幼兒園大班故事教案

幼兒園大班故事教案匯報人：2023-12-31目錄CONTENTS故事背景與主題教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)評價與反饋教學(xué)資源開發(fā)與利用教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑01故事背景與主題故事名稱《彩虹小鎮(zhèn)》來源該故事為一篇原創(chuàng)童話故事，專為幼兒園大班孩子們量身定制。故事名稱及來源彩虹小鎮(zhèn)，一個充滿色彩和歡樂的地方。地點一個晴朗的午后。時間小鎮(zhèn)上的居民們，包括小熊、小兔、小鳥等可愛的動物們。人物故事背景介紹主題友誼、互助和分享。思想通過小動物們在彩虹小鎮(zhèn)的有趣經(jīng)歷，向孩子們傳遞友誼、互助和分享的重要性，培養(yǎng)孩子們積極向上、樂于助人的品質(zhì)。主題思想闡述02教學(xué)目標(biāo)與要求0102知識目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式，提高其口語表達(dá)能力和語言水平。讓幼兒了解故事的基本情節(jié)和主要角色，理解故事所表達(dá)的主題和意義。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和觀察能力，讓其能夠聽懂并理解故事中的情節(jié)和角色。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵其根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演和創(chuàng)意表達(dá)。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的喜愛和興趣，激發(fā)其閱讀欲望。通過故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)其良好的品德和行為習(xí)慣。讓幼兒感受到故事中的美好和溫暖，培養(yǎng)其積極向上、樂觀開朗的情感態(tài)度。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)03教學(xué)內(nèi)容與方法故事選材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容安排選擇適合幼兒園大班年齡段的故事，內(nèi)容應(yīng)富有教育意義，情節(jié)生動有趣，能夠引起幼兒的興趣和好奇心。明確故事教學(xué)的目標(biāo)，包括知識、能力、情感、態(tài)度等方面，確保教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的緊密關(guān)聯(lián)。根據(jù)故事情節(jié)和教學(xué)目標(biāo)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，包括故事的背景、情節(jié)、角色、主題等方面的介紹和分析。通過教師生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色，感受故事中的情感和價值觀。講述法組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的思維和表達(dá)能力。討論法讓幼兒扮演故事中的角色，通過表演和互動，深入體驗故事情節(jié)和角色心理，提高幼兒的表演能力和社會交往能力。角色扮演法教學(xué)方法選擇

教學(xué)手段運用多媒體教學(xué)利用音頻、視頻、圖片等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動的故事情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教具輔助根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，選擇合適的教具如手偶、頭飾、圖片等，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色?；佑螒蛟O(shè)計有趣的互動游戲，將故事元素融入游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗故事，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。04教學(xué)過程設(shè)計通過描述一個與故事相關(guān)的場景，引起幼兒的興趣和好奇心。情境導(dǎo)入提出一個與故事相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒思考并激發(fā)他們的閱讀欲望。問題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)以生動、形象的語言講述故事，配合適當(dāng)?shù)闹w語言和面部表情，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色。利用圖片、繪本等輔助工具，邊講述邊展示相關(guān)的畫面，增強幼兒對故事內(nèi)容的感知和理解。講述環(huán)節(jié)圖文結(jié)合生動講述引導(dǎo)幼兒討論故事中的人物角色，分析他們的行為、性格和品質(zhì)，幫助幼兒理解人物形象和故事主題。角色討論鼓勵幼兒分享自己對故事情節(jié)的看法和感受，引導(dǎo)他們深入思考和探討故事中的主題和意義。情節(jié)討論討論環(huán)節(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)故事回顧簡要回顧故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，幫助幼兒鞏固對故事的理解和記憶。主題升華引導(dǎo)幼兒思考故事所傳遞的價值觀和意義，鼓勵他們將這些觀念應(yīng)用到自己的生活中，實現(xiàn)情感的升華和品格的提升。05教學(xué)評價與反饋教學(xué)內(nèi)容與方法評價教師選取的故事內(nèi)容是否適合幼兒年齡特點和認(rèn)知水平，教學(xué)方法是否生動有趣、易于理解。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價幼兒是否能夠理解故事主題，掌握關(guān)鍵情節(jié)和角色特點，以及能否表達(dá)個人對故事的理解和感受。幼兒參與度評價幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、思考、發(fā)言、合作等方面，以及幼兒對故事的興趣和積極性。教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)制定提問法通過向幼兒提出問題，檢驗幼兒對故事內(nèi)容的理解和記憶情況，以及幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。作品展示法讓幼兒通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)對故事的理解和感受，展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。觀察法通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中情況、情緒變化、語言表達(dá)等，來評價幼兒的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生表現(xiàn)評價方式123根據(jù)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對本次故事教學(xué)活動的效果進(jìn)行評估，包括目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)內(nèi)容與方法、幼兒參與度等方面。教學(xué)效果評估針對評估結(jié)果，對本次故事教學(xué)活動進(jìn)行反思和總結(jié)，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。教學(xué)反思將本次故事教學(xué)活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)分享給其他教師，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高幼兒園故事教學(xué)的整體水平。經(jīng)驗分享教學(xué)效果評估及反思06教學(xué)資源開發(fā)與利用符合幼兒認(rèn)知特點，內(nèi)容生動有趣，具有教育意義選用原則教材類型教輔材料圖畫書、故事集、寓言、童話等教師用書、教學(xué)掛圖、卡片、頭飾等030201教材、教輔材料選用制作符合故事內(nèi)容的課件，包括動畫、音效、互動環(huán)節(jié)等多媒體教學(xué)課件利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與故事相關(guān)的圖片、視頻、音頻等素材網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源鼓勵教師根據(jù)故事內(nèi)容自制教具、學(xué)具等自制教學(xué)資源多媒體教學(xué)資源開發(fā)01020304角色扮演情境模擬創(chuàng)意制作家園共育實踐活動設(shè)計與實施讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行表演和對話練習(xí)創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒在模擬的情境中體驗和感受故事邀請家長參與課堂活動，與幼兒共同表演、制作道具等鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫、手工等創(chuàng)意制作07教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑03關(guān)注兒童文學(xué)動態(tài)關(guān)注當(dāng)代兒童文學(xué)的發(fā)展動態(tài)，了解最新的兒童文學(xué)作品和創(chuàng)作趨勢，保持對兒童文學(xué)的熱情和敏感度。01閱讀經(jīng)典兒童文學(xué)作品廣泛閱讀國內(nèi)外經(jīng)典兒童文學(xué)作品，了解兒童文學(xué)的特點和魅力，提高對兒童文學(xué)的鑒賞能力。02學(xué)習(xí)兒童文學(xué)理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的基本理論，包括兒童文學(xué)的發(fā)展歷史、類型特點、審美特征等，為教學(xué)實踐提供理論支撐。增強兒童文學(xué)素養(yǎng)學(xué)習(xí)并掌握故事講述的基本技巧，如聲音的運用、表情和肢體語言的配合、節(jié)奏的把握等，提升故事的感染力和吸引力。掌握故事講述的基本技巧深入分析故事的主題、情感和價值觀，挖掘故事的深層內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒在故事中獲得更多的啟示和感悟。挖掘故事深層內(nèi)涵嘗試運用不同的講述方式和手段，如戲劇表演、音樂配合、多媒體輔助等，創(chuàng)新故事講述的形式，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。創(chuàng)新故事講述方式提高故事講述技巧關(guān)注幼兒情感體驗在故事教學(xué)中關(guān)注幼兒的情感體驗，引導(dǎo)幼兒通過故事感受和理解各種情感，促進(jìn)幼兒情感的