云南開(kāi)放大學(xué)《幼兒園班級(jí)管理實(shí)務(wù)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（附答案）

PAGEPAGE1云南開(kāi)放大學(xué)《幼兒園班級(jí)管理實(shí)務(wù)》終結(jié)性考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（附答案）一、單選題1.（）是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素合理組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效的實(shí)現(xiàn)國(guó)家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。A、幼兒園管理B、幼兒園行政管理C、幼兒園行政D、幼兒園治理答案：A2.幼小銜接活動(dòng)，要掌握小學(xué)的一些基本行為習(xí)慣要求，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒（）等的鍛煉。A、頸部肌肉B、肩部肌肉C、腹部肌肉D、手臂肌肉答案：A3.我國(guó)第一個(gè)幼兒園教育一般央機(jī)構(gòu)是（）。A、幼兒教育司B、初等教育司C、幼教獨(dú)立處D、初等教育獨(dú)立處答案：C4.（）年11月教育司第二處改為“幼教獨(dú)立處”。A、1950B、1949C、1955D、1958答案：A5.（）不屬于幼兒入園不適應(yīng)的表現(xiàn)（）A、哭鬧B、恐懼C、貪玩D、戀物答案：C6.（）不屬于特色班級(jí)創(chuàng)建的條件。A、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行選擇B、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要根據(jù)教師自身特長(zhǎng)進(jìn)行選擇C、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要依托幼兒辦學(xué)背景進(jìn)行選擇D、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行選擇答案：D7.管理對(duì)象一般，最核心的要素是（）。A、物B、財(cái)務(wù)C、時(shí)間D、人答案：D8.（）是第一個(gè)提出并闡述“一般管理”理論的人，明確了管理過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的不同。A、法約爾B、泰羅C、韋伯D、歐文答案：A9.計(jì)劃管理思想是美國(guó)管理學(xué)家彼得德魯克（）年提出來(lái)的A、1951B、1953C、1954D、1955答案：C10.計(jì)劃管理思想是（）國(guó)管理學(xué)家彼得德魯克提出來(lái)的A、英B、法C、德D、美答案：D11.馬斯洛把人的需要分為（）層次。A、7B、6C、5D、4答案：C12.激勵(lì)行為的最后落腳點(diǎn)是（）。A、參與激勵(lì)B、自我激勵(lì)C、需要D、動(dòng)機(jī)答案：B13.（）既是組織一切管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，是組織內(nèi)部各項(xiàng)管理活動(dòng)的依據(jù)，也是管理活動(dòng)的最后歸宿。A、總結(jié)B、管理過(guò)程C、管理目標(biāo)D、檢查答案：C14.美國(guó)管理學(xué)家（）提出，一切有過(guò)程的活動(dòng)，都是由計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)構(gòu)成的。A、歐文B、泰羅C、代明D、韋伯答案：C15.（）是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A、計(jì)劃B、實(shí)行C、檢查D、總結(jié)答案：B16.（）不是主題選題的基本原則。A、本土化原則B、探索性原則C、主體性原則D、標(biāo)準(zhǔn)化原則答案：B17.班級(jí)特色創(chuàng)建工作開(kāi)展的途徑與方法（）。A、開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)性的特色主題活動(dòng)課程B、特色滲透于教學(xué)常規(guī)活動(dòng)各環(huán)節(jié)C、實(shí)現(xiàn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促使家園教育協(xié)調(diào)一致D、挖掘家庭、社區(qū)特色教育資源答案：B18.孩子交給老師接管之前，一切安全問(wèn)題由（）。A、學(xué)校負(fù)責(zé)B、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)C、社會(huì)負(fù)責(zé)D、老師負(fù)責(zé)答案：D19.幼兒園各項(xiàng)管理制度的核心是（）A、部門(mén)性規(guī)章制度B、崗位責(zé)任制C、全園性規(guī)章制度D、考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度答案：B20.主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注意符合幼兒（）的目標(biāo)。A、心理需求B、需要和興趣C、實(shí)際情況D、年齡階段答案：B21.（）不屬于幼兒動(dòng)作技能訓(xùn)練項(xiàng)目。