語(yǔ)文版八年級(jí)上2記承天寺夜游 公開課比賽一等獎(jiǎng)

記承天寺夜游承天寺位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。初讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，初步體會(huì)作者的感情。讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏

1．念／無(wú)與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。2．庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也。3．但∕少閑人/如吾兩人者耳。再讀課文要求：參考注釋理解課文，掌握文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，能翻譯課文。請(qǐng)解釋下列這些詞語(yǔ)的含義或用法：念無(wú)與為樂者遂至承天寺相與步于中庭懷民亦未寢蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳考慮，想到只是共同，一起睡覺于是原來(lái)翻譯下列句子1．念無(wú)與為樂者。想到?jīng)]有可以交談取樂的人。2．庭下如積水空明。庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。3．水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

水中水藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是那綠竹和翠柏的影子。4．但少閑人如吾兩人者耳。

只不過缺少有像我們這樣清閑的人罷了。

2024/1/2三讀課文要求：理解課文內(nèi)容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。討論作者為什么要夜游承天寺？一是作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)；二是因?yàn)樵律苊勒页霰疚膶懢暗木渥樱f(shuō)說(shuō)寫出了景物的什么特點(diǎn)？“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔惆l(fā)了作者怎樣的感情？“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。寥寥數(shù)語(yǔ)，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中2024/1/2小結(jié)：

蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團(tuán)練副使，心情抑郁，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來(lái)消解內(nèi)心的郁悶，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現(xiàn)了坦蕩、曠達(dá)、笑對(duì)人生的生活信條。學(xué)習(xí)本文，在感受庭院月夜小景的同時(shí)，更感受到了他那從容應(yīng)對(duì)苦難的人格魅力。2024/1/2拓展與積累調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累，說(shuō)出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。2024/1/2春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”（北宋.王安石）關(guān)于“月亮”的詩(shī)句2024/1/2“海上生明月，天涯共此時(shí)”

(唐·

張九齡)2024/1/2“舉杯邀明月,對(duì)飲成三人?！?李白)2024/1/2我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）2024/1/2請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語(yǔ)，但要能夠讓讀者通過閱