英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)北師大版(三起)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

u??，.A-f-grMC*.

北師大版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上學(xué)期(第7冊(cè))教學(xué)計(jì)劃和教案

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第1周Unit1Mockythejuggler3

第2周Unit1Mockythejuggler3

第&周Unit21likPRnhhy3

第4周Unit21likeBobby3

第5周Revisionandquiz3

第6周Unit3Ifstooexpensive!3

第7周Unit3Itstooexpensive!3

第8周3

第9周Unit4Whereisit?3

Revisionandquiz

第周

3

第11周Unit5Ourtown3

第12周UnitsOurtown2

第13周Unit6Review3

第14周Unit6Review3

第15周Revisionandquiz3

用I6冏ntsvibiuii3

第17周SocialCustomsListeningExercises3

第18周Revision3

第19周Revision3

第20周Exam3

Unit1Mockythejuggler

?、教學(xué)目EJ與要求

目的

通過(guò)情景對(duì)話，初步掌握如何詢(xún)問(wèn)工作；

掌握單詞:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.

復(fù)習(xí)字母Aa,li,Ee,Oo的發(fā)音

要求聽(tīng).說(shuō)

(1)能在情景對(duì)話中，能正確使用本課所學(xué)的詢(xún)問(wèn)工作的句型及回答。

(2)能熟練地聽(tīng)?說(shuō)出;farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.

(3)能聽(tīng)懂本課中的單詞的意思，正確區(qū)分字母Aa,li,Ee,Oo的發(fā)音

(4)能準(zhǔn)確、流利的讀出本課故事及對(duì)話.

讀

能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出本課出現(xiàn)的日常用語(yǔ)：；

0?艮#.ni<avtt?.0?旬m點(diǎn)on

u??，.A-f-grMC*.

能熟練.準(zhǔn)確.流利的朗讀故事.

能朗讀本單元后的閱讀練習(xí)，并完成相應(yīng)的閱讀練習(xí)

寫(xiě)

能正確.熟練，整齊的在三格本上寫(xiě)出單詞，并會(huì)默寫(xiě)出本課出現(xiàn)的單詞；能夠正確、規(guī)范的抄寫(xiě)句型

及正確的翻譯句型。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容

日常交際用語(yǔ)Issheadoctor?

No,sheisn't.

Whatdoesshedo?

Sheisavet.

Areyouavet?

Yes,Iam.

2、單詞本課口常交際用語(yǔ)及字母教學(xué)中的單詞:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,

call,help,juggle,teach,snake,three,Sue,bike,nose,beans,gate,kite,bone,flute.

教學(xué)重點(diǎn)

以上交際用語(yǔ)在具體情景中的應(yīng)用；

單詞farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach.

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.交際用語(yǔ)Whatdoesshedo?Sheisavet.

2.單詞：:farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,

juggle,teach,

教學(xué)目的：1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利地讀出課文中的交際用語(yǔ)并能運(yùn)用這些句型進(jìn)

行交際。

2、。能夠看圖讀出單詞

教學(xué)重點(diǎn)：同內(nèi)容

教學(xué)用具：錄音機(jī)磁帶掛圖單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

組織教學(xué)：師生問(wèn)好（復(fù)習(xí)禮貌用語(yǔ)）

T:whatdoyousaywhenyoumeetyourteacherfirstthinginthemorning?

①?gòu)?fù)習(xí)禮貌用語(yǔ)

②復(fù)習(xí)并學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)

goodmorning.goodafternoon.Goodbye.Please.thankyou.you'rewelcome.Excuseme.Sorry.

情景引入，學(xué)習(xí)單詞

展示afarmer,apoliceman,avet,adoctor,astudent,的教學(xué)卡片，示范學(xué)生跟讀。

在黑板上寫(xiě)出句子Whatdoesshedo?解釋并帶讀

呈現(xiàn)句型sheisateacher.

學(xué)生用學(xué)過(guò)的單詞練習(xí)

呈現(xiàn)句型Areyouavet?Yes,Iam.No,Iamnot.

單詞卡片回顧，要求速度，節(jié)奏，先單詞，再句型，要配合手勢(shì)

書(shū)上練習(xí)P2,根據(jù)圖提問(wèn)，回答問(wèn)題

whereareAnn,kenandMocky?

WhoareAnn,kenandMockylookingat?

Whatishappeningnow?

WhatisAnnpointingto?

Whocomestohelp?

Whoisthemaninthegreenshirt?

Whatishappeningnow?

etrURUB.RTWUbSeW

u??，.A-f-grMC*.

聽(tīng)故事，完整的放?遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音看圖；再放一遍錄音，每副圖暫停，讓學(xué)生重復(fù)每句話

8、小結(jié)

1小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容.

2作業(yè):a.同桌互查兩遍單詞

b.寫(xiě)單詞

板書(shū)：

unit1

Whatdoesshedo?

She'sateacher.

