小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《5.-這些事我來做》說課稿(共2課時(shí))

尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級(jí)上冊(cè)《5.這些事我來做》第一課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)說明。一、教材分析本課對(duì)應(yīng)的課標(biāo)是“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?！北菊n編者的意圖是“引導(dǎo)學(xué)生了解并體會(huì)父母的辛苦，愿意并且能夠以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活兒”。本課有四個(gè)板塊，第一個(gè)板塊的話題是“家務(wù)擂臺(tái)賽”，主要引導(dǎo)學(xué)生回顧做家務(wù)的經(jīng)歷，理解“家務(wù)活我能做”；第二個(gè)板塊的話題是“愿做哪種人”，旨在引導(dǎo)學(xué)生愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；第三個(gè)板塊的話題是“不讓做怎么辦”，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人溝通，爭(zhēng)取做家務(wù)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)培養(yǎng)自己做家務(wù)的能力。第四個(gè)板塊“與家務(wù)活‘簽約’”，旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W做、巧做、常做家務(wù)，堅(jiān)持做家務(wù)。本單元分兩個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)完成兩個(gè)版塊的教學(xué)。二、學(xué)情分析有些家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子們做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以不讓孩子們做家務(wù)。有些認(rèn)為自己還小，等長(zhǎng)大了在學(xué)做家務(wù)……這些都是造成學(xué)生對(duì)待家務(wù)態(tài)度的原因。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生弄清楚力所能及的家務(wù)有哪些。2.通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生們知道做家務(wù)的好處。3.教會(huì)學(xué)生們一些做家務(wù)的小技巧。4.激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)事。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能體會(huì)做家務(wù)的好處。教學(xué)難點(diǎn)：做家務(wù)與影響學(xué)習(xí)沒有必然的沖突。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級(jí)生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級(jí)值日生，評(píng)選星級(jí)值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會(huì)在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級(jí)的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計(jì)1游戲?qū)耄骸拔易瞿悴隆庇螒虻膬?nèi)容就是日常生活中的家務(wù)活動(dòng)作，同學(xué)們來猜。開課的游戲即起到讓學(xué)生集中精力，又能寓教于樂，自然地引出家務(wù)話題?；顒?dòng)一：家務(wù)活知多少出示書本32頁的三幅圖（一組經(jīng)常在家主動(dòng)幫忙做家務(wù)的孩子），看看他們做了哪些家務(wù)活？結(jié)合學(xué)生的生活提問：平時(shí)你們都做過哪些家務(wù)呢？師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的分享，老師發(fā)現(xiàn)哦平時(shí)做的家務(wù)都是力所能及的家務(wù)活，這些事呀，我們都能做。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫學(xué)生理清家務(wù)事到底有哪些，也可以知道學(xué)生們平常都做了哪些家務(wù)活。同時(shí)讓學(xué)生們明白哪些是力所能力家務(wù)活?；顒?dòng)二：家務(wù)擂臺(tái)秀——這些事我會(huì)做環(huán)節(jié)一：介紹家務(wù)擂臺(tái)秀的方法：，三種呈現(xiàn)方式：做家務(wù)照片分享、播放做家務(wù)視頻（可課前準(zhǔn)備）和現(xiàn)場(chǎng)展示一樣拿手的家務(wù)。