話題作文立意

話題作文立意例說

話題作文命題的構(gòu)成1、材料：2、話題：3、寫作要求：文華愛發(fā)怒，說傷人的話，爸爸說：“你每發(fā)一次怒，就往墻上釘一枚釘子；每控制住一次，就拔一枚釘子。后來，文華終于控制住自己的脾氣了。爸爸指著釘疤累累的墻說：“你發(fā)了脾氣，傷害了人，可以道歉，但卻在那人的心中永遠留下了疤，難以平復了。

請以“傷害”為話題，寫一篇文章。

①文體不限?？捎浭鼋?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等。②自擬題目。③不少于800字。

1、吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點2、吃準材料，抓住關鍵問題思考立意3、看清話題，避免脫離命題范圍小結(jié)：題目包含的信息1、不正確的行為對人傷害；2、這傷害是難以平復的；3、呼吁和諧相處；（主題）立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）。清人王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！睕]有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾，沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。

話題作文一般都是要求考生“立意自定”。立意是否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的一個關鍵。因此，話題作文的立意也萬萬不可忽視。閱讀下面一則故事，根據(jù)要求作文。

有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳言成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”

請以“珍惜”為話題寫一篇作文，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以寫故事寓言等等。

[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

審題難度不大，立意顯得更為重要。立意時可以從以下一些角度考慮：一、從實立意與從虛立意

有些東西是具體的，有些東西則是抽象的。值得我們珍惜的對象有許許多多，可以從“實”立意，如珍惜大自然；珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友……也可以從“虛”立意，如：珍惜榮譽；珍惜幸福；珍惜感動；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機會；珍惜自己的個性；珍惜自己的思想；珍惜時間；珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天……

許多題目都既可以從實立意，又可以從虛立意，諸如：《路》――腳下的道路、成長的歷程，《窗》――房屋的窗戶、對外的開放，《橋》――山澗的橋梁、感情的溝通；《腳印》――地上的腳印、人生的足跡；《春風》――吹面不寒的和風，輕言細語的教誨……二、肯定立意與否定立意

所謂肯定立意，就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，從肯定、贊成某種思想、觀點、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。珍惜值得珍惜的，這應該肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的職責；珍惜自己的權(quán)利；珍惜你現(xiàn)在擁有的幸福；珍惜親情；珍惜友情；珍惜機遇；珍惜高三；珍惜集體榮譽；珍惜綠色……

所謂否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、觀點、行為、風氣的錯誤性、消極性、反動性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就應該否定，如：不要總是失去了才懂得珍惜；別受邪教欺騙，珍惜寶貴生命……三、順向立意與逆向立意

在歷史的發(fā)展過程中，人們對一些事物、人物逐漸積淀成比較一致的情感傾向，諸如：草木生長、百花盛開讓人喜說，樹葉飄零、鮮花凋謝惹人愁緒；曇花一現(xiàn)，讓人感慨生命短暫，仙人掌耐旱生長，使人感嘆生命頑強；烏鴉報喪，喜鵲報喜；鸚鵡人云亦云，狐貍狡猾多疑……提到關羽，便贊其義氣，說起孔明，就褒其智謀；曹子建才華橫溢，陶淵明脫俗隱逸……某些觀點、看法也逐漸為大家所認同而廣泛流傳，諸如：開卷有益；名師出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……

珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)……這些立意都是順向立意。

人們往往認為美麗的風景在遠方而忽視身邊的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的風景；人們往往對失敗、挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難……逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新。但“反彈”也要成曲調(diào)，切忌“亂彈”一氣。從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。四、縱向立意與橫向立意人和萬事萬物都不是靜止不變的，而是不斷變化、發(fā)展的；人們對各種事物的認識、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……著重從發(fā)展的角度來確立文章的中心就是縱向立意。我們往往不是天生就懂得珍惜，也有一個發(fā)展變化的過程，由此可以縱向立意：學會珍惜；終于懂得珍惜……

世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。著重從聯(lián)系著眼來確立文章的中心，就是橫向立意。諸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能提升生命的價值；珍惜自己擁有的一切你會更加幸福；遠離毒品珍惜生命；珍惜綠色就是關愛生命；珍惜時間就是延長生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所擁有的你會更快樂……作文立意要在正確的基礎上，追求新穎、高遠、深刻。古人云：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不可用；第三番來者，精意也，方可用之。”（元·陳繹曾《文說》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常談、人云亦云，這樣刻意求新、求高、求深，才能引人入勝。

