2021-2022學(xué)年山西省興縣中考語文全真模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)()

A.謳（kuang）騙游弋（yi）發(fā)怔(zhen)根深蒂（di）固

B.綸（Mn）巾坍塌（tan）箴(zhen)言矯（jiao）揉造作

C.撩（liao）逗襤褸（1U）憂戚(qi)自吹自擂（距i）

D.娉（ping）婷筵（yan）席褻瀆(du)強(qiáng)聒（guO）不舍

2.下列句子中沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（

A.他這一時(shí)期的作品與早期作品相比，相形見細(xì)的遜色了許多。

B.在利益的驅(qū)使下，現(xiàn)在依然還有許多不法分子不擇手段地仿造偽劣產(chǎn)品。

C.透明化的售票手段不僅能提高售票效率，也能體現(xiàn)售票公平。

D.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中國閩商精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。

3.下列句中加點(diǎn)詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.《畫說青島》這套書追溯了青島的百年歷史，是“畫”與“說”相簟裁彰的佳作。

B.鄧稼先歷盡心、他，潛心研究，為我國核事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)，將被我們永遠(yuǎn)第記。

C.家風(fēng)家規(guī)是先輩饌贈(zèng)給我們的無價(jià)珍寶，蘊(yùn)含著許多人生其第，值得世代傳承。

D.日落時(shí)分，緋莖的晚霞中漁船歸航，厚澈的海天間鷗鳥飛翔，別有一番韻味。

4.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里自由地飛翔。（這句話把人當(dāng)做動(dòng)物來寫，運(yùn)用了“擬物”的修辭

手法。）

B.雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。（句中“雙腿癱瘓后”在句中的成分是定語，“暴怒無?！痹诰渲械某煞质?/p>

補(bǔ)語。）

C.我們家趕忙答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾塞島去游玩一次。（句中“趕忙”一詞的詞性是

副詞，修飾限制“答應(yīng)”。）

D.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大：青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。

（句中”身材高大”是一個(gè)主謂短語。）

5.下列語句中沒有語病的一句是（）

A.中國比其他任何國家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護(hù)其和平與穩(wěn)定，我國發(fā)揚(yáng)了燈塔的作用。

B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。

C.青春劇應(yīng)該既重視對(duì)青春夢想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少年情

感的生動(dòng)刻畫。

D.海燕隊(duì)第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊(duì)。

6.專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校開展“和安全同行?與平安結(jié)伴”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下列材料完成相應(yīng)任務(wù)。

材料一：某同學(xué)對(duì)全校七到九年級(jí)各100名學(xué)生的安全意識(shí)作了抽樣調(diào)查，制成了下表。

某校學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

七年級(jí)（人八年級(jí)（人九年級(jí)（人

項(xiàng)目學(xué)生

數(shù)）數(shù)）數(shù)）

食品安全（不吃過期食

658090

品）

交通安全（遵守交通規(guī)

576888

則）

校園安全（不追逐打

435275

鬧）

用電安全（了解用電知

254060

識(shí)）

材料二：下列文字是九（2）班圍繞“和安全同行?與平安結(jié)伴”主題召開的班委會(huì)會(huì)議記錄。

九（2）班“和安全同行?與平安結(jié)伴”班委會(huì)會(huì)議記錄

時(shí)間：2019年4月16日

出席人：羅曉峰、李楓、張剛、林春芳、方強(qiáng)、徐紅

記錄:徐紅

內(nèi)容:討論本班開展的“和安全同行?與平安結(jié)伴”活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)該項(xiàng)工作

羅曉峰：為了切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生處理安全事故的技能，我班擬扎實(shí)開展“和安全同行?與平安結(jié)

伴”的專項(xiàng)教育活動(dòng)?，F(xiàn)召開班委會(huì)，請(qǐng)大家暢所欲言。

李楓：（略）張剛：（略）林春芳：（略）方強(qiáng)：（略）徐紅：（略）

決議：1.出一期宣傳安全知識(shí)的黑板報(bào)；2.

散會(huì)

主持人羅曉峰（簽名）

記錄人徐紅（簽名）

⑴根據(jù)材料一，寫出你的西點(diǎn)發(fā)現(xiàn)

⑵根據(jù)材料一，擬寫一條宣傳標(biāo)語：

⑶材料二的會(huì)議記錄在格式上缺少了____________和

⑷請(qǐng)仿照材料二中的決議，再補(bǔ)寫西條決議;。

7.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）。晴空一鶴排云上，.

