列隊游戲（教學設計）人教版體育一年級下冊_第1頁
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文檔簡介

一年級一學期體育教案《列隊游戲》教學設計一設計理念本堂課的教學設計以“學生發(fā)展，強身育人”為教育目標，以“集合隊列”為主題，以情境教學為主線，以自助學練為主要方式，以主體參與為策略，重視學生的主體地位，讓學生在“玩中學，學中玩”，達到學會集合列隊的教學目的。二教材分析該教材是小學一年級第一學期體育課的主要教學內容之一。是培養(yǎng)小學生初步學習站立，學會快速排隊，尋找正確位置的能力掌握課堂常規(guī)。提高學生注意力、觀察力、和動作思維能力，培養(yǎng)學生發(fā)展自我表現(xiàn)和群體合作意識。。我在課程中安排了游戲，讓學生在樂中學，學中樂。三學情分析本課的對象是一年級的學生，他們剛進校園，活潑好動，好奇心強，但是沒有規(guī)矩感，行為散漫，注意力也難以長時間集中，對于語言的理解能力也不強，對于老師的要求難以執(zhí)行到位，所以只有設計讓孩子易于接受理解的游戲環(huán)節(jié)，才符合本階段學生身心發(fā)展的特征。四核心素養(yǎng)目標運動能力：使學生初步學習站立的動作要領，在練習中快速找到自己的位置。健康行為：通過練習，培養(yǎng)學生的注意力，觀察力和動作思維能力，養(yǎng)成良好的健康意識和體育鍛煉習慣。體育品質：通過游戲，體驗運動的快樂，培養(yǎng)發(fā)展學生自我表現(xiàn)和群體合作意識。教學重點學會站立的要領，掌握課堂常規(guī)。教學難點學會快速集合列隊，尋找正確位置五教法和學法教法：1講解示范2游戲比賽法學法：1觀察模仿法2互助練習法3合作探究法六教學流程一導入情境充分熱身森林里的小動物要開運動會，現(xiàn)在要進行熱身運動，看看誰學得像。跟著老師做熱身徒手操。二發(fā)展情境掌握技能1，好，熱身結束了，現(xiàn)在小動物們要學習站立的本領了。學立正老師講解立正的動作要領：“腳跟靠，腳尖分”。重點：挺胸抬頭。難點：腿要伸直，體要正，動作要迅速。老師示范立正姿勢。巡回指導，糾正錯誤。請優(yōu)生進行示范，各小組交流評價。2集合列隊學生成四路縱隊，調整好學生站位的順序，要學生識記隊伍位置，識記前后左右同伴的特征。用標志筒和標志桿進行集合分散練習，練習學生的反應能力，讓學生能迅速找到自己的位置。3游戲：撲克牌列隊老師講解規(guī)則：撲克牌列隊，是用撲克牌的排序號碼，安排學生記住自己的順序?？茨囊粚ψ钕韧瓿闪嘘牭娜蝿?。必須按信號散開，集合站隊時要迅速。分散和集合時不準推人，拉人，沖撞他人。三放松情緒，恢復身心1通過放松運動，消除疲勞，調節(jié)身心2

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