2022年幼兒保育專業(yè)教師能力比賽-人才培養(yǎng)方案

2022年衡陽市職業(yè)院校教師教學能力比賽

幼兒保育專業(yè)課程

人才培養(yǎng)方案

課程名稱：幼兒教育學基礎授課對象：幼兒保育專業(yè)

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼....................................................................

二、入學要求...........................................................................

三、修業(yè)年限...........................................................................

四、職業(yè)面向...........................................................................

（-）職業(yè)面向.....................................................................

（-）典型工作任務與職業(yè)能力分析..................................................

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格................................................................

（-）培養(yǎng)目標....................................................................

（-）培養(yǎng)規(guī)格....................................................................

六、課程設置及要求....................................................................

（一）公共基礎課程設置及要求......................................................

（二）專業(yè)課程設置及要求..........................................................

七'教學進程總體安排..................................................................

（一）教學進程表..................................................................

（-）學時與學分分配..............................................................

八、實施保障...........................................................................

（-）師資隊伍....................................................................

（二）教學設施....................................................................

（三）教學資源....................................................................

（四）教學方法....................................................................

（五）學習評價....................................................................

（六）質量管理....................................................................

九、畢業(yè)要求...........................................................................

一、專業(yè)名稱及代碼

1.專業(yè)名稱：幼兒保育專業(yè)

2.專業(yè)代碼：770101

二、入學要求

初中畢業(yè)生或具有同等學力者。

三'修業(yè)年限

基本修業(yè)年限為3年。

四'職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

職業(yè)面向如表1所示。

表1職業(yè)面向一覽表

職業(yè)資格證書、職業(yè)技

所屬專

所屬專業(yè)大類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要技術領域能等級證書、行業(yè)企業(yè)

業(yè)類

（代碼）（代碼）（代碼）舉例認可度高的證書或標

（代碼）

ACDE準舉例

B

F

保育員

居民服務業(yè)

4-10-01-031+X證書:保育員（初級）

教育與體育大教育類（80）幼兒園保育員

育嬰員1+X證書：育嬰員（初級）

類（77）（7701）學前教育育嬰員

4-10-01-02普通話證書（二乙）

（83）

（-）職業(yè)資格證書

本專業(yè)可以取得育嬰員職業(yè)技能等級證書、保育員職業(yè)技能等級證書和普通話二

級乙等證書。

表2職業(yè)技能等級證書和職業(yè)資格證書一覽表

序號證書名稱頒證單位建議等級

1幼兒保育員證書國家人力資源和社會保障局初級（五級）

2育嬰員資格證書國家人力資源和社會保障局初級

3普通話過級證書湖南省語言文字工作委員會二級乙等

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能

力和可持續(xù)發(fā)展的能力；本專業(yè)學生需掌握幼兒衛(wèi)生與保育、幼兒園教育設計與組織、

嬰幼兒保健護理等技能知識，面向居民服務業(yè)的育嬰員、學前教育行業(yè)的保育員職業(yè)

群（或技術領域），能夠從事育嬰員、幼兒園保育員工作的復合型技術技能人才。

（-）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

Q1：具備良好的政治思想素質、道德品質和法律意識；

Q2：熱愛幼兒教育事業(yè)，具有教育情懷思想；

Q3：具有人文和科學素養(yǎng)、良好的生活習慣、健康的身體和良好的心理素質；

Q4：具備吃苦耐勞、積極進取、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度和嚴謹的科學工作作風；

Q5：具有良好的交際能力、團隊協作和主動服務的意識；

Q6：具有正確的就業(yè)觀和人生價值觀；

2.知識

K1：掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統文化知識；

K2:掌握衛(wèi)生保健基礎知識；

K3：掌握學前兒童發(fā)展心理基礎知識，了解幼兒發(fā)展各階段的特點；

K4:了解幼兒園學習與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標、策略的基本方法；

K5:掌握幼兒園教育質量評價的基本方法與技能；

K6:了解幼兒園班級工作內容及特點；掌握幼兒園班級管理的基本技能。

K7:掌握幼兒園五大領域教育活動的內容、目標、實施方法等基本知識；

K8：掌握幼兒語言特點和教師常用幼兒教育語言技能；

K9：理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的基本內容和方法；

K10：初步掌握0-3歲嬰幼兒撫育和教育的有關知識及嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與

