十一月份美術(shù)課程教學(xué)反思

十一月份美術(shù)課程教學(xué)反思教畫畫的第三個月了

11.1（周四）

幼兒美術(shù)創(chuàng)意課

讓他們刮畫紙做對稱的蝴蝶，然后在正面畫出蝴蝶的花紋，蝴蝶的外形可以多種多樣，然后黏貼到卡紙上，卡紙上面可以用顏料畫出大大小小的花，讓顏色有一個比照。

畫的過程中發(fā)覺他們還是很難理解什么是對稱，只能反復(fù)去重復(fù)這個學(xué)問點(diǎn)，去把握怎么去畫對稱圖形，后來不斷引導(dǎo)問蝴蝶小時候是什么樣子的，得到啟發(fā)還想畫毛毛蟲，啟發(fā)性的思維就很不錯。

但是后來有一點(diǎn)是他們不情愿把蝴蝶和毛毛蟲粘在紙上面，覺得拿在手里一只一只的很喜愛，想玩，我說可以不粘，但是要放在上面給教師拍一張照片，都同意了，但是有固定思維就是教師叫做的事情多半還是要根據(jù)教師說的去做，有一個小朋友很情愿聽教師的粘上去，家長來了后，聽到教師說最好還是粘上去，但是小朋友不情愿，我說沒關(guān)系，但是家長卻開頭責(zé)怪起孩子要聽教師的話，按教師說的去做，我當(dāng)時不知道怎么接話了，小朋友心情不好就哭了，家長用很嚴(yán)峻的語氣去斥責(zé)孩子不能任性，我說可以不用粘的，但是另一個小女孩受到這種心情的影響也哭了，第一次發(fā)生這種事情，有點(diǎn)無從下手。

其實(shí)還是我閱歷缺乏，面對小孩子哭有點(diǎn)不知道怎么辦，其實(shí)在家進(jìn)步來之前就應(yīng)當(dāng)順著孩子來，不情愿貼就應(yīng)當(dāng)說可以不貼，去好好溝通，或者能在家長來之前說服孩子貼上去，這都是技巧，怎么去跟孩子溝通，安撫他們的心情，想想以前我說多么不會和孩子打交道的一個人，對我來說哄孩子需要實(shí)戰(zhàn)閱歷。漸漸加油。

11.2（周五）

彩鉛課怕他們畫膩了換了一個創(chuàng)意課，但是里面有彩鉛的成分。

其實(shí)這天讓我的心情很不好，沒教好。

一個很不錯的課件，但是感覺做起來步驟挺多挺花時間，當(dāng)時在排版孩子們的畫集，估量還有幾十本的畫集等著我去排版，下午的課件就沒有做范畫了想省點(diǎn)時間來排版，后來是一個樹干上面用紙貼紋路，選的餐巾紙效果不太好，涂顏料紙會爛掉，而且邊緣撕得不勻稱，孩子們貼得比擬粗糙。

后來反思一下，覺得有些課件看上去很簡潔，但是真正做起來其實(shí)有許多需要留意的地方，要自己做一遍，或者在腦海里想一邊有哪些需要留意的地方，才能去讓小孩子留意到，完成好的作品，有時候課堂中效果不好也要準(zhǔn)時處理，讓孩子在自由地繪畫同時幫忙孩子去完成一幅精彩的作品，其實(shí)有時候是很簡單做到的，把自己的美學(xué)學(xué)問用上一點(diǎn)點(diǎn)就很出彩，畫面的冷暖比照，疏密關(guān)系，點(diǎn)線面的運(yùn)用，許多時候我做到的是要么干預(yù)太少，讓他們自由發(fā)揮，有么干預(yù)太多，讓他們發(fā)揮太少，在不斷摸索這兩者之間的平衡點(diǎn)。

