河南省部分地區(qū)高三上學(xué)期12月語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ河南省菁師聯(lián)盟2024屆高三12月學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17～19題。賀蘭山下的戈壁灘，布滿(mǎn)著荊棘，也鋪滿(mǎn)著亂石。棘刺尖利，礫石堅(jiān)硬，站在上面，硌得腳疼。堅(jiān)硬的石頭是賀蘭山，粗櫪的樹(shù)木是賀蘭山，幼嫩的草芽也是賀蘭山。龜裂的石縫是山上每一種植物通往土地的必經(jīng)之路。如果沒(méi)有裂痕，你叫細(xì)碎的草籽如何抓住那些龐大而堅(jiān)硬的石頭？石縫向天，承接著時(shí)光，也迎接了雨水和陽(yáng)光。當(dāng)種子落進(jìn)石縫后，它們就會(huì)在時(shí)光中演繹出眼前的美景。石縫是賀蘭山留給生命的通道。一座山的格局，不是體態(tài)的巍峨和高大，而是讓所有想留下來(lái)的生命能夠繁衍生息。石苔花印刻在石面上，五彩斑斕。那石頭開(kāi)花的光景，仿佛是從我的夢(mèng)境中來(lái)。石苔花是大自然刻在石頭上的巖畫(huà)，而賀蘭山巖畫(huà)則是遠(yuǎn)古時(shí)期的人們種在石頭上的石苔花，每一幅畫(huà)面，都是他們生活、思想、文明的真實(shí)記錄，無(wú)論是日月星辰還是生活盛景，都留在了石頭上。我仿佛看到了那些時(shí)光深處的人們，篤定賀蘭山就是一塊寶地，便定居于此。他們的后裔在山的庇佑和黃河水的浸潤(rùn)下，從山川草木中汲取力量，獲得繁盛。17．下列句子中的“光景”與文中的“光景”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．二十年光景，他已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老者。B．我們倆初次見(jiàn)面的光景，我還記得清清楚楚。C．十一點(diǎn)鐘光景，大群的債權(quán)人在林家鋪?zhàn)永锍臭[得異常厲害。D．家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。18．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．如果，表假設(shè)，引導(dǎo)讀者從另一方面思考“石縫”對(duì)植物的作用。B．就，表示順承關(guān)系，說(shuō)明種子扎根在石縫后必然會(huì)生長(zhǎng)呈美景給世人。C．而是，與“不是”連用，表遞進(jìn)關(guān)系，說(shuō)明山的格局不在外形，而在實(shí)質(zhì)。D．仿佛，不同于比喻中的比喻詞，這里是“似乎”的意思，帶有想象意味。19．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子如改成：“賀蘭山有堅(jiān)硬的石頭、粗粽的樹(shù)木，還有幼嫩的草芽?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）河南省濮陽(yáng)市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月階段測(cè)試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題?！栋倌旯陋?dú)》是20世紀(jì)的經(jīng)典文學(xué)巨著，將布恩迪亞家族七代人的命運(yùn)像畫(huà)卷一樣展現(xiàn)在讀者面前。在寫(xiě)《百年孤獨(dú)》之前，馬爾克斯是拉丁美洲一個(gè)不溫不火的作家。這部作品一經(jīng)問(wèn)世，就震驚了整個(gè)文壇。一時(shí)間，馬爾克斯①_________，成了世界級(jí)的作家。關(guān)于《百年孤獨(dú)》，有一個(gè)逸事。一個(gè)記者問(wèn)起賈平凹的魔幻筆法，賈平凹說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)《百年孤獨(dú)》。這很有意思。現(xiàn)實(shí)生活中，想必不少人沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，卻不敢說(shuō)出來(lái)，就像小資產(chǎn)階級(jí)不敢承認(rèn)自己對(duì)紅酒和雪茄②_________；可一個(gè)完全消費(fèi)得起紅酒和雪茄，但對(duì)此不感興趣的富豪，卻可以非常坦然地說(shuō)出這句話(huà)。很多初讀《百年孤獨(dú)》的人，可能都會(huì)有一種感覺(jué)：亂。這種“亂”，可能是源于七代男人共享兩個(gè)名字，可能是源于魔幻現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)法，也可能是源于馬爾克斯的那種強(qiáng)硬的敘事風(fēng)格。但你不得不承認(rèn)的是：這種亂的感覺(jué)，也源于一種震懾，像是一整個(gè)南美洲大陸的掠影，帶著烈陽(yáng)、暴雨和極度難忍的痛楚③_________。還沒(méi)有準(zhǔn)備好承受這種痛楚的人，往往會(huì)本能地選擇閃避。18．依次在文中橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）19．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中冒號(hào)的作用。（4分）20．材料中畫(huà)框線(xiàn)的句子與課文《中國(guó)人民站起來(lái)了》“中國(guó)人從來(lái)就是一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的民族?！倍际呛笆恰钡呐袛嗑?，說(shuō)說(shuō)二者在表達(dá)效果上有何不同。（4分）河南省周口市恒大中學(xué)2023-2024年度髙三上12月考試語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們之所以喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的原因，是因?yàn)樾≌f(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象和社會(huì)生活。而長(zhǎng)篇小說(shuō)的標(biāo)志就是長(zhǎng)度和密度。長(zhǎng)篇小說(shuō)的長(zhǎng)度，是指小說(shuō)的篇幅。那些篇幅不長(zhǎng)的小說(shuō)很難有長(zhǎng)江大河般的波瀾壯闊之美。但是，把小說(shuō)寫(xiě)長(zhǎng)，①，而是一種胸中的大氣象，一種藝術(shù)的大營(yíng)造。我認(rèn)為一個(gè)作家能夠?qū)懞瞄L(zhǎng)篇小說(shuō)，關(guān)鍵是要具有“長(zhǎng)篇胸懷”?！伴L(zhǎng)篇胸懷”者，胸中有大丘壑、大山脈、大氣象。大苦悶、大悲憫、大抱負(fù)、大精神，“落了片白茫茫大地真干凈”的大感悟——這些都是長(zhǎng)篇胸懷的內(nèi)涵。長(zhǎng)篇小說(shuō)的密度，是指密集的事件、密集的人物、密集的思想。思想之潮洶涌澎湃，裹挾著事件、人物排山倒海而來(lái)，讓人目不暇接。密集的事件當(dāng)然不是對(duì)事件的簡(jiǎn)單羅列，不是流水賬。密集的人物當(dāng)然不是沙丁魚(yú)罐頭式的密集，而是要個(gè)個(gè)鮮活、千姿百態(tài)。密集的思想，是指多種思想的沖突。如果一部小說(shuō)只有所謂正確思想，所謂簡(jiǎn)單的、公式化的善惡對(duì)立，②。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鳥(niǎo)，也要吃昆蟲(chóng)；即便是好人，也有惡念頭。好的長(zhǎng)篇應(yīng)該是“眾聲喧嘩”，應(yīng)該是多義多解。17．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．人們喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的原因，就是因?yàn)樾≌f(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活。B．人們之所以喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，是因?yàn)樾≌f(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象和社會(huì)生活。C．人們之所以喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的原因，就在于小說(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活。D．人們之所以喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，是因?yàn)樾≌f(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活。18．文中使用了哪些修辭手法（