（劉禹錫《秋詞》）,病樹前頭萬木春李賀（白居易《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）可憐身上衣正單，o（白

居易《賣炭翁》）仿佛夢魂歸帝所，,.（李清照《漁家傲》）此事古難全。,?（蘇軾《水調(diào)歌

頭》）

8.（1）比較人物形象，是閱讀名著的一個(gè)重要方法。請(qǐng)根據(jù)示例，任選一組人物比較異同。

（示例）林沖（《水滸傳》）與武松（《水滸傳》）

相同：兩人都本領(lǐng)高強(qiáng)，有勇有謀，好結(jié)交好漢。

不同：林沖作為一個(gè)禁軍教頭，委屈求全，謹(jǐn)小慎微；而武松秉性剛烈，嫉惡如仇，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。

第一組：孫悟空（《西游記》）與魯智深（《水滸傳》）

第二組：樣子（《駱駝祥子》）與孫少平（《平凡的世界》）

（2）下列有關(guān)文學(xué)作品的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.《駱駝祥子》的作者是老舍，我國現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。

B.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)的故事。

C.四大古典名著之一的《水滸傳》是第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。結(jié)構(gòu)上它采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，

使小說環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。

D.魯迅的《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》等都是膾炙人口的回

憶性散文。

二、閱讀

9.閱讀下面的詞，完成第下面小題。

觀滄海

三國?曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

望岳

唐?杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1.對(duì)《觀滄?！贰锻馈穬墒自娎斫獠磺‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.兩首詩都采用寫景抒情的方式。

B.兩首都運(yùn)用了想象的方法。

C.兩首詩都有對(duì)偶句。

D.兩首詩都是篇末點(diǎn)題。

2.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”）《觀滄?！返摹坝^”即“看”，有兩層意思：一是作者

北征烏桓勝利班師心情樂觀；二是所寫對(duì)象大海雄偉壯麗的景象令人嘆為觀止。（）

《望岳》的“望”即“看”，有兩層意思：一是作者并未登山，而是在山腳下遠(yuǎn)望泰山；二是作者想象登山泰山之巔、

雄視天下的壯觀景象。（）

10.閱讀下文，完成后面小題

封識(shí)宛然

范文正公少貧悴、依睢陽朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告日：“吾善煉水銀為白金。吾兒

幼，不足以付，今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封②志。內(nèi)文正懷中。文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，

文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“爾父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾?我收之。今汝成立，當(dāng)以還汝?！?/p>

出其方并白金授之，封識(shí)宛然。

（注釋）①貧悴：貧窮。②封：密封。③俾：使。

1.解釋加點(diǎn)字詞。

（1）合術(shù)者病篤（2）當(dāng)以還汝

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

即以其方與所成白金一斤封志。

3.本文對(duì)范文正的形象進(jìn)行了全面的刻畫：從術(shù)者臨終前“使人呼文正而告曰”的舉動(dòng)，可見術(shù)者認(rèn)為范文正是個(gè)

的人；從“封識(shí)宛然”的結(jié)果看，范文正是個(gè)的人，再聯(lián)系文首“范文正公少貧悴……常與一術(shù)者

游”的相關(guān)信息，可見范文正還是個(gè)的人。

11.詩意山水（有刪改）

①我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是峻秀神奇的中國山水哺育了唐詩、宋詞、元曲空前絕后的絢麗和輝煌，成就了王維、吳

道子、米芾、張旭等震爍古今中外的丹青宗師和繪畫巨匠。而中國的山水自然，又是擁裹著風(fēng)花雪月，夾纏著離愁別

緒，浸漬著愛恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn)，在平平仄仄的詩賦歌詠中，醉人身心；在追求形意神韻的丹青繪畫中，

張揚(yáng)魅力。

②我對(duì)涉及山水的詩文和繪畫特別偏愛?？傁矚g“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。駕一葉扁舟，蕩槳西湖，

賞湖光山色，夏荷秋桂，聽羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是宋唐的遺風(fēng)余韻；泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火

中，靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐?，于千年后再度敲亂一個(gè)游子的愁懷；竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨嵋，看看曾經(jīng)照亮

詩仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長河盡頭

渾圓的落日里，傾聽那些醉臥沙場長眠不醒的遠(yuǎn)古將士們的新聲……南國山水的，北疆山水的，西域山水的，巴蜀山

水的峻美與清寒，莫不令人心曠神怡?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”，還有什么能令人如此刻骨銘心的呢？