A、了解幼兒動(dòng)作技能發(fā)展的關(guān)鍵期，并施以恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練B、增加幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的比重C、重視幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)D、多陪孩子看動(dòng)畫(huà)并學(xué)習(xí)其一般動(dòng)作答案：C22.（）不屬于幼兒不愿上幼兒園的原因。A、情感上的依戀性B、習(xí)慣上的不適應(yīng)C、幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施較差D、能力上的壓力感答案：D23.幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，因而要重視教育幼兒探索的過(guò)程，而不是單純追求探索的結(jié)果。這體現(xiàn)了活動(dòng)主題選擇的（）A、探索性原則B、本土化原則C、主體化原則D、整合性原則答案：A24.幼兒園管理的（），是指管理者運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，對(duì)教職工行動(dòng)管理的方法。A、行政方法B、思想政治教育方法C、法律方法D、經(jīng)濟(jì)方法答案：D25.（）不利于盡快的建立和諧師幼關(guān)系。A、適時(shí)轉(zhuǎn)移注意力B、身體接觸降低陌生感C、對(duì)幼兒紀(jì)律的遵守要求嚴(yán)格D、教師多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化幼兒入園的信心與積極性答案：C26.我國(guó)幼兒園內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制的核心是（）A、家長(zhǎng)聯(lián)系制度B、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度C、安全制度D、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制答案：D27.決定幼兒園工作質(zhì)量高低的主要因素（）。A、教職工的素質(zhì)B、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平C、制度的權(quán)威D、設(shè)備設(shè)施答案：A28.在管理要素一般，最具有能動(dòng)性的關(guān)鍵要素是（）。A、物力B、資金C、人D、信息答案：C29.（）不屬于班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般的問(wèn)題。A、存在著教師動(dòng)手動(dòng)腦多，幼兒動(dòng)手動(dòng)腦少，教師策劃、設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍B、存在教師設(shè)想計(jì)劃多，幼兒設(shè)想計(jì)劃少，純粹追求環(huán)境布置的結(jié)果C、存在著墻飾整個(gè)學(xué)期無(wú)變化，即固定的多，變化的少問(wèn)題D、存在著教師對(duì)于課程的設(shè)計(jì)與幼兒實(shí)際情況結(jié)合不夠的問(wèn)題答案：D30.任何組織均應(yīng)根據(jù)環(huán)境的變化來(lái)選擇適宜的管理方式，這是（）理論學(xué)派的觀點(diǎn)。A、人工理論B、人際關(guān)系C、雙因素理論D、權(quán)變理論答案：D31.（）年10月教育部初等教育司設(shè)“第二處”，主管幼兒教育。A、1958B、1956C、1951D、1949答案：D32.幼兒園教育管理工作是整個(gè)管理的核心，其最大優(yōu)點(diǎn)（）。A、保健管理B、保教結(jié)合C、教學(xué)管理D、質(zhì)量?jī)?yōu)先答案：B33.()不屬于幼兒形成良好關(guān)系的表現(xiàn)。A、幼兒學(xué)會(huì)相互交流直接的思想、感情B、建立同伴間相互關(guān)心、友愛(ài)的氣氛C、建立同伴互動(dòng)式環(huán)境D、相互之間形成了各個(gè)小團(tuán)體形式答案：D34.（）不是家、園、社區(qū)共育幼兒的價(jià)值所在。A、有利于學(xué)前教育法規(guī)的貫徹執(zhí)行B、有利于學(xué)前教育整體功能的發(fā)揮C、有助于與國(guó)際上學(xué)前教育接軌D、有利于幼兒擺脫膽小、不自信的心態(tài)答案：D35.幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是（）。A、教研組長(zhǎng)B、園長(zhǎng)室C、班級(jí)D、保健室答案：C36.有的幼兒剛?cè)雸@時(shí)通常會(huì)從家里帶一樣喜歡的玩具，一直拿著不愿意放手，如果老師放下，他會(huì)用哭鬧來(lái)反抗，這是幼兒（）表現(xiàn)。A、恐懼B、緊張C、戀物D、想象答案：A37.不屬于溫勒劃分的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A、專(zhuān)制作風(fēng)B、溫和作風(fēng)C、民主作風(fēng)D、放任作風(fēng)答案：B38.幼兒園管理的基本原則是（）。A、方向性原則B、動(dòng)態(tài)平衡原則C、整體優(yōu)化原則D、合理組合原則答案：A39.幼兒園管理的（）是指幼兒園管理要在正確的目標(biāo)指導(dǎo)下，通過(guò)科學(xué)管理，合理組織園所人力、物力，充分挖掘潛力，講究經(jīng)營(yíng)，高質(zhì)量、高效益實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，完成幼兒園雙重任務(wù)。