）A．引用

排比

比喻 B．比喻

對(duì)偶

排比C．排比

引用

借代 D．比喻

引用

頂真19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。河南省焦作市博愛(ài)縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。位于我國(guó)大西北腹地的寧夏回族自治區(qū)，被沙漠包圍，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，長(zhǎng)期處于荒漠化的威脅中。多年來(lái)，寧夏幾代治沙人前赴后繼，用辛勤和智慧，鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)綠色奇跡。黃沙滾滾不見(jiàn)路，跟著駝鈴找寧夏。這是60多年前寧夏的真實(shí)寫(xiě)照。嚴(yán)重的沙害不僅長(zhǎng)期制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，還嚴(yán)重威脅著①_________。曾幾何時(shí)，只要刮一場(chǎng)大風(fēng)，②_________，村民晚上回家可以沿著沙坡走上自家房頂。隨著荒漠化的日益嚴(yán)重和沙漠的不斷進(jìn)逼，很多村莊甚至被迫數(shù)次搬遷。在靈武市的黃河?xùn)|岸，百余畝“天使林”“師生林”等公益林在陽(yáng)光下傲然挺立，與一片片、一坡坡幼林一起默默抵御著風(fēng)沙的侵蝕。在這片萬(wàn)畝荒灘上植樹(shù)造林的帶頭人是“全國(guó)治沙英雄”王有德，40年來(lái)他帶領(lǐng)寧夏白芨灘防風(fēng)圃沙林場(chǎng)干部職工一起戰(zhàn)沙魔，營(yíng)造了63萬(wàn)畝綠色屏障，阻擋住毛烏素沙漠向西侵蝕，創(chuàng)造了世界聞名的“白芨灘治沙路徑”。從被迫抗?fàn)幍街鲃?dòng)出擊，從“要我治沙”到“我要治沙”，從“老典型”到“新面孔”……在與沙漠經(jīng)年累月的搏戰(zhàn)中，不斷涌現(xiàn)出的治沙人，建起了一片片綠色“長(zhǎng)城”，③_________。18.文中畫(huà)框的句子可改寫(xiě)成：“多年來(lái)，寧夏幾代治沙人經(jīng)過(guò)努力，控制了沙漠曼延，建成了奇跡般的防護(hù)林?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（3分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）河南省鄭州市宇華實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。“橫豎就拿那么一點(diǎn)工資，還要24小時(shí)使喚人了？”“你瞧，又開(kāi)始畫(huà)餅（①）了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了?！弊罱傲主煊癜l(fā)瘋文學(xué)”在網(wǎng)絡(luò)走紅。網(wǎng)友們腦洞大開(kāi)，各類(lèi)生活場(chǎng)景將林黛玉的“懟人”話(huà)術(shù)巧妙應(yīng)用，短視頻平臺(tái)也掀起了二次創(chuàng)作。有人質(zhì)疑網(wǎng)友將林黛玉懟人的話(huà)語(yǔ)單獨(dú)挑出來(lái)搞成經(jīng)典語(yǔ)錄，而不看這些話(huà)語(yǔ)在原著里的語(yǔ)境，有（②）之嫌。對(duì)此，專(zhuān)家認(rèn)為，新媒介技術(shù)的變化確實(shí)產(chǎn)生了遠(yuǎn)離紙質(zhì)閱讀這樣一個(gè)趨勢(shì)，許多作品也都被娛樂(lè)化，但經(jīng)典仍然還是經(jīng)典，經(jīng)典只有傳播了，才有價(jià)值。在網(wǎng)友對(duì)“林懟懟”的模仿熱潮中，不難發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)話(huà)題是創(chuàng)作焦點(diǎn)。“橫豎就拿那么一點(diǎn)工資，還要24小時(shí)使喚人了？”一句，表達(dá)的是職場(chǎng)人對(duì)過(guò)度加班的不滿(mǎn)；“你瞧，又開(kāi)始畫(huà)餅了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了”，則是借林妹妹之口，直言對(duì)老板空洞承諾的反感。這其中，語(yǔ)氣也許是戲謔“發(fā)瘋”的，情緒卻是極其真實(shí)的。林黛玉“花式懟人”大火的背后，折射出一些人現(xiàn)實(shí)中無(wú)法體面拒絕、坦言不滿(mǎn)的無(wú)奈。很多情況下，一些親戚、同事或者朋友在提出無(wú)理要求時(shí)，拒絕的意圖總是要被人們用一些委婉的言辭包裹起來(lái)。當(dāng)“高情商”說(shuō)法也無(wú)法回絕時(shí)，便只能勉為其難答應(yīng)下來(lái)。就這個(gè)角度而言，如今流行的犀利“林學(xué)”，其實(shí)與此前被動(dòng)自我保護(hù)的“糊弄學(xué)”（③）有異曲同工之處，它們共同傳達(dá)出年輕人對(duì)缺乏邊界意識(shí)、形式主義、過(guò)度內(nèi)耗等行為的反感。18.在文中①處“畫(huà)餅”運(yùn)用的修辭手法是

