福建師大附中勵行高一(9)班先進(jìn)班集體評選展示

勵行級高一9班

班級目標(biāo)：

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，超越需要方法，用進(jìn)取書寫成長，用輝煌記錄青春！

班委隊(duì)伍班長：林嘉軒團(tuán)支書：林佳佳副班長：陳絲雨副團(tuán)支書：魏淑倩生活委員：石彥、魏淑倩學(xué)習(xí)委員：陳銀清勞動委員：洪賢晟、池燕影組織委員：張執(zhí)鐸保衛(wèi)委員：王旭文娛委員：陳玲

宣傳委員：陳帆林芷馨體育委員：吳海明陳羽陽首先，為把9班建設(shè)成為陽光，樂觀向上，敢擔(dān)當(dāng)，會創(chuàng)造的有個性班集體，在班主任和同學(xué)們共同努力下，首先建立了分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦事效率高的班委隊(duì)伍，又確立了賞罰分明，切實(shí)可靠，具有代表性，可行性的班級學(xué)生量化管理制度

班訓(xùn)

厚積薄發(fā)，永不退縮，相親相愛，超越夢想

班級管理理念：

人人有事做，事事有人管：班級里的每一個人都是班集體的一份子，都有義務(wù)為班集體的發(fā)展建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的力量；而班干部在任務(wù)安排、措施落實(shí)、收效反饋的過程中就體現(xiàn)出階段性管理和自我成長的功能，這樣讓大家能力都得到相應(yīng)的鍛煉和提升，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生健康成長的目標(biāo)。

積極向上的9班取得了不俗的成績，無論是在大小考中的循序漸進(jìn)，不斷更新自我；還是在課上課下積極與老師的互動，和同學(xué)的探討，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同學(xué)們在濃烈的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)會了成長，對學(xué)習(xí)的熱情也多了一分，于是，我們在重要考試中都取得了不俗的成績，尤其是政史地等科目，更是年段當(dāng)中的佼佼者，從中也看出9班踏實(shí)勤奮，爭先創(chuàng)優(yōu)的好學(xué)風(fēng)。成績進(jìn)退盡管仍有不足的地方，但9班，仍然在自身成長的過程中不斷探索，不斷進(jìn)取。沒有最好，只有更好，成為了9班人建設(shè)自我的唯一口號，也是9班班風(fēng)的最佳體現(xiàn)。集體榮譽(yù)項(xiàng)目軍訓(xùn)

文明班級評比校運(yùn)會成績軍訓(xùn)隊(duì)列第五名手抄報(bào)評比三等獎

2010-2011學(xué)年勵行級高一（上）“文明評比”先進(jìn)班級校運(yùn)會精神文明先進(jìn)班級校運(yùn)會團(tuán)體總分第六名集體跳繩第四名女子4*100接力第三名

正所謂天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。在苦心勞骨的過程中，9班人得到了比那些榮譽(yù)來的更加重要的堅(jiān)強(qiáng)，自信，團(tuán)結(jié)的品質(zhì)，他們的自我建設(shè)也因此上了好幾個臺階。自開學(xué)初，9班宣傳部就開始落實(shí)文化宣傳工作，在每次的黑板報(bào)中都融入了9班的特色與文化，在老師和同學(xué)們共同努力下而推出的班級簡報(bào)中更是添加了家長們的聲音，真正使得學(xué)生，家長，老師三方面合為一體，相輔相成也促進(jìn)了班級文化的建設(shè)，9班的文化，就是一出以學(xué)生為領(lǐng)銜主演，家長老師為配角的奮斗青春勵志??；就是一曲以快樂為主調(diào)，拼搏為樂器，成長為主題的前進(jìn)青春交響曲。9班文化——笑，是檢驗(yàn)成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)班級文化祝福在最后

你投或不投，9班，在這里，不悲不喜；

你走或不走，未來,在那里，不偏不移；

這個世界，你只可以改變你自己；

不要向生活苛求太多，上帝不會無端施舍給你；

方法雖很多，但是，只有腳下的路可以相信；

困難也很多，但是，沒有困難的人將會死去；

攜起手來，這樣，成功的大門才會開啟；

所以，

在座的各位，無論榮耀歸誰，別忘了：

勵于心，顯于行，若欲求勝，只爭朝夕。