教后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)

2.做練習(xí)

教學(xué)目的

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠正確流利地讀出本課交際用語(yǔ)并進(jìn)行交際練習(xí)。

2、能夠看圖讀出單詞'

3、能夠正確書(shū)寫(xiě)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠正確流利地讀出本課交際用語(yǔ)并進(jìn)行交際練習(xí)。

2、能夠看圖讀出單詞

3、能夠正確書(shū)寫(xiě)單詞。

教學(xué)用具錄音機(jī)磁帶單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，師生問(wèn)好

2、聽(tīng)磁帶復(fù)習(xí)，提問(wèn)，我們上節(jié)課都學(xué)了那些？學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作

3、復(fù)習(xí)本單元的單詞：farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,

4、學(xué)單詞：P4看每一頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)過(guò)的單詞farmer,policeman,vet,doctor,pilot,

dancer,student,call,help,juggle,teach,

方法：看圖試著說(shuō)：看單詞說(shuō)：跟著老師說(shuō)：放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的找到相應(yīng)的單詞；再放一

遍，學(xué)生跟讀

要求:學(xué)生用這兩個(gè)，以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編，編出新的chant或song

書(shū)，提問(wèn)：Whatdoesshedo?可以讓學(xué)生參考本頁(yè)上部的詞匯Pl答。

用同樣的方法完成其他人物教學(xué)。

根據(jù)錄音，找出相應(yīng)的圖片

放錄音，學(xué)生在對(duì)應(yīng)的方格里填出正確的序號(hào)

聽(tīng)錄音，重復(fù)句子。

唱一唱，P5看圖先說(shuō)單詞，指插圖教說(shuō)："She'sadoctor.學(xué)生指圖重復(fù)句子。接著以同樣的方式

教完獸醫(yī)、飛行員的插圖。

學(xué)習(xí)歌詞。

學(xué)唱歌曲

先看圖說(shuō)，小組，個(gè)人

學(xué)生先自己練習(xí)

聽(tīng)磁帶

小結(jié)

。中&與、ttfctsua,

布置作業(yè)，回家把新歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)

板書(shū)：

unit1

Whatdoesshedo?

She'sateacher.

反思：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1.交際用語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，鞏固句型。

2.單詞的熟練掌握

教學(xué)目的1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、能夠看圖讀出單詞。

教學(xué)重點(diǎn)1、交際用語(yǔ)

單詞farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,

教學(xué)用具：錄音機(jī)磁帶單詞卡片

教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)

1）看?著卡片說(shuō)farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,

聽(tīng)寫(xiě)

2）利用卡片提問(wèn)學(xué)生：“Isheadoctor?

Whatdoesshedo?

3）游戲;請(qǐng)一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生猜：“Areyouateacher?"

3、一起說(shuō)：P6T:whoarethey?Whataretheytalking?

要讓學(xué)生自己讀一讀，然后跟老師讀。

把學(xué)生分成兩人一組，練習(xí)提問(wèn)和回答，根據(jù)實(shí)際情況回答

把學(xué)生分成小組，表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生用其他職業(yè)來(lái)?yè)Q。

(policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student)

4、聽(tīng)一聽(tīng)，連一連

P6,依據(jù)每一副圖中的人物引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的名字；放錄音，讓學(xué)生用手指出相應(yīng)的圖：再放

一遍，把序號(hào)寫(xiě)在方格里

5、jack的家庭

P7老師要講清題目要求，告訴學(xué)生閱讀的方法。

學(xué)生自己閱讀短文，理解大意。

再次詳細(xì)閱讀短文回答文中提出的問(wèn)題。

Isateacher?Isadoctor?Isapoliceman?

Mygrandfatherisa.MyauntisaMymotherisa

6、寫(xiě)作業(yè)

7、小結(jié)

作業(yè)給第六頁(yè)的圖涂上顏色，背誦短文。

反思:

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1.語(yǔ)音

。中&與、ttfctsua,

2.做綠8,P13

教學(xué)目的1通遨㈱學(xué)就固第一例交序語(yǔ)

2能夠確寄若干的

教學(xué)重點(diǎn)同目的

教學(xué)用具聶機(jī)磁帶母卡片

教學(xué)旌：

1、復(fù)習(xí)根據(jù)給的審?fù)藄he'sa.或Heisa

2、看相

源那半部分的內(nèi)容。錠生通讀颼本裸學(xué)的港。

P8.

聽(tīng)藪，判斷■,再放一遍，學(xué)生跟讀用同樣方法完成其余的第

fflffism.（要求學(xué)生作好筆記

筌8

跟蕤機(jī)朗讀繳襄。

完成Matchandsay.

要求學(xué)生自己先讀然后完成魏

接著聽(tīng)最，檢期聒

跟會(huì)讀

6、和Unclebooky一起讀

7、句型制

-Whatdoesshedo?

She'sateacher.

7、指一指，說(shuō)脾

指著每一幅圄相問(wèn)問(wèn)然后回答。

布置作業(yè)把帶韁置，讀聽(tīng)寫(xiě)，并像技分

反思：

第五魄

教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)曰學(xué)的?

2.做繳

教學(xué)目的1通遨即學(xué)制固第一㈱交鬧語(yǔ)

2能18據(jù)度摸讀蠲

教學(xué)重點(diǎn)同目的

教學(xué)用具聶機(jī)磁弟謁片

教學(xué)程：

1、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)

2、看卡片，快速媼第

方法：1）分出開(kāi)闊的圍領(lǐng)找健

2）按照費(fèi)去拼讀

3）個(gè)人、分留

3、做絢P10讀圖做。錠生弄懂要干什么，怎樣?

4、說(shuō)說(shuō)1閡生圉的人物是干什么的，該將灘客答？

學(xué)習(xí)首歌謠先念歌詞再聽(tīng)聶，跟著說(shuō)并打葵

5、一起做P11學(xué)生的出所帶家庭照片，互相采訪進(jìn)活動(dòng)并完成表格。

6、P13selfassessment:teachernotes根據(jù)學(xué)生強(qiáng)情況給生打分

7、小結(jié)

8、布置作業(yè)

B9?.XSttTRX.B*aaS?JE8

u??，.A-f-grMC*.

