合唱比賽合唱比賽的題目(7篇)

合唱比賽合唱比賽的題目(7篇)有關合唱競賽一

您們好!

本人呈蒙知青文化討論會的厚愛及全體成員的信任和支持，讓我負責知青合唱團的工作，實感慚愧。但不管怎樣，為不辜負領導的期望和全體成員的期盼，愿意挑起這幅擔子，把知青合唱團的工作搞好。下面就對合唱團藝術(shù)的意義談點熟悉并對知青合唱團的工作目的、目標、思路談點想法，以求共勉。

一、成立知青合唱團的意義。

我國的改革開放自上世紀七十年月末至今已經(jīng)受過三十多年，三十多年來，在黨的領導下，的確取得了巨大的成績，這一點毋庸臵疑，并且也讓世人對中國刮目相看。然而，我們這一輩人，生活在這個日新月異、富強興盛的年月，同樣也感受到改革開放的成果。詳細表現(xiàn)在：生活好了，房子大了，道路寬了，文化高了，閑時多了，小孩有長進了，鑒于這種現(xiàn)狀，我們的生活也該多姿多彩。在衣食住行得到滿意的時候，我們的生活品嘗、質(zhì)量也就有了新的追求和渴望，以求得愉悅身心，延年益壽，因而知青合唱團順應時勢的進展而誕生了。其實，合唱團成立的意義遠不在于此，清末以沈心工為首的大批留學生看到中國當時的社會大聲疾呼：“余觀社會現(xiàn)狀，家庭無隙地，城市無公園，彼天機活潑之兒童，苦無正值游樂，自然發(fā)生敗身傷道之事矣。補充之方，唱歌其一也?！边@也說明唱歌能促進社會道德風氣的轉(zhuǎn)變和社會的進步。

世界聞名音樂家柯達伊說：“有什么東西比合唱更能表現(xiàn)社會的團結(jié)嗎?很多人聯(lián)合起來，做一個人單獨所不能做的事，(無論他們或許多么有才能)，在這方面每個人的工作都同樣重要，不然的話，一個人的錯誤就能毀掉一切。我不能斷定英國社會的無比團結(jié)和每一個美國人的紀律性都是合唱隊所制造的。但是英國人的團結(jié)和紀律同他們六百年的合唱，其間可能有某種聯(lián)系?！边@段話充分說明合唱藝術(shù)對促進社會進展和進步有著重要的作用。從根本說：合唱作為一門藝術(shù)，標志著一個國家社會的音樂普及程度和進展水平，它也是一個國家和社會精神文明的重要標志。

合唱是集體的聲樂藝術(shù)，是演唱多聲部聲樂作品的音樂形式，它以統(tǒng)一和諧的聲音，抒發(fā)全都的情感，表達共同意志。同時，由于參與合唱活動的人數(shù)多，經(jīng)濟投入少，所以是群眾音樂活動中最好的和最簡單普及的形式，也是提高全社會的文化藝術(shù)修養(yǎng)，加強精神文明建立最有效的方法。它具有很強的分散力和群體性。

簡而言之：成立合唱團有利于社會道德水平的提升，有利于個人身心安康和文化藝術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于加強人與人之間的團結(jié)，有利于社會和諧進展，同時也是加強精神建立的詳細表達。

二、目的和目標

1、喜愛生活，提高生活質(zhì)量，追求唱歌藝術(shù)。

2、參加社會實踐活動，協(xié)作市委、市政府做好宣傳武岡的工作。

3、積極向上，盡最大努力，以最好水平直赴中心電視臺群眾唱歌欄目。

三、工作思路

1、爭取領導的重視支持。

2、爭取社會各界人士的大力關心和支持。(包括人力和物力)

3、求得合唱團全體成員共同不懈的努力。包括專業(yè)學問的學習和提高，排練的仔細和刻苦，成員之間的和諧，演員和樂員之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，加強遵守組織紀律的自覺性。

4、樹立信念，堅決意志按既定目標努力奮斗。

5、以勤懇的態(tài)度虛心學習，相互學習，取長補短，共同進步和提高。

6、排練時間：初定每周四上午9點至12點。

7、方法：邊學理論邊教唱，或結(jié)合實際教與學(專業(yè)學問內(nèi)容包括：樂理學問、合唱的發(fā)聲、音準節(jié)奏等等)。

不妥之處，還請各位多多指教!

