六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第3課《拱形的力量》

拱形的力量趙州橋第二單元第三課拱形的力量教科版科學(xué)課六年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課拱形的力量教科版科學(xué)課六年級(jí)上冊(cè)這些建筑在形狀上有什么共同之處呢？第二單元第三課拱形的力量教科版科學(xué)課六年級(jí)上冊(cè)做一個(gè)紙拱，試試它能承受多大的重量平紙和紙拱承重能力的比較拱形和橫梁承受壓力的對(duì)比試驗(yàn)做一做：活動(dòng)記錄實(shí)驗(yàn)方法

承受的鐵墊圈的個(gè)數(shù)第一次第二次第三次

平紙

紙拱注意：1`

抵住拱足的書(shū)本厚度相同，兩拱足之間的距離為10厘米，保持不變3`平紙和紙拱不能承受的判斷標(biāo)準(zhǔn)：放上墊圈使紙貼到水平桌面4`記錄墊圈數(shù)4人一組2`墊片須輕放，可以用手適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)一下5`有明顯折痕的紙拱不能再使用觀察第二單元第三課拱形的力量教科版科學(xué)課六年級(jí)上冊(cè)觀察思考：1、把拱足固定，紙拱能承載多大的重量。2、紙拱隨著承重力的增加，形狀有什么變化？第二單元

第三課

拱形的力量教科版科學(xué)課六年級(jí)上冊(cè)我們看看截取的幾個(gè)圖片，比較一下。第二單元第三課拱形的力量教科版科學(xué)課六年級(jí)上冊(cè)我們的發(fā)現(xiàn)：我們的解釋?zhuān)汗靶纬惺艿蔫F墊圈個(gè)數(shù)多拱形能承受更大的壓力拿掉紙拱旁的物品，再往上放墊片后，紙拱形狀有什么變化？仔細(xì)觀察：紙拱的拱足向兩邊推開(kāi)你能解釋嗎？拱形承重的秘密：拱形承載重物時(shí)，能把壓力向下向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結(jié)合得更加緊密。思考：怎樣才能使紙拱承載更大的重量？做一做：不同力抵住拱足的對(duì)比試驗(yàn)4人一組活動(dòng)記錄抵住拱足的數(shù)量

實(shí)驗(yàn)

次序承受的鐵墊圈的個(gè)數(shù)第一次第二次第三次

平均數(shù)

2本4本6本注意：1`兩拱足之間的距離為10厘米，保持不變3`紙拱不能承受的判斷標(biāo)準(zhǔn)：放上墊圈使紙貼到水平桌面2`用書(shū)抵拱足時(shí)兩邊要相同4`記錄抵住拱足的數(shù)量和承受鐵墊圈的個(gè)數(shù)5`有明顯折痕的紙拱不能再使用我們的發(fā)現(xiàn)：我們的解釋?zhuān)旱肿」白愕臄?shù)量越多，承受的鐵墊圈個(gè)數(shù)越多拱形受壓會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量試一試：練習(xí)冊(cè)第19頁(yè)課外拓展？答：因?yàn)楣靶问軌簳?huì)產(chǎn)生一個(gè)向外的推力，只要抵住這個(gè)力，就能承受很大的力。所以拱形結(jié)構(gòu)與橫梁相比，承受壓力性能更好。第二單元第三課拱形的力量教科版科學(xué)課六年級(jí)上冊(cè)解釋西瓜皮拱為什么不挎呢？答：因?yàn)槲鞴掀す鞍咽艿降牧ο蛳孪蛲鈧鬟f給相鄰的