反思:

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：UncleBooky,sstorytime

教學(xué)目的1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，鞏固第一課的交際用語(yǔ)

2、能夠聽(tīng)出故事內(nèi)容及重點(diǎn)單詞。

教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)力部分的練習(xí)

教學(xué)用具錄音機(jī)磁帶單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)，根據(jù)卡片說(shuō)出farmer,policeman,vet,doctor,pilot,dancer,student,call,help,juggle,teach,

以組為單位互查，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)說(shuō)的多，給對(duì)方打分

2、看卡片，快速說(shuō)

3、聽(tīng)寫(xiě)單詞，

4、聽(tīng)故事錄音，誰(shuí)能說(shuō)出大概意思，或讓同學(xué)到前面用中文表演

5、聽(tīng)錄音，一句一句的重復(fù)，解釋每句的意思

6、學(xué)生背誦，找學(xué)生到前面表演

7、小結(jié)

布置作業(yè)：復(fù)習(xí)，背單詞

反思：

Unit2IlikeBobby

一、教學(xué)目的與要求

目的

通過(guò)情景對(duì)話，學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)某人喜歡或知道什么嗎？；

掌握字母th的發(fā)音.

要求

聽(tīng).說(shuō)

能在情景對(duì)話中，聽(tīng)懂.說(shuō)出本課所學(xué)的描繪的詞語(yǔ)；

能熟練的看見(jiàn)實(shí)物和圖片，能說(shuō)出現(xiàn)相應(yīng)的英語(yǔ)單詞.

掌握字母th的發(fā)音

讀

能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出本課交際用語(yǔ)；

能熟練，準(zhǔn)確，流利的朗讀，認(rèn)讀及背誦單詞；

掌握字母th的發(fā)音

寫(xiě)

能正確.熟練，整齊的在三格本上寫(xiě)出單詞，并會(huì)默寫(xiě)出本課出現(xiàn)的單詞；能夠正確、規(guī)范的抄寫(xiě)句

型及正確的翻譯句型。

教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容

1、日常交際用語(yǔ)：Doyouknowher/him?Yes,Ido.

Doyoulikehim?Yes,Ido.Ilikehimalot.

Doeshe/sheknowyou/me?No,he/shedoesnt

2、單詞：leopard,tiger,lion,donkey,fox,panda,squirrel,sheep,goat,rabbit,frog,monkey,horse.

3、語(yǔ)音：掌握字母th的發(fā)音.

。中a與、ttfctsua,

u??，.A-f-grMC*.

教學(xué)重點(diǎn)

以上交際用語(yǔ)在具體情境中的應(yīng)用

單詞

語(yǔ)音

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。

2、復(fù)習(xí)有關(guān)的句型。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知、理解學(xué)習(xí)句型：

2、掌握有關(guān)動(dòng)物的單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo)

教學(xué)難點(diǎn)：初步感知、理解學(xué)習(xí)句型

教學(xué)用具：磁帶、掛圖、教學(xué)卡片

課型：新授課

教學(xué)過(guò)程：

1、情景引入

問(wèn)學(xué)生喜歡什么動(dòng)物。從而引出動(dòng)物名稱(chēng)。生說(shuō)師板書(shū)。

(leopard,tiger,lion,donkey,fox,panda,squirrel,sheep,goat,rabbit,frog,monkey,horse.)

把單詞like加在前面，引導(dǎo)學(xué)生完成句子教學(xué)。再問(wèn)學(xué)生他們不喜歡什么動(dòng)物，然后把

don't寫(xiě)在前面。讓學(xué)生跟讀。

2、示范對(duì)話

師示范:Iliketiger.Idon'tlikeleopard.

3、講故事

學(xué)生用書(shū)第14、15頁(yè)，提問(wèn)：

WhereareKen,AnnandMocky?

Whocantheysee/

Whatishappen/

What'sbobbydoing?

DoesBobbylikefox?

Whatishappennow?

放錄音，學(xué)生跟讀

4.聽(tīng)故事，表演故事

5.布置作業(yè)

鼓勵(lì)學(xué)生回家把故事講給家人聽(tīng)。

反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、動(dòng)物名稱(chēng)的單詞。

2、正確、靈活的運(yùn)用所學(xué)的句型。

教學(xué)目標(biāo)：動(dòng)物名稱(chēng)的單詞

教學(xué)重點(diǎn)：1、動(dòng)物名稱(chēng)的單詞。2、正確、靈活的運(yùn)用所學(xué)的句型。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物名稱(chēng)的單詞。

教學(xué)用具：磁帶、教學(xué)卡片

課型：新授課

，中?孕.g/3中e>7ta>nAjeM

u??，.A-f-grMC*.

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)

出示單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞。

看圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:thisisatiger,doyoulikethetiger?

復(fù)習(xí)兩個(gè)用于問(wèn)答的句型：Yes,Ido.No,Idont利用卡片復(fù)習(xí)這兩個(gè)句型。

完成其余的圖。

兩人一組練習(xí).

2、學(xué)習(xí)單詞p16

讓學(xué)生翻開(kāi)p16,看本頁(yè)上部的圖。放錄音的時(shí)候讓學(xué)生指相應(yīng)的圖或單詞。

再放一次錄音給學(xué)生展示這一頁(yè)。每次放一個(gè)單詞，學(xué)生跟讀。

放第三遍錄音，讓學(xué)生跟著錄音重復(fù).

不放錄音，指單詞讓學(xué)生朗讀。

3、聽(tīng)一聽(tīng)，p16看圖。

T:Whatarethey?引導(dǎo)學(xué)生回答："Theyaresquirrels.