還有一點(diǎn)是我的心態(tài)問題吧，莊教師布置的事情固然是想好好完成，像排版去整理分類小朋友的畫，但是怎么說這些都是額外的事情，我可以做，但是要在完成我本職工作之后，有時候壓縮了預(yù)備課件的時間去幫助排版整理畫，這樣下午上課就會匆忙，效果也不會好，莊教師反而不會夸我畫集排的不錯都排完了，只會說下午上課的效果不太好，這也是我需要調(diào)整的一個心態(tài)，漸漸地，可以在對待老板給我做的事情中分出重要和次要，臭飯也說，畫集原來是在我的職責(zé)范圍之外，現(xiàn)在全都要我排，我可以去排，但是是在上好課多余的時間，而不是把大局部時間都去連忙排，教師也盼望我排得快，只能說人不是機(jī)器吧，不是想快就快，正常來做就行，催也催不快。

11.3（周六）

上午：

素描：

其實(shí)都有進(jìn)步，盯著她們不斷改錯還是會有效果，下次要盯得更緊了，嚴(yán)格是一件好事情。

動漫：

嘗試畫了一幅水彩，還不錯，用筆太大膽不夠細(xì)致，有些顏色會涂出去，問是喜愛彩鉛還是水彩上色，說是喜愛彩鉛一些，問為什么呢，竟然說由于彩鉛涂一遍就行了，水彩要涂幾層，我還以為得到的答復(fù)是由于什么什么畫出來更好看，還沒到時間下課的時候，畫得差不多，問教師可不行以走了，要回家去寫作業(yè)，我說還有非常鐘可以把這幅畫完善得很好看，說非常鐘也做不了什么作業(yè)吧，立馬反對我說非常鐘可以做多少數(shù)學(xué)口算題，多少英語什么題，多少語文閱讀題，我真的是已經(jīng)過了被作業(yè)壓迫的年齡，不懂現(xiàn)在小學(xué)生爭分奪秒寫作業(yè)的心酸，還是把她留了下來去完善，不能提前放學(xué)也是我的一種責(zé)任吧，也有點(diǎn)心疼她吧，也心疼曾經(jīng)是她這樣的我自己。

下午：

小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：

暈染花朵

覺得是很不錯很出彩的一個課件。

效果最終也還不錯，中間把控的東西也是提前做了一些嘗試，但是在實(shí)戰(zhàn)閱歷中會有新的問題消失，就需要看到問題當(dāng)場去解決，有時候覺得挺好玩的，孩子們在不斷去探究，根據(jù)我說的方法，但是每個孩子審美不一樣，畫面都各有各的味道，而且是根據(jù)他們覺得美的方向去畫，得到教師的確定會很快樂，盡量不會去說不行以，不能這樣，而是換一種說法，說這樣會不會更好呢，這樣讓他們更能夠去承受，這節(jié)課我還是挺有成就感的，這樣的畫以后我也想自己畫一張，其實(shí)自己也有個大膽的想法，以后自己家里掛滿自己的畫作為裝飾，不去買外面昂貴的裝飾材料，這樣更有意義。畫多了，還可以送畫，給觀賞我畫作的朋友等。

之前說要把自己畫的畫做成明信片寄出去給高中同學(xué)，似乎已經(jīng)爛尾了，現(xiàn)在也只花了七八張不到，說是畫完十二張就開頭寄。

素描：

這個孩子我很觀賞，是真的愛畫畫，畫完教師布置的幾何體之后，看到彩鉛班同學(xué)畫的十二生肖里面的雞很得意，又拿了一張水彩紙開頭畫起來，主動想去畫畫比逼迫你去這樣更加能感受到其中的樂趣。

好想看看你以后會成為什么樣的人，優(yōu)秀的人總是讓人期盼。

顏色：

畫大白菜

還不錯聽說快要期中考試了，有個學(xué)生由于是省重點(diǎn)學(xué)校的已經(jīng)連續(xù)請了三個星期的假，為了在家寫作業(yè)復(fù)習(xí)，壓力山大呀。

