公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件第六單元-心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象課件-語(yǔ)文版

心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象著名作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！痹谖覀兾膶W(xué)殿堂里，像雨果那樣能關(guān)注人的心靈，并用他們手中的筆，精彩地描繪出各色人物和豐富多彩內(nèi)心世界的例子多得數(shù)不清。通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)客觀事物產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等心理活動(dòng)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，使人物的形象更加豐滿(mǎn)。心理活動(dòng)描寫(xiě)的方式：1．直接描寫(xiě)式：(1)內(nèi)心獨(dú)白；(2)夢(mèng)境、幻覺(jué)；(3)神態(tài)、神情；2.幻覺(jué)展現(xiàn)式：通過(guò)幻覺(jué)展現(xiàn)人物的心理；3.抒情獨(dú)白式：展示人物內(nèi)心的矛盾和思想斗爭(zhēng)；4.心理分析式：通過(guò)剖析人物的心理來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界；5.夢(mèng)境描繪式：夢(mèng)境是人思想的集中體現(xiàn)，能揭示人物的特征；6.神態(tài)顯示式：人物的神情是心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)；7.行動(dòng)表現(xiàn)式：個(gè)性化的動(dòng)作描寫(xiě)能傳神地揭示人物的心理；8.環(huán)境襯托式：環(huán)境描寫(xiě)能很好地烘托人物的心理，增強(qiáng)文章的美感。作文：你還記得與父母那次激烈的沖突嗎？還記得與老師那次傾心的交談嗎？還記得春日結(jié)伴郊游的歡樂(lè)嗎？還記得夏夜獨(dú)自在家的感受嗎？作文：心理世界如天空，變幻無(wú)窮，多姿多彩。人的心理時(shí)刻在發(fā)生變化，你今天能毫無(wú)保留地敞開(kāi)心扉嗎？寫(xiě)600字作文。告別自卑一“你怎么回事??？”年輕卻老練的數(shù)學(xué)老師問(wèn)?？粗旁谧郎系臄?shù)學(xué)作業(yè)本，疑惑充滿(mǎn)了我整個(gè)大腦。那上不去的數(shù)學(xué)成績(jī)。面對(duì)那些數(shù)字、符號(hào)，我總會(huì)迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明，最后回報(bào)自己的只是那扎眼的不及格的成績(jī)。難道自己真的很笨？不會(huì)的，如果真的笨也不會(huì)考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。從此，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，不再逃避，別人做一遍就會(huì)的題我做兩遍、三遍，確確實(shí)實(shí)地弄懂弄通。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有當(dāng)初想象的那么笨。二“放學(xué)來(lái)我這兒背英語(yǔ)課文！”我只得硬著頭皮進(jìn)了辦公室的門(mén)，就好像墜入了深不見(jiàn)底的黑洞?！澳阍趺醋龅妙}??？連最基本的ABC都不會(huì)??！”我分明聽(tīng)見(jiàn)了她的些許歧視亦或是無(wú)奈。其實(shí)這怎能怪我呢？老家根本就沒(méi)有英語(yǔ)課程，到初中才有，上英語(yǔ)課我只能像傻子般呆滯地看著黑板，壓抑而痛苦。再次思考自己是不是該放棄了，每次英語(yǔ)考試都是最后幾名。這樣的成績(jī)，除了自卑還能給我什么呢？一直自卑到初中，幼小的心靈艱難地承受著世俗的一切。三從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里來(lái)插班之后，我成了一名沉默寡言的學(xué)生。我的鞋子和衣服成了班上同學(xué)的笑話(huà)，我的口音他們每天都在模仿。當(dāng)老師提問(wèn)，我用帶有家鄉(xiāng)土音的普通話(huà)回答時(shí)，教室里哄堂大笑。自卑的情緒蔓延開(kāi)來(lái)，成績(jī)下降。我多么希望自己快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)讓人自卑的地方。我將滿(mǎn)肚子苦水在日記中傾訴，我把我的郁悶用畫(huà)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。四語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了我的日記，表?yè)P(yáng)了我，讓我在自卑的天空仿佛看到一縷陽(yáng)光；美術(shù)老師也看了我的畫(huà)，他叫我參加比賽，結(jié)果獲了三等獎(jiǎng)。我逐漸意識(shí)到我也是個(gè)角色。于是，我努力學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，參加市里的競(jìng)賽，全市16個(gè)人獲獎(jiǎng)，我是其中的一個(gè)。五“明天8點(diǎn)鐘來(lái)學(xué)校參加英語(yǔ)競(jìng)賽?！卑嘀魅瓮ㄖ?。我心里明白，來(lái)參加競(jìng)賽的都是每個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)高手。喜悅溢于言表，但誰(shuí)又能了解我付出了什么？早上，我提前起床讀英語(yǔ)；夜晚，等爸媽睡著了便開(kāi)始夜讀。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我向所有人證明了外地的孩子并不是他們想象的那么差勁。