輔仁大學(xué)日本語文學(xué)系

輔仁大學(xué)日本語文學(xué)系九十六學(xué)年度系所自我評鑑大學(xué)部自我評鑑項目一目標(biāo)、特色與自我改善

成立宗旨培育通曉日語文之專才，以符工商社會需求著重學(xué)術(shù)研究，培育日語相關(guān)之學(xué)術(shù)人才，以利臺日文化交流。

教育目標(biāo)

培育擁有下列四項內(nèi)涵之日語專業(yè)人才：（1）擅長聽說讀寫譯五技能（2）擁有宏觀的日本學(xué)視野（3）兼?zhèn)渲泻弦坏娜司瘢?）具有國際觀辦學(xué)特色（一）重視口譯訓(xùn)練（二）各個年級分別設(shè)立學(xué)習(xí)關(guān)卡（三）交換留學(xué)制度（四）日本學(xué)課程周延（五）知行合一的全人精神之培育（六）導(dǎo)師制度（七）國際觀之積極拓展（八）兼?zhèn)涞诙ｉL改善策略製作『學(xué)習(xí)指引手冊』，以利學(xué)生對教育目標(biāo)、課程內(nèi)容的理解。推廣學(xué)習(xí)卡的運用，提升學(xué)生企圖心、創(chuàng)新能力、解決問題的能力。加強與英語圈大學(xué)的交往，以拓展學(xué)生的國際觀。輔導(dǎo)學(xué)生提升讀書及工作的效能，以因應(yīng)時代的變動。行政工作分層負(fù)責(zé)，以利自我改善品質(zhì)的提升。大學(xué)部自我評鑑項目二課程設(shè)計與教師教學(xué)

課程設(shè)計之特色學(xué)術(shù)與實用並重。除培養(yǎng)日文聽說讀寫譯能力外，尤重文化藝術(shù)之陶冶與日本文化、文學(xué)、政治、經(jīng)濟等專業(yè)知識之啟發(fā)。在全人教育方面，除學(xué)校所規(guī)定之必修學(xué)分之外，本系特別著重全人教育精神中的品格塑造的部份。課程中導(dǎo)入各項活動，以培養(yǎng)學(xué)生的國際觀。輔導(dǎo)學(xué)生選擇第二主修或輔系的課程，增加謀職的能力。語言課程日本學(xué)課程全人教育課程（一）基礎(chǔ)課程（「大學(xué)入門」「人生哲學(xué)」「專業(yè)倫理」）著重知行合一的實踐（service-learning等）。語言文化涵養(yǎng)課程（國文、外國語文、歷史與文化）通識教育課程（人文與藝術(shù)、自然與科技、社會科學(xué)）全人教育課程（二）本系課程著重融滲式的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生具有「禮儀」、「責(zé)任感」、「嚴(yán)謹(jǐn)」、「團隊精神」、「奉獻」、「感恩」、「冒險精神」、「解決問題的能力」、「創(chuàng)新的能力」等行為特質(zhì)。並多採分組活動，訓(xùn)練學(xué)生跨越慣性與不同的人互動，並且時時做深切的反省。國際觀之培育「日語會話」課程與姐妹校日語教育實習(xí)及交換生所主持的「日語教室」配合。與多所日本大學(xué)學(xué)生舉辦「論壇」、遠距教學(xué)。與大陸日文系學(xué)生進行課程交流。英文課程與英語圈國家的學(xué)生所主持的「英語教室」配合。課程規(guī)劃設(shè)計之機制