A、方向性原則B、整體性原則C、民主管理原則D、有效性原則答案：D40.（）不是主題活動(dòng)一般存在的問(wèn)題。A、主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)以人為本的教育理念B、主題活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有階梯呈現(xiàn)C、主題活動(dòng)過(guò)于活潑而生動(dòng)D、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)沒(méi)有面向全體答案：C41.（）不利于幼兒戶外活動(dòng)行為的養(yǎng)成。A、注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全B、檢查幼兒著裝是否安全C、正確全面觀察教育工作原則D、注意幼兒鍛煉一般的保護(hù)答案：C42.幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的意義在于（）。A、和諧輕松B、高端大氣C、妙趣橫生D、嚴(yán)肅活潑答案：A43.（）不屬于幼兒園開(kāi)發(fā)利用社區(qū)教育資源的意義。A、適應(yīng)世界幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要B、適應(yīng)幼兒娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的需要C、適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要D、適應(yīng)幼兒自身發(fā)展的需要答案：B44.1989你國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園管理?xiàng)l例》明確提出來(lái)（）。A、崗位責(zé)任制B、園長(zhǎng)責(zé)任制C、任務(wù)目標(biāo)制D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制答案：B45.班級(jí)的（）建設(shè)即觀念形態(tài)層，是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、心理文化D、物理文化答案：C46.()是行駛管理職能的組織基礎(chǔ)，建立健全合理的園所機(jī)構(gòu)和制定相應(yīng)制度，完成幼兒園雙重任務(wù)。A、教育局B、幼兒園行政管理C、幼教機(jī)構(gòu)D、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)答案：C47.（）不屬于幼兒合作行為的培養(yǎng)方式。A、幫助幼兒完成一定的游戲過(guò)程B、為幼兒樹(shù)立合作的榜樣C、及時(shí)評(píng)價(jià)和強(qiáng)化幼兒的合作行為D、培養(yǎng)幼兒的移情能力答案：A48.（）不屬于幼小銜接工作方案的內(nèi)容。A、從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望B、從幼兒園入手，多組織幼小銜接的實(shí)際訓(xùn)練C、從家長(zhǎng)入手，舉辦幼小銜接主題家長(zhǎng)會(huì)D、從孩子入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力答案：C49.（）不是來(lái)園接待及晨檢需要注意的。A、幼兒比較依賴(lài)父母，不愛(ài)上學(xué)B、雙手清潔，接受醫(yī)務(wù)人員體溫堅(jiān)持C、不帶危險(xiǎn)品、零食入園D、能向老師同學(xué)問(wèn)好，向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)答案：A50.（）不屬于幼兒心理與行為等方面進(jìn)行針對(duì)性實(shí)訓(xùn)。A、注意力訓(xùn)練B、課行為訓(xùn)練C、禮貌行為訓(xùn)練D、心理適應(yīng)能力訓(xùn)練答案：C51.幼兒園園舍建筑，樓房一般不宜超過(guò)（）層。A、2B、3C、4D、5答案：B52.幼兒園教研活動(dòng)組織有三個(gè)層次，其一般執(zhí)行層是（）。A、園長(zhǎng)層B、教師層C、教研組層D、專(zhuān)家層答案：B53.幼兒園基建管理應(yīng)依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法令而開(kāi)展，直接法規(guī)依據(jù)有（）。A、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《城市幼兒園建筑面積定額》D、《幼兒園管理?xiàng)l例》答案：A54.（）不是班級(jí)特色創(chuàng)建工作一般需要注意的問(wèn)題。A、特色創(chuàng)建活動(dòng)的過(guò)程要以幼兒為主導(dǎo)B、特色創(chuàng)建工作要重全方位氛圍滲透C、特色創(chuàng)建工作要持之以恒D、特色創(chuàng)建工作不求全，而求特答案：A55.幼小銜接活動(dòng)，要積極利于家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展豐富活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的（）和幼小教育的不同。A、成長(zhǎng)規(guī)律B、性格特征C、行為習(xí)慣D、學(xué)習(xí)能力答案：A56.（）是指確定目標(biāo)和選擇實(shí)施目標(biāo)的方案、手段、方法、措施，是管理活動(dòng)的起點(diǎn)，并貫穿于管理活動(dòng)的始終，也是管理過(guò)程的歸宿。