基本技能；

3.能力

A1：具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

A2：具有幼兒園一日活動中保育工作的能力；

A3：具有幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力；

A4：具有家園溝通協調的能力；

A5：具有及時處理幼兒常見疾病與突發(fā)事故的能力；

A6：具有指導家長進行早期教育的能力；

A7：具有與幼兒友好相處、交往、互動與合作的能力；

A8：具有幼兒園班級教育活動方案和實施教育活動的初步能力；

A9：合理利用資源，為幼兒提供適宜的游戲材料，進行環(huán)境創(chuàng)設。

A10：具有育兒語言特點和語言技能，能用普通話準確、清晰、親切的進行口語

表達。

六、課程設置及要求

（一）課程設置情況

概述本專業(yè)一共設置幾個模塊多少門課程，共計多少學時，多少學分。具體如表

4所示。

表3課程設置情況一覽表

序號課程類別課程門數學分小計主要課程、教學環(huán)節(jié)

1公共基礎必修1263中國特色社會主義，心理健康與職業(yè)生涯，

課程職業(yè)道德與法制，哲學與人生，語文，數

學，英語，計算機應用基礎，藝術，歷史，

體育與健康，勞動教育

公共基礎限選

248中華傳統文化、職業(yè)素養(yǎng)、普通話、禮儀

課程

公共基礎任選

332演講與口才、就業(yè)指導、應用文寫作

課程

4專業(yè)基礎課程1044樂理與視唱、唱歌與幼兒歌曲彈唱、舞蹈

、繪畫、嬰幼兒保健護理、嬰幼兒營養(yǎng)學

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、嬰幼兒游戲、幼兒教育

學、幼兒心理學

5專業(yè)核心課程818幼兒園健康教育活動指導、兒童文學、幼

兒園社會教育活動指導、幼兒園語言教育

活動指導、幼兒園美術教育活動指導、幼

兒園音樂教育活動指導、幼兒園科學教育

活動指導、手工

6專業(yè)拓展課410幼兒教師口語、幼兒園教玩具制作、幼兒

園教師家長工作指導、幼兒園班級管理

軍事教育（軍訓）、頂崗實習、勞動實踐、

7集中實踐課程428

專項實訓

8合計43173

（二）課程教學要求

1.公共基礎課程設置及要求

公共基礎課程設置及要求如表4所示。

表4主要公共基礎課程設置及要求

表4-1公共必修課程模塊

序號課程名稱課程目標主要內容教學要求

素質目標：

1.引導學生樹立對馬克思

主義的信仰、對中國特色社1.緊密聯系社會生

會主義的信念、對中華民族活實際和學生成長

偉大復興中國夢的信心；的實際，遵循職業(yè)

