海南省海口市四中2024屆生物高二第二學期期末復習檢測模擬試題含解析

海南省?？谑兴闹?024屆生物高二第二學期期末復習檢測模擬試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響。下列有關(guān)敘述正確的是A．番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)B．光照對番茄果實呼吸的抑制作用2℃時比15℃時更強C．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實D．貯藏溫度下降時果實呼吸作用減弱,可能與細胞內(nèi)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)2．下列有關(guān)顯微鏡的使用正確的是（）A．一個細小物體若用顯微鏡放大50倍，這里的”被放大50倍”是指該物體的表面積B．使用低倍顯微鏡觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有異物，移動裝片異物不動，則它一定在物鏡上C．低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡時，應先轉(zhuǎn)換高倍鏡頭，再將要觀察的細胞移至視野中央D．觀察洋蔥根尖細胞分裂裝片時，若要將一個位于視野右上方的典型細胞移至中央，應向右上方移動裝片3．生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在（）。①組成生物體的主要化學元素的種類基本一致②各種生物的核酸都相同③構(gòu)成核酸的堿基都相同④各種生物的蛋白質(zhì)都相同⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都相同A．①②④ B．①②③ C．③④⑤ D．①③⑤4．下列發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是A．胃蛋白酶水解蛋白質(zhì) B．糖原水解生成葡萄糖C．葡萄糖分解生成丙酮酸 D．乙酰膽堿擴散至突觸后膜5．種群密度是種群的數(shù)量特征之一，下列敘述錯誤的是A．種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果B．某林場中繁殖力極強的老鼠種群數(shù)量的增長會受種群密度制約C．魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時，單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同D．培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前，種群密度對其增長的制約逐漸減弱6．下列有關(guān)組成細胞的元素和化合物的敘述，正確的是（）A．C、H、O、N是組成生物大分子的必需元素B．蛋白質(zhì)徹底水解得到的是氨基酸，核酸徹底水解得到的是核苷酸C．人若過多地攝入脂肪類食物，可能會誘發(fā)動脈硬化D．淀粉的水解產(chǎn)物可與斐林試劑反應，因此淀粉的基本組成單位是葡萄糖7．下列關(guān)于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是A．植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B．有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸C．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失D．細胞呼吸生成水的階段，一定要消耗氧氣8．（10分）供體的胚胎移植到受體后，游離的胚胎在發(fā)育過程中形成胎盤與受體相連，并通過胎盤與受體的血液進行物質(zhì)交換。以下說法錯誤的是A．受體的作用是為供體胚胎提供發(fā)育的條件B．受體與胚胎血型應相同，否則會發(fā)生免疫排斥反應C．受體和供體的遺傳物質(zhì)不需要相同D．胚胎的遺傳特性不受受體影響二、非選擇題9．（10分）圖中表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）在胰腺細胞內(nèi)部，酶的合成場所是_____；對酶進行加工和包裝的場所是_____．（2）將酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇莀____．（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)有_____．（4）酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細胞器是_____．10．（14分）下圖表示利用細菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的過程，其中①~⑦表示操作步驟，A、B表示相關(guān)分子，CE表示培養(yǎng)過程，其中D過程表示細菌與番茄細胞混合培養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）先從細菌中提取DNA分子，再通過______技術(shù)擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計引物，在設(shè)計引物時的依據(jù)是______。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是_________（填圖中序號），B中包括的結(jié)構(gòu)有_______。（3）③過程需要用_______處理細菌，D過程常采用的方法稱為______；步驟⑥包括的兩個重要過程是_____。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病的方法是_______。11．（14分）下圖表示某生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，請據(jù)圖回答問題：(1)經(jīng)過①、④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為___________，和①、②、③育種過程相比，其優(yōu)越性是__________________________。(2)過程⑥所需試劑的作用是______________________________。(3)過程⑧育種方式的原理是__________，該方式誘導生物發(fā)生的變異具有___________的特點，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴大育種規(guī)模。12．回答下列（一）、（二）小題：（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測它們的酶活性，結(jié)果見下表。海藻酸鈉濃度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2請回答：（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產(chǎn)，____________是篩選高表達菌株的最簡便方法之一。若需要對所得菌種進行分離計數(shù)，應采用____________法進行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物____________共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內(nèi)果膠水解產(chǎn)物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測定溶液____________可算出果膠水解的主要產(chǎn)物含量，從而計算果膠酶酶活。（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程是對酶進行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當海藻酸鈉濃度≥4%時，溶液黏度高，固定化時幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）當血糖濃度增加時，葡萄糖進入胰島β細胞引起系列生理反應，如下圖所示。請回答：（1）當ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉，此時靜息電位的絕對值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時觸發(fā)了Ca2+大量內(nèi)流，進而___________（填“促進”或“抑制”）胰島素的釋放，該過程中細胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________。（2）胰島β細胞中具有生物學活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中，據(jù)圖可知促進胰島素分泌的刺激是_________________。機體胰島素濃度升高會引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增多，其意義是___________從而降低血糖濃度。（3）如果將正常胰島β細胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后分別檢測二組由養(yǎng)液中胰島素的含量，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