任選一種方式向別人介紹，你的拿手家務(wù)。環(huán)節(jié)二：現(xiàn)場(chǎng)采訪打擂臺(tái)的孩子。既可以采訪做家務(wù)的技巧，也可以采訪做家務(wù)的收獲還可以咨詢家長(zhǎng)不讓干的情況下該如何處理等等。環(huán)節(jié)三：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師緊扣“做家務(wù)好處多”的內(nèi)容進(jìn)行提煉：出示書本33頁的知識(shí)窗“做家務(wù)好處多”1.有助于形成良好的生活習(xí)慣。2.可以形成良好的的勞動(dòng)態(tài)度。3.可以增進(jìn)對(duì)家人的理解，幫助我們體會(huì)家庭的責(zé)任。4.能夠提高生活自信，讓人自信。5.未成年后的生活打下良好的基礎(chǔ)。6.多干家務(wù)能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。最后讓孩子們回想一下，自己在做家務(wù)的過程中有哪些收獲呢？設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把課堂氣氛推向了高潮，從同學(xué)們的分享和展示中，那些平時(shí)對(duì)家務(wù)事沒有興趣的學(xué)生，在教學(xué)的反思中紛紛表示原來做家務(wù)這么多的好處，我以后也要做家務(wù)……活動(dòng)三：小小辯論賽——“做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”環(huán)節(jié)一：出示書本34頁“夏叢艷日記”。接著老師提問：讀了這篇日記，你有什么感受？你從她身上能學(xué)到什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。師小結(jié)：是呀！從夏叢艷身上，我們感受到作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能力的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。過渡：有人愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得很出色。但也有人有不同的看法，來看看他們的做法。環(huán)節(jié)二：在生活中總是會(huì)聽到有的孩子叫“媽媽、幫我”“爸爸、幫我”他們做什么事需要父母幫呢？出示p35頁，我們來看看書上的案例。你們覺得這些學(xué)生可愛嗎？為什么？想想你身上有他們的影子嗎？是什么原因這些同學(xué)不愿意做家務(wù)呢？過渡：根據(jù)大家的發(fā)言，原來不愿意做家務(wù)的原因這么多。不過最集中的問題，就是2家長(zhǎng)認(rèn)為做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)？下面我們就來進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，主題就定為學(xué)習(xí)和做家務(wù)有沒有沖突？環(huán)節(jié)三：小小辯論賽甲方代表家長(zhǎng)觀點(diǎn)：認(rèn)為做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)乙方代表學(xué)生觀點(diǎn)：認(rèn)為做家務(wù)不會(huì)影響學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)四：課堂延伸：根據(jù)以下不同的觀點(diǎn)（出示教材P25小討論）也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的其他觀點(diǎn)，分小組進(jìn)行辨論：你想對(duì)這種觀點(diǎn)說什么？師小結(jié)：通過大家的辨論，我們明白了合理地安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)和做家務(wù)不僅沒有必然的沖突，而且勞動(dòng)有益我們的身心健康，增長(zhǎng)不少的知識(shí)和本領(lǐng)。而且作為家中的小成員，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)還能夠增添一份家庭的責(zé)任感。設(shè)計(jì)意圖：通過辯論賽的形式，讓孩子們圍繞“做做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”的話題，一方代表家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，一方代表學(xué)生觀點(diǎn)展開辯論。他們結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和情況，列舉做家務(wù)好處多的事實(shí)以勞動(dòng)光榮的道理為立足點(diǎn)展開了辯論，每一次同學(xué)的辯論，都是他們的一次反思，每一次反思都是他們一次自悟的過程?