部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)思辨性閱讀（專項(xiàng)訓(xùn)練）

5/5部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)思辨性閱讀（專項(xiàng)訓(xùn)練）第二部分閱讀與鑒賞3.思辨性閱讀一科普文閱讀。(一)魚(yú)醫(yī)生魚(yú)常常會(huì)得病，也會(huì)因打架而受傷。魚(yú)類也有“醫(yī)生”。海洋中有種“圣尤里塔魚(yú)”，就是“魚(yú)醫(yī)生”。它能用尖嘴清除病魚(yú)傷口上壞死的地方，能吃掉病魚(yú)身上的小蟲(chóng)子和其他小東西，使病魚(yú)康(kāng)復(fù)。它的這個(gè)本領(lǐng)是本能，它吃掉的東西就是它最好的飯菜了。這樣，“魚(yú)醫(yī)生”和病魚(yú)之間的關(guān)系就非常好。“魚(yú)醫(yī)生”對(duì)工作負(fù)責(zé)，治病也很快。一個(gè)“魚(yú)醫(yī)生”六小時(shí)內(nèi)能醫(yī)治三百多條病魚(yú)。病魚(yú)“求醫(yī)”時(shí)，總是頭朝下、尾朝上，老老實(shí)實(shí)地接受“魚(yú)醫(yī)生”的診治。那些看“口腔科”的魚(yú)，就張開(kāi)大口，讓“魚(yú)醫(yī)生”進(jìn)進(jìn)出出，給它們治病。1.下列不是文中“魚(yú)醫(yī)生”的優(yōu)點(diǎn)的一項(xiàng)是()。A.對(duì)工作負(fù)責(zé) B.治病快 C.不收錢(qián)2.根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)魚(yú)類需要醫(yī)生的原因之一是打架受傷。 ()(2)“魚(yú)醫(yī)生”和病魚(yú)之間的關(guān)系不太好。 ()(3)一個(gè)“魚(yú)醫(yī)生”醫(yī)治三百條病魚(yú)需要六個(gè)多小時(shí)。 ()(4)病魚(yú)“求醫(yī)”時(shí)，總是頭朝上、尾朝下。 ()3.“圣尤里塔魚(yú)”能做什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出相應(yīng)的句子。(二)一次有趣的觀察我常聽(tīng)大人說(shuō)，扁豆的蔓(wàn)兒是向右繞著往上爬的，這是真的嗎？我不相信，我決定自己觀察觀察。春天，我在院子的墻根下種上扁豆。有一天，我發(fā)現(xiàn)泥土裂開(kāi)了，扁豆發(fā)芽了。又過(guò)了一段時(shí)間，扁豆長(zhǎng)出了小蔓兒。我找了一根小竹竿，立在它旁邊。我(特意特別)把扁豆的蔓兒從竹竿的左邊繞著纏(chán)上去。第二天，天剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。我感到很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢？我決心探個(gè)究竟(jìnɡ)。星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號(hào)。我(注意緊盯)著它。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，扁豆蔓兒開(kāi)始離開(kāi)記號(hào)，向右邊移動(dòng)。又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，扁豆蔓兒離記號(hào)更遠(yuǎn)了。我還注意到，每隔一小時(shí)左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個(gè)小時(shí)以后，扁豆蔓兒轉(zhuǎn)到竹竿右邊，繞著纏上去了。我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著往上爬的了。這是我自己觀察到的！1.用“\”劃掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.短文有()個(gè)自然段。第()自然段具體寫(xiě)了“我”是怎樣觀察扁豆蔓兒的，這一自然段是按照順序?qū)懙摹?.“我”觀察扁豆蔓兒后，終于相信扁豆蔓兒是。4.在生活中，你有過(guò)這樣有趣的觀察嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。 二說(shuō)理文閱讀。獅子和兔子從前，森林里有一只獅子，他的力氣特別大，脾(pí)氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把森林里的其他小動(dòng)物放在眼里。一天，獅子正躺在草叢中懶(lǎn)洋洋地曬太陽(yáng)，沒(méi)想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他又疼又癢。獅子跳起來(lái)，吼著，蹦著，翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是他累得筋疲力盡，還是趕不走身上的紅螞蟻。兔子蹲在一邊哧(chī)哧地笑。獅子惱羞成怒：“笑什么？這討厭的紅螞蟻沒(méi)咬你是不是？”兔子笑嘻嘻地說(shuō)：“如果他們咬我，我就跳進(jìn)水里去?！蓖米拥囊痪湓捥嵝蚜霜{子。他縱身跳進(jìn)河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。兔子說(shuō)：“這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的。”1.從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。提示——()立刻——()2.獅子被紅螞蟻咬后，一開(kāi)始是怎么做的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。3.獅子是怎樣擺脫紅螞蟻的？ 4.這篇短文告訴我們()A.獅子不是真正的百獸之王。B.獅子沒(méi)有兔子聰明。C.遇到問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋，找到解決的辦法。三評(píng)論文閱讀。毛驢和白馬有一天，毛驢和白馬結(jié)伴出游。在平坦的大道上，白馬()，揚(yáng)起尾巴，不一會(huì)兒就把毛驢甩到了身后。白馬轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了看毛驢，見(jiàn)他搖著兩只大耳朵，()地走著，便著急地朝毛驢大叫起來(lái)：“喂，走快點(diǎn)兒??！瞧你那慢吞吞的樣子，我們什么時(shí)候才能到達(dá)目的(dìde)地呢？你這黑毛驢，真是個(gè)庸(yōng)才！”毛驢聽(tīng)了白馬的訓(xùn)斥，既不生氣，也不泄氣，仍然不急不慢地向前走著。毛驢和白馬進(jìn)入山區(qū)后，路變得又陡又窄，崎嶇(qíqū)不平。白馬的速度不知不覺(jué)地慢了下來(lái)，他身上滿是汗水，像剛淋過(guò)雨似(sìshì)的。而毛驢這時(shí)卻加快了速度，很快超越了白馬?！昂诿H，為什么你走起山路來(lái)比我快呢？”白馬看毛驢()，輕松得像走在平地上似的，不解地問(wèn)。毛驢回答說(shuō)：“因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，你擅(shàn)長(zhǎng)走平路，而我擅長(zhǎng)走山路。所以，在某些條件下落后的，并不都是庸才啊！”1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。2.下列詞語(yǔ)形容不同的走路狀態(tài)，將恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。(填序號(hào))①健步如飛②不快不慢③奮起四蹄3.用“”在文中畫(huà)出描寫(xiě)白馬在山路上行走的樣子的句子。4.我通過(guò)“崎”“嶇”兩個(gè)字的部首知道它們可能與有關(guān)，聯(lián)系上下文，可知“崎嶇”的意思應(yīng)該是。5.讀了這篇短文，我明白的道理是()A.白馬的驕傲讓他在山路上走得比毛驢慢了。B.每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們不能小看任何人。C.毛驢擅長(zhǎng)走平路，白馬擅長(zhǎng)走山路。

答案一、(一)1.C2.(1)√(2)×(3)×(4)×3.它能用尖嘴清除病魚(yú)傷口上壞死的地方，能吃掉病魚(yú)身上的小蟲(chóng)子和其他小東西，使病魚(yú)康復(fù)。(二)1.特別注意2.43時(shí)間3.向右繞著往上爬的了4.示例：有。我發(fā)現(xiàn)含羞草的葉子用手一碰就會(huì)合攏。二、1