分析柱形圖可知，隨溫度的降低呼吸強度降低，在每一溫度下，黑暗條件下比有光條件下呼吸作用強度大，即光照對呼吸強度有抑制作用，不同溫度下其抑制作用不同?！绢}目詳解】番茄果實細胞有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，有氧呼吸第二階段在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生CO2，無氧呼吸在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生CO2，所以番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯誤；由題圖看出2℃時黑暗條件下與光照條件下呼吸強度差值比15°C大，即光照對番茄果實呼吸的抑制作用2℃時比15℃時更強，B正確；由圖看出低溫條件下呼吸強度更低，但黑暗條件下比光照條件下呼吸強度高，所以黑暗條件下不有利于果實的儲存，C錯誤；儲存番茄果實需在零上低溫條件下進行，溫度降低會使與呼吸作用有關(guān)的酶活性降低，細胞呼吸減弱，但此時的溫度并沒有使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，D錯誤。故選B。2、D【解題分析】

用顯微鏡觀察物體時，放大倍數(shù)是指對于觀察標本的長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，A錯誤；使用低倍顯微鏡觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有異物，移動裝片異物不動，則它一定不在載玻片，可能在物鏡或目鏡上，B錯誤；低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡時，由于高倍鏡的視野范圍小，所以應先將要觀察的細胞移至視野中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡頭，C錯誤；顯微鏡下成像的特點是上下顛倒，左右顛倒，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動，D正確?！绢}目點撥】解答C選項要注意，低倍鏡換為高倍鏡之前，要觀察的細胞必須先移至視野中央。3、D【解題分析】試題分析：生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在：組成生物體的主要化學元素的種類基本一致，①正確。各種生物的核酸都不相同，體現(xiàn)生物多樣性，②錯。組成DNA都是ATCG4種堿基，RNA都是AUCG4種堿基，③正確。各種生物的蛋白質(zhì)都不相同，體現(xiàn)生物多樣性，④錯。構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都是20種氨基酸，⑤正確。D正確?？键c：本題考查生物的一致性相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。4、D【解題分析】

細胞外液亦稱內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等。【題目詳解】A、胃蛋白酶水解蛋白質(zhì)發(fā)生在消化道內(nèi)，不在內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、糖原水解生成葡萄糖發(fā)生在肝臟細胞內(nèi)，不在內(nèi)環(huán)境，B錯誤；C、葡萄糖分解生成丙酮酸發(fā)生在細胞中，不在內(nèi)環(huán)境，C錯誤；D、乙酰膽堿擴散至突觸后膜發(fā)生在組織液中，屬于內(nèi)環(huán)境，D正確。故選D?！绢}目點撥】注意：人體內(nèi)與外界直接相通的管道不屬于內(nèi)環(huán)境，如消化道、呼吸道、生殖道和尿道等，另外細胞內(nèi)也不屬于內(nèi)環(huán)境。5、D【解題分析】

本題圍繞影響種群數(shù)量變化的因素，重點考查種群數(shù)量變化過程中種群密度的變化以及對該種群數(shù)量的影響，認真分析各個選項，就能解答。【題目詳解】種群的S型增長條件是資源和環(huán)境等條件有限，因此種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果，A正確；老鼠的繁殖力強，但是也受到空間大小的限制，種群數(shù)量的增長會導致個體之間的斗爭加劇，因此老鼠種群數(shù)量的增長會受種群密度制約，B正確；某種魚的養(yǎng)殖密度不同，密度大的，種內(nèi)競爭較大，增長量相對較小，密度小的，種內(nèi)競爭相對較小，增長量相對較大，導致產(chǎn)量最終可能相同，C正確；培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前，種群密度達到最大，個體之間的斗爭最強，種群密度對其增長的制約也越強，D錯誤。【題目點撥】理清種群數(shù)量變化受食物、資源、空間、氣候和天敵等外界因素影響，也受種群密度、出生率和死亡率以及遷入率和遷出率等內(nèi)部因素影響，特別要注意種群密度增大，個體間的斗爭也會加劇，從而遏制種群數(shù)量的增加。6、C【解題分析】

糖類可分為還原性糖和非還原性糖，除了多糖和蔗糖，其它均屬于還原性糖?！绢}目詳解】A、生物大分子包括蛋白質(zhì)、多糖和核酸，其中蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N有的還含有S。多糖的組成元素均為C、H、O。核酸的組成元素為C、H、O、N、P，A錯誤；B、蛋白質(zhì)徹底水解得到的是氨基酸，核酸初步水解得到的是核苷酸，徹底水解得到的是磷酸、五碳糖和含氮堿基，B錯誤；C、人若過多地攝入脂肪類食物，缺少運動，就有可能導致肥胖，若多吃動物性脂肪和含膽固醇高的食物，容易引起冠狀動脈硬化等心血管疾病，C正確；D、淀粉初步水解產(chǎn)物為麥芽糖，麥芽糖屬于還原性糖，還原性糖均可與斐林試劑水浴加熱條件下生成磚紅色沉淀，故根據(jù)該現(xiàn)象不能推知淀粉基本組成單位是葡萄糖，D錯誤。故選C。7、B【解題分析】