；顒?dòng)四：我為勞動(dòng)之花添色彩——這些事我愿做作業(yè)要求：（1）在七朵花瓣上寫下你每天可以承擔(dān)什么家務(wù)。（2））每天完成家務(wù)以后給它涂上你喜歡的顏色，一周以后，我們一起選出最美的花朵，將他評(píng)選為我們班的家務(wù)小明星！七、板書設(shè)計(jì)清晰直觀的板書會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計(jì)的：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生的注意力，且結(jié)合本課的主要內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下板書：這是一朵勞動(dòng)之花，花瓣根據(jù)學(xué)生的回答貼上家務(wù)的名稱，接著根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)在花桿貼上“學(xué)習(xí)、家務(wù)不沖突”，左邊的葉子貼上“我愿做”，右邊的葉子貼上“好處多”，最后在花心貼上“這些事我來做”，揭示整節(jié)課的主題，環(huán)環(huán)相扣，簡(jiǎn)潔明了，激勵(lì)學(xué)生在課后用行動(dòng)綻放屬于自己的勞動(dòng)之花。3我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材四年級(jí)上冊(cè)《5.這些事我來做》第二課時(shí)。下面，我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法、設(shè)計(jì)和板書七個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)說明。一、教材分析課標(biāo)內(nèi)容：“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感”。編寫意圖“引導(dǎo)學(xué)生了解并體會(huì)父母的辛苦，愿意并且能夠以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活兒”。本課共兩個(gè)話題：第一個(gè)話題是“不讓做怎么辦”，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人溝通，爭(zhēng)取做家務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己做家務(wù)的能力。第二個(gè)話題是“與家務(wù)活‘簽約’”，旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W做、巧做、常做家務(wù)，并且堅(jiān)持做家務(wù)。二、學(xué)情分析在學(xué)生做家務(wù)的問題上，每個(gè)家庭的情況不一樣，家長(zhǎng)的要求也不一樣。因此，孩子在做家務(wù)活時(shí)，有時(shí)難免會(huì)和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生小小摩擦。如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)和家人溝通，是十分4必要的。有的學(xué)生爭(zhēng)取到了做家務(wù)的機(jī)會(huì)，但又苦于自己不會(huì)做。該向誰學(xué)，怎么學(xué)，因此學(xué)會(huì)一些做家務(wù)的小訣竅對(duì)他們來說就十分有用了。三、教學(xué)目標(biāo)1.在做家務(wù)事的問題上，與父母溝通是有方法的。2.教會(huì)學(xué)生們一些做家務(wù)的小技巧,培養(yǎng)學(xué)生做家務(wù)的興趣。3.鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多學(xué)習(xí)，促使自己更積極主動(dòng)地做家務(wù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生們學(xué)一些做家務(wù)的小技巧是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：在做家務(wù)事的問題上，與父母溝通的方法是本課的難點(diǎn)。五、教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在鮮活的班級(jí)生活中，依靠學(xué)生的切身體驗(yàn)、榜樣示范、實(shí)際參與、及時(shí)評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗(yàn)，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級(jí)值日生，評(píng)選星級(jí)值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會(huì)在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實(shí)踐中找出班級(jí)的優(yōu)秀值日生，解決值日時(shí)遇到的困惑。