《陋室銘》導學案

學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載《陋室銘》導學案班級姓名學習目標：1、積累重要的文言文詞語，培養(yǎng)閱讀淺議文言文的能力。2、體味作者情懷，了解這種情懷產(chǎn)生的歷史背景，并能客觀評價。3、與現(xiàn)實社會相聯(lián)系，探究文章的深意。學習重點、難點：1、積累重要的文言文詞語，培養(yǎng)閱讀淺議文言文的能力。2、體味作者情懷，了解這種情懷產(chǎn)生的歷史背景，并能客觀評價。一、新課引導《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫的作品，文章言簡義豐，通過贊揚簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。二、美讀感知，點擊關(guān)鍵詞，感受陋室之“陋”。1、學生自讀課文，借助注釋，疏通文意，做好批注。（1）同桌之間交流初讀課文的感受，釋疑存疑。（2）學生范讀課文（3）豐富文言文詞匯重要詞語：有仙則名：有龍則靈：苔痕上階綠：無案牘之勞形：重要句子：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?？鬃釉疲骸昂温?？”斯是陋室，惟吾德馨。2、點擊關(guān)鍵句子，感受陋室之“陋”。（1）文章的題目是《陋室銘》，認真閱讀課文，思考陋室之陋是從哪些句子體現(xiàn)出來的？并用“陋室之陋在于”的句式表達你的看法。三、披文入情，推物悟理，探究陋室不“陋”。1、在作者的眼中，陋室真是“陋”不可居嗎？依托文本說說你的理解。揣摩重要詞句，品味語言的真意。（1）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。（4）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（5）南陽諸葛廬，西蜀子云亭。四、知人論世，體味作者襟懷。1、請聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和《陋室銘》的來歷，探究其甘居陋室，不以為陋的原因。2、在競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的商業(yè)社會里，我們應該如何看待淡泊名利、安貧樂道？淡泊名利是否代表放棄追求夢想？安貧樂道的思想是否依然符合社會需求？（請各抒己見）五、拓展延伸，描繪個性精神小屋。我校為創(chuàng)造校園文化氛圍，要求學生為自己的宿舍擬一個三字室名，體現(xiàn)“雅居寄情”的主題。要求：內(nèi)容文雅、健康，富有文化內(nèi)涵；并寫一副對聯(lián)（30字以內(nèi)）或?qū)懸欢?0字以內(nèi)的話，解釋室名的寓意。室名：寓意：示例：1、室名：尋夢居寓意：尋夢從四面趕來，展翅向八方飛去。2、室名：書香齋寓意：愛書藏書，使得書香四溢；讀書研書，方能超塵拔俗。3、室名：舒心閣寓意：肝膽想照，為學業(yè)拼搏互助。六、布置作業(yè)“