A、總結(jié)B、計(jì)劃C、實(shí)行D、檢查答案：B57.Z理論是由（）提出的。A、赫茨伯格B、泰羅C、威廉大內(nèi)D、麥格雷戈答案：C58.（）不屬于兒童的問(wèn)題行為的內(nèi)部行為。A、焦慮B、抑郁C、嬉戲D、社會(huì)退縮答案：C59.影響幼兒合作的因素一般合作對(duì)象的身份地位影響幼兒合作行為，其次幼兒對(duì)（）的感知也會(huì)影響合作。A、同伴的合作思路B、同伴的合作意圖C、同伴的合作態(tài)度D、同伴的合作精神答案：B60.幼兒園教師對(duì)幼兒既要加強(qiáng)管理，又要給他們足夠幾會(huì)，這體現(xiàn)了維護(hù)幼兒安全原則的（）。A、以預(yù)防為主原則B、給與充分時(shí)空原則C、管放并行原則D、組織有序原則答案：C61.下列哪項(xiàng)屬于區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)一般存在的問(wèn)題？（）A、教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到區(qū)域環(huán)境能傳達(dá)一定的教育信息B、在布置過(guò)程一般，要到達(dá)一定的目標(biāo)C、教師按照自己的喜好隨意的布置器具D、合理地投放材料，體現(xiàn)地域文化及園本特色答案：C62.對(duì)瑞吉?dú)W來(lái)說(shuō)，（）是“兒童的第三位教師”。A、家長(zhǎng)聯(lián)系制度B、教師C、同伴D、環(huán)境答案：D多選題1.幼兒園教育采用（）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。A、自主性評(píng)價(jià)B、家?；ピu(píng)方式C、發(fā)展性評(píng)價(jià)D、過(guò)程性評(píng)價(jià)答案：CD2.讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)操作、（）等活動(dòng)來(lái)獲得知識(shí)的一種教育形式。A、發(fā)現(xiàn)B、擺弄C、討論D、拼搭答案：ACD3.活動(dòng)區(qū)布置的原則有（）A、層次性B、可操作性C、階段性D、美觀性答案：ABC4.幼兒園目標(biāo)管理過(guò)程概況為（）。A、一個(gè)一般心B、三個(gè)階段C、四個(gè)環(huán)節(jié)D、九項(xiàng)工作答案：ABCD5.環(huán)境布置的理論基礎(chǔ)包括：（）。A、蒙臺(tái)梭利的環(huán)境教育理論B、建構(gòu)主義的環(huán)境教育觀C、人本主義的環(huán)境教育觀D、行為主義心理學(xué)的環(huán)境觀答案：ABCD6.（）利于幼兒行為養(yǎng)成。A、餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好椅子，然后洗手，小手擦干，安靜入座B、正確使用勺子或筷子，能正確舀起飯菜，送入口C、幼兒父母經(jīng)常從家里帶來(lái)飯菜，幼兒很少食用學(xué)校的飯菜D、進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，專(zhuān)心吃飯，不挑食答案：ABD7.從產(chǎn)生的時(shí)間角度看，管理的類(lèi)型先后有（）。A、科學(xué)管理B、發(fā)展型管理C、行政管理D、經(jīng)驗(yàn)管理答案：ACD8.做好幼兒班級(jí)突發(fā)事件的預(yù)防工作以外，還要定期（）。A、做好宣傳工作B、做好預(yù)防工作C、做好安全工作D、做好演練工作答案：ABD9.幼兒自信心的培養(yǎng)方式（）。A、樹(shù)立正確的兒童觀B、開(kāi)設(shè)和諧環(huán)境C、家長(zhǎng)放手不管完全靠老師培養(yǎng)D、教師多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化幼兒入園的信心與積極性答案：ABD10.父母是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)與孩子之間特有的（）關(guān)系，使這種教育具有針對(duì)性。A、血緣B、親情C、經(jīng)濟(jì)D、合作答案：ABC11.班級(jí)的觀念形態(tài)層建設(shè)至關(guān)重要，保括內(nèi)容有（）。A、集體輿論B、價(jià)值觀C、人際關(guān)系D、行為方式答案：ABC12.（）是班級(jí)特色創(chuàng)建工作一般需要注意的問(wèn)題。A、特色創(chuàng)建活動(dòng)的過(guò)程要以幼兒為主導(dǎo)B、特色創(chuàng)建工作要重全方位氛圍滲透C、特色創(chuàng)建工作要持之以恒D、特色創(chuàng)建工作不求全，而求特答案：BCD13.以時(shí)間角度來(lái)區(qū)分，幼兒園工作檢查的方式有（）。A、全面檢查B、定期檢查C、經(jīng)常性檢查D、自我檢查答案：BC14.對(duì)幼兒語(yǔ)音要求：用普通話回答問(wèn)題，（）。A、大膽B(tài)、大方自然C、吐字清楚D、聲音宏亮答案：BCD15.（）和（）構(gòu)成了當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育的較為綱領(lǐng)性文件，它們對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育計(jì)劃一般的目標(biāo)，完成學(xué)前教育一貫的任務(wù)發(fā)揮持久性作用。A、《全國(guó)幼兒教育事業(yè)“九五”發(fā)展目標(biāo)實(shí)施意見(jiàn)》B、《幼兒園管理?xiàng)l例》C、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)的規(guī)范》D、《幼兒園工作規(guī)程》答案：BD16.