，在文中②括號(hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是

，第③處“糊弄學(xué)”引號(hào)的作用是

。（3分）19.文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)；不得改變?cè)?。?分）20.面對(duì)老板的加班要求，文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子表達(dá)了員工的不滿(mǎn)，你認(rèn)為這種“林懟懟”式的表達(dá)合適嗎？請(qǐng)結(jié)合情境，從內(nèi)容和形式兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）河南省許昌長(zhǎng)葛市第一高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月階段測(cè)試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。細(xì)節(jié)決定成敗?！氨M精微”才能消除可能存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保工作取得實(shí)效。有人曾計(jì)算，假設(shè)火箭有5萬(wàn)個(gè)零部件，若要使整體安全系數(shù)達(dá)到99．9%，那每個(gè)零部件的安全系數(shù)則要達(dá)到99．99999%。正是因?yàn)橛兄袊?guó)航天人對(duì)每個(gè)工作細(xì)節(jié)的_________、對(duì)每個(gè)零部件質(zhì)量的_________，才有了長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)400余次成功發(fā)射的成果。如果僅僅對(duì)工作、對(duì)事業(yè)滿(mǎn)足于差不多、過(guò)得去、一般化，結(jié)果只會(huì)事與愿違，把問(wèn)題掩蓋。多些_________的執(zhí)著，穩(wěn)扎穩(wěn)打、善作善成，方能積小勝為大勝，達(dá)到既定目標(biāo)。古人講，“盡小者大，慎微者著”，道理也正在于此。習(xí)近平同志在《之江新語(yǔ)》中，有一段文字談及“掌握正確的工作方法”，形象生動(dòng)而又意蘊(yùn)深刻，“我們既要大處著眼，學(xué)習(xí)曹沖稱(chēng)象，善于把本地區(qū)、本部門(mén)的工作這頭‘象’，置于構(gòu)建和諧社會(huì)社會(huì)全局這條‘大船’上來(lái)定位和謀劃”，“同時(shí)，又要小處著手，學(xué)習(xí)庖丁解牛，善于從具體的現(xiàn)象中把握客觀(guān)規(guī)律，以有效抓手之‘無(wú)厚’，入關(guān)鍵環(huán)節(jié)之‘有間’，拿出具體的工作措施，抓好落實(shí)”。堅(jiān)持“致廣大而盡精微”，既登高望遠(yuǎn)、胸懷大局，又落細(xì)落實(shí)、__________，我們就一定能在新的偉大征程上披荊斬棘、開(kāi)拓創(chuàng)新、堅(jiān)毅前行。18．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．一絲不茍 一毛不拔 吹毛求疵 積微成著B(niǎo)．謹(jǐn)小慎微 錙銖必較 精益求精 見(jiàn)微知著C．謹(jǐn)小慎微 一毛不拔 吹毛求疵 見(jiàn)微知著D．一絲不茍 錙銖必較 精益求精 積微成著19．文中畫(huà)框線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改病句，寫(xiě)出正確的語(yǔ)句。（4分）20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ河南省菁師聯(lián)盟2024屆高三12月學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17～19題。賀蘭山下的戈壁灘，布滿(mǎn)著荊棘，也鋪滿(mǎn)著亂石。棘刺尖利，礫石堅(jiān)硬，站在上面，硌得腳疼。堅(jiān)硬的石頭是賀蘭山，粗櫪的樹(shù)木是賀蘭山，幼嫩的草芽也是賀蘭山。龜裂的石縫是山上每一種植物通往土地的必經(jīng)之路。如果沒(méi)有裂痕，你叫細(xì)碎的草籽如何抓住那些龐大而堅(jiān)硬的石頭？石縫向天，承接著時(shí)光，也迎接了雨水和陽(yáng)光。當(dāng)種子落進(jìn)石縫后，它們就會(huì)在時(shí)光中演繹出眼前的美景。石縫是賀蘭山留給生命的通道。一座山的格局，不是體態(tài)的巍峨和高大，而是讓所有想留下來(lái)的生命能夠繁衍生息。石苔花印刻在石面上，五彩斑斕。那石頭開(kāi)花的光景，仿佛是從我的夢(mèng)境中來(lái)。石苔花是大自然刻在石頭上的巖畫(huà)，而賀蘭山巖畫(huà)則是遠(yuǎn)古時(shí)期的人們種在石頭上的石苔花，每一幅畫(huà)面，都是他們生活、思想、文明的真實(shí)記錄，無(wú)論是日月星辰還是生活盛景，都留在了石頭上。我仿佛看到了那些時(shí)光深處的人們，篤定賀蘭山就是一塊寶地，便定居于此。他們的后裔在山的庇佑和黃河水的浸潤(rùn)下，從山川草木中汲取力量，獲得繁盛。17．下列句子中的“光景”與文中的“光景”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．二十年光景，他已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老者。B．我們倆初次見(jiàn)面的光景，我還記得清清楚楚。C．十一點(diǎn)鐘光景，大群的債權(quán)人在林家鋪?zhàn)永锍臭[得異常厲害。D．家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。18．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．