11.4（周日）

上午：

幼兒啟蒙美術(shù)：

讓小朋友熟悉秋天的樹，顏色是怎么樣的，有的黃色有的紅色有的還是綠色的，在葉子的反面刷上顏料，然后一棵樹一棵樹地印在紙上，再畫上樹干，下面撒上土黃色的泥土，天空灑上藍(lán)色的藍(lán)天，再教他們畫大雁，最終想再畫一些小人物在樹下玩耍的也可以畫一些，剪下來貼上去。

孩子很聽話，情愿去大膽嘗試，看著他們這么聽話，想著我的表妹真的是很熊孩子，開頭想假如是我回家去教我表妹她會不會乖乖地聽我的話呢？？

下午：

小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：

原來是和昨天的畫的一樣，昨天突然試聽了一個孩子報名了，課件就是畫暈染的花，他今日還來，就只好換一個課件，中午得知換課件太突然了，只好立刻去預(yù)備材料和工具，中午餓肚子了，不過最終預(yù)備好了，下午得知那個小男孩今日下午不來了。心里空落落的。

還好下午制作公雞還算勝利，在中途的時候嚴(yán)峻覺得時間不夠用，得提快速度啦，最終效果不錯，就還是很快樂的，做手工后續(xù)的清掃衛(wèi)生很頭疼，作品滿足也就值了。

彩鉛：

彩鉛的學(xué)生進(jìn)步得很快讓我很快樂，畫得比之前更加專心了，好好去教。

素描：

一切OK

11.7（周三）

下午很戲劇化，當(dāng)天下著很大的雨，又降溫了，然后下午間續(xù)得知原來要來的三個小朋友間續(xù)請假，其中一個大人也感冒請假了，最終只好安排我排版孩子們的畫集，整理孩子們的畫冊，把全部的彩鉛都分好類，然后削好，鉛筆歸類，掃地拖地，差不多一個下午也沒休息什么就下班啦。

11.8（周四）

畫秋天的大路

要留意的學(xué)問點(diǎn)還是有不少，透視關(guān)系，近大遠(yuǎn)小，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，許多細(xì)節(jié)都要教師提前說好，不然小朋友確定是不會去留意的。

11.9（周五）

下午的時候剛好有學(xué)校的穿插課題結(jié)課匯報，周四晚上差不多熬到四點(diǎn)半是最終熬完了，然后當(dāng)時也是覺得事情得漸漸熬完，那天爭取第一個匯報，匯報完之后直接奔畫室這邊，也是提前跟教師打好招呼，到畫室還有時間整理作品，就整理了一會，然后打印下午小孩要臨摹的作品，一個畫彩鉛的小女孩還不錯，用線條去表達(dá)顏色的深淺變化，也是我比擬喜愛畫的一類，另一個是畫想象畫彩鉛故事繪本，小熊貓的故事，哈哈也很不錯，很活潑得意的小女孩。

11.10（周六）

上午：

素描

有一個小女孩要畫學(xué)校安排的一個繪畫內(nèi)容，另一個讓我焦慮的小女孩。

動漫

照舊水彩上色，換了一盒不一樣的水彩，櫻花水彩，但是再次證明是真的不好用。

幼兒啟蒙班

畫小蜜蜂，用手指沾顏料印在紙上，是蜜蜂的身體，把翅膀貼上，再把活動眼給貼上，畫身上的花紋和刺，再用棉簽畫出背后的花或者其他圖形。

下午：

小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：

重新嘗試了教貓頭鷹的故事，樹皮用宣紙去黏，然后用藍(lán)色卡紙作為畫紙，有一種冷暖比照，最終時間還是很緊迫，但比第一次上這個課件的效果要好一些了。

顏色：

選了一頁水果臨摹，臨摹到這一階段消失了抄顏色，它哪里有什么顏色就畫什么顏色，還是要漸漸調(diào)整臨摹的用途，并不是臨摹得越像就越好，要真正去學(xué)習(xí)她畫面之外的學(xué)問點(diǎn)。