培養(yǎng)學生堅定中國特色學校學生身心發(fā)展

2.1.中國特色社會主義

的特點和規(guī)律，加

社會主義道路自信、理論自的創(chuàng)立、發(fā)展和完善；

信、制度自信、文化自信；強針對性、實效性

2.中國特色社會主義

.培養(yǎng)具有當代學生的使和時代感，講究實

3經濟；

命感和社會責任感。際效果：

3.中國特色社會主義

知識目標：2.采用“理論+實

中國特色政治；

1、了解中國特色社會主義踐”的教學模式；

社會主義14.中國特色社會主義；

制度；3.采取問題導向式

5.中國特色社會主義

的方法組織教學；

2、掌握中國基本社會情社會建設與生態(tài)文明

4.采用“過程考核+

況；建設文化；

、提高對中國社會主義的終結性考核”的方

36.踏上新征程共圓中

式評定成績，可以

思想認識。國夢。

能力目標：采用學生自評、小

組互評、教師評、

1.具有熟練掌握本課程的

相結合的評價體

基本概念，正確表達思想觀

系O

點的能力。

2.具有明辨是非的能力。

3.能夠運用建設中國特色

社會主義理論和黨的方針

政策，對我國經濟、政治和

社會發(fā)展現狀和社會現實

問題，具有初步的分析、判

斷能力。

4.具有初步調查研究能力。

素質目標：1.要注重引導學生

1.培養(yǎng)使學生樹立心理健把落實職業(yè)生涯規(guī)

劃中的發(fā)展措施，

康發(fā)展的自主意識，了解自

轉化為發(fā)自內心的

身的心理特點和性格特征；

需要，要把個人職

.培養(yǎng)學生對自己的身體

2業(yè)生涯規(guī)劃的設計

條件、心理狀況、行為能力和管理置于集體之

等進行客觀評價；1.時代導航生涯筑夢；中，發(fā)揮他律的作

3.培養(yǎng)學生正確認識自己、2.認識自我健康成長；用，進一步提高實

心理健康

3.立足專業(yè)謀劃發(fā)展；效；

2與職業(yè)生接納自己，在遇到心理問題

4.和諧交往快樂生活；2.采用“理論+實

涯時能夠進行自我調適或尋

5.學會學習終身受益；踐”的教學模式；

求幫助：

6.規(guī)劃生涯放飛理想。3.采取問題導向式

4.培養(yǎng)學生積極探索適合的方法組織教學；

自己并適應社會的生活狀4.采用“過程考核+

態(tài)。終結性考核”的方

5.培養(yǎng)根據社會發(fā)展需要式評定成績，可以

和學生心理特點進行職業(yè)采用學生自評、小

生涯指導，為職業(yè)生涯發(fā)展組互評、教師評、

奠定基礎相結合的評價體

知識目標：系。

1.引導學生樹立心理健康

意識，掌握心理調適和職業(yè)

生涯規(guī)劃的方法

2.幫助學生正確處理生活、

學習、成長和求職就業(yè)中遇

到的問題，培育自立自強、

敬業(yè)樂群的心理品質和自

尊自信、理性平和、積極向

上的良好心態(tài)

3.根據社會發(fā)展需要和學

生心理特點進行職業(yè)生涯

指導，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定

基礎。

能力目標：

1.具備滿足生存發(fā)展需要

的基本勞動能力，訓練創(chuàng)造

性的勞動思維；

2.學生具備掌握自我探索

技能，心理調適技能及心

理發(fā)展技能。

素質目標：

1.立足客觀實際，樹立1.緊密聯系社會生

1、培養(yǎng)提高學生思想政治人生理想；活實際和學生成長

哲學與人素質，引導和促進學生全面2.辯證看問題，走好人的實際，遵循職業(yè)

3

生發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成；生路；學校學生身心發(fā)展

實踐出真知，創(chuàng)新增的特點和規(guī)律，強

2、培養(yǎng)幫助學生形成團隊3.