有關合唱競賽二

在本期的興趣小組活動中，我們組織了合唱興趣小組。一學期以來，經(jīng)過教師和同學們的合作和努力，通過循序漸進的、有針對性的訓練，同學們把握了一些根本的音樂學問、唱歌技能，隊員們能用和諧、美麗有感染力的聲音的來進展演唱、合唱。通過本學期的活動開展，使提高了學生學習音樂的興趣，現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補缺乏，精益求精。

考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備肯定的識譜力量、聽音力量與唱歌根本技能的根底上進展。因而，這學期我們對合唱隊的隊員進展了重新調(diào)整，選擇了一些音準較好、音域較寬、聲音較好，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后依據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的學生劃分為高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊急、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的同學劃分為低音部。另外還準時依據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，為下一步的訓練打下了堅實的根底。

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進展一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員把握根底學問，為合唱教學打好根底。

1、呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練：舒起練習、突起練習。

2、發(fā)聲訓練

唱歌是以高位置的科學發(fā)聲方法為根底的。對于我校剛?cè)牒铣獔F的學生未多經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，氣息淺，位置低，吸氣抬肩，不會氣息保持，口腔打不開，下巴緊，聲音“白”而“扁”等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進展練習。如采納哼鳴進展練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。

1、熟識歌曲，把握旋律

本學期合唱訓練我選了三首歌曲，分別是異曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、二部合唱《漂亮的夢神》。合唱訓練中，采納視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習。分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握。填上歌詞前，先用哼鳴來合唱，這樣削減填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的情感和內(nèi)容，更加精確的把握歌曲。

2、歌曲的藝術(shù)處理

在隊員們把握了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，我對唱曲的演唱作了藝術(shù)處理。以求得合唱隊各聲部統(tǒng)一的音色，聲部與聲部的聲音和諧，每個隊員都能恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，并富有表情的唱歌。

合唱訓練中，力求培育學生的和聲聽覺，提高學生合唱技巧和力量，因此，教學過程中，要求全部隊員要將全部聲部的旋律都把握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，到達聲音和諧的效果。

一這期的學習，在教師和隊員的努力、合作下，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，小組成員也大有收獲。在下個階段的訓練工作里，我將會投入更大的熱忱，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地唱歌使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力！

有關合唱競賽三

本學期合唱興趣小組在原有根底上進展訓練，隊員全部是來自三到五年級的同學，共有學生50人，活動27次?，F(xiàn)將活動作以下小結(jié)：

結(jié)合以前訓練的閱歷，我仍舊把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點，進一步加強了識譜和視唱、節(jié)奏學習，為避開學生對學習合唱產(chǎn)生倦怠心理，我在做好根本教學的同時，還適當?shù)慕虒W生一些美麗的歌曲，在平常的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學習他們的表演的技巧。

作為輔導教師每次我均能提前到達音樂教室，做好本節(jié)課的預備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒適能準時向教師請假?；顒娱_頭前實行點名制，準時記錄每次學生訓練的出勤狀況，本學期參與活動50名學生在27次活動中均能出滿勤。

為了便于治理，我在每次上課時都能和學生公平對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓舞他們的點滴進步，增加他們的自信念。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優(yōu)秀、訓練時間不鋪張、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學生每天堅持練練聲，回憶回憶發(fā)聲的方法，大多數(shù)學生都能按教師的要求去做。因此，在合唱訓練的治理上比擬輕松、有效。

通過幾個多月的訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要翻開，高音用輕聲，咬字吐字要清楚，唱歌要專心有感情”等方法。

上學期學生學會了五首歌曲，分別是《花非花》、《搖籃曲》、《握別》及合唱曲《紅蜻蜓》和《好月亮，你走得這樣靜靜靜》，本學期我們穩(wěn)固了這些歌曲，同時連續(xù)學習了合唱《踏雪尋梅》、《茉莉花》和《黃鶯兒飛進我們的校園》。

存在問題及下學期準備：

盡管有了一些進步，但合唱組還是存在著一些問題：

（1）學生的視唱及音準有待于進一步提高。

（2）高音的演唱氣概小，聲音虛弱，有待加強。

（3）聲部的協(xié)作。

下學期我的準備：在進一步加強合唱根本訓練的同時，要細心預備明年上半年參與市文藝競賽的合唱歌曲，盡自己最大的努力提高合唱水平和效果。

有關合唱競賽四

敬重的各位領導、評委、教師、同學們：

大家早上好!

