幼兒園-開題報告

英才學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報告題目微幸福--幸福柳外來務(wù)工子女定點(diǎn)幼兒園空間設(shè)計(jì)學(xué)生志成班級學(xué)號3專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）一、選題依據(jù)（一）選題目的隨著時代的進(jìn)步、社會的發(fā)展、科技的突飛猛進(jìn)、外來打工的人口數(shù)量的不斷增加以及孩子的成長離不開父母的陪伴，并且周邊環(huán)境也會對孩子產(chǎn)生很大的影響。幼兒園的建設(shè)可以使孩子離得父母近點(diǎn)可以更好的成長，也可以使父母放心可以更好地工作。隨著兩孩政策的實(shí)施孩子的增多是必然的，孩子的增多也會帶來有關(guān)孩子的教育、娛樂等各方面設(shè)施的增多。（二）選題意義孩子是父母的心頭肉，外來務(wù)工人員的子女上學(xué)問題一直是困擾父母的一個大問題。幸福柳外來務(wù)工子女定點(diǎn)幼兒園的建設(shè)可以很好的解決這一問題，使得外來務(wù)工的人員可以安心工作。幼兒園是一個人一生當(dāng)中的教育起點(diǎn)，對兒童以后人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)有著重要的作用。而兒童的成長離不開父母，父母在兒童成長的過程中起著榜樣的作用。幸福柳外來務(wù)工子女定點(diǎn)幼兒園的建設(shè)可以很好的做到這一點(diǎn)，使孩子在在父母身邊成長。通過對當(dāng)代國外幼兒園特色，對幼兒園的組成要素和現(xiàn)狀的分析，找到影響幼兒園更好教育的因素。通過具體的設(shè)計(jì)案例，尋找當(dāng)今我國與發(fā)達(dá)國家在這一領(lǐng)域的差距，為以后的外來務(wù)工子女定點(diǎn)幼兒園設(shè)計(jì)研究起到拋磚引玉的作用。國外研究現(xiàn)狀1.國外的幼兒園現(xiàn)狀：外國人們認(rèn)為，寶貝們是否能夠自己拿到玩具，這一點(diǎn)很重要，這讓寶貝們感覺到是自己的教室，有助于幫助寶貝們從小建立自信心。教室里玩具的布置基本上是一周換一次。這主要由寶貝們的興趣決定。如果寶貝們玩了3

天就不感興趣了，老師也會提前更換。自由玩的地方其實(shí)也是經(jīng)過老師的精心布置。老師會觀察目前寶貝們對什么感興趣，然后布置上相應(yīng)的玩具。老師也會根據(jù)季節(jié)或者節(jié)日的變化而布置自由玩區(qū)域。這個自由玩除了是老師精心布置的之外，老師還和寶貝一起玩。在一起玩的過程中老師觀察寶貝們的興趣和發(fā)展，擴(kuò)展寶貝們的語言。為了培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立精神和探索精神，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，美國幼教工作者將幼兒園布置成不同的活動區(qū)域，比如：電腦區(qū)、圖書區(qū)、泥塑區(qū)、植物區(qū)、動物區(qū)、積木區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、烹調(diào)區(qū)等，讓寶寶自己選擇活動區(qū)域，自己取、放玩具和物品，活動結(jié)束后自己收拾場所。為了培養(yǎng)寶寶對環(huán)境的信任感，他們將玩具、物品等分類擺放，顯示清晰，寶寶不會因?yàn)檎也坏綎|西而覺得陌生、茫然或不安。為了讓寶寶學(xué)會友好相處，準(zhǔn)備的玩具、物品很充沛，有需要的寶寶都能得到，無須爭搶。同時，不同的區(qū)域使得每個寶寶都能自由地與幾個伙伴在一起活動、交流，增加他們與人交往的經(jīng)驗(yàn)。如果寶寶之間發(fā)生爭執(zhí)，老師就引導(dǎo)他們互相說出自己的想法，讓他們學(xué)會溝通。為了讓寶寶覺得自己受到重視，他們將寶寶做的各種功課：圖畫、剪紙等，貼在寶寶平視就能看到的地方。2．國的幼兒園現(xiàn)狀：國幼兒園有很多教育方法。“三維立體幼兒教育法”“三維立體幼兒教育法”是中國著名教育專家、西周少兒教育研究院創(chuàng)始人徐西周教授在豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，用全新的教育理念和現(xiàn)代技術(shù)打造的一套全新的幼兒教育法?！叭S立體幼兒教育法”通過行為調(diào)節(jié)課使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、建立有序的邏輯思維、傳授符合成長規(guī)律的學(xué)習(xí)方法、擁有超常知識;側(cè)重培養(yǎng)孩子的立體思維能力、獨(dú)立思考的能力，可以讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下，擁有超出一般孩子的學(xué)習(xí)能力，健全孩子的人格品行!蒙臺梭利教學(xué)法蒙臺梭利教學(xué)法是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士瑪麗亞·蒙臺梭利女士所提倡的教學(xué)方法。著重于孩子秩序感、專心度、手眼協(xié)調(diào)和獨(dú)立能力的培養(yǎng);利用兒童自身的成長要求，在不損害兒童自由與快樂的前提下實(shí)現(xiàn)教育的目的。蒙臺梭利教學(xué)法擁有一套蘊(yùn)含無限教育價值的學(xué)具，利用幼兒感覺的敏感性，透過這些教具，讓孩子們輕松愉快地在操作中探索，在探索中吸收許多抽象的概念;尊重幼兒重復(fù)練習(xí)的特性，所有學(xué)具幼兒可以反復(fù)操作，滿足幼兒生理心理上的需要。方案教學(xué)這種教學(xué)方法起源于意大利北方的小鎮(zhèn)瑞吉?dú)W。它主要是依照孩子的興趣來發(fā)展一系列的活動或方案。老師的工作是透過和孩子以及孩子和孩子之間的對話來發(fā)現(xiàn)其興趣，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去做資料的研究、查詢和相關(guān)材料的收集。方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)孩子自主性的學(xué)習(xí)，重視孩子在的學(xué)習(xí)動機(jī)，并以兒童為本位的理念來進(jìn)行活動。它也是一個“教”與“學(xué)”互動的過程，教師與孩子都在彼此互相學(xué)習(xí)。國的幼兒園堅(jiān)持“服務(wù)兒童、服務(wù)家長、服務(wù)教師，創(chuàng)建友好家園”的辦園宗旨，本著“環(huán)境育人、兒童參與、家園共育、快樂成長”的理念，突出“雙格”教育的園所特色（健康人格、健康體格）。尊重兒童的年齡特點(diǎn)和基本權(quán)利，堅(jiān)持保教并重，在輕松愉快的精神氛圍、多彩的生活和多元的活動中，促進(jìn)兒童身心和諧、富有個性地發(fā)展，為兒童幸福人生播下快樂的種子。幼兒園以科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)領(lǐng)路，積極開展心理社會能力主題教育活動，以及民間體育游戲、天文啟蒙、“比比和朋友”社會適應(yīng)課程、早期閱讀等系列實(shí)驗(yàn)課程，讓每個兒童都擁有一個快樂而有意義的童年。二、設(shè)計(jì)（研究）容（一）外來務(wù)工子女定點(diǎn)幼兒園的研究背景及現(xiàn)狀；（二）外來務(wù)工子女定點(diǎn)幼兒園的作用；（三）外來務(wù)工子女定點(diǎn)幼兒園的現(xiàn)實(shí)意義；三、設(shè)計(jì)（研究）方法及技術(shù)路線（一）研究方法：1.文獻(xiàn)搜集資料法：通過搜集網(wǎng)絡(luò)信息、書刊及相關(guān)文獻(xiàn)資料仔細(xì)分析閱讀，運(yùn)用所掌握的資料進(jìn)行對比論證。