素描

臨摹組合幾何體

成人素描

問了一圈顏色的孩子和素描的孩子學(xué)了多久，都說學(xué)了五年多，然后很感慨他們畫得很好，說自己要是學(xué)五年就是多少歲了也應(yīng)當(dāng)可以畫到這個程度了，說叫他們不要笑話她畫得丑，還說自己要生個女兒，問她為啥呀，她說哈哈哈，叫她女兒去泡這個小男孩，然后我們都笑了，這個辦法不錯，哈哈，很觀賞她的這種心態(tài)，一個大老板有錢了反而覺得錢沒那么重要，想去豐富自己的人生，之前聽說我在網(wǎng)上報了攝影班，還問我是在哪聽課的，她也想報好多課，什么電子商務(wù)，應(yīng)當(dāng)是她公司需要這一塊的學(xué)問，努力去學(xué)習(xí)，在我們沒有錢的時候想賺錢，有錢的時候反而想去學(xué)習(xí)了，她很努力。

11.11（周日）

上午：

啟蒙幼兒繪畫

畫的跟周六一樣的蜜蜂，不一樣的小孩畫出來的感覺不一樣，有自己的共性特點(diǎn)。

下午：

小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)

畫秋天的大路

要留意的學(xué)問點(diǎn)和教給孩子們的技巧方法，選擇工具給孩子們，提前說好要求再去畫，準(zhǔn)時發(fā)覺他們畫面中存在的問題然后準(zhǔn)時讓他們調(diào)整改正，孩子們還是不會只好手把手去教，還有時間把控，如何提高速度，讓他們畫面效果不差，又完成得好，還很快樂。一點(diǎn)一點(diǎn)去留意去進(jìn)步，孩子們畫畫要不斷有進(jìn)步，教師的教學(xué)也要不斷地有進(jìn)步。

11.13（周二）

由于得知上個月周二下午學(xué)校有課不能去教畫畫然后扣了太多工資，以后的周二也結(jié)課了就還是想拿滿勤工資的。加油吧。

下午原來是上幼兒創(chuàng)意美術(shù)課的，結(jié)果讓我排畫冊了，感覺這個也是一個重任，兩天一本得排完。

11.14（周三）

故事繪本彩鉛課

上課前排畫冊，AI崩過一次整個人都不好了，學(xué)生還提前過來，說早來早走，只好依著他，畫冊的進(jìn)度讓我很擔(dān)憂。

彩鉛故事繪本讓孩子自己想象畫自己心中的故事，故事有固定的主角，有肯定的劇情畫面感，用彩鉛去上色又可以熬煉這個工具的嫻熟，真不錯。

11.15（周四）

幼兒創(chuàng)意美術(shù)課

最近莊教師比擬忙都不怎么來畫室了，我很自覺的自己來畫室排版畫冊，然后預(yù)備課件畫具，教畫畫，整理好，到時間自己下班，有幾個瞬間覺得有種以后自己開畫室的感覺，自己上班，自己下班。

課件是從之前一堆的課件中找出來的，幼兒班也有貓頭鷹的課件，但是樹皮是用牛皮紙撕下來張貼，再用油畫棒畫出紋理，貓頭鷹用水彩筆涂好顏色，再用油畫棒畫出羽毛的方向，效果還不錯，挺撞色的。

11.16（周五）

彩鉛繪畫

一個故事繪本一個彩鉛臨摹，排版畫冊也正常進(jìn)度進(jìn)展著。

覺得他們現(xiàn)在真的好幸福，有能夠記錄成長的畫集，像我，以前畫的一堆一堆的畫，如今早都找不到了，只能憑記憶去回憶，真的真的真的覺得好惋惜好惋惜啊。

想到這里的時候還跟老媽打了個電話，問她之前我的畫放在哪里了，沒有扔掉吧，真的很擔(dān)憂是老媽扔了或者我之前自己給扔了，老媽說幫我去找找，還是滿懷期盼地盼望找到吧，好好把之前的畫看一看，回憶回憶。