光陰似箭，歲月如梭。彈指一揮間，20xx年馬上過去。在這辭舊迎新的日子里，我們團聚一堂，進行我校初中部大合唱競賽，迎接20xx年的到來。此時，這里歡聲笑語，這里處處洋溢著全體師生對馬上過去一年的贊美和對新年到來的期盼。在這樣一個美妙時刻，我謹代表學校向全體師生致以新年的問候和美妙的祝愿：祝大家新年好!身體好!工作好!學習好!

令人興奮的20xx年馬上悄然離去，回憶這短暫的一年，我們?nèi)〉昧丝上部少R的好成績，學校師生在各類競賽中獲獎頗多，也正是在全體師生的共同努力下，我們東陽學校在今年寮步鎮(zhèn)年度評估中榮獲“三等獎”，大課間活動也獲得了較好的成績，得到了上級主管部門的充分確定。學校取得這樣的好成績，是大家共同努力的結(jié)果，在這里，讓我代表學校向您們道一聲：您們辛苦了!

教師們，你們是學校的頂梁柱，由于有您們不分日夜的辛勤耕耘，不辭勞累的悄悄奉獻，才有學校今日的佳績;才讓我們看到祖國的花朵在此無憂無慮地綻放!學校感謝有您，學生感恩有您!

同學們，在新的一年里，你們要加倍努力，發(fā)奮圖簽，努力把自己培育成德、智、體、美、勞全面進展的好學生，為我校爭光，爭做社會有用之人，祖國棟梁之材!

今日，我們共聚于此，用奇妙的音符傳遞歡樂，用悅耳的歌聲迎接新年!祝同學們能在此次合唱競賽中賽出水平，賽出風采!

最終，請允許我代表全校師生對細心籌備籌劃這臺大合唱競賽的教師表示誠心的感謝，同時預祝本次大合唱競賽取得圓滿勝利!祝大家新年歡樂，萬事如意!

感謝大家!

有關合唱競賽五

音樂教學中消失了或簡潔或有點難的合唱歌曲。這對于我來說，是一個挑戰(zhàn)。為了能夠完成教學內(nèi)容我制定了課堂合唱教學規(guī)劃、

(一)強化觀賞，培育合唱興趣

興趣是最好的教師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、仔細地唱好每一個音符，充分領悟歌曲所要表達的內(nèi)容，從而留意各聲部的協(xié)和，努力表達合唱作品的藝術(shù)魅力。音樂不單是橫向的旋律線條，更需要縱向的和聲及織體表現(xiàn)，才能形成音樂的美感。教師在課堂教學中，應從興趣入手可以以合唱與獨唱相比照的形式讓學生觀賞同一首歌，體會合唱巨大的感染力與豐富的表現(xiàn)力。還可以依據(jù)合唱進展的脈絡介紹優(yōu)秀的中外合唱作品，增加觀摩與觀賞的時機。通過觀賞，培育學生的聽覺，體會和聲的美感，體會合唱的魅力。

教師在教學中可依據(jù)班級學生的特點，本著循序漸進的原則，制定訓練規(guī)劃。教師可選擇教材中可聽性、可唱性較強的歌曲，從兩個聲部的節(jié)奏訓練開頭，過渡到四小節(jié)簡潔的和聲訓練，從簡潔的輪唱漸漸滲透到兩個聲部演唱。在唱歌的方法上，主見輕聲唱譜子，并學著傾聽其他聲部的演唱，追求和諧與融合的音響效果，等音準、節(jié)奏、氣口都精確了，再填詞。這樣，課上、課下相結(jié)合，真正把合唱教學落到實處，使學生寵愛并樂于參加合唱練習。另外，教師自身也要把握合唱的根本技能與技巧，在實踐中反復摸索，轉(zhuǎn)變創(chuàng)作一些簡潔好玩的片段練習，提高駕馭班級學生合唱的力量