③行走山水間，凝眸處，都是漂泊者載酒江h(huán)u的萍蹤浪跡。這些官場失勢、情場失意、商場失利的文人，經(jīng)過一

番紅塵的折騰后，身心俱疲，志墜青云，憤世傷心之余，一腳踏進(jìn)江h(huán)u,寄情山水，托志萬象，逍遙去也?！奥淦墙?/p>

hu載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕；天子呼來不上船，自言臣是酒中仙。''那是何等的桀傲放蕩，自在快活！山的偉岸強(qiáng)勁，

山的獨(dú)立異世，山的傲笑天地風(fēng)云，水的,水的,水

的,又恰恰迎合了文人的秉性，響應(yīng)了他們內(nèi)在的精神理想，使之思想情懷找到了可

供寄托、歸依和宣泄的家園，山水成為他們馳騎個(gè)性精神、張揚(yáng)生命理想最自由的場所和最廣闊的天地。他們臨風(fēng)弄

月的古韻行吟，飛龍舞鳳的斑駁陳跡，為自然的山水附麗了濃郁得化不開的人文色彩，一山一水、一園一亭、一花一

草、一石一木，因此都具有了強(qiáng)烈的生命激情、歷史印跡、文化淵源和傳奇色彩。安徽宣城外的那座不起眼的小山丘，

因李白偶爾一句“相看兩不厭，只有敬亭山”而成為名勝；而紹興城南一處普通的私家園林，因陸游遺恨千載的《釵

頭鳳》和《沈園詩》，令古往今來多少性情中人不顧山迢水遙，爭相一睹為快；最典型莫過于岳陽樓，一樓何奇？卻因

“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，騰子京百廢俱興，呂純陽三過必醉”而聲名大噪。人文精神對(duì)山水的浸淫和提

升，給中國山水罩上了玄奧的文化青衫，彌漫了宗教般的神秘氣氛，讓崇尚自然，在自然中尋找生命價(jià)值和追求生命

真諦的西方人，拍痛了腦袋也解讀不透其中的奧秘。

④“文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水，o暢游好山好

水，。所謂“仁者樂山，智者樂水”，那樣的賞心樂事，是粗鄙者不會(huì)為之的。山水入詩，更

增詩情，山水入畫，更添畫意，山水乃詩畫之源。山水有鐘靈秀氣而生才子佳人，這大概屬于中國古老的風(fēng)水學(xué)說了。

⑤好山好水是我們的物質(zhì)財(cái)富，更是我們的精神財(cái)富。很欣賞“一生好入名山游”的那份瀟灑與浪漫，憧憬著有

朝一日，能實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢想，游遍普天之下的名山大川。

1.請(qǐng)根據(jù)各地山水的特點(diǎn)，將下列詞語恰當(dāng)?shù)靥畛涞降冖诙蔚臋M線上。

蒼涼與神秘溫婉與柔媚秀雅與奇異

2.第②段劃波浪線的句子共涉及到三位唐代詩人及相關(guān)作品，請(qǐng)你根據(jù)文中內(nèi)容提示，將下表填充完整。

張繼《楓橋夜泊》

《峨眉山月歌》峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

王大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A

3.請(qǐng)仿照第③段中寫“山”的句式，續(xù)寫有關(guān)“水”的句子。

山的偉岸強(qiáng)勁，山的獨(dú)立異世，山的傲笑天地風(fēng)云，水的,水的,水的”

4.第③段詩句中寫道“杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情”，其中范希文即范仲淹，請(qǐng)你結(jié)合《岳陽樓記》，說說所

謂“兩字關(guān)情”應(yīng)該是指哪兩個(gè)字？

5,請(qǐng)根據(jù)你自己的文化積累，為第③段加波浪線的部分補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例。

6.請(qǐng)根據(jù)文意將下面兩句話分別還原到第④段中的空白處。

A就是一本好書B猶如欣賞一部傳世名著

12.挫折是人生的一筆財(cái)富

①人們常常認(rèn)為財(cái)富是金錢、名譽(yù)、權(quán)利。然而對(duì)人來說，真正有用的財(cái)富并不是那些物質(zhì)，而是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)……

挫折雖是人人不愿得到的，但挫折卻使人獲得真知，性格堅(jiān)韌，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。挫折才是人生的一筆財(cái)富。

②挫折是成功的墊腳石。俗話說“吃一塹，長一智”，只有遭遇了挫折，經(jīng)歷了錯(cuò)誤，才能獲得經(jīng)驗(yàn)，避免以后

再犯同樣的錯(cuò)誤，就這樣錯(cuò)一點(diǎn)，學(xué)一點(diǎn)，日積月累便能成功。

③美國的發(fā)明家愛迪生，僅燈絲實(shí)驗(yàn)就進(jìn)行了一千多次，終于發(fā)現(xiàn)鴇絲是燈泡的絕佳材料，發(fā)出的光線十分明亮，

