《背影》課堂教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計（部編版）

人教版八年級語文上冊第二單元第七課《背影》教學(xué)設(shè)計陽西縣新圩初級中學(xué)謝克柱[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義，體會文章樸實的語言風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點。3.領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。[學(xué)習(xí)重點、難點]1.閱讀重點文段，體會作者新穎獨特的描寫角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫，體會其中深沉的父子情。2.理解文中關(guān)鍵句的含義，體會樸實語言中飽含的深情。[教材分析]《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會這種相憐相愛的感情。[學(xué)情分析]在學(xué)習(xí)方法上，對于初中生而言，接觸到記敘性散文的文章并不多，領(lǐng)會散文的能力是不足的，多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；在思想情感上，當(dāng)代中學(xué)生多是獨生子女，對于生活他們在很大程度上還仍是“生在福中難知?！?，所以，本課情感態(tài)度價值觀的教育是重中之重，并且不能停留于課堂，而應(yīng)走入家庭，走向社會。[學(xué)法指導(dǎo)]新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?！睋?jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。1.自主互助，合作探究。2.圈點、勾畫、批注的方法。3.動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)感受生活。[課前準(zhǔn)備]準(zhǔn)備《父親》的圖畫與背景音樂和表現(xiàn)父愛的語句[學(xué)習(xí)過程]導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍1.出示名畫《父親》讓學(xué)生看圖說話。2.播放背景音樂《父親》（低聲地），渲染氣氛，在音樂的節(jié)奏聲中，教師絮語般地導(dǎo)入：父親是一顆星，陪我放飛童年的夢想；父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空；父親是一池湖水，包容我的年少無知；父親是一座橋，渡我從悲傷飛向快樂。是啊，深情的話語飽含著我們對父親的愛戴之情，同時也是父親最真實的寫照。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇文質(zhì)優(yōu)美的散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清先生的《背影》。（板書課題）二、介紹作者：作者朱自清其人、其文，同學(xué)們已經(jīng)不陌生了，請哪位同學(xué)來介紹一下。其他同學(xué)補(bǔ)充。師點撥：朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》等，收在《朱自清文集》里。我們學(xué)過他的散文名篇《春》，另外他還有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《綠》等。（屏幕展示作者介紹）三、學(xué)生聽課文錄音，完成兩個任務(wù)：1.標(biāo)段序2.圈點勾畫生字詞，借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。（屏幕展示生字詞，齊讀兩遍。）四．整體感知，合作探究：（小組討論，推薦代表發(fā)言。）跳讀課文，完成兩個任務(wù)：本文幾次寫到“背影？每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？（請同學(xué)們用筆將原文勾畫出來）第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。（思念父親）第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。（望父買橘）第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。（父子分別）第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。（別后懷念）（多媒體屏幕展示四次背影）2、哪一次“背影”寫得最具體、最感人？（第二次，望父買橘）齊讀精彩片段。為什么要把這一次的背影寫得那么詳細(xì)具體呢？（最能反映出父親對兒子的愛。）下面試著讀一讀，看怎樣就能讀出那種深摯的愛子之情來?？蓮恼Z調(diào)、語速、重音等方面來考慮。小組討論交流，推薦一個讀得最好的來展示，咱來看一看哪一組讀的最好。分析望父買橘見背影父親的穿戴：黑、深青——穿著樸素，心情沉重（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。┳呗返淖藙荩痕橎恰昙o(jì)較大，腿腳不便（這是一個蹣跚的背影?。┡涝屡_動作：攀縮傾——行動不便，步履艱難（動作描寫，“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。（這是一個艱難的背影?。┳饔茫和怀龈赣H行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。當(dāng)時朱自清看到父親的背影有什么反應(yīng)？用原文回答。（“這時我看到他的背影，我的淚很快地流下來了?！保┻^渡語：我們的父母都為我們買過水果，可是能夠感動得流下眼淚的可以說是微乎其微。文中父親的背影為什么會令兒子感動得掉下眼淚來學(xué)生生合作探究，小組討論，推薦代表發(fā)言。同學(xué)們說的都有道理。但最主要的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。朗讀二三段，看一看是怎樣的背景?！白婺杆懒耍赣H的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。”“家中光景很是慘淡。”師：失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當(dāng)然會感動得多次掉下眼淚。作者截取了在不平常的背景下"父親的背影"這個精彩獨特的畫面，將父愛淋漓盡致得表現(xiàn)了出來。3.父親對兒子的關(guān)懷，除了從外貌和動作描寫體現(xiàn)外，還用什么描寫方法表達(dá)這種關(guān)愛？（父親的語言）這些樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情呢？①“事已如此，不必難過，天無絕人之路！”——父親甘愿承受家庭重負(fù)，但愿兒子能輕松愉快的享受其天真生活。②“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”——父親不放心，怕別人照顧不周到，勞碌費(fèi)神，在所不計。這表明父親對兒子無微不至的關(guān)心。③“我買幾個橘子，你就在此地，不要走動。”——對兒子的關(guān)懷體貼十分周到。④“我走了，到那邊來信！”——惦記兒子是否旅途平安，反映父親對兒子深切的惦念和細(xì)心的關(guān)照。⑤“進(jìn)去吧，里邊沒人。”——怕兒子離開座位丟失行李，反映父親對兒子細(xì)心的關(guān)照。4.師：人非草木，孰能無情。文中的兒子理解了父親的關(guān)愛了嗎？你能從文中找出依據(jù)嗎？（兒子的幾次流淚，淚水說明了一切，淚水表達(dá)了對父愛的理解、感激。人非草木，孰能無情。兒子的兩次自責(zé)也表明兒子從不理解到理解、感動、思念父親。確實，父愛子，子愛父——父子情深就是這篇文章所表現(xiàn)的中心。）五、拓展延伸，感受真情，學(xué)會感恩至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動著我們。你也一定被你的父母深深的感動過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是……?請同學(xué)們回到家中，不妨用自己獨特的方式，向父母、親人表示理解、感恩，比如給父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……六、家庭作業(yè)模仿課文中對父親的背影的描寫，寫一個熟悉的人的細(xì)節(jié)，應(yīng)圍繞一個中心。[當(dāng)堂檢測]一、根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音1．交卸（）2．狼jí（）3．妥帖（）4．tuí唐（）5．瑣xiè（）6．晶瑩（）7．躊躇（）8．pánshān（）二、解釋加粗字的意思1．不能自已（）2．情郁于中（）3．觸目傷懷（）4．舉箸（）三、根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語1．亂七八糟的樣子。________2．凄慘暗淡，不景氣。________3．看到心里感到悲傷。________4．感情聚積在心里不得發(fā)泄。________5．細(xì)小而繁多（的事）。________6．不幸的事接連發(fā)生。________四、選詞填空1．這些日子，家中光景很是（），一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A．慘淡B．凄慘C．暗淡2．父親終于不放心，怕茶房不（）；頗躊躇了一會。A．牢靠B．妥帖C．可靠五、選擇出下列說法正確的一項（）A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點描寫了父親離開車站時的“背影”。C．《背影》一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)