(二)寓教于樂，注意合唱教學方法

首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后，后面的同學依次給前面的同學從頭頸、背到腰進展捶打敲擊，并隨著教師一起做各種姿勢好玩的“體操”。這種活動的目的是放松精神。教師帶著學生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是熬煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個練習練之前必做的。既可以使學生緊急學習得以放松，為唱歌做預備，又可以增加學生之間的親和力，增進團結(jié)與協(xié)作意識，既新奇又好玩。學生頸部、胸部的肌肉得到放松，心胸伸展，精神開心。為學生創(chuàng)設一種較為寬松的氣氛，使他們感覺既是在學習，又是在消遣。調(diào)動起學生的興奮點，對于感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂都是大有好處的。課堂上，要讓學生在放松中激起對合唱的興趣。比方“象聞花”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生翻開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息掌握的高位置的聲音進展比擬、分析、鑒別，以提高學生對聲音的區(qū)分力量，幫忙學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。在輕聲唱歌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。另外，常常給學生作多聲部的節(jié)奏訓練，讓學生玩樂中對節(jié)奏漸漸把握;還有把一首簡潔的兒歌如《小星星》在不同的調(diào)上讓學生分組同時演唱，先從兩組唱五度音開頭，在漸漸過渡到三組，每組都是三度音演唱，讓學生體會不同的調(diào)性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問好歌改為兩個聲部，讓學生不斷的學習，允許的一次不準，幾次可后，學生唱準了，感受到了合唱的魅力，會更有興趣的在課堂上學習合唱歌曲。另外，在學唱歌曲時還要留意加強節(jié)奏感的培育。只有這樣，在音準和節(jié)奏上，才能做到凹凸兩聲部的和諧統(tǒng)一。

(三)小組合作，引導學生自我學習

在日常的教學中，讓學生分組唱各自的不同聲部，對于班級中的校合唱團成員，我又提出更高的要求，讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部，漸漸熬煉聲音的融合，在此根底上，不斷擴大同一個小組內(nèi)演唱不同聲部的人數(shù)，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個體的聲音融入到班級的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點，教師要充分發(fā)揮想像力和制造力，化難為易，以學生為主體，引導學生自己去發(fā)覺、去體會，查找和諧。對其他可能存在的問題，要針對學生的年齡特點，運用詼諧幽默的語言，舉例子、打比方，深入淺出，讓學生在生動的體驗中反復琢磨、反復實踐，獵取正確的發(fā)聲方法，到達聲音的融合。

(四)注意音樂，恰中選擇演唱幫助形式

音樂是情感的藝術(shù)，音樂最根本的藝術(shù)功能就是表現(xiàn)情感，表情性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征。音樂是具有非具象的、非現(xiàn)實的和想像空間性的，能夠表現(xiàn)最簡單、最深刻、最微小的內(nèi)心世界，而這些情感經(jīng)常是語言難以表現(xiàn)的。

依據(jù)音樂作品的內(nèi)容參加舞蹈、打擊樂和道具，用以創(chuàng)設獨特的藝術(shù)情境，已成為當今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內(nèi)容，而且大大提高了音樂的表現(xiàn)力，給傳統(tǒng)的合唱形式注入新的活力。國際上很多優(yōu)秀的合唱團在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運用，表達了音樂的獨特風格，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力。

在日常的班級合唱教學中，依據(jù)教材內(nèi)容適當參加打擊樂或者簡潔的聲勢律動，或參加簡潔的幫助性的動作隨合唱歌曲的學習又肯定的積極的影響?；蛞罁?jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡潔的多聲部音效組合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學起到積極的推動作用。

(五)奇妙設計教學，把握班級合唱教學的細節(jié)

考慮到學生的生理年齡特點，課堂上單項進展合唱學習終究會將學生引入一個死胡同，合唱教學需要站在學生的角度，貼近他們的生活進展教學。

1、依據(jù)合唱歌曲，奇妙設計教學環(huán)節(jié)。

好的教學能事半功倍，讓學生很快的學會合唱，體驗其魅力。如在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，步步滲透，把雙聲部的教學設計成不同的情境。五年級《迷人的火塘》兩個聲部設計成學生仿照侗族的對唱，在對唱環(huán)節(jié)突破了合唱難點，學習效果明顯。

2、依據(jù)學生演唱力量適當進展“合唱教學的加減法”

