二十二小三年規(guī)劃自評報告

規(guī)劃發(fā)展，辦好居民家門口的教育

——學校發(fā)展規(guī)劃自評報告銀川市興慶區(qū)第二十二小學二〇一七年十二月規(guī)劃發(fā)展，辦好居民家門口的教育

——學校發(fā)展規(guī)劃自評報告銀川市興慶區(qū)第二十二小學二〇一七年十二月學校情況概況

現(xiàn)有教學班21個，在校生1012名，平均班額48，最大班額50人。學?，F(xiàn)有教師42人，學歷達標率為100%，高于規(guī)定學歷比例為62.8%。區(qū)級骨干1人，師級骨干1人，縣級骨干教師2人。

學校2015年搬入新校址，辦學條件達到了標準化配置。占地30.5畝（20327㎡），生均占地面積26.33㎡.建筑面積11000㎡，生均建筑面積14.25㎡。教學樓2幢，面積3612㎡，綜合樓1幢，面積5260㎡，風雨操場1個，面積1914㎡，200m環(huán)形跑道運動場。室外籃球場2個，排球場1個。學校的辦學目標：學生培養(yǎng)目標：創(chuàng)造最適合學生的教育，培育最具前景的學生。全面發(fā)展，學有特色，開拓創(chuàng)新，勇于實踐。一、規(guī)劃總發(fā)展目標達成情況12

具有善于合作和勇于探究精神；養(yǎng)成良好的個人品德和社會公德，謙虛謹慎，自覺遵守小學生行為規(guī)范；逐步加深著熱愛學校、熱愛同伴、熱愛老師的情感和了解祖國民族文化的興趣；具有健康的人生追求目標，具有積極的、敢于探索的研究態(tài)度和對所承擔任務的責任心。

養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度，較牢固掌握各學科的基礎知識與基本技能；具備收集、篩選和處理信息的能力；正在逐步形成自主生成、合作生成、內化生成、探究生成、質疑生成的學習能力；大多數(shù)學生具有質疑問難的進取精神和樂于探究的態(tài)度變化。

學生有良好的心理品質，有自主意識、自主能力和自主行為；具有積極參與班級、學校和社區(qū)活動的意識；具有自我管理能力；學會做人、學會求知、學會合作、學會尚美、學會創(chuàng)新。具體達成表現(xiàn)描述認知能力道德面貌主體意識（一）硬件建設規(guī)劃發(fā)展目標二、具體目標達成情況1、校園占地面積由18516㎡增加到20327㎡，目前生均占地面積20.07㎡?，F(xiàn)建有教學樓2幢，面積3612㎡，綜合樓1幢，面積5260㎡，風雨操場1個，面積1914㎡。總建筑面積由7777.3㎡増至11000㎡，生均建筑面積10.88㎡。學校建筑美觀，徹底告別了修修補補的老舊時代。2、新校區(qū)在政府和教育局的鼎力支持下，完成了校園綠化工程，綠化面積達到了28%。3、各種教育教學儀器設備達到標準化配備，滿足正常教學要求。4、隱性文化和顯性文化協(xié)同育人。校園“隱性文化”主要通過五個方面發(fā)生作用，即三風一訓，教師的教育理念和方法，教師的人格修養(yǎng)和心理健康狀況，師生人際關系和團隊精神，學校的管理理念、價值觀念、辦學思想、學校精神等育人。（一）硬件建設規(guī)劃發(fā)展目標（二）班子管理目標

每學年按照班子成員職責、任教學科年級，劃分責任年級、學科組，做到責任到人，聯(lián)動促發(fā)展。

放眼長遠，立足當前。準確定位，確立目標。理論指導，深入調研。循序漸進，務實苦干。形成體系，全面發(fā)展。1、班子建設2、有了適宜的工作作風定位54321

引導教師謀劃并按照個人專業(yè)規(guī)劃發(fā)展青年教師、骨干教師梯次培養(yǎng)計劃實施班主任培訓計劃，實現(xiàn)班主任100%合格，每年校級優(yōu)秀班主任達到30%。持續(xù)開展教師基本功常態(tài)練兵活動，90%以上教師各項基本功達標抓好課堂教學質量提升，提高教師課堂教學整體水平。6

師德師風測評滿意率≥90%。（三）師資隊伍建設目標1

每一位老師都能夠根據自身實際和學校發(fā)展規(guī)劃，制定并實施個人發(fā)展規(guī)劃，建立并完善教師個人專業(yè)發(fā)展檔案。學校制定了評價機制，以評促建，促發(fā)展。引導教師謀劃并按照個人專業(yè)規(guī)劃發(fā)展2青年教師、骨干教師梯次培養(yǎng)計劃

校級骨干教師每年呈5%遞增態(tài)勢，抓住機遇，逐級推薦。重點是專長的培養(yǎng)、綜合能力的完善。借助捆綁聯(lián)動式“青藍結對”工程，提高教師整體成長速度。楊陽、余靜靜、趙飛月、楊娟、王青、蘇凡葉、馬靜等一批年輕教師已在逐漸走向成熟，并取得驕人成績。三年里，我校新增自治區(qū)級骨干教師1人，銀川市級骨干1人，興慶區(qū)級骨干1人，校級骨干教師6人。3實現(xiàn)班主任100%合格，每年校級優(yōu)秀班主任達到30%。我校研究制定《班主任考核細則》，定期開展班主任培訓會，交流會，三年來這一目標已經達成，而且在此基礎上著力于培養(yǎng)年輕班主任，打破語文教師就是班主任的慣例，嘗試由英語老師、數(shù)學老師管理班級工作，取得了良好的效果。實施班主任培訓計劃490%以上教師各項基本功（課標理解把控、課堂教學、信息技術有效運用、學科教學等）達標。教師基本功常態(tài)練兵活動5抓好課堂教學質量提升，提高教師課堂教學整體水平

