大班數(shù)學(xué)教案：10的加法

第頁(yè)共頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：10的加法教案名稱：10的加法教學(xué)對(duì)象：大班學(xué)生教學(xué)時(shí)間：2個(gè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.理解10的加法的概念，并能靈活運(yùn)用；2.能進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或教具：十位數(shù)卡片、個(gè)位數(shù)卡片、計(jì)數(shù)棒等；2.教學(xué)掛圖或教學(xué)板書(shū)：10的加法公式示意圖、例題。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：步驟一：導(dǎo)入新知1.首先復(fù)習(xí)小班時(shí)學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的數(shù)字，并由學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)字9和數(shù)字1；2.引導(dǎo)學(xué)生回憶9+1的結(jié)果是多少，并通過(guò)手指或計(jì)數(shù)棒的方式表示出來(lái)；3.引出問(wèn)題：如果再加1，會(huì)得到什么結(jié)果？步驟二：呈現(xiàn)新知1.引導(dǎo)學(xué)生觀察10的加法公式示意圖，即在數(shù)字9的基礎(chǔ)上加上數(shù)字1，形成數(shù)字10；2.通過(guò)示范，讓學(xué)生親自完成10的加法運(yùn)算，即9+1=10，并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)物展示。步驟三：練習(xí)鞏固1.給學(xué)生分發(fā)十位數(shù)卡片和個(gè)位數(shù)卡片，讓學(xué)生自由組合，找出所有的10；2.隨機(jī)抽取學(xué)生展示他們的組合結(jié)果，并讓其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)：步驟一：復(fù)習(xí)鞏固1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的10的加法，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)；例如：7+3=？，10-4=？等。步驟二：延伸拓展1.剪一些數(shù)字卡片，要求學(xué)生根據(jù)數(shù)字卡片進(jìn)行10的加法運(yùn)算；例如：5+5=？；2.引導(dǎo)學(xué)生思考換一種方式做10的加法，例如：2+8=？；3.利用計(jì)算器或讀數(shù)器等工具幫助學(xué)生驗(yàn)證答案。步驟三：運(yùn)用實(shí)際1.利用示范物品，如水果、蔬菜等，進(jìn)行實(shí)際的加法運(yùn)算；例如:集合中有5個(gè)蘋(píng)果，再加上5個(gè)橙子，一共有多少個(gè)水果；2.讓學(xué)生自行準(zhǔn)備示范物品，并邀請(qǐng)他們來(lái)做加法運(yùn)算。步驟四：總結(jié)歸納1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)10的加法的規(guī)律和特點(diǎn)，明確加法公式的應(yīng)用場(chǎng)景；2.教師進(jìn)行總結(jié)，并提問(wèn)學(xué)生，加法運(yùn)算的結(jié)果在哪一位數(shù)上體現(xiàn)？步驟五：課堂討論1.引導(dǎo)學(xué)生討論加法運(yùn)算的意義和日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景；例如：購(gòu)物、分組、統(tǒng)計(jì)等。教學(xué)反思：本課設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，通過(guò)圖示、實(shí)例和實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生理解10的加法的概念和運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)鞏固和延伸拓展的步驟，提高了學(xué)生加法計(jì)算能力的鞏固和拓展邏輯思維的能力。通過(guò)運(yùn)用實(shí)際的加法運(yùn)算，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)概念的實(shí)際