該支‘義

軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時(shí)歸依梁山。

第四篇：學(xué)習(xí)《景陽岡》綜合資料

【重點(diǎn)生字】

岡：（嗣）gang

山脊：山岡。岡巒。

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筆畫數(shù)：4;部首：門；

造句：山岡上有一個(gè)孩子再放羊。

勿：wu

副詞，不，不要：請勿動(dòng)手。勿謂言之不預(yù)（不

要說沒有預(yù)先說過卜

筆畫數(shù)：4；部首：r；

造句：在這里請勿吸煙。

掀:xian

揭起，打開：掀開。掀涌。掀起。掀動(dòng)。發(fā)動(dòng)，

興起：掀風(fēng)鼓浪（喻煽動(dòng)情緒，挑起事端卜揭蓋

筆畫數(shù)：11;部首：扎

造句：校園里掀起了學(xué)雷鋒講文明的高潮。

躥：（I#）cu臺n

向上跳：躥跳。躥騰。躥房越脊。噴射：躥火（冒

火卜躥血。

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筆畫數(shù)：19;部首：足；

造句：樹林里竄出一只大蟲。

簌：su〔簌簌〕a.象聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的

聲音；b.形容眼淚紛紛落下的樣子，如“她的眼淚撲

簌簌落了下來

筆畫數(shù)：17;部首：竹；

造句：樹葉簌簌的掉下來。

酥：SU

酪，用牛羊奶制成的食物：酥酪。酥油。松脆，

多指食物：酥脆。酥糖。桃酥。柔膩松軟：酥胸。酥

松。身體酸軟無力：酥軟。酥麻。

筆畫數(shù)：12;部首：酉；

造句：身體上麻酥酥的感覺持久不退。

【解詞造句】

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［挑］本課指用竹竿等的一頭支起。例：酒店的門

前挑著一面旗，上書“太白遺風(fēng)”四個(gè)大字。

［哨棒］一種防身用的棍棒。

［碟］盛菜或調(diào)味品的器皿比盤子小底平而淺。

［篩了一碗酒］篩：從壺里往杯子或碗里倒。篩了一碗

酒就是倒了一碗酒的意思。

［一飲而盡］一口氣喝完。

［客官］舊社會店家對顧客的稱呼。

［胡說］沒有根據(jù)地瞎說。

［但凡］凡是，只要是。例：但凡過路的旅客，沒

有一個(gè)不在這兒食宿，因?yàn)檫@條道上旅店僅此一家。

［官司］本課指官府。

［如何］怎么，怎么樣？這里當(dāng)“為什么”講。［榜文］

古代指文告。像現(xiàn)在的布告。

［卻把大蟲嚇唬我］卻用老虎嚇唬我?！鞍选毕喈?dāng)于

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現(xiàn)在的“用”字?！按笙x”指老虎。

［吊睛白額大蟲］本課是指眼睛上翹，額頭白色的

老虎。［獵戶］以打獵為職業(yè)的人。

［結(jié)伙］跟人結(jié)成同伴。本課是指幾個(gè)人一起行動(dòng)。

［午間］中午。

［結(jié)伴］伴：就是伙伴。結(jié)伴就是結(jié)成同伴。

［豈］表示反問。有‘難道”的意思。例：一個(gè)人，

飯來張口，衣來伸手，豈不成了寄生蟲？

［枉送］枉：白白地。枉送指白白地送掉。

［性命］生命。［過往］來來往往。

［客商］往來各地運(yùn)貨販賣的商人。［請勿自誤］請

不要自己耽誤自己。本課指自己害自己。［印信］本課

指官府的圖章。

［恥笑］鄙視和嘲笑。例：富爾頓的新船試航時(shí)，

發(fā)生了故障，受到了不少圍觀者的恥笑"旦他冷靜地

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排除了故障，獲得了圓滿的成功。

［氈笠兒］用氈做的帽子。［脊梁］指脊背。

［肋下］肋：胸部的兩側(cè)。肋下就是胳膊下面的部

分。［踉踉蹌蹌］走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。例：他

像喝醉了酒似的，走路踉踉蹌蹌。

［腰胯］指腰和大腿之間的部分。

［掀他不著］掀不著他。

［平生氣力］平生：一生。平生氣力指所有的力氣。

［棒檄］短的木棍。

［酥軟］身體軟弱無力。例：看他那酥軟的樣子，

他真是生病了。

【近義詞】

恰好（恰巧、正好）恥笑（取笑、譏笑）

枉送（白送）結(jié)伴（結(jié)伙、結(jié)隊(duì)）

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【反義詞】

酥軟V堅(jiān)硬,踉踉蹌蹌〈平平穩(wěn)穩(wěn),

【佳句賞析】

武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂

花皮揪住，按下地去。……使盡平生氣力只顧打。

這一部分，將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過寫得

很詳細(xì)，著力反映武松靠的全是拳腳的功夫，所以抓

住了“揪、按、踢、打”幾個(gè)動(dòng)作，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，突

出了武松勇敢而又機(jī)敏的英雄形象。

【句式變化】

一、將‘'把''字句改成'被"字句:

武松把那只大蟲一直接下黃泥坑里去。

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那只大蟲被武松一直接下黃泥坑里去。

二、將疑問句改成肯定句：

豈不枉送自家性命？

枉送了自家性命。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解課文內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過。

2.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。

3.有感情地朗讀武松打虎的部分。

【內(nèi)容提要】

本文記敘了武松來到陽谷縣，開懷暢飲后，趁著

酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的事。

【章法結(jié)構(gòu)】

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細(xì)致描寫性格特點(diǎn)

（酒

一、喝酒〈q（對話描寫）衰放倔強(qiáng)

I虎

二、上岡

'猛虎出現(xiàn)

三、打虎<猛虎撲進(jìn)一閃，一閃，一閃（動(dòng)作描寫）蠹慧

痛打老虎劈、揪、按、踢、打

四、下岡

【分段段意】

第一段（第1_4節(jié)）：講武松進(jìn)店喝酒和不聽店

家勸告，執(zhí)意要過岡的情形。

第二段（第5—7節(jié)）：講武松上景陽岡的思想活

動(dòng)。

第三段（第8—12節(jié)）:講武松打虎的經(jīng)過。

第四段（第13節(jié)）：講武松打虎后