活動(dòng)主題的類(lèi)型根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域可劃分為().A、語(yǔ)言領(lǐng)域B、社會(huì)領(lǐng)域C、科學(xué)領(lǐng)域D、藝術(shù)領(lǐng)域答案：ABCD17.2-3歲幼兒身體的各方面較柔嫩，骨骼繼續(xù)骨化，具有（）特點(diǎn)。A、彈性大B、骨骼硬C、簡(jiǎn)單彎曲D、簡(jiǎn)單骨折答案：AC18.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就是老師對(duì)材料的（）過(guò)程。A、再理解B、再鞏固C、再翻新D、再創(chuàng)造答案：AD19.建立幼兒基本狀況的檔案一般包括（）。A、入園登記表B、入園基本情況調(diào)查表C、入園花名冊(cè)D、入園體檢表答案：ABCD20.（）是家、園、社區(qū)合作存在的問(wèn)題。A、家長(zhǎng)對(duì)家、園、社區(qū)合作，存在一些模糊和片面性認(rèn)識(shí)B、家、園、社區(qū)合作還帶有一定的自發(fā)性和探索性，缺乏有效的理論指導(dǎo)C、家、園、社區(qū)合作能讓幼兒更快的擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)D、家、園、社區(qū)合作進(jìn)展緩慢答案：ABD21.幼兒園規(guī)章制度建立是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，使管理工作（），保證完成工作任務(wù)。A、科學(xué)化B、程序化C、規(guī)范化D、信息化答案：ABC22.幼兒教育本身是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，需要（）多方面共同努力。A、幼兒園B、社區(qū)C、家庭D、社會(huì)答案：ACD23.幼兒發(fā)生人身傷害事故的原因很多，概論起來(lái)主要有3類(lèi)（）。A、幼兒園設(shè)施和教育管理方面的問(wèn)題B、幼兒自身體質(zhì)的原因C、外來(lái)原因以及意外事件D、不良的家庭教育方面的原因答案：ABCD24.班級(jí)保教工作的特點(diǎn)有（）。A、直接性B、可控性C、集體性D、創(chuàng)造性答案：ABCD25.（）屬于特色班級(jí)創(chuàng)建的條件。A、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行選擇B、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要根據(jù)教師自身特長(zhǎng)進(jìn)行選擇C、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要依托幼兒辦學(xué)背景進(jìn)行選擇D、班級(jí)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建要適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行選擇答案：ABC26.幼兒園管理方法包括（）。A、行政方法B、經(jīng)濟(jì)方法C、思想政治教育方法D、法律方法答案：ABCD27.幼兒園具有雙重任務(wù)，即（）和（）。A、保育B、學(xué)習(xí)C、教育D、玩耍答案：AC28.()屬于幼兒形成良好關(guān)系的表現(xiàn)。A、幼兒學(xué)會(huì)相互交流直接的思想、感情B、建立同伴間相互關(guān)心、友愛(ài)的氣氛C、建立同伴互動(dòng)式環(huán)境D、相互之間形成了各個(gè)小團(tuán)體形式答案：ABC29.不屬于班級(jí)特色創(chuàng)建工作開(kāi)展的途徑與方法（）。A、開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)性的特色主題活動(dòng)課程B、特色滲透于教學(xué)常規(guī)活動(dòng)各環(huán)節(jié)C、實(shí)現(xiàn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促使家園教育協(xié)調(diào)一致D、挖掘家庭、社區(qū)特色教育資源答案：ACD30.幼兒園常規(guī)制度的類(lèi)型主要有（）。A、全園性制度B、幼兒園考核與獎(jiǎng)懲制度C、部門(mén)性制度D、各類(lèi)人員崗位責(zé)任制答案：ABCD31.幼兒園管理的最后階段，是要進(jìn)行目標(biāo)成果評(píng)價(jià)，一般應(yīng)實(shí)行（）評(píng)價(jià)。A、同事互評(píng)B、自我評(píng)價(jià)C、上級(jí)評(píng)價(jià)D、幼兒評(píng)價(jià)答案：BC32.幼兒園承擔(dān)著雙重任務(wù)：（）與（），這項(xiàng)任務(wù)是相輔相成的。A、教育幼兒B、為家長(zhǎng)服務(wù)C、服務(wù)園長(zhǎng)D、為教師服務(wù)答案：AB33.（）屬于幼兒入園不適應(yīng)的表現(xiàn)（）A、哭鬧B、恐懼C、貪玩D、戀物答案：ABD34.（）是主題活動(dòng)一般存在的問(wèn)題。A、主題活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)以人為本的教育理念B、主題活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有階梯呈現(xiàn)C、主題活動(dòng)過(guò)于活潑而生動(dòng)D、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)沒(méi)有面向全體答案：ABD35.