又不易燒斷，并適合長期使用。如此燈泡便慢慢進(jìn)入了尋常百姓家，成為我們夜晚必備的照明工具。愛迪生一生的發(fā)

明共有兩千多項(xiàng)，擁有專利一千多項(xiàng)。其間經(jīng)歷的挫折不可勝數(shù)，正是把一次次挫折當(dāng)作墊腳石，他才有如此成就，

被美國的權(quán)威期刊《大西洋月刊》評(píng)為影響美國的100位人物之一。

④挫折是成才的催化劑。英國有一位大科學(xué)家叫杰克?倫敦，他自幼家境貧寒，但依然雄心勃勃地想當(dāng)大作家。

為了實(shí)現(xiàn)理想，他在中學(xué)補(bǔ)讀一年，考上了加利福尼亞大學(xué)，最終因付不起學(xué)費(fèi)而退學(xué)，可他沒有放棄，他在家研讀

馬克思、莎士比亞等名人的文章。然后他試著自己寫文章發(fā)給雜志社，作品被一次又一次地退了回來。杰克-倫敦成才

的欲望卻變得愈來愈強(qiáng)烈，終于他的《霧都孤兒》問世了，他一舉成名，并一發(fā)而不可收，名著累累，杰克?倫敦把

挫折變?yōu)榱顺刹诺拇呋瘎??？梢娨刹?，少不了挫折?/p>

⑤挫折是意志的試金石。如果沒有慘遭“宮刑”、羞為人臣的痛苦，司馬遷不會(huì)奮筆寫成名垂千古的《史記》；如

果沒有遭受讒言、理想破滅的挫敗，李白不會(huì)有“欲渡黃河冰賽川，將登太行雪滿山”的愁苦悲憤：如果沒有兩歲而

孤、滴守鄧州的遭遇，范仲淹不會(huì)擁有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣度胸襟.

⑥不怕挫折，面對(duì)挫折，積累挫折，讓它成為你人生的一筆財(cái)富。這樣，你就能擁有一個(gè)充足的思想，成為一個(gè)

真正充足的人！

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.第③段中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

3.請(qǐng)用簡潔的語言概述本文的論證思路。

4.第①段中加點(diǎn)的詞有什么作用？

13.閱讀下面文章，完成小題。

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊

大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然

得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。

②木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽

定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、

紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。

③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什

么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園皴步。那時(shí)園中荒草沒膝，除我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花外，

只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一箱簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

④忽然在球草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不

高的綠枝上。

⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最

愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。

⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出口色

的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

⑧去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚

塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了后，

總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長。

⑨沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎監(jiān)山路上，忽見土山一側(cè)，透過轉(zhuǎn)塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花

正在顫顫地開放！

⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!

?土埋大半截了，還開花！

?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有

一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。

?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣。

?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。

?今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主；所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)，那株木槿高了許多，

枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。

（節(jié)選自《宗璞散文》）

1.閱讀全文，請(qǐng)依次梳理作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過程。

2.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第⑦段畫線句子。

3.結(jié)合語境，解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。

“便矮得來的枝條，假搭插入土中，它們就偶然地生長起來?！币痪渲羞B用三個(gè)“偶然”，結(jié)合語境說明它們的不同

含義，并分析作者寓含在句子中的感情。

4.文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣的安排有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡

述。

5.結(jié)合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示。

二、語言表述

14.請(qǐng)根據(jù)提示，以九（1）班張明的名義寫一則尋物啟事。

時(shí)間：4月12日上午10：00大課間活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場

遺失物品：鑰匙以及和它串在一起的公交卡聯(lián)系電話：187XXXXXXXX

四、寫作

15.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在《現(xiàn)代這治詞來》中，“驕傲”有如下的解釋：①自以為了不起，看不起別人；②自豪；③值得自豪的人和事。

請(qǐng)依據(jù)以上對(duì)“驕傲”的解釋，任選角度，以“驕傲”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感：③文體不限；④不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

地名、校名和人名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】

關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.發(fā)怔

(zheng)；B.綸巾(guan)矯揉造作(jiao)；C.憂戚(qi)自吹自擂(16i)。

2、C

【解析】

A.“相形見細(xì)”和“遜色”重復(fù)冗贅，刪除“相形見細(xì)的”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.“仿造偽劣產(chǎn)品”，不合邏輯，刪除“偽劣”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.語序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)和繼承”對(duì)調(diào)；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選C。

3、D

【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。A“相德益彰”應(yīng)改為“相得益彰”。B“歷盡心血”應(yīng)

改為“瀝盡心血”。C“真締”應(yīng)改為“真諦”。

4、B

【解析】

此題考查的是句子成分辨析。B：“雙腿癱瘓后”在句中的成分是狀語。故選B.