11.17（周六）

找學(xué)姐去代課

然后跟我說太累了，估量跟我代過一次課的人都不會再同意我去其次次，一天真的累，但是似乎現(xiàn)在的我已經(jīng)免疫了，感覺路程真的遠(yuǎn)，起床真的早，工資真的低，但是這個經(jīng)受也還不錯，既然是自己選擇的，就還是任勞任怨地堅持最終兩個月吧。

11.18（周日）

上午：

排版

小女生考級訓(xùn)練：

真的真的很快樂最終被這個小女孩親了，然后抱著我很感動，也許是作為教師的一種感動吧。開頭畫的時候，不是很滿足，然后講過方法，再畫有進(jìn)步，但是還是許多問題，指出來以后再畫，畫到第三遍開頭厭煩了，我開頭進(jìn)展心理上的疏導(dǎo)，讓她覺得畫這個是自己的事情，而不是教師逼著要畫，她之前跟我埋怨說考試會緊急，很怕考試，我說考試前的反復(fù)訓(xùn)練就是為了考試時的臨危不懼，最終她真的崩潰了，由于最終還要畫一張A4大小的，然后就趴在了桌子上心情有點(diǎn)不對，開頭煩躁，開頭會埋怨，我還是很急躁地解釋和疏導(dǎo)著，最終她心情穩(wěn)定又開頭去畫，最終看到有進(jìn)步了對著我笑了笑，走的時候抱著我親了一口，嘻嘻嘻，好快樂呀。

下午：

小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)：

畫換裝的人，小朋友們熱忱都很高，但是由于是要先鉛筆畫，再描線，再上色，每個人要畫三套衣服，時間還是很緊的，就還是有點(diǎn)拖堂，整體效果不錯哈哈。

彩鉛：

這幾個小朋友進(jìn)步真的很快，讓我很快樂，其中一個小女生從上次畫了一個十二生肖的動物很像很像之后，每一個都畫得很好，就像是突然開竅了一樣，他們速度今日也還是不錯的。

素描：

那個小男孩開頭畫素描靜物了，之后漸漸熬煉他的塑造力量，另一個小女孩說學(xué)校裝飾教室，教師讓做什么卷紙畫，我是真的從來沒有做過，她想叫我?guī)退?，但是我要上課的呀，又不是閑著，就幫她卷紙。最終兩個小時做的很慢很慢，她媽媽還是有意見她用來這邊學(xué)畫畫的時間做學(xué)校教師安排的任務(wù)。

11.20（周二）

教師讓我選擇是上七個孩子的幼兒創(chuàng)意課，還是同時上不同的兩個孩子的輕黏土和機(jī)器人課，我還是選擇同時上吧，究竟那七個孩子之前始終都是莊教師教的，突然我教沒那么熟識。

然后在排版畫冊排版到差不多下班的時間覺得我選錯了，那兩個孩子不會我下班了才來上課吧，無形中就是加班的感覺，但是似乎天下老板都是一個樣的，上班遲到一兩分鐘覺得你對待工作不積極，下班時間拖一兩個小時覺得很正常，不會給什么實(shí)際上的嘉獎連口頭上也不會有，一開頭可能是不習(xí)慣的，但是漸漸的習(xí)以為常，似乎每一個職業(yè)都差不多，實(shí)際的上班時間永久是多于規(guī)定的上班時間，想想或許我是老板也盼望有這樣好的員工，但是當(dāng)員工翅膀硬了確定是想飛的。

11.21（周三）

彩鉛故事繪本

孩子的想法天馬行空，在努力去讓他們自由天馬行空的根底上賜予指導(dǎo)，而不要去過多地進(jìn)展干預(yù)，他們有時候哄一哄還是很聽教師的話的，特殊是教師發(fā)表完自己的意見以后，他們也會去想似乎教師說得有道理耶，有時候跟他們談天說話會不由自主說一些詞語或者成語，他們就會一知半解很奇怪地問你這是什么意思呀，我解釋起來又會多一些詞語，他們又會連續(xù)問，有時候用最淺顯易懂地說法說出一個成語或者詞語的意思還挺有意思的，哈哈哈。