教室環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有（）。A、區(qū)域角B、盥洗室設(shè)計(jì)C、走廊設(shè)計(jì)D、布置家園設(shè)計(jì)答案：ABD36.教室布置的總體原則包括（）。A、低墻面B、參與性原則C、發(fā)展事宜性原則D、審美性原則答案：ABCD37.（）是幼兒班級(jí)突發(fā)事件的處理時(shí)首先應(yīng)該做的。A、保持冷靜B、及時(shí)救助C、科學(xué)施救D、電話報(bào)警答案：ABCD38.幼兒園經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略也和企業(yè)一樣，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分為（）A、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略B、品牌戰(zhàn)略C、擴(kuò)展戰(zhàn)略D、整體戰(zhàn)略答案：ACD39.幼兒園教師反思性教學(xué)的策略和方式有（）。A、反思日志B、教學(xué)觀察C、個(gè)別訪談D、督導(dǎo)會(huì)議答案：ABCD40.幼師具備（）能力對(duì)幼兒入園適應(yīng)工作有關(guān)系.A、擁有較高語(yǔ)言文學(xué)水平，精通各種語(yǔ)言B、能夠計(jì)劃、組織開(kāi)展新生家長(zhǎng)會(huì)及開(kāi)學(xué)親子活動(dòng)C、具備針對(duì)開(kāi)學(xué)初新生幼兒的各種不適應(yīng)表現(xiàn)進(jìn)行有效疏導(dǎo)的能力D、能夠通過(guò)各種調(diào)查與談話掌握幼兒園新生的基本狀況答案：BCD41.（）屬于幼兒園開(kāi)發(fā)利用社區(qū)教育資源的意義。A、適應(yīng)世界幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要B、適應(yīng)幼兒娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的需要C、適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要D、適應(yīng)幼兒自身發(fā)展的需要答案：ACD42.幼兒園管理包括（）A、行政管理B、保教工作管理C、人員管理D、幼兒園與家庭、社區(qū)的關(guān)系答案：ABCD43.領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論是一個(gè)三維結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)效率類(lèi)型，三個(gè)維度是（）。A、工作行為B、工作關(guān)系C、被領(lǐng)導(dǎo)者的成熟程度D、關(guān)系行為答案：ACD44.幼兒園規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，使管理工作（），保證完成幼兒園工作任務(wù)。A、程序化B、科學(xué)化C、信息化D、規(guī)范化答案：ABD45.研究幼兒園管理的常用方法，主要有（）。A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、文獻(xiàn)法D、案例法答案：ABCD46.幼兒園管理的最后階段，是要進(jìn)行目標(biāo)成果評(píng)價(jià)，一般應(yīng)實(shí)行（）和（）結(jié)合。A、同事互評(píng)B、自我評(píng)價(jià)C、上級(jí)評(píng)價(jià)D、幼兒評(píng)價(jià)答案：BC47.（）是家、園、社區(qū)共育幼兒的價(jià)值所在。A、有利于學(xué)前教育法規(guī)的貫徹執(zhí)行B、有利于學(xué)前教育整體功能的發(fā)揮C、有助于與國(guó)際上學(xué)前教育接軌D、有利于幼兒擺脫膽小、不自信的心態(tài)答案：ABC48.對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的意義，沒(méi)關(guān)系的是（）。A、和諧輕松B、高端大氣C、妙趣橫生D、嚴(yán)肅活潑答案：BCD49.（）屬于幼兒心理與行為等方面進(jìn)行針對(duì)性實(shí)訓(xùn)。A、注意力訓(xùn)練B、課行為訓(xùn)練C、禮貌行為訓(xùn)練D、心理適應(yīng)能力訓(xùn)練答案：ABD50.教師應(yīng)支持、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓幼兒有操作、探索、（）的過(guò)程。A、設(shè)疑B、解疑C、研究D、認(rèn)知答案：AB51.幼兒園公共關(guān)系建構(gòu)的特征有（）。A、情感性B、廣泛性C、雙向性D、整體性答案：ABCD52.幼兒園管理目標(biāo)的幾個(gè)方面的作用為（）。A、指向作用B、激勵(lì)作用C、協(xié)調(diào)和凝聚作用D、評(píng)價(jià)作用答案：ABCD53.創(chuàng)建特色班級(jí)，要參考以下條件（）。A、家長(zhǎng)資源B、背景資源C、社區(qū)文化資源D、自然名勝景觀資源答案：ABC54.幼兒園制度建設(shè)的要求A、規(guī)章制度必須符合國(guó)家的政策法規(guī)B、規(guī)章制度的科學(xué)性C、規(guī)章制度的建設(shè)要體現(xiàn)教育性D、規(guī)章制度具有嚴(yán)肅性答案：ABCD55.（）不利于盡快的建立和諧師幼關(guān)系。