5、C

【解析】試題分析：考查病句辨析與修改。A用詞不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”。B語序不當(dāng)，把“干預(yù)”和“發(fā)

現(xiàn)”的位置互換。C正確。D有歧義。“兩年一直沒贏過的飛虎隊(duì)”有兩種意思：一種是飛虎隊(duì)一直沒贏；另一種是海

燕隊(duì)沒贏過飛虎隊(duì)。據(jù)此，答案為C?

點(diǎn)睛：正確使用句子是表達(dá)理解的需要，寫好句子是語文能力的重要組成。判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干

(主謂賓)看搭配是否有問題，成分是否殘缺，再看是否存在用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、語義重復(fù)或矛盾等問題。

6、(1)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的安全意識(shí)越來越強(qiáng)；學(xué)生用電安全意識(shí)最差；(2)示例1：安全在我心中，

生命在我手中；(3)主持人、地點(diǎn)(4)示例：①舉行一次安全知識(shí)的主題班會(huì)；②舉行一次安全知識(shí)

競賽活動(dòng)；③舉辦一次關(guān)于“安全知識(shí)”的手抄報(bào)比賽等。

【解析】

（1）此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨

勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“某校學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”為陳述對(duì)象。找到

“安全”和“學(xué)生”項(xiàng)目，通過對(duì)數(shù)字的比較可分析出隨著年級(jí)的升高、學(xué)生的安全意識(shí)越來越強(qiáng)和學(xué)生用電安全意

識(shí)最差這兩條結(jié)論。

（2）宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯

明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“消除安全隱患”的主題。如可針對(duì)“學(xué)生用電安全意識(shí)最

差”寫宣傳語：爬電桿晃拉線，這樣玩耍不安全；放風(fēng)箏躲電線，避免搭掛出危險(xiǎn)。隱患如刀，刀刀都危險(xiǎn)；安全是

天，天天保平安。

（3）會(huì)議記錄。在會(huì)議過程中，由記錄人員把會(huì)議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會(huì)議記錄?！坝洝庇性?/p>

記與略記之別。略記是記會(huì)議大要，會(huì)議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項(xiàng)目必須完備，記錄的言論必須詳

細(xì)完整。一般會(huì)議記錄的格式包括兩部分：一部分是會(huì)議的組織情況，要求寫明會(huì)議名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、出席人數(shù)、

缺席人數(shù)、列席人數(shù)、主持人、記錄人等。另一部分是會(huì)議的內(nèi)容，要求寫明發(fā)言、決議、問題。此會(huì)議記錄在格式

上明顯缺少了會(huì)議的主持人和會(huì)議地點(diǎn)。

（4）要求仿照材料二中的決議，再補(bǔ)寫兩條決議?；顒?dòng)方案的主題“和安全同行?與平安結(jié)伴”已經(jīng)給定，我們只要

圍繞給定的主題設(shè)計(jì)兩條決議即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)

主題。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號(hào)。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力，特別是

要仿照例句的格式。語言應(yīng)簡練、概括性強(qiáng)。如“舉行一次安全知識(shí)的講演比賽”“舉辦一次安全知識(shí)的故事會(huì)”等。

7、（1）化作春泥更護(hù)花（2）便引詩情到碧霄（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）心憂炭賤愿天寒（5）聞天

語，殷勤問我歸何處（6）但愿人長久，千里共嬋娟。

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“碧霄”“炭”“殷”“娟”等字詞的書寫。

8、（1）示例1：選第一組

共同點(diǎn)：敢于斗爭、行俠仗義、嫉惡如仇、愛憎分明。

不同點(diǎn)：孫悟空，堅(jiān)定信念、忍辱負(fù)重；魯智深，慷慨大方、剛烈粗獷。

示例2：選第二組

共同點(diǎn)：面對(duì)困難艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，雖飽經(jīng)磨難，但對(duì)生活依然充滿熱情，永不言棄。