在合唱教學中，可以依據(jù)學生的實際演唱力量做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時，奇妙的運用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以依據(jù)學生的演唱力量做減法，在《小鳥，小鳥》一課的教學中就奇妙運用了減法，待學生學好簡化譜后，在加上原譜的學習。

3、角色化的合唱學習。

許多二聲部歌曲的學習可以依據(jù)歌曲內(nèi)容設計成不同的角色形象，讓學生在扮演角色的時候?qū)W習不同聲部的演唱。如《如今家鄉(xiāng)山連山》中，設計成母子的音樂嬉戲，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設計成大雨小雨的歌等，讓學生在角色中輕松會唱。

4、利用器樂幫忙學生學唱二聲部歌曲。

在教唱二聲部合唱時，由于學生不能很精確地把握音準和音程，在教學中往往會遇到困難，而器樂這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。如教學《小白船》二聲部歌曲時，先讓學生分聲部演奏旋律，相互傾聽，接著合奏，然后要求他們把合奏時的音準和音程感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定幾個同學伴奏，輪番交替進展。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準問題，大都比擬好得到解決。固然還有、先入為主學習二聲部，師生、生生不同聲部合作的幫助訓練、平行地教學唱兩聲部等方法。固然，要想把班級合唱教學連續(xù)深入，需要教師扎實的專業(yè)思想和較強的業(yè)務力量，音樂教師必需不斷的學習，比方合唱作品的改編力量、學生練聲曲的寫作等等，敏銳的聽辯力量和更高層面的聽賞力量、嫻熟的合唱總譜閱讀力量以及音樂的記憶力量、嫻熟把握聲樂學問和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈力量、把握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論學問、具備根本的音樂美學學問……這樣才不至于在教學訓練的過程中消失錯誤。

有關合唱競賽六

經(jīng)過教師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在教師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、美麗、具有感染力的聲音的來進展演唱、合唱。

在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

一、合唱隊的組織

(一)選擇隊員、劃分聲部

我們學校三千多名學生，考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備肯定的識譜力量、聽音力量與唱歌根本技能的根底上進展，所以，我們組建的合唱隊所汲取的成員都是學習成績優(yōu)良、有良好的聲音、較寬的音域、音調(diào)精確、聽辨力量較強，并對音樂感興趣的學生。

選好隊員后依據(jù)隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊急、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

另外還準時依據(jù)隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進展。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的根底。

二、童聲合唱隊的訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進展一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員把握根底學問，為合唱教學打好根底。

1、呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有把握正確的呼吸后，才能獲得抱負的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生把握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，依據(jù)指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有掌握地漸漸呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時間的練習，學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到唱歌中來。

2、發(fā)聲訓練

剛?cè)牒铣獔F的學生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種狀況，我們先采納哼鳴進展練習，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。

在發(fā)聲訓練中留意了結(jié)合咬字吐字進展練習，我們要求學生將不太簡單讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時留意訂正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了肯定根底之后，我們才進展合唱訓練。

三、合唱訓練

1、熟識歌曲，把握旋律

這一次訓練我們選了兩首歌曲，一是《西風的話》二是歌曲《歡樂的小隊》。在合唱訓練中我們一般采納視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高精確、節(jié)奏精確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避開單調(diào)乏味而致學生疲憊。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進展聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準外，應留意正確的分句、氣息的保持以及音量的掌握，然后，用哼鳴來合唱，這樣削減填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準。各聲部的旋律把握后，才進入填詞演唱階段。

2、歌曲的藝術(shù)處理

兩首合唱曲隊員在把握了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，我們準時的作了藝術(shù)處理。

經(jīng)過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結(jié)合時聲音和諧，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培育學生的和聲聽覺，進展和聲思維，提高合唱技巧和力量，所以要求學生要將全部聲部的旋律都把握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調(diào)整自身的音量和速度，到達聲音和諧的效果。

總之，經(jīng)過教師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年六一匯演中，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱忱，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地唱歌使學生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以進展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

有關合唱競賽七

在音樂藝術(shù)活動中，聲樂是最簡單被人承受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是學生最喜愛的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術(shù)形式，是中小學音樂課內(nèi)與課外活動中的重要內(nèi)容，它能促進學生的智力與非智力的進展，在學校里進展合唱教學，對于啟發(fā)學生學習音樂的興趣，培育學生的音樂感受力量，對學生思想品德的培育，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

本學期，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的