部編高中語文必修上冊《靜女》課件17張

靜女《詩經(jīng)》教學(xué)目標(biāo)了解《詩經(jīng)》相關(guān)知識；把握《靜女》中男女主人公的形象特點(diǎn)；體會(huì)詩歌的細(xì)節(jié)描寫。感受詩歌所表現(xiàn)出的愛情的美好和甜蜜。目錄第一章知人論世第二章初讀詩歌第三章主旨?xì)w納第四章課后作業(yè)第一節(jié)知人論世《詩經(jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì)，甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等方方面面，是周代社會(huì)生活的一面鏡子。《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共311篇，在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分。手法上分為《賦》《比》《興》（六義）?！讹L(fēng)》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》?！对娊?jīng)》第一章靖康之變后，李清照國破，家亡，夫死，傷于人事。這時(shí)期她的作品轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況。《聲聲慢?尋尋覓覓》便是這時(shí)期的典型代表作品之一。創(chuàng)作背景第一章第二章初讀感知靜女靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。學(xué)習(xí)活動(dòng)一試著用自己的話翻譯整首詩歌。嫻靜姑娘真美麗，約我到這城角里。

故意躲藏逗人找，讓我撓頭徘徊好著急。嫻靜姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管紅紅閃亮光，讓人越看越喜歡。牧場歸來送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含愛意。賦比興學(xué)習(xí)活動(dòng)二：詩歌是如何體現(xiàn)“賦、比、興”的？詩歌中的男主人公先表示喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，然后才含蓄委婉地說“匪女之為美，美人之貽”。符合“興”的用法。詩歌以“彤管”“荑”草為喻體，突出本體“靜女”之美。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫手法來刻畫人物形象，記敘了一對青年男女，在“城隅”相會(huì)的一個(gè)美好情景。靜女形象1.嫻靜美麗、活潑機(jī)靈文中開篇、反復(fù)的詠嘆“靜女其姝、靜女其孌”直接表達(dá)了女子的嫻靜美麗；2.細(xì)膩、活潑機(jī)靈、富有智慧從“愛而不見”可以看出。3.委婉含蓄從詩中“貽我彤管”“自牧歸荑”看出——她喜愛男主人公，卻并不直言，而是借贈(zèng)送“彤管”“荑”表現(xiàn)出來。《靜女》塑造了一個(gè)怎樣的女子形象？男子形象1.憨厚樸實(shí)、真摯有心“姑娘“愛而不見”時(shí)，男子著急的“搔首踟躕”，這里的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，成功的刻畫出男子急切想要見到心上人的憨厚樸實(shí)的形象；2.心悅靜女在回憶“靜女”送他“彤管”時(shí)，他說：說懌女美，一語雙關(guān)，表面上是贊嘆彤管之美，實(shí)際上是贊嘆“靜女”之美，表現(xiàn)男主人公對“靜女”的喜愛之情；3.重視感情對于“靜女”所贈(zèng)普通的“荑”，他卻說：“洵美且異”，原因是“美人之貽”，表達(dá)了男主人公對待這份感情的重視和認(rèn)真，對“靜女”的深情超越了物質(zhì)層面。《靜女》塑造了一個(gè)怎樣的男子形象？第三章總結(jié)歸納主旨?xì)w納《靜女》是一首優(yōu)美的愛情詩，以第一人稱“我”，即男主人公的口吻，直接敘述了“我”與靜女的極富生活情趣的約會(huì)。表現(xiàn)了他們健康純真的感情。反映古代廣大人民對自由