不同點(diǎn)：祥子，自暴自棄，無依無靠，成為社會(huì)的人渣；孫少平，對(duì)理想生活和理想自我的執(zhí)著追求、保持崇高的品

格。

(2)D

【解析】

(1)孫悟空：①善惡分明，做事謹(jǐn)慎：在遇到各種妖怪的時(shí)候，不管他們怎么瞞天過海，但騙不過孫悟空，每次遇到

特別的人，孫悟空都會(huì)仔細(xì)的觀察，所以，很少會(huì)上妖怪的當(dāng)。②嫉惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)：在看到百姓受災(zāi)受難的時(shí)候,

孫悟空會(huì)設(shè)身處地的解救人們脫離水深火熱的處境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如來佛祖。③有責(zé)任心，敢作敢當(dāng)：這

是孫悟空最大的特點(diǎn)，在唐僧師徒四人中，我們看到，豬八戒并非真心想要護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)，完全是因?yàn)楸蝗藦?qiáng)

行趕著走，當(dāng)然這不是孫悟空強(qiáng)迫他。在各種為難關(guān)頭，總是有孫悟空站出來，唐僧被妖怪抓了，大家都不知道該怎

么辦的時(shí)候，是孫悟空跑到玉帝那里求助，也是孫悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，卻沒有拂袖離

去。

魯智深：魯提轄在潘家酒樓吃酒時(shí)，聽了金家父女對(duì)鄭屠的控訴后，毫不猶豫地要去“打死了那廝”，被史進(jìn)、李忠

勸住后，馬上從身上掏出五兩多銀子，又向史進(jìn)借了十兩銀子一并交給金家父女作盤纏?；氐阶√幒螅圆会寫?，氣

得連“晚飯也不吃”。第二天還親到客店中，將店小二痛打一頓，以使金家父女能夠脫身。“拳打”鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，采取

不依不饒的態(tài)度，“應(yīng)口”要打，“討?zhàn)垺备?，三拳便將這個(gè)地方惡霸置于死地。本來，魯提轄與金家父女素不

相識(shí)，與鄭屠無怨無仇，能如此這般，就充分顯示了他見義勇為、嫉惡如仇、扶危濟(jì)困、愛憎分明、仗義疏財(cái)、慷慨

大方的性格特點(diǎn)。

祥子：初進(jìn)城時(shí)，他老實(shí)、勤儉、壯實(shí)，有著小農(nóng)的淳樸和善良。在遭遇第一次丟車、第二次的買車錢被孫偵探敲詐

后，逐漸從堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格慢慢走向軟弱、絕望。后來，虎妞的難產(chǎn)和小福子的自殺則使他失去了最后掙扎的勇氣，

成為一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落的社會(huì)渣滓。

孫少平：他是中國農(nóng)民子弟個(gè)人奮斗形象。他代表著像他一樣出身于農(nóng)村而又不安于現(xiàn)狀，向往現(xiàn)代文化的農(nóng)村知識(shí)

青年，擁有夢想和追求。盡管不知道外面等待他的是什么，他總是在不斷的頑強(qiáng)的拼搏著，不論在黃原上攬工還是在

黑漆漆的煤礦上當(dāng)煤炭工，都是所從事的極其艱苦危險(xiǎn)的工作。可他沒有自暴自棄，由此體現(xiàn)了孫少平與命運(yùn)抗?fàn)幎?/p>

不服輸?shù)膴^斗精神。

(2)《社戲》收入在魯迅小說集《吶喊》。故選D。

二、閱讀

9、1.D

2.VV

【解析】

《觀滄?！烦鲎浴稑犯娂纷髡撸翰懿賱?chuàng)作年代：東漢

《望岳》出自《杜工部集》作者：杜甫創(chuàng)作年代：唐代

1.試題分析：該題考核對(duì)詩詞內(nèi)容的賞析。《觀滄?！分校靶疑踔猎眨枰栽佒?。”這是合樂時(shí)的套語，與詩的內(nèi)容

無關(guān)，也指出這是樂府唱過的。所以選項(xiàng)中“篇末點(diǎn)題”錯(cuò)誤。故選D。

2.試題分析：該題考核對(duì)詩詞句的理解?！队^滄海》詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收

眼底。《望岳》全詩以詩題中的“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫望岳，但通篇并無一個(gè)“望”字，而能給人以身臨其境之感，可

見詩人的謀篇布局和藝術(shù)構(gòu)思是精妙奇絕的。（1）（2）均正確。

10、1.正好、恰巧應(yīng)當(dāng)

2.（他）立刻把那方子和制成的一斤白金密封做標(biāo)記。

3.值得信賴：誠實(shí)守信：知恩圖報(bào)

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，會(huì)：適逢，正好。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：即：立刻。志：名詞作動(dòng)詞，做標(biāo)記。