正是當(dāng)初的自卑，使我?jiàn)^發(fā)向上，追趕上了別人；也正是當(dāng)初的自卑，使我現(xiàn)在不再自卑！自卑并不等于沉淪。成功者的內(nèi)心深處往往會(huì)埋著一段屈辱的歷史。但他們都沒(méi)有因?yàn)樽员岸翜S。自卑，它使人不斷認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，激勵(lì)人們彌補(bǔ)自己的不足，向成功邁進(jìn)一步。使人更自信、自強(qiáng)！當(dāng)我想哭的時(shí)候人生嘛，失敗了，不能哭，別讓怯懦的淚把生命浸得軟弱；成功了，就任熱淚揮灑，在淚水的洗禮中，你會(huì)覺(jué)得幸福。不，不哭連日來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)頻頻告急，張張打滿(mǎn)“×”的試卷似乎要把我卷起來(lái)，拋向萬(wàn)丈深淵……數(shù)學(xué)課上，我坐著，稀里糊涂，木偶一般?；杌璩脸林?，黑板上的文字近乎天書(shū)，老師的講解猶如咒語(yǔ)，我腦中一片混亂。我害怕，害怕在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路上跌得鼻青臉腫?！跋旅?，請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上來(lái)答幾道題?！蔽颐鸵惶ь^，似從夢(mèng)中驚醒。面對(duì)失敗，想哭未哭；面對(duì)成功，雖哭猶笑。出色的心理對(duì)比描寫(xiě)，使人物形象更加清晰?！罢薄吧档伞薄盎巍钡仍~語(yǔ)寫(xiě)出了“我”因做不出題而難受的心理。哭，哭吧征文競(jìng)賽已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了，我已不再奢望自己能獲獎(jiǎng)。這天，語(yǔ)文老師叫我。什么事呢？我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“你的作文在上次征文競(jìng)賽中獲了一等獎(jiǎng)，自信點(diǎn)兒，不錯(cuò)嘛！”老師簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，仿佛給了我莫大的安慰，我一下子充滿(mǎn)了勝利的自豪感。激動(dòng)、興奮，說(shuō)不清的滋味在心中潮水般翻涌著。不知不覺(jué)，淚已流出了眼眶，順著臉頰簌簌滾落，一顆顆，溫柔地吻著我的肌膚。我心中感到從未有過(guò)的暢快，所有的郁悶都了無(wú)痕跡。多好！多么幸福的眼淚！雖哭猶笑。年輕而不再幼稚，少年正走向成熟。人生的路上，你我都要珍惜眼淚，但別吝嗇眼淚。學(xué)會(huì)哭，便是已經(jīng)長(zhǎng)大；領(lǐng)悟哭，才是讀懂人生！“溫柔地吻著我的肌膚”寫(xiě)出了“我”對(duì)眼淚獨(dú)特的體驗(yàn)。結(jié)尾語(yǔ)言整齊，含蘊(yùn)豐富。以微笑換取成功校園的櫻花盛開(kāi)了，又漸漸飄落。那飄零的花瓣，一如我重疊的心事?！靶@十佳歌手”比賽在即，我憑著清亮的嗓音“殺”入決賽?？墒牵吹狡渌瑢W(xué)自豪地炫耀演出服時(shí)，我自卑地低下了頭，媽媽剛用工資還了貸款，剩下的錢(qián)還要拿來(lái)給奶奶治病，我怎么好意思向她開(kāi)口呢？飯桌上，當(dāng)我支支吾吾地向父母提出我想要買(mǎi)演出服的事時(shí)，客廳里驟然安靜了下來(lái)，空氣似乎凝固了。媽媽艱難地?cái)D出一絲笑容：“媽媽再想想辦法?！卑职之Y聲甕氣地嘟囔：“是歌唱比賽，又不是時(shí)裝比賽?！眿寢屝χ鴮?duì)爸爸說(shuō)：“我們?cè)傧胂朕k法，不要難為孩子?！遍_(kāi)頭以“櫻花的開(kāi)落”暗示“我”內(nèi)心的掙扎！爸爸的話(huà)猶如一把利刃插進(jìn)我的心頭，我艱難地咽下一口飯，便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室，淚水像決了堤的洪水一般肆無(wú)忌憚地奔涌……品學(xué)兼優(yōu)的我平時(shí)如一只驕傲的天鵝，可貧窮卻折斷了我的翅膀，只余下滿(mǎn)地碎羽。我淺淺地睡著了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我穿上了漂亮的演出服，高傲得像孔雀公主。第二天，媽媽帶著我去買(mǎi)衣服，那些款式新穎的衣服讓我目不暇接，我看中了一件漂亮的連衣裙，但價(jià)格卻讓我望而生畏——200元。媽媽不停地跟售貨員討價(jià)還價(jià)。我的心里一陣酸楚，200元，媽媽要做多少手工活？爸爸要出幾次車(chē)？而我卻要用這來(lái)之不易的血汗錢(qián)滿(mǎn)足自己的虛榮心！我上前一把奪過(guò)媽媽手中的錢(qián)，拉著她跑出了商場(chǎng)。我堅(jiān)定地迎上媽媽驚愕的目光，微笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“演出服我自己準(zhǔn)備。”夢(mèng)將“我”內(nèi)心的虛榮暴露無(wú)遺。也含蓄地表達(dá)了對(duì)演出服的渴望！七天后，我穿著一身舊校服和一雙洗得發(fā)白的運(yùn)動(dòng)鞋站在舞臺(tái)上，面對(duì)評(píng)委和觀眾驚訝的目光，我勇敢地昂起頭來(lái)，我知道，自信是打敗一切的力量。我微笑著說(shuō)：“我明白大家驚訝的原因，但我只想用微笑告訴大家，我不會(huì)因?yàn)樨毟F而自卑，我要用歌聲證明：我有資格站在這個(gè)舞臺(tái)上！”說(shuō)完后，我開(kāi)始唱了起來(lái)：“在山谷里默默開(kāi)放的野百合也有春天……”歌聲悠揚(yáng)，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我毫無(wú)懸念地獲得了冠軍，我捧著獎(jiǎng)狀，臉上掛著燦爛的微笑！那一刻，我終于明白了一個(gè)道理：微笑和自信才是演出者最美的演出服。即使在貧窮的日子里，只要充滿(mǎn)自信，面帶微笑，永不止步，必將擁抱一片清澈和光明，生活也會(huì)因此變得更加多姿多彩。卒章顯志，揭示主題。賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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