如果，表假設(shè)，引導(dǎo)讀者從另一方面思考“石縫”對(duì)植物的作用。B．就，表示順承關(guān)系，說(shuō)明種子扎根在石縫后必然會(huì)生長(zhǎng)呈美景給世人。C．而是，與“不是”連用，表遞進(jìn)關(guān)系，說(shuō)明山的格局不在外形，而在實(shí)質(zhì)。D．仿佛，不同于比喻中的比喻詞，這里是“似乎”的意思，帶有想象意味。19．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子如改成：“賀蘭山有堅(jiān)硬的石頭、粗粽的樹(shù)木，還有幼嫩的草芽?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）17．答案：B【解析】B．情景，景象，和原文一樣。A．時(shí)光；C．左右；D．境況。18．答案：C【解析】“不是……而是”表并列關(guān)系。否定前者，肯定后者。有強(qiáng)調(diào)突出后者的作用。19．答案：①原文用“是”字句，表達(dá)肯定，確認(rèn)，不容置疑的語(yǔ)氣。突出賀蘭山的地質(zhì)和植被的特點(diǎn)。②原文以“石頭、樹(shù)木、草芽”作主語(yǔ)，有強(qiáng)調(diào)突出的作用，強(qiáng)調(diào)了賀蘭山的特點(diǎn)。③原文使用排比、對(duì)比修辭，傳達(dá)作者強(qiáng)烈的情感，賀蘭山有著嚴(yán)酷的自然條件，但也不乏頑強(qiáng)的生命。④使用短句，句式整齊，音韻和諧。（答上一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)即可得5分。）【解析】原文畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是三個(gè)并列的短句，每個(gè)短句以“是”字句的結(jié)構(gòu)構(gòu)成排比，是表肯定，語(yǔ)氣不容置疑，突出了賀蘭山上石頭堅(jiān)硬，樹(shù)木粗，但也有幼嫩的幼芽。讓這些事物作主語(yǔ)，就起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用。還有使用短句，構(gòu)成排比，還形成了對(duì)比，增強(qiáng)了語(yǔ)句的音韻美，感情更加強(qiáng)烈。河南省濮陽(yáng)市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月階段測(cè)試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。《百年孤獨(dú)》是20世紀(jì)的經(jīng)典文學(xué)巨著，將布恩迪亞家族七代人的命運(yùn)像畫(huà)卷一樣展現(xiàn)在讀者面前。在寫(xiě)《百年孤獨(dú)》之前，馬爾克斯是拉丁美洲一個(gè)不溫不火的作家。這部作品一經(jīng)問(wèn)世，就震驚了整個(gè)文壇。一時(shí)間，馬爾克斯①_________，成了世界級(jí)的作家。關(guān)于《百年孤獨(dú)》，有一個(gè)逸事。一個(gè)記者問(wèn)起賈平凹的魔幻筆法，賈平凹說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)《百年孤獨(dú)》。這很有意思?，F(xiàn)實(shí)生活中，想必不少人沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，卻不敢說(shuō)出來(lái)，就像小資產(chǎn)階級(jí)不敢承認(rèn)自己對(duì)紅酒和雪茄②_________；可一個(gè)完全消費(fèi)得起紅酒和雪茄，但對(duì)此不感興趣的富豪，卻可以非常坦然地說(shuō)出這句話(huà)。很多初讀《百年孤獨(dú)》的人，可能都會(huì)有一種感覺(jué)：亂。這種“亂”，可能是源于七代男人共享兩個(gè)名字，可能是源于魔幻現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)法，也可能是源于馬爾克斯的那種強(qiáng)硬的敘事風(fēng)格。但你不得不承認(rèn)的是：這種亂的感覺(jué)，也源于一種震懾，像是一整個(gè)南美洲大陸的掠影，帶著烈陽(yáng)、暴雨和極度難忍的痛楚③_________。還沒(méi)有準(zhǔn)備好承受這種痛楚的人，往往會(huì)本能地選擇閃避。18．依次在文中橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）19．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中冒號(hào)的作用。（4分）20．材料中畫(huà)框線(xiàn)的句子與課文《中國(guó)人民站起來(lái)了》“中國(guó)人從來(lái)就是一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的民族?！倍际呛笆恰钡呐袛嗑?，說(shuō)說(shuō)二者在表達(dá)效果上有何不同。（4分）18．答案：①名聲大噪；②一竅不通；③撲面而來(lái)解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的能力。①依據(jù)“就震驚了整個(gè)文壇”“成了世界級(jí)的作家”可知語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)馬爾克斯的名聲廣泛傳播開(kāi)來(lái)，整個(gè)文壇都知曉了。因此可填寫(xiě)：名聲大噪。名聲大噪：名聲廣泛地傳播開(kāi)去。②依據(jù)“想必不少人沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)，卻不敢說(shuō)出來(lái)，就像小資產(chǎn)階級(jí)不敢承認(rèn)自己對(duì)紅酒和雪茄”可知語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)小資產(chǎn)階級(jí)不懂紅酒和雪茄，因此可填寫(xiě)：一竅不通。