透過「課程委員會」進行課程改革設(shè)置「分科會議」每學(xué)期召開班代、副班代會議，聽取學(xué)生意見學(xué)生修課輔導(dǎo)方式舉辦新生訓(xùn)練定期更新網(wǎng)頁資訊公告選課須知製作選課說明教師授課大綱上網(wǎng)舉辦雙學(xué)位、輔系座談會導(dǎo)師個別輔導(dǎo)依據(jù)學(xué)生意見回饋修正課程透過教學(xué)互動評量問卷，教師可在教學(xué)評量施測期間回應(yīng)學(xué)生意見。期中考前後，教師與全班同學(xué)檢討課程問題?！刚n程委員會」定期開會檢討課程。學(xué)生可經(jīng)由導(dǎo)師約談、班代表會議提出課程意見，由系主任統(tǒng)整，交由課程委員會進行改善?！阜挚茣h」於學(xué)期初與學(xué)期末進行檢討。教師數(shù)量及素質(zhì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求專兼任教師共有三十多名。其中，專任教師佔十六名，均學(xué)有專長。專攻領(lǐng)域涵蓋日本文學(xué)、語學(xué)、文化、教育、翻譯、政治及經(jīng)濟。整體而言，涵蓋層面廣泛，適才適所。

教師專業(yè)成長管道與獎勵措施教師在教學(xué)方面的進修管道有三項：一、參加各種研討會；二、參加教學(xué)卓越計畫；三、國內(nèi)外進修。在獎勵方面，為鼓勵教師提升教學(xué)成果，校方特別提供「教學(xué)績優(yōu)獎勵」，本系93-95學(xué)年度均有教師獲奬。改善策略畢業(yè)學(xué)分由146調(diào)整為134，鼓勵學(xué)生開拓其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。教師授課鐘點數(shù)已於96學(xué)年度調(diào)降為合理範(fàn)圍。師生比偏高，將於97學(xué)年度起逐年減少學(xué)生員額。大學(xué)部自我評鑑項目三學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)生事務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動之特色提供國際學(xué)生進修管道。鼓勵學(xué)生參與國際學(xué)習(xí)及課外學(xué)習(xí)活動。多元教學(xué)與評量。完善的導(dǎo)師制度，積極提供學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)與生涯輔導(dǎo)。獎助學(xué)金及工讀機會多元。提供國際學(xué)生進修管道日籍學(xué)生由本系日籍教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)照顧。語言中心負(fù)責(zé)華語學(xué)習(xí)課程。本系除了協(xié)助日本學(xué)生選修學(xué)分外，另由高年級同學(xué)擔(dān)任指導(dǎo)教師，為其設(shè)計每週4小時的中文會話與習(xí)作課程。生活上安排小老師隨時協(xié)助，並利用假期體驗臺灣文化。提供日籍學(xué)生工讀機會，於93學(xué)年度起安排指導(dǎo)本系學(xué)生日語會話或訂正作業(yè)。鼓勵學(xué)生參與國際學(xué)習(xí)活動交換生制度「日語教室」、「中文教室」、「英語教室」及「日語教育實習(xí)」與日本多所大學(xué)舉辦「論壇」與大陸日文系學(xué)生進行交流暑期華語學(xué)習(xí)課程日本學(xué)生接待工作多元教學(xué)與多元學(xué)習(xí)評量課程大綱、教材上網(wǎng)網(wǎng)路教學(xué)運用畢業(yè)系友及社會資源進行教學(xué)。課程延伸學(xué)習(xí)及多元評量:戲劇表演、演講比賽、即席演講、能力測驗、日語教室、日語教育實習(xí)、企業(yè)參訪等。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、生涯輔導(dǎo)導(dǎo)師的officehour、

教學(xué)卓越計畫中的「學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機制」、「日語教室」時間。導(dǎo)師制度、學(xué)生輔導(dǎo)中心、宗教輔導(dǎo)室。生涯規(guī)劃課程、人格測驗施測、企業(yè)參訪、具體的求職管道及職前訓(xùn)練。提供學(xué)生各種相關(guān)課外學(xué)習(xí)活動親善大使培訓(xùn)社團活動國際交流活動（姊妹校、北京外語大、日語教室、華語教室、英語教室、教育實習(xí)、暑期華語課程