才干；化哲學基本觀點在

合作精神；

3、培養(yǎng)使學生養(yǎng)成實事求4.堅持唯物史觀，在奉人生成長問題中的

是、積極探索的科學態(tài)度，獻中實現人生價值。運用，講究實際效

形成理論聯系實際、自主學果；

習和探索創(chuàng)新的能力。2.采用“理論+實

知識目標：踐”的教學模式；

1.使學生了解馬克思主義3.采取問題導向式

哲學中與人生發(fā)展關系密的方法組織教學；

切的基礎識；4.采用“過程考核+

2.提高學生用馬克思主義終結性考核”的方

哲學的基本觀點、方法分析式評定成績，可以

和解決人生發(fā)展重要問題采用學生自評、小

的能力；組互評、教師評、

能力目標：相結合的評價體

1、引導學生進行正確的價系。

值判斷和行為選擇，形成積

極向上的人生態(tài)度，為人生

的健康發(fā)展奠定思想基礎。

能夠提高學生用馬克思主

義哲學的基本觀點、方法分

析和解決人生發(fā)展中重要

問題的能力；

2、能夠提高學生用馬克思

主義哲學的基本觀點、方法

分析和解決人生發(fā)展中重

要問題的能力；

職業(yè)道德素質目標：1.感悟道德力量；1.緊密聯系社會生

4

與法治1.培養(yǎng)尊重自己和他人，平2.踐行職業(yè)道德基本活實際和學生成長

等待人、真誠禮貌；以講禮規(guī)范；的實際，遵循職業(yè)

提升職業(yè)道德境界；學校學生身心發(fā)展

儀為榮，以不講禮儀為恥；3.

4.堅持全面依法治國；的特點和規(guī)律，加

追求高尚人格，維護自己的

5.維護憲法尊嚴；強教育的針對性、

文明形象。

6.遵循法律規(guī)范。主動性，提高教育

2.培養(yǎng)認同公民道德和職的實效：

業(yè)道德基本規(guī)范，以遵守道2.采用“理論+實

德為榮、以違背道德為恥，踐”的教學模式：

崇尚職業(yè)道德榜樣，追求高3.采取問題導向式

的方法組織教學；

尚的道德人格。

4.采用“過程考核+

3.培養(yǎng)學生增強法治意識、

終結性考核”的方

權利義務觀念。式評定成績，可以

.培養(yǎng)尊重法律規(guī)則，履行

4采用學生自評、小

法律義務，崇尚公平正義。

組互評、教師評、

知識目標：

相結合的評價體

.了解職業(yè)道德素質和法

1系。

治素養(yǎng)；

2.了解職業(yè)道德和法律規(guī)

范；

3.增強職業(yè)道德和法治意

識，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、依法辦

事的思維方式和行為習慣；

能力目標：

1.能夠自覺踐行禮儀規(guī)

范，做講文明、有禮儀的人。

2.能夠維護社會主義法制

尊嚴，履行保障憲法和法律

實施的公民職責，依法維護

自己的權益；

3.能夠自覺依法律己，同各

種違法犯罪作斗爭。

素質目標：1.基礎模塊1.堅持立德樹人，

1.弘揚社會主義核心價值專題1語感與語言習得發(fā)揮語文課程獨特

觀，堅定文化自信，樹立專題2中外文學作品選的育人功能；

正確的人生理想：讀2.整體把握語文

2.形成正確的審美意識、專題3實用性閱讀與交學科核心素養(yǎng)，合

健康向上的審美情趣與鑒流理設計教學活動；

賞品位；專題4古代詩文選讀3.以學生發(fā)展為

3.理解中華文化并傳承和專題5中國革命傳統作本，根據學生認知

發(fā)展它的意識品選讀特點和能力水平組

知識目標：專題6社會主義先進文織教學；

1.掌握學生學習必需的語化作品選讀4.體現職業(yè)教育

5語文文基礎知識，掌握日常生活專題7整本書閱讀與研特點，加強實踐與

和職業(yè)崗位需要的現代文討應用；

閱讀方法、寫作方法、口專題8跨媒介閱讀與交提高信息素養(yǎng)，探

語交際要求；流索信息化背景下教

2.初步掌握文學作品欣賞1.職業(yè)模塊與學方式的轉變。

方法和淺易文言文閱讀方專題1勞模精神工匠精

法，積累文學作品相關的文神作品研讀

學常識；專題2職場應用寫作與

交流

3.掌握基本聽、說、讀、寫

專題微寫作

的方法；3

專題科普作品選讀

4.逐步認識和掌握漢語言4

文字運用的基本規(guī)律2.拓展模塊

能力目標：專題1思辨性閱讀與表

1、具備聽說讀寫的能力；達

2、具備對語文課程涉及的專題2古代科技著述選

文化常識、文化現象進行梳讀專題3中外文學作品

理的能力；研讀

3、具備感受和理解文本中

蘊含的不同時代和地域的

文化的能力。

素質目標：1.集合；1.教師要以服務學

1.培養(yǎng)學生的觀察能力、2.不等式；生的專業(yè)為出發(fā)