（1）樹立“把每一個學生都教好”的教學思想，真正體現(xiàn)面向全體。（2）通過多種形式做好學科教師信息技術與教學深度融合工作，提高教師應用現(xiàn)代教育技術手段教學的能力。老師們都能夠較熟練使用信息技術手段開展教學活動，52歲的顧靜老師參加自治區(qū)微課評比獲二等獎。

（3）組織開展了教師課標培訓檢測、“課堂教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識”、“游戲激趣，讓體育課生龍活虎”、“如何讓枯燥的識字教學更生動而有效”、“走進生活，善于觀察，樂于習作”、結合傳統(tǒng)節(jié)日開展親身體驗民風民俗等多項適合于學情的主題研究活動。好課率在70%的基礎上，每年上升5%，達到了85%。一師一優(yōu)課評比中，獲部優(yōu)3節(jié)，省優(yōu)2節(jié)，市優(yōu)1節(jié)，縣優(yōu)1節(jié)。6師德師風測評滿意率≥90%。

學校每年開學和教師簽訂師德師風目標責任書，逢年過節(jié)向家長發(fā)放拒絕收禮倡議書。每年期在學生、家長中進行問卷測評，經過測評，師德師風滿意率高于95%，達成預期目標。（四）學生綜合水平發(fā)展目標

行為習慣學習能力音樂素質體質健康美術素質優(yōu)秀率%5040101419良好率%34500500合格率%105833086待提高率%65765（五）特色項目（生態(tài)道德教育）建設目標

學校多年來以“生態(tài)德育”為學校特色，并以生態(tài)德育為抓手，整合德育資源，教育引導學生從小知曉并處理好人與自然的關系，愛護自然，尊重自然，為保護大自然做貢獻。著力于培養(yǎng)學生生態(tài)善惡感、良知感、正義感、義務感。學校2014年獲得“全國未成年人生態(tài)道德教育示范?！狈Q號。依據校情和年級特征，制定了生態(tài)德育的目標，并得以實現(xiàn)。保障機制教育活動環(huán)境整治新三好

一是建立相應的組織機構并有明確的職責分工,有專人負責。二是建立相關制度,包括生態(tài)環(huán)境保護、綠化養(yǎng)護、衛(wèi)生保潔、節(jié)能減排等相關制度。三是用好社會資源，走進賀蘭山，開辟生態(tài)德育體驗基地。走進自然保護區(qū)，走進生態(tài)公園，走進污水處理廠、科技館、博物館、地質博物館等專業(yè)場所零距離體驗感悟。

一是開展學科教育,把生態(tài)德育教育納入課程管理和學校教育中，提高生態(tài)德育知識的普及率和行為習慣養(yǎng)成率。二是開展豐富多彩的課外綜合實踐活動,運用固定宣傳陣地進行生態(tài)德育、環(huán)境保護宣傳教育。三是開展校本研修和專題研究，形成具有一定科研價值的課題研究成果。

一是加強校園生態(tài)環(huán)境整治，加強校園衛(wèi)生工作，加強綠化美化工作，完善基礎設施建設，打造環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、舒適怡人的校園環(huán)境。二是開展資源節(jié)約工作，建立全校性的資源(水、電、氣、紙、糧食等)節(jié)約管理目標，增強節(jié)約意識,提高節(jié)約效果。

結合“新三好”評價工作，建立評價激勵機制。（五）特色項目（生態(tài)道德教育）建設目標三、評價機制建設01（一）內部評價機制（二）外部評價機制四、成功經驗1、組織管理健全，工作落實到位。根據學校三年發(fā)展規(guī)劃的要求，學校成立工作領導小組對工作進行分工，明確各自工作的重點、職責，統(tǒng)一認識，為高質量地完成三年規(guī)劃打好基礎。統(tǒng)一認識，班子團結協(xié)調，民主管理，相互協(xié)作。2.建立學校德育管理體系，抓住核心，提綱挈領，以生態(tài)德語為龍頭整合德育資源，加強德育工作實效性的研究，促進學生主動發(fā)展。3、充分發(fā)揮學校、家庭、社會聯(lián)動機制，充分體現(xiàn)社會育人功能。4、制度健全，做好內部質量控制。5、挖掘使用社會資源的實踐育人作用6、課題引領，錦上添花，研究性開展工作。7、做好宣傳，爭取更廣闊空間，取得支持認同。五、存在問題1、規(guī)劃制定時有些預設目標不夠科學，達成情況不好測量；2、客觀性的指標學校不好把控，容易出現(xiàn)預設和達城出現(xiàn)大偏差，如，校園文化建設方面沒有資金保障，很難實現(xiàn)預計目標。3、師資隊伍配備缺憾大，目前二十二小的生師比是24.12:1，師資嚴