）系學(xué)會、《和風(fēng)》、第二外語研習(xí)營參與志工服務(wù):輔導(dǎo)偏遠地區(qū)學(xué)童課業(yè)、政府機關(guān)導(dǎo)覽義工、愛?；顒拥?。學(xué)生獲得獎助學(xué)金、工讀等情形成績優(yōu)異奬學(xué)金清寒奬學(xué)金系提供工讀機會，例如網(wǎng)頁管理、系辦公室工讀、Chinesecorner、日本學(xué)生接待與照顧等的服務(wù)機會。校內(nèi)各處室、各單位所提供的工讀機會眾多。國科會助理校內(nèi)外研究案助理改善策略改善策略由本系規(guī)劃活動，吸引日籍學(xué)生來臺，進行國民外交，並以此增加本系赴日學(xué)生的人數(shù)。為增進導(dǎo)師與導(dǎo)生間的親近感，重新檢討導(dǎo)師的任期時間。致力規(guī)劃文化教室。大學(xué)部自我評鑑

項目四研究與專業(yè)表現(xiàn)研究與專業(yè)表現(xiàn)之特色教師積極從事研究。專業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異:93-95學(xué)年度，每年均有二分之一教師獲得研究奬。教師提供了多元的社會服務(wù)，成效卓著。93-95學(xué)年度研究成果教師參與社會服務(wù)工作本系教師在社會服務(wù)方面十分多元，如學(xué)會的理監(jiān)事、國家各級考試、評鑑委員、各校的口試委員、各項計畫的審查委員、期刊編輯委員、教育部委託的招生宣傳等。其他義工活動。改善策略教師論文較少投稿於國外刊物，鼓勵參與日本學(xué)會，以及投稿於姊妹校刊物。教師論文發(fā)表數(shù)仍有改善空間，96學(xué)年度起實施教師評鑑，將會有大幅度的改善。整合性計畫仍以教學(xué)項目居多，本系於96學(xué)年度起制定「學(xué)術(shù)提升計畫」。大學(xué)部自我評鑑項目五畢業(yè)生表現(xiàn)畢業(yè)生之表現(xiàn)特色根據(jù)1111人力銀行企業(yè)最愛校系調(diào)查，2003年、2004年本系畢業(yè)生為最受企業(yè)主晉用之對象，學(xué)生之工作態(tài)度總體來說，普遍受到企業(yè)主的肯定。2005年針對企業(yè)主，進行「2005年企業(yè)最愛學(xué)校及院系」網(wǎng)路問卷調(diào)查，本校榮為私校第一。畢業(yè)生在校所學(xué)與就業(yè)的關(guān)聯(lián)從問卷中可理解本系畢業(yè)生在校所學(xué)與就業(yè)有高度的關(guān)聯(lián)。本系以融滲式的教學(xué)培育學(xué)生仿效日本民族凡事求得盡善盡美的做事精神，課堂中著重分組報告、戲劇演出、企業(yè)採訪等方式，加強學(xué)生企圖心、團隊合作、創(chuàng)意等能力的提升。學(xué)生就業(yè)後表現(xiàn)稱職。持續(xù)蒐集畢業(yè)生之意見，做為系所持續(xù)品質(zhì)改善教學(xué)之參考公共事務(wù)室建立完整的系友資料庫，供各系及系友隨時上網(wǎng)更新資料，並可由各系所直接聯(lián)絡(luò)各系畢業(yè)生，藉此掌握系友最新的資訊。本系每年定期舉辦系友回娘家的活動，凝聚系友力量並蒐集系友意見。在大三「專業(yè)倫理」課程邀請各個領(lǐng)域的系友分享，讓學(xué)生得以在學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃上獲得更多的借鏡。改善策略企業(yè)界要求具備「企圖心」及「創(chuàng)新」、「解決問題」等特質(zhì)與能力。往後課程中要求學(xué)生進行具有創(chuàng)意的專題發(fā)表；督導(dǎo)學(xué)生活動規(guī)劃的情形；加強學(xué)習(xí)卡的實踐。加強輔導(dǎo)學(xué)生在其他專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。廣納企業(yè)主的意見。研究所自我評鑑