2.案例分析法：通過對國外幼兒園建設(shè)的案例進(jìn)行分析，了解當(dāng)前幼兒園的發(fā)展?fàn)顩r。

3.調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查，對幼兒園對居民的影響以及居民的建議進(jìn)行調(diào)查與分析，為自己的研究撰寫提供參考依據(jù)。（二）技術(shù)路線： 提出問題提出問題文獻(xiàn)查閱實(shí)地調(diào)研文獻(xiàn)查閱實(shí)地調(diào)研幼兒園在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)的現(xiàn)狀幼兒園建設(shè)在當(dāng)?shù)氐囊饬x幼兒園當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)對當(dāng)?shù)鼐用褡饔糜變簣@在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)的現(xiàn)狀幼兒園建設(shè)在當(dāng)?shù)氐囊饬x幼兒園當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)對當(dāng)?shù)鼐用褡饔迷O(shè)計(jì)實(shí)例引證設(shè)計(jì)表達(dá)的方法原則設(shè)計(jì)實(shí)例引證設(shè)計(jì)表達(dá)的方法原則幼兒園建設(shè)的必要性幼兒園建設(shè)的必要性結(jié)語結(jié)語 四、時間安排：序號階段及容工作量估計(jì)（天數(shù)）起止日期階段成果形式一前期準(zhǔn)備階段10天2.24-3.5收集相關(guān)設(shè)計(jì)資料并分析現(xiàn)有資料完成開題報告，方案論證工作，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的定位。二構(gòu)思階段18天3.6-3.23按照已選課題進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)，完成各處詳細(xì)尺寸，開始建模。三方案深化33天3.24-4.25根據(jù)老師審核后提出的整改意見，修改方案。四提交導(dǎo)師并完成修改23天4.26-5.18完成設(shè)計(jì)說明的撰寫工作。五最終完成設(shè)計(jì)方案5天5.19-5.23畢業(yè)設(shè)計(jì)展。合計(jì)89天預(yù)期成果序號1開題報告1份A42答辯資格審查表1份A43畢業(yè)設(shè)計(jì)圖冊A34展板1900mm*1800mm900mm*1800mm5設(shè)計(jì)說明A46PPT演示文檔PPT演示文檔形式參加畢業(yè)答辯。7光盤參考文獻(xiàn)[1]（西）帕科·阿森西奧（編），培善（譯）《世界幼兒園設(shè)計(jì)典例》中國水利水電，知識產(chǎn)權(quán)2003-8-1.[2]（美）C．·亞歷山大著。王聽度、周序鴻譯?！督ㄖＪ秸Z言》，知識產(chǎn)權(quán).2002-2-1[3]任永澤.我們現(xiàn)代需要樣的兒童觀[J].現(xiàn)代教育論叢,2010,(04).(責(zé)任編輯：1027)[4]菲利普·沃特森著，何心譯，《中小學(xué)建筑》理工大學(xué)。[5]托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)。中國建筑工業(yè).[6]黎志濤編,《幼兒園建筑設(shè)計(jì)》。中國建筑工業(yè)2006-7-1.[7]宗堯等編著.《托幼、中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)手冊》中國建筑工業(yè)1999-4-1.[8]付瑤主編，周然等編著《幼兒園建