選定立意時，綜合考慮以下因素：能體現(xiàn)材料、話題的本質(zhì)意義；新穎、高遠、深刻；自己有話可說。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。當然，有時一個主題可以分幾個方面表現(xiàn)，如珍惜人生，就可以從珍惜生命、珍惜事業(yè)等方面來表現(xiàn)?！叭宋摹睂⑹亲钣锌赡艿拿}內(nèi)容“文學即人學?！薄罢Z文是人文性和工具性的統(tǒng)一?！苯鼛啄甑母呖甲魑模òū本?、上海單獨命題卷及春招卷）幾乎都在指向人文精神，這是一種必然的回歸、長期的趨勢。雖也緊跟社會熱點，如“誠信”、“世界杯規(guī)則”，但與過去那種完全為時政服務、“文章合為時而著”的作文題已截然不同；雖也取材平凡，如“面向大?！?、“水的聯(lián)想”，但題意開放，意在啟發(fā)考生對于人生、世界、歷史、現(xiàn)實、未來等的多方面的思考。有鑒于此，人文應是今年乃至今后最具價值最有可能性的命題內(nèi)容。通過對歷年高考作文題特點和近年命題走向的深入分析以及對可能影響今年高考作文命題諸多因素的綜合考察，以下八大人文話題尤值得考生關注：1、敘述美好感情（親情、友情等）和幸福體驗；2、熱愛生命和大自然；3、頌揚愛、理解、尊重與寬容；4、思辯價值取向、生活信仰和處世態(tài)度；5、推崇礪志自強、追求成功與艱苦奮斗；6、追求有品位的文化藝術和精神生活；

7、呼喚社會責任感與法律意識；8、暢想美好未來與人類前景。這些內(nèi)容可以引出諸如以“家”為話題、以“幸?！睘樵掝}、以“愛”為話題、以“我向往的人生境界”為題、以“感悟

”為題、以“追求”為話題、以“寬容”為話題、以“成功與艱苦奮斗”為話題、以“尊嚴”為話題、以“最美的時刻”為話題、以“傾聽”為話題、以“情與法”為話題等作文題。這些題目，涉及深廣，又大多可與社會熱點掛鉤，如以“家”為話題，就涉及親情、精神家園、環(huán)境保護、人類博愛（巴以沖突、倒薩等都可入題）等，十分寬泛，易寫難精。要想寫出上乘佳作，一定要抓住根本，考前廣泛涉獵相關書報雜志，博聞深思，拓開眼界，并積累豐富的素材。誠如古人所言，“汝果欲學詩，功夫在詩外”，切不可“兩耳不聞窗外事，一心只讀應試書”。寫作時大氣一些，放開筆墨，力求深刻新穎，生動活潑，嬉笑怒罵，皆成文章，充分展示你非同一般的才情學識、豐富的情感和美好的精神境界，不搞亦步亦趨、舍本逐末、欲速不達的應試訓練。閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。

海灘上撒滿了彩色的貝殼，一群孩子在拾著。一個孩子撿起一枚貝殼，隨手又把它丟棄。他已經(jīng)尋找了一個下午，始終沒有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的貝殼。夕陽西下，海與天連成一片深深的藍色，他的伙伴們已經(jīng)撿了滿滿一籃子貝殼，只有他仍然拖著沉重的腳步在海灘上尋找……

請以寓言的寓意為話題寫一篇文章。

【要求】①不得只改寫、擴寫材料；②文體不限；③題目自擬；④不少于800字?！咎崾尽勘绢}屬主旨的限制。這則寓言實際上講的是人們對人生目標的兩種態(tài)度：或執(zhí)著追求崇高的理想，或腳踏實地從小事做起。雄孔雀都珍愛自己的尾巴，它們在山里棲息的時候，總是選擇好放置尾巴的地方，然后才安穩(wěn)地休息。捕捉孔雀的大都要在暴風雨時來到森林里孔雀棲息的地方，這時孔雀的長尾巴被淋濕，分量很重，孔雀擔心飛起來會把孔雀拖臟拖壞，就一動不動地趴在那里。當捕捉它的人走到近前，它也絕不肯飛翔，惟恐損壞了它的漂亮的尾巴。【提示】1、有時侯，最以為傲，最細心呵護的東西，往往最終會害了我們自己。2