珍愛生命遠(yuǎn)離溺水傷害-教育課件

遠(yuǎn)離溺水傷害珍愛生命別餓壞了那匹馬人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)自由讀文，思考問(wèn)題課文主要講了一件什么事？主要內(nèi)容主要寫了酷愛讀書的“我〞在失去看書時(shí)機(jī)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我〞的馬草，讓“我〞得以繼續(xù)看書的事。給課文分段：文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？速讀課文，回答問(wèn)題這些人物分別有什么樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的內(nèi)容加以分析。殘疾青年他依然寬厚地對(duì)我一笑。我瞥見輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！〞他說(shuō)著指了指身旁的一只小凳子。“別打孩子！〞年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)阻止我父親，“孩子看書不是壞事。〞他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。〞他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！〞“別別別……〞他急了，“碧云！碧云！〞他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來(lái)拿！〞“回來(lái)！〞他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！〞殘疾青年——寬厚、善良、善解人意，用心良苦。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫“我〞我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。可是更多的時(shí)候，手無(wú)分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾那么小故事，然后溜之大吉。攥著馬草換來(lái)的毛票，我立即奔向書攤。“我〞——喜愛看書。動(dòng)作描寫心理描寫可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？這段話通過(guò)兩個(gè)感慨句、兩個(gè)問(wèn)句寫出了“我〞見到馬草后的震驚與感謝。父親書頁(yè)中清楚多了幾張毛票。晚上，父親對(duì)我說(shuō)：“打你不為別的事，都像你這樣白看書，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。〞父親——善良。語(yǔ)言描寫碧云姑娘接過(guò)我的馬草，提進(jìn)了里屋。碧云——善解人意動(dòng)作描寫殘疾青年他依然寬厚地對(duì)我一笑。我瞥見輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！〞他說(shuō)著指了指身旁的一只小凳子。“別打孩子！〞年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)阻止我父親，“孩子看書不是壞事。〞他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。〞他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！〞“別別別……〞他急了，“碧云！碧云！〞他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來(lái)拿！〞“回來(lái)！〞他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！〞你覺得“我〞體會(huì)到他的良苦用心了嗎？從哪些句子可以看出來(lái)看出來(lái)？此刻我的心情是怎樣的？

⑴我扭頭沖了出來(lái)，直想哭。

⑵我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬〞，其用意是什么？探討問(wèn)題它在文中出現(xiàn)了三次。第一次是“我〞把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時(shí)，青年囑咐“我〞的話。第二次是青年看見“我〞背著馬草走向書攤時(shí)，吩咐妹妹碧云的話。第三次是“我〞對(duì)青年說(shuō)的話?！拔舀晸?dān)憂誤了喂馬時(shí)間而餓著馬。善意的謊言“別餓壞了那匹馬〞“別餓壞了那匹馬〞既是課文的題目，也是推動(dòng)故事發(fā)生的關(guān)鍵句。文章用“別餓壞了那匹馬〞貫穿全文，起到了層層推進(jìn)的作用。這種善意的謊話是一種愛，這種愛是一束陽(yáng)光,讓我感到溫暖；這種愛是一縷春風(fēng),讓我忘記了所有的憂愁。殘疾青年只是生活中平平凡凡的一個(gè)人，他有著一顆平平凡凡的心。正是平凡人的平凡心，傳遞著幸福，創(chuàng)造著快樂(lè)。

課堂小結(jié)拓展訓(xùn)練：小練筆“我〞推開了木板房的門，真相終于大白?！拔舀曊驹谀且欢芽蔹S的馬草前，腦海中也許會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕往事；耳畔也許還會(huì)回響著守?cái)偟臍埣睬嗄暾f(shuō)過(guò)的每一句話；也許……“我〞在這一刻都會(huì)想些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，把它寫下來(lái)吧。更多全套免費(fèi)課件下載地址：六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故溺水和交通居意外死亡的前兩位中國(guó)溺水死亡率為8.77%，其中0歲至14歲的占56.58%，是這個(gè)年齡段的第一死因。

數(shù)據(jù)河灘玩耍差點(diǎn)釀成險(xiǎn)情這一事例告誡我們：參加集體活動(dòng)不要擅自離隊(duì)，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫無(wú)平安防護(hù)設(shè)施的水邊玩耍；如有人在水邊玩耍，要及時(shí)加以勸阻。教師之家:://搜集整理6月13日上午放學(xué)后，安徽省某鎮(zhèn)初一年級(jí)的于某、陳某、顧某3名學(xué)生騎自行車回家，途徑水庫(kù)時(shí)，因?yàn)樘鞖庋谉幔阆滤斡?。陳某和顧某脫掉衣服先下水，于某脫衣服慢一些，等他下水時(shí)已經(jīng)看不見陳某和顧某了。于某頓時(shí)緊張起來(lái)，急忙上岸，呼喊村里大人來(lái)施救。等大人趕到，將兩人打撈上來(lái)，他們已經(jīng)停止呼吸了。私游水庫(kù)斷送性命這一事例中的2名同學(xué)私自到無(wú)防護(hù)設(shè)施的水域游泳釀成了慘劇。同學(xué)們一定要記住，游泳一定要有家長(zhǎng)或老師帶著，而且要有相應(yīng)的平安措施，否那么極容易發(fā)生溺水事故。