空間想象能力、分析與解決3.函數；點，以應用為目的，

問題能力和數學思維能力4.指數函數與對數函以必需、夠用為度

2.引導學生逐步養(yǎng)成良好數；為教學原則，突出

的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)5.三角函數；數學思想的滲透，

新意識和實事求是的科學6.數列；拓寬學生學習渠道

態(tài)度7.平面向量；和方法，達到學生

3.養(yǎng)成在日常學習和工作8.直線和圓的方程；能夠自主學習的目

中抽象思維的意識和習慣；9.立體幾何；的；

6數學

知識目標：10.概率與統計初步。2.采用“理論+實

1.學生進一步學習并掌握踐”的教學模式。

職業(yè)崗位和生活中所必要3.采取任務引導、

的數學基礎知識；案例導向以及講練

2.培養(yǎng)學生的計算技能、計結合的教學的方法

算工具使用技能和數據處組織教學；

理技能；4.使用信息化教學

3.掌握數據收集和整理的資源、在線開放課

方法、解決計算問題。程輔助教學；

能力目標：5.采用“過程考核+

1.具備使用一般的函數型終結性考試”的方

計算器進行運算的能力；式評定成績。

2.具備依據文字描述想象

出相應的空間圖形，并運用

圖形語言進行交流與推理

論證的能力；

3.具備在基本圖形中找出

基本元素及其位置關系的

能力；

4.具備依據所學的數學知

識對工作和生活中的簡單

數學問題作出分析與評價

的能力

l.Niceto1.堅持立德樹人，

素質目標：

meetyou.2.1can發(fā)揮英語課程育人

1.具有正確的世界觀、人生

doit.3.Howmuch功能。并將思政元

觀和價值觀，自覺踐行社會

isit?4Welcometo素融入到教學之

主義價值觀；

ourparty.5.Whats中；

2.具有國際視野和跨文化

yourhobby?2.開展活動導向教

交際意識，正確認識和對待

6.Wouldyouliketo學，落實學科核心

外國文化，吸收中外文化精

7英語order?7.Can1素養(yǎng)；

華；

speaktoWang3.尊重差異，促進

3.具有正確的英語學習觀，

Yang?8.Whatclub學生的發(fā)展；

具有持久的語言學習積極

wouldyouliketo4.突出職業(yè)教育特

性和良好的語言學習習慣。

join?9.Howcan1點，重視實踐應用；

知識目標：

gettothenearest5.運用信息技術，

1.掌握基礎知識和基本技

bank?10.Howcan促進教與學方式的

能，達到職場語言溝通無障

1improvemy轉變。充分運用信

礙；English.11.1息技術，構建真實、

2.理解不同類型語篇所傳laughedtill1cried.開放、交互、合作

遞的意義和情感；12.1sawaterrible的教學環(huán)境，引導

3.能以口頭或書面形式進movie.13.Have學生開展主動、個

行基本的溝通；youeverdonea性化的學習活動；

4.能理解英語在邏輯論證part-timejob?6.以學業(yè)質量為依

上體現出的中西思維差異；14.I'vetriedallthe據開展學業(yè)水平評

能力目標：meanof價；

1.具備用正確表達方式進transportation.并實施教師評價、

行英語語言交際，用英語學15.Itstimeto學生評價、社會評

習思維進行價值判斷的能change.16.Tellme價相結合的多元主

力；whenthepain體評價，鼓勵用人

2.具備正確認識和對待文started.17.So單位、實習單位參

化差異的能力；muchtodobefore與評價，積極開展

3.具備合理使用語言學習we學生自評和互評，

策略和語言技能發(fā)展策略travel!18.Everythi幫助學生養(yǎng)成自主

規(guī)劃和發(fā)展自主學習的能ngismadein評價的習慣。

力;China!19.lfyou

wanttotalkyou

4.具備根據拼讀規(guī)則正確

cangoonline.