3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)?！笆谷撕粑恼嬖?術(shù)士病危請(qǐng)人找來范仲淹，把煉金之術(shù)托付給范仲淹的舉動(dòng)，說明范仲淹是

一個(gè)正直、值得信賴的人。封識(shí)宛然：意謂原來封好的記號(hào)仍然是那樣，即仍是原來包裹的樣子。說明范仲淹是一個(gè)

守信、不貪財(cái)?shù)娜?。范仲淹早年貧困，與術(shù)士交好，所以將術(shù)士的臨終囑托放在心上，說明范仲淹是一個(gè)知恩圖報(bào)的

人。

【點(diǎn)睛】

范仲淹早年貧困，住在一姓朱的人家內(nèi),經(jīng)常和一個(gè)術(shù)士往來.術(shù)士病危請(qǐng)人找來范仲淹說,:"我有將水銀煉為白金的方法,

但是我兒子還小，不能將這些給他，就托付給您了!”.然后就把他的方法和一斤白金封好放在了范仲淹的懷中，范仲淹剛

剛推辭他就死了!?后幾年中范仲淹做了諫官，而那個(gè)術(shù)士的兒子也長大了，便找到了告訴他說:“你父親有冶金的辦法，過

去他死的時(shí)候你還小，所以拜托我收藏，現(xiàn)在你長大了!應(yīng)該還給你!”.然后拿出秘方和金子給他，就和當(dāng)年封存的一樣。

11、1.

2.

姑蘇城外寒山寺，夜半歌聲到客船

李白

《使至塞上》

3.示例：清麗柔順靈動(dòng)活潑自由奔放

4.憂樂

5.寫出詩句和文章篇名，及其與之相關(guān)的風(fēng)景名勝，并且語言優(yōu)美者即可得2分。

示例：武漢蛇山的黃鶴樓，因崔顏“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的名句，后人不再道眼前景，而享譽(yù)天下，游

人如織。

6.BA

【解析】

1.此題考查短語與語境的搭配，需要學(xué)生仔細(xì)品味語言，把握其中精髓，辨析不同點(diǎn)。

2.此題需要學(xué)生多積累名家名篇，只有這樣才能順利回答此題。

3.此題答案不唯一，但句式必須相同，意境必須一致。

4.此題考查學(xué)生對(duì)《岳陽樓記》中的知識(shí)有關(guān)，重要的兩字只能是“憂”與“樂”。

5.答案不唯一，根據(jù)你自己的文化積累，寫出來即可。

6.此題要求學(xué)生多讀，養(yǎng)成熟練地語感。或者根據(jù)句子結(jié)構(gòu)具體分析。

12、1.挫折是人生的一筆財(cái)富。（或：不怕挫折，面對(duì)挫折，積累挫折，讓它成為你人生的一筆財(cái)富）。

2.舉例論證。用美國發(fā)明家愛迪生發(fā)明燈泡的事例，具體有力地論證了“挫折是成功的墊腳石”這一分論點(diǎn)，增強(qiáng)了

文章的說服力。

3.首先提出中心論點(diǎn)“挫折是人生的一筆財(cái)富”，接著用“挫折是成功的墊腳石”、“挫折是成才的催化劑”、“挫

折是意志的試金石”三個(gè)分論點(diǎn)加以論證，最后總結(jié)全文。

4.“常?！敝溉藗冊诖蠖鄶?shù)情況下認(rèn)為財(cái)富是金錢、名譽(yù)、權(quán)利，并不絕對(duì)，體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握能力，其實(shí)是對(duì)作品的整體感悟能力的考查。中心論點(diǎn)需要自己概括論點(diǎn)時(shí)要注意

論點(diǎn)的完整性，應(yīng)該用一個(gè)能表示簡明判斷的完整的句子來表達(dá)。仔細(xì)閱讀文章，可以看出，題目“挫折是人生的一

筆財(cái)富”是文章的中心論點(diǎn)。

2.本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、

對(duì)比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。第③段中畫線的句子列舉美國發(fā)明家愛迪生發(fā)明燈泡的事例，具體有

力地論證了“挫折是成功的墊腳石”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。

點(diǎn)睛：對(duì)議論文論證方法及作用的分析，首先要對(duì)論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作

答。答題格式：（1）舉例論證：以……（事實(shí)）作論據(jù)，具體有力地論證了……論點(diǎn)（或分論點(diǎn)），增強(qiáng)了說服力。（2）