跟孩子溝通的確假如走進(jìn)她們的世界，專心地和他們玩耍會感覺自己年輕了好多呀，有時候回憶起自己的童年覺得童年真的很快樂，無憂無慮。

最近也看過一句話，一個人問另一個人，你長大想當(dāng)什么，答復(fù)是：小孩。

這句話看了以后覺得莫名地心酸，我盼望我永久在大人和小孩之間切換，某些時候可以任性得像一個小孩，可以歡樂很簡潔，但有的時候又必需頑強(qiáng)得像個大人，社會這么殘酷，小孩是生存不下去的，許多時候都需要內(nèi)心很強(qiáng)大。

11.22（周四）

周三有個畫彩鉛故事繪本的孩子記錯時間，周四送過來了，只能同時上課了，最近感覺課件快要枯竭了，做手工效果好的課件所剩無幾，還有一些純繪畫的課件，先拿來用用，這一個星期莊教師都在照看生病的女兒，沒怎么來畫室，根本上是我自覺上下班。

這次畫穿鞋子的毛毛蟲，毛毛蟲有許多的腳，每個腳都要穿鞋子，一開頭以一個故事作為導(dǎo)入，然后讓小朋友們幫助設(shè)計毛毛蟲的鞋子。

涂大面積的毛毛蟲的顏色一開頭很興奮，涂多了其實(shí)會產(chǎn)生厭倦感，有時候教師也會幫助涂一涂，讓后他們看教師涂得很好呀，又會搶走教師手中的筆自己開頭涂，鞋子的形狀還不會畫太簡單的，但是根本的外形和構(gòu)造要教，先在黑板上講解一些鞋子的畫法，再親自在小朋友的畫中帶著他們?nèi)ギ嬕粋€鞋子，讓他們畫好剩下的鞋子，然后進(jìn)展花紋圖案的添加，還是很興奮的，最終再畫一個大的環(huán)境，藍(lán)藍(lán)的天空和大草地，草地上的花和小草。

11.23（周五）

彩鉛臨摹和彩鉛故事繪本

其中一個孩子來得早，畫得比擬嫻熟不用怎么操勞，另一個孩子來得晚，最終家長也一起來了，在里面陪著孩子一起，感受得到父親對女兒的那種愛，這個小朋友的畫集是我排版的，畫集會有一段前言，是她父親親自寫的，還挺感人，還特地為她女兒寫了一首詩，也許意思就是繪畫是你的最大愛好，我會悄悄當(dāng)你的觀賞者，去陪伴你成長，還跟我談及其他小朋友畫得真像真的很好，我說我們大人評價一幅畫的好壞就是看它像不像，覺得畫得越像就是越好，但是你女兒卻喜愛她自己畫的畫，那叫有童趣，不肯定是像的，但是是她的審美所覺得的好看，孩子每個階段都有每個階段的心里，也有適合她的一些繪畫，不能操之過急也不能拔苗助長，真的得順其自然，還溝通了一些，她爸爸也很同意我的觀點(diǎn)。

11.24（周六）

上午：

素描:

感覺孩子畫著畫著迷茫了，還退步了，孩子心里很急，教師也是在努力查找緣由，反復(fù)重復(fù)的學(xué)問點(diǎn)什么的，怎么還是覺得沒有以前畫得好了，也想到自己之前學(xué)的時候，有時候的確狀態(tài)不太好的時候畫出來的畫也不太好，心情不好，苦惱許多的時候，畫出來的畫就很難進(jìn)步，還會退步，這跟孩子各方面都相關(guān)吧。

還有一個孩子進(jìn)步挺快，就是有那么一次覺得真的畫的很好，我說了一句連續(xù)保持下去，接下來的每一次都表現(xiàn)得很不錯了。

動漫：

還是水彩畫，然后問教師，說教師你不是上節(jié)課說下節(jié)課畫彩鉛的嘛，我似乎是真的遺忘了說過這樣的話了，跟她說好的那下節(jié)課畫彩鉛吧，她一臉懊喪，我看到了一個小孩對大人的一句不經(jīng)意的話記了一個星期，也看到了一個孩子對大人的絕望，但是作為大人又沒方法去記住和孩子說過的每一句話，大人的世界里事情太多太雜，小孩的世界里大人的話真的會記住很久，下節(jié)課我肯定記住畫彩鉛了。