用同樣的方法完成其它圖的教學(xué)。

聽(tīng)短語(yǔ)，告訴學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音里的人物是否喜歡這些動(dòng)物。

再放一遍錄音，每句話之后停頓，讓學(xué)生根據(jù)錄音在每一幅圖旁邊的方格里畫(huà)勾或打叉。

全班核對(duì)答案。

4、唱一唱P17

讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，讀歌詞。

放一遍歌曲，每次一句。讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱。

完整地放錄音，讓學(xué)生和錄音一起唱。

游戲p17

讓學(xué)生翻開(kāi)第17頁(yè)。

指蛇的圖提問(wèn)：“whafsthis?引導(dǎo)學(xué)生回答："Ifsasnake.

解釋游戲規(guī)則。

小組活動(dòng)。

6、布置作業(yè)：讓學(xué)生把新學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)書(shū)P18-19的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)讀、運(yùn)用句型：sblikessth.

教學(xué)重點(diǎn)：句型：sblikesstho

教學(xué)難點(diǎn)：句型：sblikesstho

教學(xué)用具：磁帶、教學(xué)卡片

課型：新授課

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)：不同方式復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物的單詞。

2、一起說(shuō)

P18.看本頁(yè)上部的圖。

讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，看本頁(yè)上部的圖。把這一頁(yè)給學(xué)生展示。指第一幅圖。引導(dǎo)學(xué)生回答女孩的名字時(shí)

Ann,和他說(shuō)話的是Betty.

指著Ann的對(duì)話框的內(nèi)容，給學(xué)生朗讀。讓學(xué)生邊聽(tīng)邊在書(shū)上指單詞。然后跟讀。

H+a*.ftfstsixa.

u??，.A-f-grMC*.

用同樣的方法完成王玲對(duì)話框的教學(xué)。

如此類(lèi)推，完成每幅圖的教學(xué)。

3、聽(tīng)一聽(tīng)，連一連P18

每一幅圖讓學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)。

讓他們根據(jù)聽(tīng)到的錄音回答Ann喜歡什么動(dòng)物。讓學(xué)生指出Ann喜歡的動(dòng)物

放錄音，每句話之后停頓，讓學(xué)生用手指相應(yīng)的圖。檢查所有的學(xué)生都指對(duì)了圖。

再放一遍錄音，把圖用線連起來(lái)。

全班一起核對(duì)答案。

4、貓科動(dòng)物。Readingp19

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們所J'解的貓。

讓學(xué)生看第19頁(yè)插圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)。告訴學(xué)生這些都是貓科動(dòng)物。讓他們描述

圖片的內(nèi)容。

讓學(xué)生看文字內(nèi)容。和學(xué)生一起慢速朗讀。

再讀一遍短文，這一次老師只讀每句話的前半句，有學(xué)生讀完后半句。

老師根據(jù)文章內(nèi)容提出問(wèn)題。

布置作業(yè)：讓學(xué)生完成第18頁(yè)的插圖涂上顏色，并背誦短文。

板書(shū)：

教后反思：

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、P20-21的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)字母th在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀、運(yùn)用句型：同內(nèi)容

2、初步了解、感知字母組合th在單詞中的兩個(gè)發(fā)音。

教學(xué)重點(diǎn)：字母th在單詞中的發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)：字母th在單詞中的兩個(gè)發(fā)音。

教學(xué)用具：磁帶、教學(xué)卡片

課型：新授課

教學(xué)過(guò)程：

1、語(yǔ)音學(xué)習(xí)P74UncleBooky'sABC

?把字母th寫(xiě)在黑板上告訴學(xué)生教師將說(shuō)出兩個(gè)帶有字母th的單詞，

兩個(gè)發(fā)音各不相同。讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和看，學(xué)生跟讀

?讓學(xué)生把書(shū)翻到一頁(yè)，看單詞。依次讀每個(gè)單詞，示范字母th的不同的發(fā)音。

2、發(fā)音和字母P20

播放thin和thief的錄音，問(wèn)學(xué)生這兩個(gè)單詞中/th/的發(fā)音是什么

再放一遍錄音，讓學(xué)生大聲跟讀。

用同樣的步驟練習(xí)其他的單詞thirteen,mouth,feather,mother。

3、聽(tīng)音練習(xí)P20中間的兩行圖。

告訴學(xué)生其中有一個(gè)單詞的發(fā)音，與其余三個(gè)不同：

放錄音，讓學(xué)生指出這個(gè)單詞。

再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生在這個(gè)發(fā)音不同的單詞上畫(huà)叉（X）。

用同樣的方法完成第二行圖。

4、和Booky大叔一起讀P20

讓學(xué)生看本頁(yè)底部的兩行單詞。把這一頁(yè)給學(xué)生展示。指第一行單詞。

播放前五個(gè)單詞的錄音。讓學(xué)生在自己的書(shū)上指出聽(tīng)到的單詞。

問(wèn)學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)這五個(gè)單詞中的字母th發(fā)音相同。

讓學(xué)生試著讀出最后兩個(gè)單詞。

，中?孕.g/3中e>7ta>nAjeM

u??，.A-f-grMC*.

播放最后兩個(gè)單詞的錄音讓學(xué)生跟讀。

用同樣的方法完成第二行單詞。

5、句型學(xué)習(xí)

6、句型練習(xí)p21

全班一起重復(fù)句型。盡量用到所有的組合。

7、指一指，說(shuō)一說(shuō)p21

讓學(xué)生看本頁(yè)的底部的圖。把這一頁(yè)展示給學(xué)生

指著第一張卡片上的名字Mocky,告訴學(xué)生他喜歡的動(dòng)物上面都打著黑色的勾，而不喜歡的上面都

有紅色的叉。

指旁邊的問(wèn)題：“DoesMockylikecows?給學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生回答："No,hedoesn't."