比喻論證：作者將……比作……，生動(dòng)形象地證明了本文（段）……的論點(diǎn)，便于讀者理解。（3）對(duì)比論證：作者把……

與……對(duì)比，突出地論證了……的觀點(diǎn)，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用……的名言、諺語，充分有力的論

證……觀點(diǎn)。使說理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說服力。

3.本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題一分析問題一解決問題。在理清

段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。仔細(xì)閱讀文章，可

以看出，首先提出中心論點(diǎn)“挫折是人生的一筆財(cái)富”，接著從三個(gè)方面加以論證，最后總結(jié)全文。據(jù)此提示具體作

答即可。

4.此題考查學(xué)生對(duì)議論文語言特點(diǎn)的理解分析能力。解答此題時(shí)，要結(jié)合題干的要求，在文中找出能夠充分體現(xiàn)議論

文語言特點(diǎn)的句子，抓住關(guān)鍵詞加以分析即可。先解釋這個(gè)詞語的意思，再說出該詞運(yùn)用好的原因，然后答出所體現(xiàn)

的議論文文語言的特點(diǎn)?！俺３！逼鹣拗谱饔?，指人們在大多數(shù)情況下認(rèn)為財(cái)富是金錢、名譽(yù)、權(quán)利，并不絕對(duì)，體

現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

13、1.輕視——驚喜——欣賞一一期待

2.運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。把木槿葉子比作綠波，“歪著頭”“調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿花

的活潑、堅(jiān)實(shí)的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜及對(duì)木槿花的欣賞。

3.前兩個(gè)“偶然”是指隨意和漫不經(jīng)心的意思；后一個(gè)“偶然”是指出乎意料的意思。表達(dá)了作者對(duì)木槿花頑強(qiáng)的生

命力的贊美之情。

4.作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，用前后對(duì)木槿的認(rèn)識(shí)和情感作對(duì)比，表現(xiàn)出木槿的平凡樸實(shí)、勇于抗?fàn)?、樂觀自得的美

好品質(zhì)，同時(shí)令文章曲折有致，增強(qiáng)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。

5.即使我們身處逆境之中，也不能自怨自艾，而應(yīng)該學(xué)會(huì)隱忍、堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣才能大有成就。即使我們面對(duì)生命的

困境，仍要保留對(duì)生命的信念，對(duì)生活的希望，更要有戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣。（意對(duì)即可，酌情得分，圍繞逆境成長，戰(zhàn)勝

困難，生命突圍等方面）

【解析】

1.此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的梳理。解答此類試題，要忠于原文，要定原文，從文中尋找答案。文章開始寫到“木橫

以前給我的印象是平庸”，從中可以看出“我”對(duì)木槿的輕視,后來當(dāng)“我”在極度惶恐中不經(jīng)意間看到了從中盛開的木槿,

頓時(shí)驚喜，驚異于它的頑強(qiáng)，于是出于對(duì)木槿的敬佩“我”開始欣賞它，文章最后作者寫道“期待著震撼了我的那朵花再

來”。據(jù)此作答即可。

2.此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)

效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！耙魂囷L(fēng)過，草面淡出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的

紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特”句中“薄如蟬翼”用到了比喻的修辭，寫出了花的

嬌嫩，“歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮”運(yùn)用了擬人，寫出了花的活潑，同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)木槿花的喜愛和贊美。據(jù)此作答。

3.此題考查的是詞語的含義。分析詞語的含義需要從兩方面考慮：即表層含義和深層含義。“偶然”的意思是突然的，

不經(jīng)意的；意想不到的。此句意思是說不經(jīng)意間得來的紙條，不經(jīng)意的插進(jìn)土里，結(jié)果卻出乎意料的生長起來了。據(jù)

此理解作答。

4.此題考查的是文章的寫作手法。通常用到的寫作手法有：托物言志、借物喻人、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、借景抒情、

借物抒情、襯托等。文章開始認(rèn)為木槿平庸，對(duì)木槿持輕視的態(tài)度，后文又寫道對(duì)木槿的敬佩和贊美，這用到了欲揚(yáng)

先抑的寫法。據(jù)此作答即可。

5.此題屬于半開放試題。解答此類試題時(shí)首先要對(duì)文章的主旨有準(zhǔn)確的把握，文章的主旨可以概括為主要贊美那種敢

于“面對(duì)一切苦難的勇氣”的木槿花精神，在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。然后結(jié)合主旨聯(lián)系實(shí)際談啟示即可。

三、語言表述

14＞示例：

尋物啟事

本人不慎于4月12日上午10：00大課間活動(dòng)，在學(xué)校操場上遺失鑰匙以及和它串在一起的公交卡。望拾到者速