六、教學(xué)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入：展示勞動(dòng)之花，頒發(fā)“家務(wù)小明星”獎(jiǎng)環(huán)節(jié)一：請(qǐng)同學(xué)們將自己完成的勞動(dòng)之花都貼到黑板上。根據(jù)大家完成的情況,選出最美勞動(dòng)之花，評(píng)選家務(wù)小明星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。接著“家務(wù)小明星”分享做家務(wù)的收獲。環(huán)節(jié)二：請(qǐng)家務(wù)小明星展示自己的勞動(dòng)之花，分享一周做家務(wù)的經(jīng)歷。環(huán)節(jié)三：肯定了學(xué)生的表現(xiàn)之后，提問：你在承擔(dān)家務(wù)活的過程當(dāng)中遇到了哪些困難和煩惱呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過展示勞動(dòng)之花既可以檢驗(yàn)第一課時(shí)的教學(xué)效果，同時(shí)可以讓主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的學(xué)生體會(huì)到做家務(wù)的快樂和價(jià)值，也能鼓勵(lì)和激發(fā)其他學(xué)生做家務(wù)的積極性。活動(dòng)一：做家務(wù)遇難題擔(dān)心那個(gè)。你們是不是也遇到過和圖上的小朋友一樣問題呀？出示書本36頁插圖，提問：為什么大人不讓我們做家務(wù)呢？他們的理由都是什么呢？1.“小乖乖，快別做了，別累著！”（教師梳理理由：心疼我們）2.“現(xiàn)在你還小，等以后長(zhǎng)大了再慢慢學(xué)?！保ㄒ?yàn)樾?，可以以后學(xué)）3.“家里的事不用你操心，專心學(xué)習(xí)，提高成績(jī)最重要！”（學(xué)習(xí)重要）老師接著說：好像這些話我們也聽過，大人不讓做的原因還有什么呢？過渡：是呀！這么多的做家務(wù)煩惱該如何應(yīng)對(duì)？其實(shí)遇到這樣的困難，不僅僅是我們。有一個(gè)小朋友和我們一樣，當(dāng)遇到這樣的問題時(shí)，她是怎么做的呢？我們來讀一讀劉曉慧寫給媽媽的信。（教材P37）從劉曉慧的信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的方法？師小結(jié)：是呀！當(dāng)我們?cè)谧黾覄?wù)遇到困難時(shí)，要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡(jiǎn)5單的事，與父母好好溝通真是一種智慧呀！【設(shè)計(jì)意圖】通過劉曉慧的案例，讓孩子們明白每個(gè)人都會(huì)在“做家務(wù)”的事上遇到難題。采用溝通的辦法可以解決問題，但溝通需要智慧?；顒?dòng)二：學(xué)會(huì)溝通解煩憂你會(huì)的跟家人溝通嗎？如果讓你給父母寫一封信，你會(huì)怎么寫呢？！為了給你們助力，老師送你們?nèi)龎K“魔石”，能幫助我們跟父母好好溝通。出示教材P38頁三塊“魔石”圖片：道理魔石：教會(huì)我們學(xué)會(huì)溝通師板書：說請(qǐng)理由巧思魔石：提醒我們量力而行師板書：要量力行。恒心魔石：告知我們做事要有恒心師板書：要有恒心?！经h(huán)節(jié)一】：你們想用那塊石頭解決你生活中遇到了問題呢？說出選擇的理由后，也試著給父母寫一封信?！经h(huán)節(jié)二】：教師組織學(xué)生們也給父母寫一封信。師小結(jié)：學(xué)生做家務(wù)時(shí)會(huì)遇到這樣和那樣的困難，只要我們學(xué)會(huì)跟父母溝通，知道量力而行，能堅(jiān)持去做，就一定能心想事成！【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際生活需要出發(fā)，了解學(xué)生遇到的實(shí)際問題問題，教會(huì)他們學(xué)會(huì)用溝通的方式和溝通技巧去解決問題?；顒?dòng)三：巧做家務(wù)有妙招過渡：是呀！做家務(wù)的確有很多訣竅，掌握了做家務(wù)的小妙招能讓我們的家務(wù)做得又快又好。老師相信大家在做家務(wù)的過程中一定學(xué)到了一些小妙招？那我們就來舉行一個(gè)“勞動(dòng)竅門分享會(huì)”吧！【環(huán)節(jié)一】：出示教材P39學(xué)生做家務(wù)情況的統(tǒng)計(jì)，教師根據(jù)學(xué)生的填寫進(jìn)行反饋，根據(jù)反饋提出共性問題，接著進(jìn)行“我想學(xué)做家務(wù)”的教學(xué)?！经h(huán)節(jié)二】：老師相信大家在做家務(wù)的過程中一定學(xué)到了一些小妙招，和大家分享一下吧?！经h(huán)節(jié)三】1.舉辦勞動(dòng)竅門分享會(huì)（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行及時(shí)肯定評(píng)價(jià)）2.身邊處處有老師出示書本39頁的小鏡頭：（1）向爺爺學(xué)習(xí)擇菜的方法（學(xué)習(xí)對(duì)象：家人、老師、同學(xué)......）