用同樣的步驟練習(xí)其他圖片。

讓學(xué)生兩個(gè)人一組，相互問(wèn)答練習(xí)句型。

8、布置作業(yè)：

教后反思：

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、P22-23.

2、學(xué)習(xí)P23中的chant

教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固句型：2、理解、認(rèn)知P23chanto

教學(xué)重點(diǎn)：P23chanto

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并掌握chant中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

教學(xué)用具：磁帶、教學(xué)卡片

課型：新授課

教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)單詞：可以利用Bingo游戲復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的單詞。

2、連一連，寫(xiě)一寫(xiě)p22

復(fù)習(xí)本單元教學(xué)卡片的內(nèi)容。拿起atiger的卡片，提問(wèn)：“whafsthis?引導(dǎo)學(xué)生回答Ifsatigero

用同樣的方法完成其它卡片的教學(xué)。

拿起atiger的卡片，提問(wèn)一名學(xué)生：“Doyouliketigers?引導(dǎo)學(xué)生回答："yes,Ido.No,Idon't。

指著這位學(xué)生問(wèn)其他學(xué)生：“doesheliketigers?引導(dǎo)學(xué)生回答："yes,hedoes.No,hedoesn't.

讓學(xué)生翻開(kāi)22頁(yè)，看本頁(yè)插圖。告訴學(xué)生順著虛線可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人或者動(dòng)物喜歡或不喜歡的東

西。然后補(bǔ)全句子或回答問(wèn)題。

用同樣的方法完成其他幾幅圖。

3、說(shuō)一說(shuō)P23

將歌謠念給學(xué)生聽(tīng)，并用手依次指每個(gè)單詞。

完整地放歌謠，讓學(xué)生聽(tīng)并指書(shū)上相應(yīng)的圖。

再放一遍錄音，讓學(xué)生跟著說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生哼唱或跟著節(jié)奏拍手。

再放一遍錄音，鼓勵(lì)學(xué)生加上一些動(dòng)作，將歌謠表演出來(lái)。

4.小調(diào)查:P23

把23頁(yè)上的表格畫(huà)在黑板上。在動(dòng)物名稱(chēng)的方格內(nèi)寫(xiě)出一些動(dòng)物的名稱(chēng)。依次指每個(gè)單詞，引導(dǎo)

學(xué)生說(shuō)出正確的名稱(chēng)。

叫一名學(xué)生起來(lái)，把他/她的名字寫(xiě)在“姓名”欄目下的方格內(nèi)。問(wèn)這名學(xué)生：“doyouliketiger?"

讓學(xué)生回答，然后根據(jù)回答在他/她喜歡的動(dòng)物下面的方格內(nèi)畫(huà)溝，或畫(huà)叉。

把學(xué)生分成四個(gè)小組，每人至少采訪3人。

活動(dòng)完成后，互相交流各自的采訪結(jié)果。

5.布置作業(yè)：22頁(yè)涂上顏色。

教學(xué)反思：

，中?孕.g/3中e>7ta>nAjeM

第六睫

教學(xué)內(nèi)容：1、P24-25的內(nèi)容。

2、uncleboocky'sstory。

教學(xué)目標(biāo)復(fù)鞏固句型：

教學(xué)重點(diǎn)：1、句型：

2、有關(guān)物的第

教學(xué)難：句型的運(yùn)用。

教學(xué)用具：磁帶教學(xué)卡片。

典:弱骼

教學(xué)程：

I.Bookysstory

聽(tīng)故事。

打開(kāi)芥24,看圖

讓學(xué)生在故事中找熟悉的困

學(xué)生默讀事，鼓勵(lì)他精測(cè)同意思。

2、Snap!

游適合兩人一俎。要注意每組至少有一個(gè)學(xué)生比皴悉所用甯卡片多的學(xué)生腰

僻域出第1、2弟的學(xué)卻片。

把學(xué)生分成兩個(gè)人一組E兩個(gè)人的卡片混在一起，然后朝下擺桌上。

兩個(gè)學(xué)生箱翻卡片，一次一張當(dāng)看到兩張桶陶僦喊："Snap!”并說(shuō)率明正確的英

文。例如：看到兩個(gè)雁就辨nap!kite."

第一個(gè)想Snap!和正確的英文名稱(chēng)的孩子就得到遮張片。然后跳到用完桌上全部

卡片。O

3、Bingo如果某個(gè)孩子喊錯(cuò)，例如卡片不成弱是錯(cuò)7英文名稱(chēng)，游鰥名的另一個(gè)學(xué)生接著翻。

4、自我評(píng)

5、我的最獺

學(xué)生用第25頁(yè)

.■幫助學(xué)生回■的學(xué)情況。鍵生按照”我的信中的題進(jìn)自我評(píng)

價(jià)。告孱生.強(qiáng)的五星表示他相同情況，不要操成分?jǐn)?shù)。

?在“教睡騏檄強(qiáng)極地講學(xué)生。SB目的是鍵生意弱他佃不斷地

透，從而建立起成就感及自信心?？梢岳媒處厶峁┑男∨芄膭?lì)學(xué)生。

6、布置作業(yè)

P24:錠生和家長(zhǎng)起看本果UncleBooky'sSttm/e中的故事。

Unit3It*stooexpensive

一、教學(xué)目的與要求

(一)目的

1、通造景潮初步掌握如何詢(xún)某人有什么，你要多大尺寸的…兩個(gè)句型。

2、掌握蠲ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,trousers,shorts,jeans,socks,pajamas,a

tie,clothes等26個(gè)SB。

3、學(xué)^^8wh的襄

(-)要求

聽(tīng).說(shuō)

n中歇，、?tvuiwnuA

1、能在情景謂，能正確使用本課學(xué)的詢(xún)某人有什么，你要多大尺寸的兩個(gè)句型及回答。

2、能熟癱聽(tīng).堪ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,trousers,shorts,jeans,socks,

pajamas,atie.clothes等26個(gè)用。

1、能聽(tīng)懂本課的峨意銀短蠡字母組wh的覆

2、能準(zhǔn)確、流利的讀本課事及活.