拼讀生詞的能力。

19.Whywasit

built.

1.計算機基礎知識；1.掌握計算機基礎

素質目標：

2W.indows操作系統；知識；

1.具有正確的世界觀、人生

8信息技術3.基本網絡應用和常2.具備Windows操

觀和社會主義核心價值觀；

用軟件使用；作系統的基本知

2.具有規(guī)范操作、主動探

4w.ord和excel基礎；識，掌握Windows

索、創(chuàng)新發(fā)展的意識和一絲5.word和excel高級的基本操作；

不荀、精益求精的工匠精功能；3.會使用因特網上

神；6.演示文稿網瀏覽、下載、收

知識目標：PowerPoint的使用；發(fā)郵件、聊天等；

L了解計算機的基本工作7.ACDSee圖片處理壓4.理解Word文字

原理、計算機網絡、人工智縮軟件。處理軟件、Excel

能的基礎知識；電子表格處理軟件

2.熟悉信息安全的基本知的簡單功能；

識；5.熟練掌握Word

文字處理軟件、

3.熟悉計算機硬件與軟件

系統的組成及作用；Excel電子表格處

理軟件的高級功

4.掌握數據與信息的概念

能；

及數據在計算機中的表示

6.掌握PPT演示文

和處理過程；

稿的應用；

5.掌握計算機的基本維護

方法及操作系統，辦公應用7.熟練掌握常用軟

件：＞壓縮

軟件、硬件的基本知識。AcdSee

解壓軟件的應用。

能力目標：

1.具備一定的文稿錄入能

力，熟悉常用文稿的排版格

式；

2.具備常見軟、硬件故障診

斷及排除的基本技能；

3.具備Office(Word、

Excel、PowerPoint)軟件

的基本操作及綜合應用技

能；

4.具備小型網絡的搭建、設

置及維護能力；

5.具備常用音視頻處理軟

件的基本操作能力。

素質目標：1.融入思政，堅持

立德樹人，發(fā)揮體

1.樹立健康觀念，養(yǎng)成良

1.基礎模塊：體能和育獨特的育人能

好的鍛煉習慣，形成健康文

健康教育。力；

明的生活方式；

(1)體能：力量、速2.遵循體育教學規(guī)

2.具備勇敢頑強、堅忍不

度、耐力、柔韌性和靈律，提高學生運動

拔、超越自我、嚴謹細致、

敏性。體質達標檢測。能力；

健康向上的精神風貌；

(2)健康教育：健康3.把握課程結構，

3.具有責任意識、規(guī)則意識

的基本知識，食品安全注重教學的整體設

和團隊意識，發(fā)揚體育精

和合理營養(yǎng)，傳染病的計；

神，塑造良好的體育品格；

預防，運動損傷預防和4.強化職業(yè)教學特

4.具有公平公正的競爭意

體育與健處理、社會適應能力等色，提高職業(yè)體能

9識，正確對待成功與失敗的

康等。教學實踐的針對

良好心態(tài)；

2.拓展模塊：運動技能性；

5.具有平等融合、寬容對

(1)田徑類：發(fā)展學5.倡導多元的學習

待、善于溝通、珍惜友誼的

生的跑、跳、投的身體方式，培養(yǎng)學生自

意識和良好人際關系。

技能的練習方法主學習能力；

知識目標：

(2)球類：籃球、排6.采用“理論+實

1.了解個人健康的基本知

球、足球、羽毛球的基踐”的教學模式。

識和職業(yè)性疾病的知識，學