一竅不通：指沒(méi)有一竅是貫通的，比喻什么都不懂；常用于諷刺他人愚蠢和糊涂。含貶義。③依據(jù)“這種亂的感覺(jué)，也源于一種震懾，像是一整個(gè)南美洲大陸的掠影，帶著烈陽(yáng)、暴雨和極度難忍的痛楚……還沒(méi)有準(zhǔn)備好承受這種痛楚的人，往往會(huì)本能地選擇閃避”可知語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)這種亂的感覺(jué)不管“你”能不能承受，都朝向“你”而來(lái)，因此可填寫(xiě)：撲面而來(lái)。撲面而來(lái)：朝著你的方向過(guò)來(lái)。19．答案：突出強(qiáng)調(diào)，吸引讀者的閱讀興趣。解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。用冒號(hào)將要強(qiáng)調(diào)的“亂”的這種感覺(jué)突出出來(lái)，具有表現(xiàn)力，引起讀者的重視，能迅速集中讀者注意力，吸引讀者的閱讀興趣，表達(dá)效果好。20．答案：畫(huà)框線(xiàn)的句子中的“是”表示判斷，表示馬爾克斯的屬性是“拉丁美洲一個(gè)不溫不火的作家”?！爸袊?guó)人從來(lái)就是一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的民族”中的“是”表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)民族的特性是“偉大的勇敢的勤勞的”。解析：本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。畫(huà)框線(xiàn)的句子主語(yǔ)是“馬爾克斯”，“是”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，表示判斷，“拉丁美洲一個(gè)不溫不火的作家”是賓語(yǔ)，表示馬爾克斯的屬性是“拉丁美洲一個(gè)不溫不火的作家”?！爸袊?guó)人從來(lái)就是一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的民族”中在“一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的民族”前用“是”表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)民族的特性“偉大的勇敢的勤勞的”是確實(shí)的。河南省周口市恒大中學(xué)2023-2024年度髙三上12月考試語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人們之所以喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的原因，是因?yàn)樾≌f(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象和社會(huì)生活。而長(zhǎng)篇小說(shuō)的標(biāo)志就是長(zhǎng)度和密度。長(zhǎng)篇小說(shuō)的長(zhǎng)度，是指小說(shuō)的篇幅。那些篇幅不長(zhǎng)的小說(shuō)很難有長(zhǎng)江大河般的波瀾壯闊之美。但是，把小說(shuō)寫(xiě)長(zhǎng)，①，而是一種胸中的大氣象，一種藝術(shù)的大營(yíng)造。我認(rèn)為一個(gè)作家能夠?qū)懞瞄L(zhǎng)篇小說(shuō)，關(guān)鍵是要具有“長(zhǎng)篇胸懷”。“長(zhǎng)篇胸懷”者，胸中有大丘壑、大山脈、大氣象。大苦悶、大悲憫、大抱負(fù)、大精神，“落了片白茫茫大地真干凈”的大感悟——這些都是長(zhǎng)篇胸懷的內(nèi)涵。長(zhǎng)篇小說(shuō)的密度，是指密集的事件、密集的人物、密集的思想。思想之潮洶涌澎湃，裹挾著事件、人物排山倒海而來(lái)，讓人目不暇接。密集的事件當(dāng)然不是對(duì)事件的簡(jiǎn)單羅列，不是流水賬。密集的人物當(dāng)然不是沙丁魚(yú)罐頭式的密集，而是要個(gè)個(gè)鮮活、千姿百態(tài)。密集的思想，是指多種思想的沖突。如果一部小說(shuō)只有所謂正確思想，所謂簡(jiǎn)單的、公式化的善惡對(duì)立，②。即便是羊羔，也要吃青草；即便是小鳥(niǎo)，也要吃昆蟲(chóng)；即便是好人，也有惡念頭。好的長(zhǎng)篇應(yīng)該是“眾聲喧嘩”，應(yīng)該是多義多解。17．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．人們喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的原因，就是因?yàn)樾≌f(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活。B．人們之所以喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，是因?yàn)樾≌f(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象和社會(huì)生活。C．人們之所以喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的原因，就在于小說(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活。D．人們之所以喜歡閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，是因?yàn)樾≌f(shuō)能通過(guò)精心構(gòu)思的故事情節(jié)來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活。18．文中使用了哪些修辭手法（