項目一目標(biāo)、特色與自我改善

設(shè)立宗旨與教育目標(biāo)本所設(shè)立宗旨及教育目標(biāo)為培育具有下列三項特質(zhì)的日文專業(yè)人才:

（1）專業(yè)能力（日本文學(xué)、日本語學(xué)及日本文化三個領(lǐng)域）

（2）口筆譯能力

（3）創(chuàng)新能力、問題解決的能力95學(xué)年度課程結(jié)構(gòu)圖改善策略（文學(xué)）平安朝物語文學(xué)研究（一）（二）日本近代文學(xué)作家別研究（一）（二）日本現(xiàn)代文學(xué)作家別研究（一）（二）日本中世文學(xué)專題研究(說話物語篇)(隨筆說話篇)(謠曲物語篇)(紀(jì)行文學(xué)篇)日本近現(xiàn)代文學(xué)導(dǎo)論（一）（二）日本近現(xiàn)代文學(xué)專題研究（一）（二）中日比較文學(xué)研究（一）（二）改善策略（語學(xué)）日語教育研究、日語教育史研究日語教育資料研究、日語教育專題研究日語語言學(xué)研究、日語語法學(xué)研究日語詞彙學(xué)研究、日語比較語言學(xué)研究現(xiàn)代日語諸問題之研究（一）（二）財經(jīng)口譯科技口譯翻譯專題研究（一）（二）改善策略（文化）日本文化導(dǎo)論、日本文化專題研究日本教育制度研究、日本學(xué)校教育專題研究日本高等教育研究、日本成人教育研究日本與亞太區(qū)域國家關(guān)係日本外交專題研究近現(xiàn)代中日互動研究二十世紀(jì)中日互動研究日本企業(yè)經(jīng)營史研究日本企業(yè)全球化策略日本經(jīng)濟發(fā)展研究、日本產(chǎn)業(yè)研究鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動交換留學(xué)生、口譯支援工作、假日導(dǎo)遊工作、學(xué)術(shù)會議接待人員工作、TA工作、系所事務(wù)工作、暑期中文課程教師等工作。研討會事務(wù)交由研究生策劃、安排。外籍學(xué)者的接待工作交由研究生負(fù)責(zé)。學(xué)生藉由上述活動的參與，提升事務(wù)能力、接待能力、並得到口語訓(xùn)練的機會。多元教學(xué)與多元學(xué)習(xí)評量「日本文化研究」於期中及期末與佐賀大學(xué)合辦兩場研討會。「日本近現(xiàn)代文學(xué)研究理論篇」於期末以研討會方式驗收學(xué)習(xí)成果?！钢腥瘴幕费芯俊褂山處熉暑I(lǐng)學(xué)生前往中研院等研究機構(gòu)，實際操作資料查詢等?！溉毡窘F(xiàn)代文學(xué)基礎(chǔ)篇」透過與日本專修大學(xué)的遠距教學(xué)系統(tǒng)，進行學(xué)生間的交流對話?！附F(xiàn)代中日互動」與外語學(xué)院外交學(xué)程配合舉辦活動。日文系學(xué)生生活守則-1（一）我，生活作息正常，注意身心健康。（二）我，不流於浮華、願意儉樸自在。（三）我，面對課業(yè)挑戰(zhàn)，心悅誠服。（四）我，凡事勇於承擔(dān)，不諉過、不逃避。（五）我，凡事正面思考，常提建設(shè)性意見。（六）我，有強烈的企圖心，願意求新求變。日文系學(xué)生生活守則-2（七）我，經(jīng)常說好話，不任意批評。（八）我