有氧呼吸指細胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精、二氧化碳或乳酸，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。【題目詳解】呼吸作用不需要光，所以植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸，A正確；有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物乳酸或酒精和二氧化碳，B錯誤；食物鏈上傳遞的能量有一部分通過各營養(yǎng)級的細胞呼吸散失，所以能量會出現(xiàn)逐級遞減的特點，C正確；細胞呼吸生成水發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，一定要消耗氧氣，D正確。故選B?！绢}目點撥】有氧呼吸的三個階段均可產(chǎn)生ATP，無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP。8、B【解題分析】

供體提供的胚胎在受體內(nèi)進行發(fā)育,所以受體提供的是發(fā)育的條件,而不提供基因等遺傳因素,二者的胎盤結(jié)構(gòu)之間有血屏障,不混融在一起,所以不必擔心會發(fā)生免疫排斥。【題目詳解】A、受體為供體的胚胎提供發(fā)育的條件，故A正確；

B、受體和胚胎二者的胎盤結(jié)構(gòu)之間有血屏障,不混融在一起，所以不必擔心會發(fā)生免疫排斥，故B錯誤；

C、受體不一定需要與供體具有相同的遺傳物質(zhì)，故C正確；

D、受體不會改變胚胎的遺傳特性，故D正確。本題需選擇錯誤的，故答案為B。二、非選擇題9、核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細胞膜線粒體【解題分析】試題分析：（1）在胰腺細胞內(nèi)部，酶的合成場所是核糖體；對酶進行加工和包裝的場所是高爾基體．（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有運輸作用，將酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇莾?nèi)質(zhì)網(wǎng)．（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)有細胞膜．（4）酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細胞器是線粒體．10、PCR抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）②目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復制原點CaCl2（Ca2+）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化和再分化用相應的病原體感染番茄植株，（觀察是否患枯萎病）【解題分析】

圖中①為目的基因的獲取，②為基因表達載體的構(gòu)建，③為將目的基因?qū)胧荏w細胞。番茄為雙子葉植物，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入目的基因?！绢}目詳解】（1）提取DNA分子后，可根據(jù)DNA雙鏈復制的原理，通過PCR技術(shù)進行擴增，以獲取抗枯萎病基因。該技術(shù)的關(guān)鍵是根據(jù)抗枯萎病基因（目的基因）兩端的脫氧核苷酸序列（或堿基序列）設(shè)計引物。（2）培育抗枯萎病番茄最核心的步驟是②基因表達載體的構(gòu)建，B為基因表達載體，其中應包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因、復制原點等結(jié)構(gòu)。（3）③過程是將重組質(zhì)粒導入細菌，此時需要用CaCl2（Ca2+）處理細菌，以增大細菌細胞壁的通透性；番茄為雙子葉植物，D過程是將目的基因?qū)敕鸭毎?，常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將植物細胞培養(yǎng)為新個體，需經(jīng)脫分化和再分化兩個步驟。（4）經(jīng)過⑦過程得到的番茄植株，檢測其是否抗枯萎病屬于個體水平的檢測，可用相應的病原體感染番茄植株，觀察是否患枯萎病。【題目點撥】將目的基因?qū)胧荏w細胞生物種類植物動物微生物常用方法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射技術(shù)感受態(tài)細胞法受體細胞體細胞或受精卵受精卵原核細胞轉(zhuǎn)化過程將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上→農(nóng)桿菌→導入植物細胞→整合到受體細胞染色體的DNA上→表達將含有目的基因的表達載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物Ca2＋處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體DNA分子與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子11、單倍體育種能明顯縮短育種年限，較快獲得純合子抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成基因突變不定向【解題分析】

試題分析：（1）圖中①為雜交，②、③為自交，④為花藥離體培養(yǎng)，⑤為人工誘導染色體加倍，故①②③為雜交育種，①④⑤為單倍體育種，與雜交育種相比，單倍體育種大大縮短了育種年限，得到的個體是純合子。（2）過程⑥所需要的試劑是秋水仙素，作用原理是抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體不能平均移向兩極，細胞不能分裂。（3）過程⑧用紫外線處理，誘發(fā)基因突變，基因突變具有不定向性?？键c：本題考查育種的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。12、單菌落的分離涂布分離半乳糖醛酸光密度值（0D值）包埋減小3.5%減小促進負電位→正電位（升高或增大）高爾基體葡萄糖促進靶細胞攝取和利用葡萄糖胰島β細胞能夠感受血糖的變化，調(diào)節(jié)胰島素的分泌【解題分析】

（一）結(jié)合圖解，考查果酒和果醋的制作、固定化細胞，掌握果酒和果醋制作的原理和條件，理解固定化技術(shù)的優(yōu)點，能結(jié)合所學的知