年6月15日下午三時(shí)左右，寶雞市某村4名中學(xué)生，相約來(lái)到村子附近的一個(gè)小水塘，在淺水區(qū)摸魚。其間有1人不小心滑入深水區(qū)，在水中掙扎。另兩名同伴見狀，不假思索就去搭救。結(jié)果，3人在深水中掙扎了一會(huì)兒都沉入水中。剩下1名學(xué)生趕緊上岸呼救，大人聞?dòng)嵹s來(lái)，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永遠(yuǎn)停止了呼吸。水塘摸魚溺水身亡

血的教訓(xùn)再一次提醒我們，千萬(wàn)不能私自到河塘中嬉水。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助，不要輕易下水救人。最近，杭州市連續(xù)發(fā)生小學(xué)生溺水死亡事故。5月7日下午，西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘小學(xué)中村校區(qū)四年級(jí)學(xué)生曹斌〔男，江西籍人〕，在轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)中村附近的楊家門水庫(kù)嬉水不慎溺水死亡；5月7日下午，蕭山區(qū)育苗學(xué)校五年級(jí)學(xué)生趙旭〔男，貴州籍人〕，三年級(jí)學(xué)生趙松〔男，貴州籍人〕，兩兄弟在摸螺螄過(guò)程中，不慎溺水死亡。身邊案例（2011年）暑假第三天溺水身亡視頻第一天學(xué)游泳溺水視頻有關(guān)溺水事件的圖片親人悲哀欲絕，欲哭無(wú)淚有關(guān)溺水事件的圖片拉網(wǎng)打撈失水兒童有關(guān)溺水事件的圖片打撈現(xiàn)場(chǎng)，誰(shuí)最揪心？？？有關(guān)溺水事件的圖片現(xiàn)場(chǎng)急救有關(guān)溺水事件的圖片溺水身亡，瞬間生命消失有關(guān)溺水事件的圖片打撈現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)溺水事件的圖片不聽勸告，又奈何之？！有關(guān)溺水事件的圖片永遠(yuǎn)的遺憾有關(guān)溺水事件的圖片吞噬生命的池塘------除了傷心和無(wú)奈，還能------看了這些視頻和圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感慨，是否惋惜，一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。為進(jìn)一步做好學(xué)校預(yù)防溺水教育和平安防范工作，增強(qiáng)我校學(xué)生的平安意識(shí)，防止溺水事故的發(fā)生，在此學(xué)校要求每位學(xué)生及家長(zhǎng)一定要增強(qiáng)平安意識(shí)和對(duì)平安事故的防范意識(shí)。學(xué)生要自覺接受學(xué)校和家長(zhǎng)的教育，自覺增強(qiáng)平安防范和自我保護(hù)意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。家長(zhǎng)一定要教育孩子不擅自下水游泳，不到無(wú)平安設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，也不要在無(wú)成人陪同下到江河湖塘旁邊戲耍、游玩等，切實(shí)杜絕一切可能導(dǎo)致危險(xiǎn)事故發(fā)生的因素。學(xué)校要求如果大家已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了預(yù)防溺水的重要性，如果大家能夠拋棄僥幸心理，那么一起來(lái)——輕松一下最倒霉的溺水者輕松過(guò)后學(xué)一學(xué)溺水的急救一、定義：溺水又稱淹溺，是指人體淹沒(méi)于水中，呼吸道、肺部為水堵塞，嚴(yán)重者可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡。二、溺水主要原因：窒息、喉頭痙攣、聲帶關(guān)閉。三、溺水而吸入的液體：淡水、海水、糞水、污水。溺水的急救溺水的急救五、搶救注意點(diǎn)：1、經(jīng)短期搶救，呼吸、心跳不恢復(fù)者不可輕易放棄，至少應(yīng)堅(jiān)持3－4小時(shí)，轉(zhuǎn)院途中也應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行搶救。2、溺水者在現(xiàn)場(chǎng)很快搶救成功，也要送往醫(yī)院，以防肺部感染和其它并發(fā)癥。3、搶救同時(shí)注意保暖，減少并發(fā)癥發(fā)生。游泳時(shí)必須做到游泳的四不要

1、沒(méi)有家長(zhǎng)帶著，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳。2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、為預(yù)防抽筋，要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，用水淋濕身體各局部，不能馬上下水?。?、自己的水性要有自知之明，千萬(wàn)不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒(méi)有大人及平安措施的情況下不能逞能比賽。防溺水六不準(zhǔn)一、不準(zhǔn)私自下水游泳；二、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；三、不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；四、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；五、不準(zhǔn)到無(wú)平安設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；六、不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救?？吹接腥四缢畷r(shí)我們?cè)撛趺崔k？

1、原地大聲呼救。2、跑去找大人。3、撥打110〔