）A．引用

排比

比喻 B．比喻

對(duì)偶

排比C．排比

引用

借代 D．比喻

引用

頂真19．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。17．D18．A19．①并不是事件和字?jǐn)?shù)的累加

②那這部小說(shuō)的價(jià)值就值得懷疑了【分析】17．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線(xiàn)句存在兩處語(yǔ)?。阂皇蔷涫诫s糅，“之所以……”和“……的原因”雜糅，可刪去“的原因”；二是搭配不當(dāng)，“塑造”和“社會(huì)生活”不搭配，應(yīng)在“社會(huì)”前加“反映”。四個(gè)選中，完全修改正確的是D。故選D。18．本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力?！澳切┢婚L(zhǎng)的小說(shuō)很難有長(zhǎng)江大河般的波瀾壯闊之美”等內(nèi)容，使用了比喻的修辭手法?！啊淞似酌Ｃ４蟮卣娓蓛簟拇蟾形颉钡葍?nèi)容，使用了引用的修辭手法。“即便是羊羔……也有惡念頭”等內(nèi)容，使用了排比的修辭手法。文段沒(méi)有使用對(duì)偶、借代、頂真的修辭手法。故選A。19．本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。第一空處，前文說(shuō)的長(zhǎng)篇小說(shuō)的長(zhǎng)度指小說(shuō)的篇幅，結(jié)合常識(shí)可知篇幅的長(zhǎng)短與字?jǐn)?shù)、事件等有關(guān)。再結(jié)合前面的“但是”和后面的“而是”可知，這里應(yīng)用“并不是”的句式，據(jù)此可知此處應(yīng)填“并不是事件和字?jǐn)?shù)的累加”之類(lèi)的內(nèi)容。第二空處，前文假設(shè)一部小說(shuō)只有正確思想，簡(jiǎn)單的、公式化的善惡對(duì)立，所以此處應(yīng)該填此種假設(shè)所產(chǎn)生的后果，故應(yīng)填“那這部小說(shuō)的價(jià)值就值得懷疑了”之類(lèi)的內(nèi)容。河南省焦作市博愛(ài)縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。位于我國(guó)大西北腹地的寧夏回族自治區(qū)，被沙漠包圍，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，長(zhǎng)期處于荒漠化的威脅中。多年來(lái)，寧夏幾代治沙人前赴后繼，用辛勤和智慧，鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)綠色奇跡。黃沙滾滾不見(jiàn)路，跟著駝鈴找寧夏。這是60多年前寧夏的真實(shí)寫(xiě)照。嚴(yán)重的沙害不僅長(zhǎng)期制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，還嚴(yán)重威脅著①_________。曾幾何時(shí)，只要刮一場(chǎng)大風(fēng)，②_________，村民晚上回家可以沿著沙坡走上自家房頂。隨著荒漠化的日益嚴(yán)重和沙漠的不斷進(jìn)逼，很多村莊甚至被迫數(shù)次搬遷。在靈武市的黃河?xùn)|岸，百余畝“天使林”“師生林”等公益林在陽(yáng)光下傲然挺立，與一片片、一坡坡幼林一起默默抵御著風(fēng)沙的侵蝕。在這片萬(wàn)畝荒灘上植樹(shù)造林的帶頭人是“全國(guó)治沙英雄”王有德，40年來(lái)他帶領(lǐng)寧夏白芨灘防風(fēng)圃沙林場(chǎng)干部職工一起戰(zhàn)沙魔，營(yíng)造了63萬(wàn)畝綠色屏障，阻擋住毛烏素沙漠向西侵蝕，創(chuàng)造了世界聞名的“白芨灘治沙路徑”。從被迫抗?fàn)幍街鲃?dòng)出擊，從“要我治沙”到“我要治沙”，從“老典型”到“新面孔”……在與沙漠經(jīng)年累月的搏戰(zhàn)中，不斷涌現(xiàn)出的治沙人，建起了一片片綠色“長(zhǎng)城”，③_________。18.文中畫(huà)框的句子可改寫(xiě)成：“多年來(lái)，寧夏幾代治沙人經(jīng)過(guò)努力，控制了沙漠曼延，建成了奇跡般的防護(hù)林?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（3分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。