A、適時(shí)轉(zhuǎn)移注意力B、身體接觸降低陌生感C、對(duì)幼兒紀(jì)律的遵守要求嚴(yán)格D、教師多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化幼兒入園的信心與積極性答案：ABD56.幼兒園管理的基本原則有（）A、方向性原則B、教養(yǎng)為主的整體性原則C、時(shí)間性原則D、明主管理原則答案：ACD57.（）屬于幼兒不愿上幼兒園的原因。A、情感上的依戀性B、習(xí)慣上的不適應(yīng)C、幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施較差D、能力上的壓力感答案：ABC58.（）屬于班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般的問(wèn)題。A、存在著教師動(dòng)手動(dòng)腦多，幼兒動(dòng)手動(dòng)腦少，教師策劃、設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍B、存在教師設(shè)想計(jì)劃多，幼兒設(shè)想計(jì)劃少，純粹追求環(huán)境布置的結(jié)果C、存在著墻飾整個(gè)學(xué)期無(wú)變化，即固定的多，變化的少問(wèn)題D、存在著教師對(duì)于課程的設(shè)計(jì)與幼兒實(shí)際情況結(jié)合不夠的問(wèn)題答案：ABC判斷題1.財(cái)務(wù)職能屬于幼兒園經(jīng)營(yíng)職能范圍。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.管理目標(biāo)是幼兒園的根本目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的保證和前提。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.主題活動(dòng)方案是針對(duì)一個(gè)具體的主題進(jìn)行的開(kāi)發(fā)工作，它對(duì)整個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行了分階段的預(yù)設(shè)，明確了一個(gè)主題活動(dòng)目標(biāo)及各階段。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.班級(jí)日常生活管理有兩點(diǎn)兩點(diǎn)，即幼兒的身心養(yǎng)護(hù)和生活指導(dǎo)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.教育環(huán)境是導(dǎo)致幼兒自信心不足,是造成幼兒自信缺乏的原因。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.幼小銜接工作應(yīng)通過(guò)圖片、資料、電教等形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A7.入園是幼兒在園一日生活的開(kāi)始，也是家長(zhǎng)與幼兒園對(duì)幼兒交接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幼兒就會(huì)有偷偷溜回家的可能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.實(shí)施階段的組織職能特別重要的是人力的使用安排職能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.活動(dòng)主題選題的理論依據(jù)為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.尊重幼兒，滿足幼兒任何需要，做孩子的傾聽(tīng)者和觀察者。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.膽小不屬于兒童的問(wèn)題行為的內(nèi)部行為。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A12.幫助家長(zhǎng)了解和參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),屬于家校合作的目的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B13.幼兒園計(jì)劃制定具有科學(xué)性、客觀性、可行行。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.幼小銜接活動(dòng)，要掌握小學(xué)的一些基本行為習(xí)慣要求，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒手臂肌肉等的鍛煉。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B15.主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程確定主題活動(dòng)總目標(biāo)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B16.幼兒園經(jīng)營(yíng)理念所反映了管理者對(duì)幼兒園所處的生存環(huán)境、肩負(fù)的使命與自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本認(rèn)識(shí)，包含著教職工及家長(zhǎng)的價(jià)值觀與理性追求。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A17.