讀

1、能用正確的港調(diào)讀本浮現(xiàn)日常用語(yǔ)；

2、能熟雒確流利的朗讀事.

3、能朗讀果后的匐組淵謝曲iffl鰥

寫(xiě)

能正確.熟韁內(nèi)在三格本上寫(xiě)出審，并會(huì)默寫(xiě)出本堞就用官夠確、般的抄寫(xiě)句型

及正確的翻譯型。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、日常百㈣語(yǔ)

單謝課常交胡潺字母教學(xué)中的圍:ashirt,adress,asweater,askirt,acoat,trousers,

shorts,jeans,socks,pajamas,atie,clothes等26個(gè)0So

(-)教學(xué)重點(diǎn)

1、以上交Iffi詔具體情景中的質(zhì)

Doyouhavesweaters?Yes,wedo.(wehavesome.)No,wedon't.(wedon'thaveany.)

Whatsizedoyouwant?Small./Size20.

2、鬼shirt,adress,asweater,askirt,acoat,trousers,shorts,jeans,socks,pajamas,atie,clothes

等26個(gè)SB。

第一琥

教學(xué)內(nèi)容：

1.交88語(yǔ)

Doyouhavesweaters?Yes,wedo.(wehavesome.)No,wedon't.(wedon'thaveany.)

Whatsizedoyouwant?Small./Size20.

2圍trousers,skirt,shoes,shorts,30-90,small,medium,large.

教學(xué)目的：

1s通遨源學(xué)習(xí)學(xué)生能夠確流利地度課中的交竭鐳能運(yùn)用逐句型進(jìn)交際

2能霄.

教學(xué)重點(diǎn)：同內(nèi)容

教學(xué)用具：春機(jī)磁鞋圖謁

教學(xué)程：

1、復(fù)麴字

(1)出示圄(畫(huà)一些物品，它的個(gè)數(shù)分劇1-20o例如，一個(gè)俗，兩條船20個(gè)皮球。

把數(shù)字寫(xiě)在每蝸品的旁邊)

(2)指物品，問(wèn)Howmanybagsarethere?引卷生回答:Therearetwo.

⑶用同樽方法0其它物品：Howmanybooksarethere?Therearethirty.

(4)指物品的數(shù)字,指數(shù)字，鏈生說(shuō)

2、學(xué)翔數(shù)字

(1)呈現(xiàn)詞并寫(xiě)在黑板上。朗諼詞學(xué)生跟讀

(2)用同他方法完成數(shù)字forty到ninetyo

(3)把現(xiàn)orty至ninety寫(xiě)到牌懈融錠生朗讀

(4)STWWo

3情景等

(1)T:Wheredoyouusuallybuyclothes?

P1:GototheFuxingShoppingMall.

P2:GototheAnanmarket.T:

Whatsizedoyouwear?

P3:1wearlarge(small.medium)

通的翔南迪

呈現(xiàn)學(xué)國(guó)詞

largesmall,medium

4、句型學(xué)習(xí)

⑴拿出skirt,shortstrousers,shoes的教學(xué)卡片。示范圍敲

(2)拿起skirt的卡片，示范句子Thisisaskirt.錠生朗讀拿起trousers的卡片，示范Theseare

trousers，鍵生朗讀提醒學(xué)生注意shortstrousers,shoes的特殊用法。

(3)每次拿起一張片,Thisisaskirt都可以提問(wèn)Whatisthis?Whatarethese?引器生回答：This

isaTheseare通潼紐濟(jì)Howmuchisit(arethey)?

5、世事

(1)鍵生看書(shū)提洵關(guān)插固題

WhoisplayingwithAnnandKen?Whataretheydoing?

WhatisAnnlooking?What'swrongwiththetrousers?

WhatisKenwearing?

6、聽(tīng)故事

(1)聽(tīng)錄,一幅幅畫(huà)讀模仿朗讀

(2)分角色朗讀熟悉課。

7、小結(jié)

(1)小結(jié)碟學(xué)的內(nèi)容.

(2)作業(yè)同桌互有遍謂

b.寫(xiě)第板書(shū)

unit3

Whatsizedoyouwant?

Iwantsize20.

反思：

第二魄

教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)

2.學(xué)弟詞學(xué)英靠并做繳

教學(xué)目的

1、通遨魄學(xué)習(xí)能尊確流利地讀本課限鐳進(jìn)交陳習(xí)

2、能移

3、能夠確事審

教學(xué)重點(diǎn)

1、通遨度學(xué)習(xí)能夠確流利地讀本課而鐳進(jìn)交陳習(xí)

2、能修91

裝學(xué)用具：塞機(jī)磁隼謁片

教學(xué)程：

1矮學(xué)順風(fēng)

2出示卡片復(fù)第一課昭JBtrousers,skirt,shoes,shorts。30-90,small,medium,large.依次

詢(xún)問(wèn)hat'sthis?/whatarethese?Howmuchisit?Howmucharethey?