（6分）18.答案：①原文使用“前赴后繼”，更能說(shuō)明治沙人的艱苦付出；②原文使用比喻的修辭手法，表達(dá)更加鮮明生動(dòng)；③原文“鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)綠色奇跡”，層次感更加明顯。解析：本題主要從句式、修辭等角度分析?！扒案昂罄^”，意思是指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。說(shuō)明治沙人連續(xù)不斷，一代接著一代。結(jié)合“鎖住了漫天黃沙，構(gòu)筑了一道道綠色屏障，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)綠色奇跡”分析，富有層次感，給人呈現(xiàn)出一步步治沙的過(guò)程。把“防護(hù)林”比作“綠色屏障”，更形象生動(dòng)。19.答案：①當(dāng)?shù)厝罕姷纳詈蜕a(chǎn)安全；②上了房頂?shù)纳匙雍蜕衬B成一片；③改變了寧夏山川大地的面貌河南省鄭州市宇華實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題?！皺M豎就拿那么一點(diǎn)工資，還要24小時(shí)使喚人了？”“你瞧，又開(kāi)始畫(huà)餅（①）了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了?！弊罱?，“林黛玉發(fā)瘋文學(xué)”在網(wǎng)絡(luò)走紅。網(wǎng)友們腦洞大開(kāi)，各類(lèi)生活場(chǎng)景將林黛玉的“懟人”話(huà)術(shù)巧妙應(yīng)用，短視頻平臺(tái)也掀起了二次創(chuàng)作。有人質(zhì)疑網(wǎng)友將林黛玉懟人的話(huà)語(yǔ)單獨(dú)挑出來(lái)搞成經(jīng)典語(yǔ)錄，而不看這些話(huà)語(yǔ)在原著里的語(yǔ)境，有（②）之嫌。對(duì)此，專(zhuān)家認(rèn)為，新媒介技術(shù)的變化確實(shí)產(chǎn)生了遠(yuǎn)離紙質(zhì)閱讀這樣一個(gè)趨勢(shì)，許多作品也都被娛樂(lè)化，但經(jīng)典仍然還是經(jīng)典，經(jīng)典只有傳播了，才有價(jià)值。在網(wǎng)友對(duì)“林懟懟”的模仿熱潮中，不難發(fā)現(xiàn)，職場(chǎng)話(huà)題是創(chuàng)作焦點(diǎn)?！皺M豎就拿那么一點(diǎn)工資，還要24小時(shí)使喚人了？”一句，表達(dá)的是職場(chǎng)人對(duì)過(guò)度加班的不滿(mǎn)；“你瞧，又開(kāi)始畫(huà)餅了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了”，則是借林妹妹之口，直言對(duì)老板空洞承諾的反感。這其中，語(yǔ)氣也許是戲謔“發(fā)瘋”的，情緒卻是極其真實(shí)的。林黛玉“花式懟人”大火的背后，折射出一些人現(xiàn)實(shí)中無(wú)法體面拒絕、坦言不滿(mǎn)的無(wú)奈。很多情況下，一些親戚、同事或者朋友在提出無(wú)理要求時(shí)，拒絕的意圖總是要被人們用一些委婉的言辭包裹起來(lái)。當(dāng)“高情商”說(shuō)法也無(wú)法回絕時(shí)，便只能勉為其難答應(yīng)下來(lái)。就這個(gè)角度而言，如今流行的犀利“林學(xué)”，其實(shí)與此前被動(dòng)自我保護(hù)的“糊弄學(xué)”（③）有異曲同工之處，它們共同傳達(dá)出年輕人對(duì)缺乏邊界意識(shí)、形式主義、過(guò)度內(nèi)耗等行為的反感。18.在文中①處“畫(huà)餅”運(yùn)用的修辭手法是

，在文中②括號(hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是

，第③處“糊弄學(xué)”引號(hào)的作用是

。（3分）19.文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)；不得改變?cè)?。?分）20.面對(duì)老板的加班要求，文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子表達(dá)了員工的不滿(mǎn)，你認(rèn)為這種“林懟懟”式的表達(dá)合適嗎？請(qǐng)結(jié)合情境，從內(nèi)容和形式兩方面簡(jiǎn)要分析。（4分）18.【答案】比喻