幼兒啟蒙創(chuàng)意美術(shù)：

請假的挺多，只有一個孩子來上課，心里其實(shí)想好想你也請假呀，哈哈。

還是很專心去預(yù)備課件的，既然來了就好好上課。

畫手指畫，各種小動物都可以用手指來印出，比方大象，螃蟹，烏龜，鯨魚，小魚，還有許多許多，選孩子們喜愛的其中幾個去印，然后再加上環(huán)境，孩子很快樂覺得很有成就感，之前始終覺得畫不出來的簡單動物，竟然可以通過自己的手掌壓印來完成。

下午：

小學(xué)創(chuàng)意美術(shù)課：

畫下午茶和小點(diǎn)心，其中畫面效果出彩主要是魷魚茶杯的顏色和卡紙顏色的搭配，他們把茶杯涂好顏色以后，我再來依據(jù)他們的畫面去選擇適合地卡紙進(jìn)展張貼，畫得好的小朋友可以多畫幾個杯子，里面裝不同的飲料，也可以多畫點(diǎn)小點(diǎn)心，最終用重彩棒加上冒出來的霧氣，畫面效果還是很棒的。

其中有一個孩子比擬任性，之前莊教師也跟我說過，這個小女孩的家里比擬溺愛她，所以她有一些任性的舉動，把這里當(dāng)家里，會上課跑出去，畫幾筆不想畫了就不畫了，還有各種覺得教師給的工具是她一個人的，不允許共享給其他小朋友，莊教師說對對她說“珍寶你真棒”就行，她比擬喜愛別人叫她珍寶，由于在家里她媽媽就是這樣叫的，我一開頭覺得只是肉麻，覺得我也叫得出口，后來課堂上她真的很難管，我硬是擠不出“珍寶你真棒”這幾個詞，覺得太肉麻不拘束了，還有表現(xiàn)得真的覺得她很棒，太難為我了吧，后來還是小聲地說了一句，可能孩子也是感受得到我說這句話沒啥感情在里面，也還是不聽話，究竟我是一個什么都寫在臉上的人。

還是得想方法去哄這類孩子，能不能換一種方式呀，真的難。

顏色：

學(xué)生們跟我吐槽了一下上節(jié)課帶了教師教的方法，都是教得很懵逼，還親自示范了一下給我看，我說各有各的教法，不能說對錯，每個人畫到最終都有自己的習(xí)慣和自己覺得這樣畫很好看的方法，前期是試用一些教師的閱歷之談吧，不過的確很豪放，不太適合初學(xué)者，可能對于高考的人來說，技術(shù)已經(jīng)很成熟了，就要玩點(diǎn)新奇感和與眾不同，但是你們才初中，還是先把根底給打扎實(shí)了，不要一開頭沒有翅膀也想著要飛行，到時候只會掉下陡崖摔斷腿。

畫的是花卉類很自由的物體，下節(jié)課畫罐子比擬嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男误w。

素描：

穩(wěn)穩(wěn)的，但是進(jìn)步好像也變得困難了。

11.25（周日）

上午：

啟蒙幼兒創(chuàng)意美術(shù)：

昨天請假的小朋友今日來了，還是教手指畫，大局部是讓小朋友自己畫的，我在旁邊有指導(dǎo)，在軟件上評論完以后，有家長問我下面的小花和小草是自己畫的嗎，我答復(fù)，對呀，都是她自己畫的，也許是連家長也不信任自己的孩子可以畫的這么好吧。

中午：

中午點(diǎn)的酸辣粉真的太辣了，回過神來一看自己點(diǎn)的是超級辣，怪不得和之前吃的中辣呀什么的不一樣，吃完整個人都像