引導(dǎo)生回答ItsaTheyare

3學(xué)蠲

(1)看書(shū)放盤(pán)，錠生指相的圖

(2)再放泰，每放一個(gè)AB生跟讀

(3)放錄.不停頓鍵生跟讀

(4)出示圈，學(xué)生族詞趣

(5)同法學(xué)具余圍sockspajamasjeansdresscoatclotheso

4繳

('1)看常圈:whatarethese?Theyare

(2)聽(tīng)聶，找相的圖

⑶再聽(tīng)錄，錠生把句子的腰寫(xiě)在困

(4)全班朗讀子.

5唱一唱

(1)聽(tīng)回WhatisAnn/Ken/doing?He/Sheising.(2)

Whatishewashing/cleaning/ironing?

(3)學(xué)詞ockspajamasjeansdresscoatclotheso

(4)聽(tīng)藪，理解句意，學(xué)生質(zhì).嫌疑.

(5)放蠢，學(xué)生跟著琴唱.

(6)分組全班等多種形式演唱。

(7)分組動(dòng)感學(xué)的M演唱。

(8)報(bào)贏

6小結(jié)

7布置作業(yè)回家把新歌唱維板

反思：

第三曉

教學(xué)內(nèi)容：1.交豳道趣，鞏固句型。

2.哪麻握

教學(xué)目的1、通遨殖學(xué)習(xí)進(jìn)復(fù)習(xí)

2、能修■

教學(xué)重點(diǎn)1、交配語(yǔ)

2*用具:覆機(jī)磁帶謁片

教學(xué)程

1、復(fù)習(xí)

(1)教地卡片放在身后，兩維生輪猜測(cè)

(2)每猜對(duì)個(gè)爆組一分。并蠹

2、

(1)看圖聽(tīng)至模仿跟讀

(2)自慢景，分御網(wǎng)

(3)找?guī)椎谘荨?/p>

3、聽(tīng)一聽(tīng)

(1)看圖復(fù)明學(xué)謁

(2)放最.每次一句,商店里有的服裝畫(huà)勾，沒(méi)有的畫(huà)叉。

(3)全班核瘩案。

4、閶繳

(1)看短文，自己獨(dú)立便理解睢

(2)看文下的題臉密護(hù)題

u??，.A-f-grMC*.

(3)學(xué)生獨(dú)立做題。

(4)訂正答案。

(5)總結(jié)做題方法。

7、小結(jié)

8、作業(yè)給第30頁(yè)的圖涂上顏色，背誦短文。

板書(shū)；Unit3

整體閱讀一看問(wèn)題一再讀一找答案

反思：

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1.語(yǔ)音

2、做練習(xí)32、32頁(yè)

教學(xué)目的1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，鞏固第一課的交際用語(yǔ)。知道wh的發(fā)音。

2能夠正確書(shū)寫(xiě)若干單詞。

教學(xué)重點(diǎn)同目的

教學(xué)用具錄音機(jī)磁帶字母卡片

教學(xué)過(guò)程：

1復(fù)習(xí)練習(xí)

看圖33頁(yè)，問(wèn)答練習(xí)

Doyouhaveanysmallshirts?Yes,wedo./No,wedon't.

Howmuchisit?Howmucharethey?根據(jù)圖上所給內(nèi)容，分組操練。

檢查幾組口語(yǔ)練習(xí)。

學(xué)生扮演不同角色，應(yīng)用所學(xué)功能句編排小對(duì)話。

學(xué)生看書(shū)33頁(yè)，教師范讀小黑板內(nèi)容。

學(xué)生獨(dú)立朗讀。

2、學(xué)習(xí)wh的發(fā)音。

出示單詞卡，學(xué)生朗讀單詞，教師糾正發(fā)音。

放錄音，學(xué)生跟讀，邊讀邊體會(huì)wh的發(fā)音。

學(xué)生獨(dú)立朗讀，再次體會(huì)wh的發(fā)音。

討論wh的發(fā)音。/w/

板書(shū)幾個(gè)單詞，學(xué)生根據(jù)規(guī)則試讀，之后聽(tīng)錄音讀。

練習(xí)：32頁(yè)找出發(fā)音不同的一個(gè)單詞。

小結(jié)

布置作業(yè)：聽(tīng)錄音讀背單詞。

板書(shū)：

Unit3

Wheelwhalewheatwhistlewhite

教學(xué)反思:

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和語(yǔ)音

2.做練習(xí)

教學(xué)目的1通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，鞏固第一課的交際用語(yǔ)

2能根據(jù)襄理饌霸學(xué)重點(diǎn)

同目的

教學(xué)用具盤(pán)機(jī)磁弟謁片

教學(xué)程：

1、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)

2、看卡片，快速溫圍

方法：1)魏相悔

2)按照費(fèi)去拼讀

3)個(gè)人、分留

3、做繚4頁(yè)

(1)讀想想在用么？

(2)思考答語(yǔ)

(3)助寫(xiě)寫(xiě)。

(4)模情景說(shuō)說(shuō)

4、學(xué)唱歌謠

(1)看圈考：他何能會(huì)逆什么？

(2)分翎堀

(3)初聽(tīng)聶，理解歌窿義

(4)學(xué)生展,裁翱群

(5)再聽(tīng)SL跟著一起嗝。

(6)質(zhì)學(xué)的圍劇

5、小結(jié)

6、布置作業(yè)把學(xué)的歌喝給斷。反思：

第六魄

教學(xué)內(nèi)容：UncleBooky'sstorytime

教學(xué)目的1、通遨㈱學(xué)習(xí)I固第一魄交豳語(yǔ)

2、能修出故事內(nèi)容及重點(diǎn)闔

教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)力部分的減

教學(xué)用具聶機(jī)磁帶謁片

教學(xué)程：

1、復(fù)習(xí)根據(jù)卡片說(shuō)

(1)以蛆里互杳在規(guī)的身瓚修班員

(2)看卡片，快速說(shuō)

(3)聽(tīng)寫(xiě)塌

2、UncleBooky'sstorytime.