斷章取義

特定稱(chēng)謂

【解析】①“你瞧，又開(kāi)始畫(huà)餅了”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“指上司給的空頭承諾”比作“畫(huà)餅”，而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)或者沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能性。②結(jié)合“單獨(dú)挑出來(lái)搞成經(jīng)典語(yǔ)錄，而不看這些話(huà)語(yǔ)在原著里的語(yǔ)境”可知這是不考慮原文而只截取其中一段的意思，可填“斷章取義”。斷章取義：指引用他人文章或談話(huà)，只截取其中一段的意思，而不顧全文或原意。③此處的“糊弄學(xué)”指的是看起來(lái)不敷衍的方式，去應(yīng)對(duì)生活中難以推脫之事，引號(hào)表示特定稱(chēng)謂。19.【答案】①將“在”提前到“一些”前面。②主客顛倒，當(dāng)改為：人們總要用一些委婉的言辭把拒絕的意圖包裹起來(lái)。

【解析】畫(huà)線(xiàn)句有兩處語(yǔ)病：一是語(yǔ)序不當(dāng)。將“在”提前到“一些”前面。二是主客顛倒?！熬芙^的意圖總是要被人們用一些委婉的言辭包裹起來(lái)”改為“人們總要用一些委婉的言辭把拒絕的意圖包裹起來(lái)”。20.【答案】參考示例一：合適。①?gòu)膬?nèi)容上看，直接表達(dá)了對(duì)工資少、加班多的不滿(mǎn)態(tài)度，真實(shí)直率。在職場(chǎng)中，這樣的表達(dá)十分可貴，在某種程度上能促進(jìn)待遇的提高、人際關(guān)系的重塑和社會(huì)的發(fā)展。②從形式上看，運(yùn)用了夸張、對(duì)比和反問(wèn)，突出了工資收入與加班付出極不對(duì)等的現(xiàn)象，痛快地表達(dá)了對(duì)老板的不滿(mǎn)情緒和調(diào)侃意味。參考示例二：不合適。①?gòu)膬?nèi)容上看，直接表達(dá)了對(duì)工資少、加班多的不滿(mǎn)，體現(xiàn)了斤斤計(jì)較、心地偏狹的特點(diǎn)，不利于團(tuán)結(jié)和諧。②從形式上看，運(yùn)用了夸張、對(duì)比和反問(wèn)，夸大了現(xiàn)實(shí)狀況，強(qiáng)化了不滿(mǎn)情緒和諷刺意味，顯得尖酸刻薄，不得體。【解析】從內(nèi)容上看，“就拿那么一點(diǎn)工資”“24小時(shí)使喚人”直接表達(dá)了對(duì)工資少、加班多的不滿(mǎn)，真實(shí)直率。在滿(mǎn)是社畜的職場(chǎng)中，這樣的表達(dá)有個(gè)性，有自我，十分可貴，很可能引起老板的注意，在某種程度上能促進(jìn)待遇的提高、人際關(guān)系的重塑和社會(huì)的發(fā)展。從形式上看，“24小時(shí)使喚人”是夸張，“一點(diǎn)工資”與“24小時(shí)”形成對(duì)比，“還要……”是反問(wèn)，突出了工資收入與加班付出極不對(duì)等的現(xiàn)象，痛快地表達(dá)了對(duì)老板的不滿(mǎn)情緒和調(diào)侃意味，充滿(mǎn)生命的張力，個(gè)性鮮明。若說(shuō)不合適。則從反向分析。從內(nèi)容上看，“就拿那么一點(diǎn)工資”“24小時(shí)使喚人”直接表達(dá)了對(duì)工資少、加班多的不滿(mǎn)，直接表達(dá)了對(duì)工資少、加班多的不滿(mǎn)，不尊重個(gè)自己提供就業(yè)機(jī)會(huì)的老板，體現(xiàn)了斤斤計(jì)較、心地偏狹的特點(diǎn)，不利于團(tuán)結(jié)和諧。從形式上看，“24小時(shí)使喚人”是夸張，“一點(diǎn)工資”與“24小時(shí)”形成對(duì)比，“還要……”是反問(wèn)?！耙稽c(diǎn)工資”有待商榷，“24小時(shí)”脫離實(shí)際，夸大了現(xiàn)實(shí)狀況，強(qiáng)化了不滿(mǎn)情緒和諷刺意味，反問(wèn)語(yǔ)氣更顯得尖酸刻薄，不得體。河南省許昌長(zhǎng)葛市第一高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月階段測(cè)試語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。細(xì)節(jié)決定成敗。“盡精微”才能消除可能存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保工作取得實(shí)效。有人曾計(jì)算，假設(shè)火箭有5萬(wàn)個(gè)零部件，若要使整體安全系數(shù)達(dá)到99．9%，那每個(gè)零部件的安全系數(shù)則要達(dá)到99．99999%。正是因?yàn)橛兄袊?guó)航天人對(duì)每個(gè)工作細(xì)節(jié)的_________、對(duì)每個(gè)零部件質(zhì)量的_________，才有了長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)400余次成功發(fā)射的成果。如果僅僅對(duì)工作、對(duì)事業(yè)滿(mǎn)足于差不多、過(guò)得去、一般化，結(jié)果只會(huì)事與愿違，把問(wèn)題掩蓋。多些_________的執(zhí)著，穩(wěn)扎穩(wěn)打、善作善成，方能