（2）從電視節(jié)目也能學(xué)（學(xué)習(xí)途徑：看電視、聽廣播、網(wǎng)絡(luò)......【環(huán)節(jié)四】填寫好書本P40的“家務(wù)能手”卡，開展家務(wù)學(xué)習(xí)交流會(huì)。小結(jié)：看來大家的收獲真不少了，原來身邊處處有老師仔細(xì)看、動(dòng)嘴問、愛思考、多動(dòng)手就會(huì)學(xué)到更多的家務(wù)小秘訣呀！學(xué)到了這么多的家務(wù)小竅門。在以后做家務(wù)活中，我們把這些小竅門用進(jìn)去，一定能收到事半功倍的效果?；顒?dòng)四：家務(wù)“簽約”堅(jiān)持干過渡：看來，大家已經(jīng)掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，如何才能促使自己更積極主動(dòng)地做家務(wù)呢？（一）出示書本P41的內(nèi)容,讓我一起來閱讀《陽陽的家務(wù)作業(yè)》。1.說說陽陽是怎么堅(jiān)持做家務(wù)活的呢？2.如果要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)做家務(wù)的積極性，我們可以在班級(jí)開展什么活動(dòng)呢？教師小結(jié)：同學(xué)們提出的辦法真多?。〔还茏鍪裁词虑?，不管用哪種方法，最重要的還6是堅(jiān)持?。ǘ├蠋熯@里就有一張“家務(wù)承諾書”，今天我們就一起來簽訂一份家務(wù)承諾書。P41鄭重的簽上自己的名字和日期。2.分小組交流“家庭承諾書”。指板書）這不僅僅是同學(xué)們勤勞的表現(xiàn)，也是愛家人的表現(xiàn)，更是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)。讓我們?cè)賮睚R讀一遍課題——這些事我來做！全文總結(jié)：提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？布置作業(yè)：每人發(fā)一周家務(wù)記錄表。請(qǐng)同學(xué)們將接下來一周做家務(wù)的情況記錄在表格中，一周以后看看是不是有更多的同學(xué)被評(píng)選為家務(wù)小明星。七、板書設(shè)計(jì)清晰直觀的板書會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達(dá)到一個(gè)完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計(jì)的：這些事我來做應(yīng)該做巧溝通學(xué)會(huì)做量力行堅(jiān)持做有恒心我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！7單的事，與父母好好溝通真是一種智慧呀！【設(shè)計(jì)意圖】通過劉曉慧的案例，讓孩子們明白每個(gè)人都會(huì)在“做家務(wù)”的事上遇到難題。采用溝通的辦法可以解決問題，但溝通需要智慧?；顒?dòng)二：學(xué)會(huì)溝通解煩憂你會(huì)的跟家人溝通嗎？如果讓你給父母寫一封信，你會(huì)怎么寫呢？！為了給你們助力，老師送你們?nèi)龎K“魔石”，能幫助我們跟父母好好溝通。出示教材P38頁三塊“魔石”圖片：道理魔石：教會(huì)我們學(xué)會(huì)溝通師板書：說請(qǐng)理由巧思魔石：提醒我們量力而行師板書：要量力行。恒心魔石：告知我們做事要有恒心師板書：要有恒心。【環(huán)節(jié)一】：你們想用那塊石頭解決你生活中遇到了問題呢？說出選擇的理由后，也試著給父母寫一封信?！经h(huán)節(jié)二】：教師組織學(xué)生們也給父母寫一封信。師小結(jié)：學(xué)生做家務(wù)時(shí)會(huì)遇到這樣和那樣的困難，只要我們學(xué)會(huì)跟父母溝通，知道量力而行，能堅(jiān)持去做，就一定能心想事成！【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際生活需要出發(fā)，了解學(xué)生遇到的實(shí)際問題問題，教會(huì)他們學(xué)會(huì)用溝通的方式和溝通技巧去解決問題。活動(dòng)三：巧做家務(wù)有妙招過渡：是呀！做家務(wù)的確有很多訣竅，掌握了做家務(wù)的小妙招能讓我們的家務(wù)做得又快又好。老師相信大家在做家務(wù)的過程中一定學(xué)到了一些小妙招？那我們就來舉行一個(gè)“勞動(dòng)竅門分享會(huì)”吧！【環(huán)節(jié)一】：出示教材P39學(xué)生做家務(wù)情況的統(tǒng)計(jì)，教師根據(jù)學(xué)生的填寫進(jìn)行反饋，根據(jù)反饋提出共性問題，接著進(jìn)行“我想學(xué)做家務(wù)”的教學(xué)?！经h(huán)節(jié)二】：老師相信大家在做家務(wù)的過程中一定學(xué)到了一些小妙招，和大家分享一下吧。【環(huán)節(jié)三】1.舉辦勞動(dòng)竅門分享會(huì)（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行及時(shí)肯定評(píng)價(jià)）2.身邊處處有老師出示書本39頁的小鏡頭：（1）