對(duì)幼兒園人力資源進(jìn)行量的管理，就是根據(jù)幼兒園人力和物力及其變化，對(duì)幼兒園人力進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)、組織和協(xié)調(diào)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A18.幼兒園活動(dòng)室以西或北方向?yàn)橐?。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B19.幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的意義在于和諧輕松。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.幼兒園的計(jì)劃有學(xué)年、學(xué)期、月、日計(jì)劃。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B21.幼兒園收取的伙食費(fèi)必須花在幼兒身上，專(zhuān)款專(zhuān)用。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.班級(jí)是幼兒園基層組織，是實(shí)施幼兒園保教任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本單位，幼兒教師是保教活動(dòng)的主體。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B23.多陪孩子看動(dòng)畫(huà)并學(xué)習(xí)其一般動(dòng)作是對(duì)幼兒動(dòng)作技能訓(xùn)練。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.總結(jié)是對(duì)幼兒園工作的評(píng)價(jià)結(jié)果。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B25.家長(zhǎng)提前利于假期帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的園舍，熟悉幼兒園環(huán)境，讓幼兒玩一玩大型玩具。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A26.家長(zhǎng)有事急需一般途接送孩子，或委托他人來(lái)接，必須事先說(shuō)明并出示接送卡。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.教師的職業(yè)規(guī)程要求幼兒老師上班使，著裝整潔、大方，舉止得體，不戴過(guò)多飾品。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A28.考核的方式有自評(píng)、群眾互評(píng)及領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)檢查。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.幼兒園計(jì)劃制定應(yīng)具有科學(xué)性、客觀性、可行性。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A30.教師要注意觀察孩子的情緒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B31.世界上第一所命名為“幼兒園”的是福祿培爾1837奶奶在德國(guó)創(chuàng)辦的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A32.家園聯(lián)系溝通是做好家長(zhǎng)工作的主要前提。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A33.入園舉辦親子活動(dòng)，還可以嘗試讓家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老師，輔助教師共同指導(dǎo)自己的孩子。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A34.幼兒園教育應(yīng)當(dāng)包括幼兒園、家庭、社會(huì)三方面的教育。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.教師間的交往對(duì)于幼兒同伴交往和發(fā)出社會(huì)行為并不十分重要。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B36.正確全面觀察教育工作原則不利于幼兒戶外活動(dòng)行為的養(yǎng)成。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A37.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般材料要有一定結(jié)構(gòu)，暗含著教育目標(biāo)與內(nèi)容。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A38.幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的唯一標(biāo)準(zhǔn)是要有利用幼兒園管理職能的發(fā)揮。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A39.誠(chéng)信品質(zhì)發(fā)展水平存在性別差異，女孩的發(fā)展普遍沒(méi)有男孩好。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B40.管理要素一般，人是最具有能動(dòng)性的關(guān)鍵要素，