(1)聽(tīng)故事最,誰(shuí)道大概意思。

(2)自己獨(dú)立閶

(3)聽(tīng)會(huì)，一句一句的重復(fù)。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)每句的意思學(xué)生董背誦找學(xué)生到前面表演

3、游戲復(fù)明學(xué)內(nèi)容。

(1)號(hào)游戲把全班分成兩組教喊闈錮派一名學(xué)生寫(xiě)闔春赧得又河

快，最后全班填詞

(2)西游戲教師城不同題詞學(xué)生必須出在班里找到哪個(gè)學(xué)生穿著邃腦的衣

服，并說(shuō)iswearingaredsweater.

4、自我評(píng)

n中歇，、**M*e*.ctvuiwnuA

u??，.A-f-grMC*.

（1）看書(shū)37頁(yè)，根據(jù)要求書(shū)寫(xiě)。

（2）學(xué)生訂正答案。

5、自我反思

（1）看書(shū)自我評(píng)價(jià)。

（2）與同學(xué)交流感受并學(xué)習(xí)。

6、小結(jié)

7、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)，背單詞

教學(xué)反思：

Unit4Whereisit?

一、教學(xué)目的與要求

（-）目的

1、通過(guò)情景對(duì)話，初步掌握如何詢(xún)問(wèn)某物在什么地方這個(gè)句型。

2、掌握單詞:abed,adesk,asofa,achair,floor,behind,nextto,infrontofon,in11個(gè)單詞（詞

組）。

3、學(xué)習(xí)元音字母組合ar的發(fā)音

（二）要求

聽(tīng).說(shuō)

1、能在情景對(duì)話中，能正確使用本課所學(xué)的詢(xún)問(wèn)某物在什么地方這個(gè)句型的問(wèn)答。

2、能熟練地聽(tīng).說(shuō)出abed,adesk,asofa,achair,floor,behind,nextto,infrontofon,in11個(gè)單詞

（詞組）。

3、能聽(tīng)懂本課中的單詞的意思

4、知道元音字母組合ar的發(fā)音

5、能準(zhǔn)確、流利的讀出本課故事及對(duì)話

讀

1、能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出本課出現(xiàn)的日常用語(yǔ)；；

2、能熟練.準(zhǔn)確.流利的朗讀故事.

3、能朗讀本單元后的閱讀練習(xí)，并完成相應(yīng)的閱讀練習(xí)

寫(xiě)

能正確.熟練，整齊的在三格木上寫(xiě)出單詞，并會(huì)默寫(xiě)出本課出現(xiàn)的單詞；能夠正確、規(guī)范的抄寫(xiě)句型

及正確的翻譯句型。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、日常交際用語(yǔ)：Whereisit?It'sinthebox.

Wherearethey?Theyareonthedesk.

2、單詞:abed,adesk,asofa,achair,floor,behind.nextto,infrontofon,in11個(gè)單詞（詞組）。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1、以上交際用語(yǔ)在具體情景中的應(yīng)用

Whereisit?It'sinthebox.

Wherearethey?Theyareonthedesk.

2、單詞:abed,adesk,asofa,achair,floor,behind.nextto,infrontofon,in11個(gè)單詞（詞組）。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.交際用語(yǔ)：Whereisit?It'sinthebox.

Isitonthedesk?Yes,itis.No,itisn't.

2序ehind,nextto,infrontofon,in

教學(xué)目的：

1、通遨魄學(xué)習(xí)學(xué)生能夠確流利地演課中的交稀鐳能運(yùn)用逐句型進(jìn)交際

2能鮑懈質(zhì)他陽(yáng)確閽。

教學(xué)重點(diǎn)：同內(nèi)容

教學(xué)用具：春機(jī)磁糧留謁

教學(xué)程：

1、情景再

(1)拿起一本書(shū)隅生：Whatisthis?引得生回答：It'sabook.

(2)把掖在桌上(桌下、桌里，桌前、桌附近)，Thebookison/in/infrontof/nexttothe

desk.錠生明白幾個(gè)方位的含義

(3)朗讀學(xué)到個(gè)方位聞/in/infrontof/nexttothedesk.

2、學(xué)句型

(1)拿起一支筆(錯(cuò)、橡皮等物)放在桌子上，闔生：Isthepen/pencil/eraseronthedesk?

引籌生回答Yes,itis/No,itisn't.讓學(xué)生體會(huì)句子的意思并學(xué)演子

(2)當(dāng)學(xué)生回答時(shí)詢(xún)Whereisit?引出Itfsinthe并學(xué)習(xí)

(3)同法學(xué)到個(gè)圍on/in/infrontof/nextto并熱

3、學(xué)用故事。

(1)看圖提問(wèn)

Whataretheylookingfor?Dotheyfindit?

Whereisthebird/snake/frog/squirrel/mocky?

(2)聽(tīng)錄.再思考，小組后回答。

(3)在理解的基砒學(xué)薪詞蛆inthewater,undertherock,ground

(4)放fl鍵生聽(tīng)聶跟讀

(5)分角色朗讀

(6)表演小故事。

4、小結(jié)

(1)小結(jié)諫學(xué)的內(nèi)容.

(2)作曲把故事=。b.寫(xiě)第

板書(shū)unit4

Whereisthepen?

Itsonthedesk.

反思